Word-17-幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案參考7篇

教案在編寫的過程中，你們務(wù)必要強調(diào)與時俱進，不管是什么學(xué)科的老師，在開展教學(xué)工作之前，都要仔細(xì)寫教案，下面是為您共享的幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案參考7篇，感謝您的參閱。

幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。

2、愿意與同伴一起制作小藥箱。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

1、收集社會上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙。

活動過程：

1、案例分析：

（1）老師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

（2）引導(dǎo)幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎？衛(wèi)什么？

2、老師講解因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

3、引導(dǎo)幼兒爭論：怎么吃藥才是平安的？

4、制作小藥盒：每位幼兒制作一個小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的平安。

教學(xué)反思：

一開頭先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活四周的實例來提示幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開。

中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，由于幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動過程中，幼兒的回答都很正確。

幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案篇2

散文它選自幼兒園中班語言教材，這是一首布滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了奇妙的比方和契合的聯(lián)想，顯得詳細(xì)而又形象?！靶淙~由綠變黃，一個個似乎穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒對作品的體驗。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清晰明白的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼兒所接受。

?綱要》在語言領(lǐng)域中提出：進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境以及鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達力量和思維力量。依據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言進展水平，制定以下目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天漸漸變黃，最終變成落葉的熟悉。

3、關(guān)心幼兒理解新詞：“翩翩起物，四周八方，焐焐，惦記，希望。

依據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定為第一個目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

我將本次活動的難點定為第三個目標(biāo)：關(guān)心幼兒理解新詞：“翩翩起物，四周八方，焐焐，惦記，希望。“在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并把握新詞以突破難點。

為了展現(xiàn)給幼兒，作品的美麗意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的預(yù)備：

(一)物質(zhì)預(yù)備：

1、圖片若干張，實物投影儀

2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個

3、錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。

(二)學(xué)問預(yù)備：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。

新指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起預(yù)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\用了以下兩點：

1、直觀教學(xué)法：本活動為了關(guān)心幼兒熟識散文內(nèi)容，加深對作品的理解我采納了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀觀賞作品。

2、啟發(fā)提問法：在幼兒觀賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的?夏天又怎么樣了?秋天又怎么樣?小樹葉落不來時，先飄到哪?后飄到哪?像什么?等等

除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

1、動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避開讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種美麗的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四周八方時則請孩子們四散站立。

2、嬉戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心，我則采納嬉戲法，由老師扮演媽媽，小伴侶扮演小樹葉，在嬉戲中加深體驗。

幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解皮膚的功能，對熟悉自己的身體感愛好。

2、通過觀看，了解皮膚，留意愛護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集風(fēng)光前表述自己的.想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖一張。

2、放大鏡人手一個。

活動過程：

1、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀看熟悉皮膚。

（1）老師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

（2）觀看熟悉皮膚。

提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？出示掛圖，觀看皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

2、通過自身的體驗和幼兒爭論了解皮膚的作用。

（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時有什么感覺？

（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。

（5）假如尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢？

（6）人假如沒有皮膚行嗎？

小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有愛護人體的作用。還能調(diào)整體溫柔接受感覺，就似乎我們穿了一件奇異的衣服。假如沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、痛苦等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，談?wù)劊涸鯓訍圩o我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

老師小結(jié)：皮膚對我們特別重要，我們要好好愛護它。

（1）常常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

（2）要勤換衣服，保持皮膚潔凈。

（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

（4）夏天穿短衣衫，走路要當(dāng)心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

（5）冬每天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。

（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。

（7）平常加強熬煉，使皮膚更健康。

（8）假如你的皮膚不當(dāng)心破了，要準(zhǔn)時擦藥和包扎。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：皮膚：皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官。主要擔(dān)當(dāng)著愛護身體、排汗、感覺冷熱和壓力等功能。皮膚掩蓋全身，它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機械性、化學(xué)性和病原微生物性的侵襲。

幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道和爸爸媽媽出門應(yīng)當(dāng)怎樣做才是平安的。

2、知道假如自己丟失了，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

3、培育幼兒的平安和自我愛護意識。

活動預(yù)備

1、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。

2、在活動室布置公園的場景。

3、預(yù)備一位扮演和媽媽走散的小女孩。

活動過程

導(dǎo)入：老師：“今日天氣真好，我們一起去公園逛逛吧”。老師帶領(lǐng)幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進入活動室。

一.通過談話，引出課題。

1.老師：“公園里人真多，小伴侶可別亂跑，千萬留意可別走丟了”。

2.老師和幼兒一起觀賞“公園”的風(fēng)景。

二、消失問題，引導(dǎo)幼兒解決問題。

1.突然發(fā)覺一個和媽媽丟失，正在哭的小女孩紅紅，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的欲望。（小伴侶都奇怪???的圍上去，關(guān)懷的問她怎么了？紅紅回答，說：“我和媽媽走散了，找不到媽媽了。）

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷想一想，說一說，應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心紅紅呢？并請幼兒集體分析方法每個方法的可行性。

（1）打110找警察?？尚小?/p>

（2）在公園里四處亂跑找媽媽。不行行。

（3）站在原地等媽媽。可行。

（4）請叔叔阿姨給媽媽打電話?？尚小?/p>

（5）跟隨不熟悉的人去找媽媽。不行行。

（6）找公園里的工作人員和保安。可行。

3.請幼兒說一說和爸爸媽媽外出的時候應(yīng)當(dāng)留意什么。

（1）跟著爸爸媽媽要聽話，不處處亂跑。

（2）不上危急的地方去玩。

（3）假如和爸爸媽媽走散了要想方法、千萬別驚慌。

三、學(xué)習(xí)兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉，增加幼兒的平安意識。

1.老師朗誦兒歌請幼兒觀賞，要求聽清晰兒歌內(nèi)容。

2.幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)兒歌。

四、給紅紅媽媽打電話，一起送紅紅回家。

活動結(jié)束

1、老師組織幼兒在活動室一起布置一面“平安主題墻”。

2、回家把學(xué)習(xí)的兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽。

附兒歌：跟著爸媽別走散

星期天,逛公園，跟著爸媽別走散。

如真走散先別哭，要在公園找保安。

"廣播找人"最最快，千萬不能亂跑開。

幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、熟悉絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天漂亮的樹。

2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨自、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今日有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都熟悉它嗎?

師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今日呀絲瓜筋寶寶想和我們班小伴侶玩嬉戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?認(rèn)真看好咯。

2、請幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小伴侶情愿上來試一試。

3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

三、添畫秋天的樹

1、出示印畫

師：小伴侶們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么?

師：你們都覺得它像許多東西，現(xiàn)在我來做一個奇妙的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹

師：看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起，像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)覺了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

3、幼兒添畫

四、講評

師：請小伴侶來說說看你最喜愛哪顆樹?為什么?

師：今日呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的嬉戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的嬉戲吧。

活動反思：

本次活動開頭介紹了絲瓜筋，由于事先要求過孩子們?nèi)ナ煜ぃ援?dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩嬉戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的愛好，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩嬉戲……都萌發(fā)出了許多天真的想法。在我示范印畫時，太緊急了，遺忘了和全部的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些力量較差的幼兒有點無從下手。最終在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。幼兒的愛好也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案篇6

設(shè)計背景

我園剛剛開設(shè)早餐，由于許多幼兒在家都不吃早餐，只是簡潔帶點，又或者是來得晚吃不上早餐，針對這些狀況，我設(shè)計了本次活動，使幼兒知道早餐的多樣化和養(yǎng)分搭配，及其早餐的重要性，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：初步理解早餐對身體健康的重要性。

情感目標(biāo)：熟識各種早餐的名稱，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。

力量目標(biāo)：把握簡潔的早餐搭配的方法，體驗動手制作早餐的樂趣。

重點難點

教學(xué)重點：讓幼兒知道早餐對身體的重要性。

教學(xué)難點：早餐的搭配方法，動手制作早餐。

活動預(yù)備

保鮮膜、盤子、面包、各種外形、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

活動過程

（一）開頭環(huán)節(jié)：通過提問了解幼兒最寵愛吃的早餐名稱，并導(dǎo)入活動。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小伴侶介紹自己所含的豐富養(yǎng)分。

2、談話活動——早餐的搭配老師提問

（1）小伴侶你們都熟悉了哪些食物伴侶?

（2）它們對我們的身體有哪些好處?

（3）小伴侶除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

（4）吃早餐對我們來說很重要，它的養(yǎng)分搭配肯定要豐富，那是不是我們肯定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

（5）有沒有好的方法?

（6）原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，究竟怎樣才是合理的搭配呢?

3、老師小結(jié)：我們早餐中的食物有許多種，要合理搭配在一起，養(yǎng)分才充分。早餐不但養(yǎng)分要豐富，而且還要美麗美觀，味道還要很香!接下來，老師也帶來特殊的早餐，它是怎樣的特殊呢?讓我們一起來看看吧!（觀賞美味早餐）老師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引導(dǎo)幼兒觀看它們都是用那些餐料制成的?

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

是啊，觀察這些美麗的早餐我很快樂，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的養(yǎng)分，小伴侶不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

（四）延長環(huán)節(jié)：動手制作早餐

1．小伴侶利用各種食物搭配制作美味早餐。

2．共享、品嘗自己動手制作的早餐。

活動反思：

幼兒扮演的食物介紹的特別好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時，幼兒都參加了活動，但是在活動后我感覺到許多不足，應(yīng)當(dāng)多方面考慮，假如在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進行，而是以小組競賽的方式進行，那樣就會更樂觀，踴躍。

幼兒園中班關(guān)于風(fēng)的教案篇7

【設(shè)計意圖】

中班的幼兒隨著年齡的增長對四周事物布滿了奇怪???急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的平安。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，許多小伴侶感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒觀察看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一狀況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，關(guān)心幼兒建立正確的平安觀念，提高幼兒自我平安愛護意識。所以我設(shè)計了此次平安活動——。

【活動目標(biāo)】

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積累生活閱歷，增加自我愛護意識。

【活動預(yù)備】

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

【活動過程】

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒適的。

提問：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適

幼