Word-14-幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案大全（7篇）活動(dòng)背景：“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國(guó)有著廣闊的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、伴侶、還有我們四周的一切。因此，我們打算在20__年__月27日“感恩節(jié)”開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動(dòng)。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會(huì)感恩。能進(jìn)一步宣揚(yáng)感恩這一社會(huì)舉動(dòng)，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校內(nèi)。

活動(dòng)的目的及意義：為了給每一個(gè)有感恩之心的人制造一個(gè)感恩的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了激發(fā)每一個(gè)人去感恩，從而制造一個(gè)布滿愛心的校內(nèi)。發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校內(nèi)

一、活動(dòng)主辦單位：：江西交通學(xué)院建筑系團(tuán)總支青協(xié)

二、活動(dòng)參加對(duì)象：江西交通學(xué)院全院師生

三、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓門口以及其次食堂門口

四、活動(dòng)名稱：“系絲帶愛心花，傳祝?！保顒?dòng)

五、活動(dòng)目標(biāo)：提高感恩意識(shí)，發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

六、活動(dòng)時(shí)間：20__年__月25日中午

七、活動(dòng)開展：“系絲帶愛心花，傳祝?！被顒?dòng)青協(xié)協(xié)會(huì)于20__年__月25日在綜合樓開展活動(dòng)。志愿者一邊向路過的同學(xué)或老師宣揚(yáng)一些有關(guān)感恩節(jié)的學(xué)問，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝福語寫在“黃絲帶”上和親自折好的花系好，并告知他們我們會(huì)將把他們的祝福品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛?；顒?dòng)結(jié)束前，我們將全部的感恩祝福品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，并拍照留念。

八、活動(dòng)前期預(yù)備：“系絲帶愛心花，傳祝?！被顒?dòng)

活動(dòng)策劃，活動(dòng)負(fù)責(zé)人，活動(dòng)宣揚(yáng)，活動(dòng)場(chǎng)地選擇，活動(dòng)人員支配；活動(dòng)材料器具選購(gòu)等預(yù)備工作，活動(dòng)留意事項(xiàng)及環(huán)境問題考慮，活動(dòng)費(fèi)預(yù)算，實(shí)地考察。

1、活動(dòng)人員支配：

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人2人；（廖聲陽(yáng)張敏）

活動(dòng)場(chǎng)地負(fù)責(zé)人員（張京）；

橫幅1人負(fù)責(zé)（付德濤）；

海報(bào)宣揚(yáng)組負(fù)責(zé)（付德濤）；

材料預(yù)備4人（組織部）；

現(xiàn)場(chǎng)布置預(yù)備工作人員10人（組織部加宣揚(yáng)部）；

支配現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)人員（劉明明）；

簽到人員（呂宗鋒）；

應(yīng)急人員（全部參與活動(dòng)的工作人員聽從總負(fù)責(zé)支配）；

折花培訓(xùn)指導(dǎo)人員（劉虹）；

后勤負(fù)責(zé)人員（周冬冬）；

攝影負(fù)責(zé)人員（張文濤）。

內(nèi)部每個(gè)成員參加活動(dòng)；每個(gè)小組負(fù)責(zé)人做好各自工作；

2、活動(dòng)材料：課桌，椅子，宣揚(yáng)單，海報(bào)，照相機(jī)，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，

3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：橫幅25元，折紙15元、絲帶30元，膠水10，、元共合計(jì)。80

橫幅名字：發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校內(nèi)

活動(dòng)正式實(shí)施

__月25日，中午志愿者在綜合樓門口集合

2、活動(dòng)內(nèi)容：1)宣揚(yáng)感恩節(jié)的來歷，目的，意義

2)發(fā)放絲帶，讓大家在絲帶上寫一句最想對(duì)要感恩的人祝福語，并親自折花扣好掛在樹上，代表我們對(duì)他們的感恩。

3)鼓舞大家在感恩節(jié)這天，拿出手機(jī)，給遠(yuǎn)在千里或近在身邊的家人送上祝愿

九、活動(dòng)中存在問題：天氣狀況，活動(dòng)時(shí)間，制作“花”所需的材料的數(shù)量不能非常精確?????，做“花”的培訓(xùn)人員須培訓(xùn)。

十、活動(dòng)的應(yīng)急措施：“系絲帶愛心花，傳祝?！被顒?dòng)如遇雨天場(chǎng)地改在十足前進(jìn)行。每項(xiàng)活動(dòng)中如消失一些活動(dòng)材料不足時(shí)，由幾名應(yīng)急名人員處理。

十一、活動(dòng)結(jié)束：整理場(chǎng)地衛(wèi)生，整理現(xiàn)場(chǎng)，整理材料器具

十二、活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后總結(jié)報(bào)告

幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)方案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)家庭和諧，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美妙情操。

詳細(xì)要求同學(xué)從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂CD。

教學(xué)過程：活動(dòng)過程:

一、開頭部分：

（音樂響起）老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒爭(zhēng)論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛）

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)幫助）

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂CD。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

（音樂響起）老師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事。

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問。

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒爭(zhēng)論‘我的媽媽’。

四、結(jié)束部分。（老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛）

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)。（請(qǐng)家長(zhǎng)幫助）

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案大全篇四

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟識(shí)的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這畢竟是為什么？

想了緣由許多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的關(guān)心，甚至連一聲“感謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，伴侶或者對(duì)手，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽(yáng)光。

活動(dòng)時(shí)間：

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)（依據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動(dòng)過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)老師集中懸掛。

二、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動(dòng)開幕

2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、老師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參與并見證啟動(dòng)儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體老師）。

4、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、暖和等寓意），儀式當(dāng)天讓全部的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動(dòng)：

1、各班老師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。老師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）

3、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）

4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的共享日，各班下午開展感恩共享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

四、閉幕式：

周五上午各班分組觀賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)老師念給孩子聽），挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案大全篇五

一、活動(dòng)目的

感恩，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。知恩圖報(bào)、投之以桃，報(bào)之以李、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)等這些良好的道德文化，曾經(jīng)讓許很多多人受到過熏陶和感染，為培育人的道德情操起到了很好的作用。對(duì)于高校生來說，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)潔的回報(bào)父母哺育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。感恩，是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和品質(zhì)。作為高校生的我們更應(yīng)當(dāng)懂得奉獻(xiàn)與索取、施惠與受惠之間的辯證關(guān)系，牢記父母的哺育之恩、老師的教導(dǎo)之恩和社會(huì)的關(guān)愛之情。在此感恩節(jié)之際，心愿社團(tuán)想借這樣一個(gè)節(jié)日開展感恩從心開頭，讓愛暖和彼此的主題活動(dòng)。此次活動(dòng)為同學(xué)們供應(yīng)了一個(gè)表達(dá)心愿，維持友情的平臺(tái)。讓誠(chéng)心的祝愿在我們心中布滿感動(dòng)，更讓更多的人感受到暖和。

二、活動(dòng)主題：

感恩從心開頭讓愛暖和彼此

三、活動(dòng)時(shí)間：

__月27日中午12：00——13：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

______

五、活動(dòng)支配

（一）申請(qǐng)：1、場(chǎng)地舞臺(tái)

2、需要3個(gè)麥克、2個(gè)音箱

3、需要廣播站幫助此次的活動(dòng)，于活動(dòng)當(dāng)天中午播讀宣揚(yáng)材料及感恩曲目。（材料由心愿協(xié)會(huì)預(yù)備）

（二）宣揚(yáng)：由院團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣揚(yáng)部出感恩活動(dòng)宣揚(yáng)海報(bào)，于周三前貼出。

（三)場(chǎng)地布置：活動(dòng)與中午12：00開頭，要求參與活動(dòng)的協(xié)會(huì)會(huì)員以及院團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的部員在__：20前趕到(有課的下課過來）并將場(chǎng)地布置好。

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）寫一段祝愿，讓感恩牢記心中、

現(xiàn)場(chǎng)設(shè)點(diǎn)進(jìn)行感恩簽名活動(dòng)，號(hào)召大家在感恩節(jié)之際對(duì)自己感謝的人送去感恩的祝愿?；顒?dòng)以兩種形式進(jìn)行：

1、在現(xiàn)場(chǎng)的一側(cè)放置感恩留言條幅，組織同學(xué)們?cè)跅l幅上寫下自己的名字及祝愿。

2、在現(xiàn)場(chǎng)的另一次進(jìn)行感恩便利貼的填寫活動(dòng)，同學(xué)們將寫好的祝愿投放在星語心愿箱內(nèi)，由工作人員統(tǒng)一貼到感恩墻上。

（二）祝愿在飛行

由心愿協(xié)會(huì)的會(huì)員成立心愿郵遞小組，組織同學(xué)們將自己感恩的話語寫在明信片上，只需要注明姓名、寢室號(hào)貨教學(xué)樓號(hào)，我們的心愿郵遞員可以將這些祝愿的話送到那位幸運(yùn)的同學(xué)或老師手中。

（三）抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

在感恩活動(dòng)中我們穿插進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，讓來參與活動(dòng)的同學(xué)來抽取獎(jiǎng)品，在沒有中獎(jiǎng)的獎(jiǎng)券要寫上祝愿的話語，讓同學(xué)們有中間也能感受到我們心愿協(xié)會(huì)的暖和

注：活動(dòng)后的感恩箴言貼于宣揚(yáng)欄中進(jìn)行三天的展現(xiàn)。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)過程：

一、觀賞話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、敬重他人

二、感恩

走入班級(jí)，對(duì)曾今關(guān)心過你的老師、小伴侶表達(dá)謝意

三、“感恩節(jié)”特殊活動(dòng)護(hù)蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四、觀賞《感恩的心》故事

五、手語《感恩的心》感恩的話

六、幼兒制作《愛心樹》

七、感恩節(jié)宴會(huì)

競(jìng)賽嬉戲：搓玉米

以下需要家長(zhǎng)協(xié)作：

1、11月25日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、11月25日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶預(yù)備兩種以上水果（蘋果、香蕉、桔子、葡萄），我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅（熟的）切片面包、火腿、花生、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小伴侶一起共享。

留意事項(xiàng)：

1、為了寶寶身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備的食品是正規(guī)的廠家食品

2、為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開展，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品