2021年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)語(yǔ)文學(xué)校:姓名：班級(jí)：、選擇題1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是()臆測(cè)(丫臆測(cè)(丫1)*寬恕(shu)*醞釀(nidng)混滅(min).A.兀奮(kdng)B.陰強(qiáng)(hui)C.犀利(xi)*D.對(duì)稱(cheng)恃才放(guang)*銷聲匿跡(ni)*掣然失色(dn)怏怏不樂(ydng).TOC\o"1-5"\h\z.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()選擇簡(jiǎn)單、寧?kù)o生活的人，無(wú)意追逐物質(zhì)層面的，只在精神的高地兀自風(fēng)雅。他們選擇簡(jiǎn)單、寧?kù)o，不是遠(yuǎn)避塵世，而是遠(yuǎn)避。他們不愿在眾人面前，只愿低調(diào)平和行事。他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹。A.奢華喧鬧發(fā)揚(yáng)B.繁華喧囂發(fā)揚(yáng)C.繁華喧鬧張揚(yáng)D.奢華喧囂張揚(yáng).下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B.深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。C.隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D.市十六屆人大第十八次會(huì)議，通過并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是()A.哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請(qǐng)珍惜走過的路。B.我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛呈。C.明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？D.英國(guó)詩(shī)人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？.依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()畢業(yè)前夕，在某班舉行的班會(huì)上，班長(zhǎng)張林真誠(chéng)地對(duì)大家說：“感謝同學(xué)們幾年來(lái)對(duì)我的包容和支持?！苯又磉_(dá)了依依不舍之情。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。因病請(qǐng)長(zhǎng)假的劉楠激動(dòng)地對(duì)班長(zhǎng)說：“”家境困難的李霞動(dòng)情地說：“”“學(xué)霸”王磊詼諧地說：“”隨后，同學(xué)們互贈(zèng)留言，把班會(huì)推向高潮。①頭兒，到了高中，咱倆還可以繼續(xù)PK呦?、谥x謝你幫我補(bǔ)課，這么多天來(lái)你辛苦了?、前嚅L(zhǎng)，你組織的‘真情援助’活動(dòng)真是雪中送炭，這份愛心我會(huì)記在心里。A.②①⑶B.⑶②①C.②⑶①D.⑶①②.下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）這兩句詩(shī)不僅是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩撬实侨松敺宓氖难?。B.結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。（陶淵明《飲酒》其五）這兩句詩(shī)寫詩(shī)人處“人境”卻“無(wú)車馬喧”的寂寞生活，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離官場(chǎng)的不甘心。C.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）這兩句詩(shī)揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無(wú)法回去的矛盾心理。D.不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（郭沫若《天上的街市》）詩(shī)人對(duì)牛郎織女的神話傳說做了大膽改造，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往與追求。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀《蘇州園林》的節(jié)選文字，回答小題。1游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。2游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾顆芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能看到美的享受。3蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來(lái)，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。7．下面對(duì)第1自然段介紹“花墻和廊子”在園林中的作用，理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.使亭臺(tái)與軒榭在布局上顯得合理。B.使景物層次多了，景致就見得深了。C花草和樹木的配合，使景致更加錯(cuò)落有致。D.使景物層次變得少了，顯得很單調(diào)。8．下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第1自然段采用打比方的說明方法，生動(dòng)地說明了在園林里裝上鏡子的作用。B.第2自然段通過選取的幾幅小景，說明蘇州園林每一個(gè)角落都注意圖案美。C第3自然段說明蘇州園林門窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。D.選文中“大多”“幾乎”等詞語(yǔ)的使用，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。閱讀下面文字，完成下列小題。燕子來(lái)時(shí)王琪（1）燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。（2）我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅；傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧?，就看到了播種和耕耘，看到了春天和希望。因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。（3）今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。（4）而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處?！靶⊙嘧?，穿花衣，年年春天來(lái)這里。”每年春天，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。（7）近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。9．請(qǐng)結(jié)合文章第（2）自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。10．請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。11．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章第（1）自然段描寫了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬(wàn)木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。B.文章第（3）自然段寫陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來(lái)的特殊感受。C.文章第（5）自然段，通過回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。D.通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。E.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為一體。12．第（6）自然段中畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第（7）自然段在文章中的作用?，F(xiàn)象：作用：三、文言文閱讀閱讀《陳涉世家》的節(jié)選文字，回答小題。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标悇倌肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。13．下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.廣故數(shù)言欲亡數(shù)：屢次、多次B.尉果笞廣笞：用鞭、杖或竹板打C.為壇而盟盟：盟誓D.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳被：被子14．下面的句子中倒裝句的一項(xiàng)是A.吳廣素愛人B.祭以尉首

C.陳守令皆不在D.殺之以應(yīng)陳涉15．下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳勝、吳廣起義的直接原因是“并殺兩尉”，這也是他們?yōu)槠鹆x所做的輿論準(zhǔn)備。B.陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵(lì)士卒，堅(jiān)定了氏族反抗暴秦、奮起抗?fàn)幍男拍?。C.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人”，體現(xiàn)了起義策略的正確性和百姓的人心所向。D.選文中，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。閱讀下面文言文，回答小題。袁黃公力行節(jié)儉，與縉坤相約：每會(huì)葷素五品，不許宰牲。然縣門左右各有熟食店，具來(lái)已久，日殺牲甚眾，公亦不能禁也。已而漸少，期空之后，并無(wú)一家賣熟食者。蓋向??來(lái)買食，置由訟者邀宴吏胥。今公隨問隨結(jié)，庭無(wú)滯獄，買者鮮少，則賣者折閱，故皆*徙業(yè)耳。（節(jié)選自《感應(yīng)篇》）【注釋】①袁黃：號(hào)了凡，明朝萬(wàn)歷年間曾做知縣，有《了凡四訓(xùn)》傳世。②縉坤：指有官職或做過官的人。⑶葷：指蔥姜蒜等辛辣味的菜。④胥（XU）：小官吏。⑸折閱:虧損。16．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）（1）期年之后期年：??（2）皆由訟者邀宴吏胥皆：17?請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）日殺牲甚眾，公亦不能禁也。18?結(jié)合選文，舉例說明袁黃是一個(gè)怎樣的人。（3分）四、句子默寫19?請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（8分）（溫庭筠《望江南》）（李白《行路難》其一）（杜牧《赤壁》）（溫庭筠《望江南》）（李白《行路難》其一）（杜牧《赤壁》）（岑參《白雪歌送武判官（2），直掛云帆濟(jì)滄海。（3）東風(fēng)不與周郎便，。（4），千樹萬(wàn)樹梨花開。歸京》）（5）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春?雪》）（6）已所不欲，。（《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》）（7）《過零丁洋》中“？”兩句詩(shī)表明了詩(shī)人文天祥以死明志的決心和崇高的民族氣節(jié)。五、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)你所在的班級(jí)開展了“愛我天津”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答小題。【材料一】中國(guó)年畫藝術(shù)的代表?xiàng)盍嗄景迥戤?，始?chuàng)于明末，在天津文化發(fā)展史上占有重要地位。年畫采用木板套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，形成了鮮明活潑，喜氣吉祥的獨(dú)特風(fēng)格，2006年被文化部列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！静牧隙刻旖蛟捠侵袊?guó)北方方言的一種，流行于天津及周邊地區(qū)。中國(guó)人類學(xué)家李世瑜通過實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)天津話與以安徽宿州為中心的江淮平原地區(qū)的方言最為接近，并認(rèn)為天津話脫胎于此?！静牧先刻旖蚩彀迨且环N發(fā)源于民間，完全以天津方言來(lái)表演的曲藝形式。采用“數(shù)來(lái)寶”的數(shù)唱方式，用三弦伴奏，別具一格。天津快板風(fēng)格粗獷、爽朗、明快、幽默。有著濃厚的生活氣息和地方特色。【材料四】泥人張彩塑創(chuàng)始于清代道光年間，創(chuàng)始人為張明山。其作品取材廣泛，塑造人物生動(dòng)，塑與繪的結(jié)合使作品更具生命力。泥人張彩塑流傳、發(fā)展至今已有180年歷史，被公認(rèn)為天津一絕，為天津市首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！静牧衔濉亢：铀涤晌宕蟾闪鹘M成，即南運(yùn)河、北運(yùn)河、大清河、子牙河和永定河。這五條河流在天津市區(qū)三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海。20．上面是某同學(xué)為“探尋家鄉(xiāng)特色藝術(shù)”主題活動(dòng)搜集的一組資料，不符合這一主題的兩則材料是、。21．請(qǐng)你仿照加點(diǎn)部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。天津，我可愛的家鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對(duì)你的深情呢？如果我是攝影師，我一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影；,。六、名著閱讀請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答小題22．請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫對(duì)應(yīng)的人物。走進(jìn)名著，宛如走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的人物畫廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充滿愛心的保姆―1，有以家書的方式詮釋慈父嚴(yán)師內(nèi)涵的翻譯家傅雷，有保爾?柯察金的革命引路人—2，有羅曼?羅蘭筆下發(fā)誓“扼住命運(yùn)的咽喉”的3―,有《水滸傳》中托塔天王4、花和尚魯智深、行者武松等等。會(huì)晤經(jīng)典，與人物對(duì)話，愿我們從名著中獲取無(wú)盡的人生啟迪。123423．下面是《西游記》第23回“三藏不忘本，四圣試禪心”故事結(jié)尾處的頌子。請(qǐng)根據(jù)它的提示，簡(jiǎn)述這一故事，并概括這個(gè)故事中八戒的性格特點(diǎn)。黎山老母不思凡，南海菩薩請(qǐng)下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。圣僧有德?lián)Q無(wú)俗，八戒無(wú)禪更有凡。從此靜心須改過，若生怠慢路途難！簡(jiǎn)述故事：性格特點(diǎn)：七、作文24．作文。“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書，一首歌、一份心情同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)兒什么呢？請(qǐng)以：“曬出我的”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案1．C【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p,j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。用反選排除法，有就錯(cuò)排除，A“曠”讀kudng,B"晦”讀hui,D"稱”讀cheng,答案為C?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．D【解析】試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別,將詞語(yǔ)拆分,根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別,再根據(jù)語(yǔ)意判斷選用?？墒褂门懦?“奢華”形容生活富足表現(xiàn)出的狀態(tài),“繁華”形容街市很熱鬧，根據(jù)句意，第一空應(yīng)填“奢華”，排除CB兩項(xiàng)；“喧囂”指吵鬧、雜亂，“喧鬧”指一般性的熱鬧，根據(jù)句意應(yīng)填“喧囂”，答案為D?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．B【解析】試題分析：病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，A句"加快……規(guī)?！眲?dòng)賓搭配不當(dāng)，C句缺少主語(yǔ)，D句“通過并審議”詞序不當(dāng)，答案為B?！究键c(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．D【詳解】D句中問號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。故選D。5．C【解析】試題分析：本題從語(yǔ)言是否得體方面分析,語(yǔ)言是否得體,主要是考慮說話者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。抓住空前句中關(guān)鍵詞來(lái)判斷。第一空，根據(jù)“因病請(qǐng)長(zhǎng)假”這一內(nèi)容可判斷后面應(yīng)填②句，排除BD兩項(xiàng)；第二空，根據(jù)“家境困難”這一內(nèi)容可判斷后面應(yīng)填⑶句，答案為C?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6．B【解析】試題分析：賞析詩(shī)歌要從內(nèi)容、寫法方法、思想情感三個(gè)方面來(lái)分析，根據(jù)各項(xiàng)括號(hào)中作者的提示回顧作品內(nèi)容，了解詩(shī)句表述的含義。抓住各項(xiàng)賞析表達(dá)的要點(diǎn)，與詩(shī)歌內(nèi)容一一比較，判斷正誤。B錯(cuò)，陶淵明表達(dá)的恰恰是閑適安寧的生活以及對(duì)官場(chǎng)的厭棄?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。7．B8．A【解析】7．試題分析：本文為所學(xué)課文，根據(jù)所學(xué)所記，理解內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理內(nèi)容，比較判斷正誤。本題根據(jù)文段中“有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了”即可了解介紹“花墻和廊子”是說明蘇州園林“層次豐富”的特點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。8．試題分析：本題有關(guān)文章內(nèi)容和說明文知識(shí)方面的問題，根據(jù)所學(xué)所記和對(duì)說明文知識(shí)的了解對(duì)各項(xiàng)表述的內(nèi)容仔細(xì)分析。A錯(cuò)，第一段所說“鏡子”是舉使園林層次多設(shè)計(jì)的例子，并不是打比方?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。9．（1）美麗、優(yōu)雅；（2）傍人而居，小鳥依人；（3）給人希望10．這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了燕子眼睛明亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛之情。11．BD12．燕子越來(lái)越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來(lái)的美麗、優(yōu)雅的景象也許將不復(fù)存在。結(jié)尾對(duì)燕子越來(lái)越少的原因進(jìn)行了分析，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，燕子的生存空間被擠占，人與自然和諧相處的情景也許將成為過去。表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)人與自然和諧關(guān)系遭到破壞的惋惜與憂慮。深化了主題?！痉治觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力，解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括即可。文章第②自然段開頭，作者說“我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”，接下來(lái)說明了情有獨(dú)鐘的原因是“它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧樱涂吹搅舜禾旌拖Ｍ?。簡(jiǎn)單概括為三點(diǎn)就是“美麗優(yōu)雅、小鳥依人、給人希望”。10．本題考查對(duì)句子的鑒賞能力。解答時(shí)，從修辭方法入手對(duì)句子的表達(dá)效果進(jìn)行賞析即可。比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來(lái)說明另外一種事物。對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明。題干句中寫到“它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩”，把燕子的眼睛比作寶石，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了燕子眼睛的清澈晶瑩；同時(shí)把“眼睛”比喻成珍貴的“寶石”，也足以表明作者對(duì)燕子的喜愛之情。11.本題考查對(duì)文章的理解和分析。B項(xiàng)，文章第③自然段寫“陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好．路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)”，描寫的是大自然的美好，令作者心情愉悅，為接下來(lái)看到燕子舞會(huì)作鋪墊，而不是為了形成對(duì)比．選項(xiàng)對(duì)文章的理解和分析不正確。D項(xiàng)，通觀全文，表達(dá)的都是作者對(duì)燕子的喜愛，和對(duì)近年來(lái)燕子生存空間變小、燕子變少、人與自然之間和諧關(guān)系遭到破壞的惋惜之情，而不是“對(duì)時(shí)光流逝的感嘆”。選項(xiàng)對(duì)文章的理解和分析不正確。A、C、E項(xiàng)對(duì)文章的理解和分析正確。故選B、D。12．本題考查對(duì)句子的理解與分析能力以及段落在文章中作用的分析能力。解答時(shí)，了解本文結(jié)尾與主題的關(guān)系以及結(jié)尾通常在結(jié)構(gòu)上的作用，進(jìn)行分析歸納即可。根據(jù)結(jié)尾第⑦自然段可知，“近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少”，畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”正是點(diǎn)出了燕子越來(lái)越少，作者越來(lái)越難見到燕子的現(xiàn)象，引出了結(jié)尾作者對(duì)于燕子越來(lái)越少的原因的分析，人類社會(huì)的發(fā)展使燕子的生存空間越來(lái)越小。第⑦自然段作為全文的結(jié)尾，點(diǎn)明了文章主旨，深化了文章中心，表現(xiàn)了作者對(duì)燕子的喜愛，對(duì)燕子越來(lái)越少的惋惜和對(duì)人與自然和諧關(guān)系遭到破壞的憂慮之情。13．D14．B15．A【解析】13．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。文言文中大多一字一義解釋時(shí)可以單字?jǐn)U充為雙字來(lái)解釋，如本題中“數(shù)”為“數(shù)次”，還要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“笞”為名詞作動(dòng)詞，意為“鞭打”，“被”為通假字，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)辨析。【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。14．試題分析：文言文中倒裝句式是常見的，一般有主謂倒裝，定賓倒裝，狀謂倒?fàn)?。先概括文中語(yǔ)境大致了解句子的意思，分析結(jié)構(gòu)，按現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣判斷是否倒裝。B句"祭以尉首”就是狀謂倒裝，應(yīng)該是“以尉首祭”?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。15．試題分析：各選項(xiàng)提到的問題，都是本文中重要的問題，根據(jù)所學(xué)所記理解文章內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理文章內(nèi)容，找到有關(guān)的語(yǔ)句，比較判斷正誤。A分析有誤，“并殺兩尉”，不是輿論準(zhǔn)備，輿論準(zhǔn)備是“篝火孤鳴”“魚腹中書”?！究键c(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。16．（1）滿一年（2）全，都17．每天宰殺很多家畜，袁公也不能禁止。18．由“與縉紳相約：每會(huì)葷素五品”和“隨問隨結(jié)，庭無(wú)滯獄”，可以看出袁黃是一個(gè)力行節(jié)儉、勤于政事的人?！窘馕觥吭囶}分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“期”為古今異義，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)辨析?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)有：“牲”“禁”，翻譯后要疏通句子?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。試題分析：賞析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。分析文言文中的人物形象，首先要讀懂內(nèi)容，抓住人物的行為表現(xiàn)來(lái)分析，如本文中寫袁黃“與縉紳相約：每會(huì)葷素五品”“隨問隨結(jié)，庭無(wú)滯獄”即表現(xiàn)了其力行節(jié)儉、勤于政事?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。19．（1）斜暉脈脈水悠悠（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）銅雀春深鎖二喬（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)（5）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（6）勿施于人（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)括號(hào)中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯(cuò)位。注意以下易錯(cuò)字的寫法：暉、脈、悠、喬、競(jìng)、折、勿、施、丹、汗，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。20．材料二材料五21．示例一：如果我是詩(shī)人，我一定用動(dòng)人的詩(shī)句吟詠你細(xì)膩的柔情。示例二：如果我是畫家，我一定用多彩的畫筆描摹你曼妙的身姿。示例三：如果我是歌唱家，我一定用婉轉(zhuǎn)的歌喉歌詠你博大的胸懷?！窘馕觥?0．試題分析：做此題首先要對(duì)多個(gè)材料進(jìn)行比較，可知這些材料應(yīng)是圍繞天津特色藝術(shù)組織的。而材料二介紹的是天津話，天津話只是一種地方方言，不屬特色藝術(shù)；材料五介紹的是海河水系，屬地理地貌，所以這兩個(gè)材料不符合主題?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。21．試題分析：做此題要認(rèn)真觀察例句，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，仿寫時(shí)既要做到形似，又要做到神似，并注意每個(gè)分句的字?jǐn)?shù)?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。.阿長(zhǎng)（或長(zhǎng)媽媽），朱赫來(lái)，貝多芬，晁蓋簡(jiǎn)述故事示例：黎山老母和三位菩薩，為試探唐僧師徒取經(jīng)的決心，變?yōu)槟概?，假意招親。唐僧、悟空和沙僧不為財(cái)貨、女色所動(dòng)，只有八戒愿意入贅，最終受到懲罰。性格特點(diǎn)：取經(jīng)意志不堅(jiān)定，貪圖女色和富貴?！窘馕觥?2．試題分析：本題是了解文學(xué)常識(shí)題。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。23．試題分析：本題是名著閱讀概括題。根據(jù)題干中提示的作品內(nèi)容，抓住“三藏不忘本，四圣試禪心”故事結(jié)尾處的頌子中的信息中，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容，找到相關(guān)情節(jié)點(diǎn)，簡(jiǎn)要概括，并根據(jù)豬八戒的行為特點(diǎn)來(lái)分析其形象。24．例文曬出我的幸福有人覺得和自己愛的人在一起是幸福；有人認(rèn)為擁有很多好友是幸福；有人吃到美食就覺得是幸福。但我認(rèn)為每個(gè)人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因?yàn)樾腋＞驮谖覀兠總€(gè)人的內(nèi)心里。你追求的是什么，夢(mèng)想在哪里，心靈寄托的尋找。一切的一切，隨著年齡的增長(zhǎng)，我常會(huì)溫故知新。在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中并不缺乏使人能夠產(chǎn)生幸福感的物質(zhì)條件和精神條件，然而由于一些人缺乏正確的幸福觀，缺乏感受幸福的品質(zhì)，缺乏感知和創(chuàng)造幸福的能力，以至喪失了那些本來(lái)可以獲得幸福的條件和機(jī)遇。在我看來(lái)，擁有一個(gè)健康的身體是幸福的。因?yàn)?/p>