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教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)授課老師：XXX3.3聲音的變化第三單元聲音
今天我們也來玩玩具，我們不僅要比一比誰玩得有水平，還要比一比誰在玩的過程中獲得的知識(shí)多。今天老師給大家?guī)Я艘幻嫘」?，讓我們一起來聽聽小鼓發(fā)出的不同的聲音。新課導(dǎo)入同學(xué)們平時(shí)喜歡玩玩具嗎？讓我們一起來敲鼓新知探究小鼓發(fā)出的聲音相同嗎？新知探究敲小鼓：活動(dòng)一聲音的強(qiáng)弱
新知探究輕輕敲鼓和用力敲鼓，小鼓發(fā)出的聲音有什么不同?聲音有強(qiáng)有弱新知探究討論：通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)聲音有什么不同？通過剛才的研究說明，為什么會(huì)發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音？（音量的強(qiáng)弱與振動(dòng)的幅度有關(guān)系。）動(dòng)腦想一想：新知探究撥鋼尺：活動(dòng)二物體的振動(dòng)幅度
新知探究玩得過程中注意解決以下問題：（1）輕輕撥動(dòng)尺子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）用力撥動(dòng)尺子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（音量大振動(dòng)幅度大。）新知探究1.輕輕撥動(dòng)尺子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（音量小振動(dòng)幅度小。）2.用力撥動(dòng)尺子，你發(fā)現(xiàn)了什么？樂器聲音的強(qiáng)弱生活中的科學(xué)問題：新知探究通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。
聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。知識(shí)小結(jié)1．聲音有高有低，有強(qiáng)有弱，我們能觀察到聲音的這些變化嗎？
。2.聲音的強(qiáng)弱可以用
來描述。3．振動(dòng)幅度越
，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越
，聲音越弱。課堂練習(xí)能音量大小課后作業(yè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，描述聲音音量的大小與物體振動(dòng)的關(guān)系。聲音的強(qiáng)弱音量大振動(dòng)幅度大音量小振動(dòng)幅度小
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