《回顧.拓展四》教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)確定的依據(jù)】一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述1.有較強的獨立識字能力。能用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力、理解能力，能把握本單元課文的特點，體會該單元文章表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，談出自己對作品的感受。而本單元主要是體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用，增強對祖國的熱愛之情。三、教材分析《回顧.拓展四》安排的活動目的一是讓學(xué)生通過回顧課文內(nèi)容，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境息息相關(guān)、密不可分的關(guān)系，指導(dǎo)應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。二是通過熟讀，并能背誦下來，收集課外相關(guān)的句子。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2.通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。3.通過多種形式的朗讀，理解并背誦日積月累中的句子，積累關(guān)于珍惜資源、保護環(huán)境的名言警句?！窘虒W(xué)重難點】重點：讀背并積累環(huán)境保護的宣傳口語和標(biāo)語。難點：懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境?！菊n時安排】1課時【評價任務(wù)】目標(biāo)1設(shè)計的評價任務(wù)：1.想一想:自讀“交流平臺”，談一談自己的體會？2.記一記:自讀日積月累的名言，并嘗試記憶。3.背誦小明星背誦日積月累中的名言，組內(nèi)互相檢查背誦。目標(biāo)2設(shè)計的評價任務(wù)：借助展示臺活動，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境?！窘虒W(xué)活動設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動評價任務(wù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題導(dǎo)入語：我們學(xué)習(xí)了第四組課文，通過學(xué)習(xí)，大量的事實告訴我們，環(huán)境遭到破壞帶來了嚴(yán)重后果，這節(jié)課我們一起來回顧本組課文，加深對課文內(nèi)容的理解。（板書課題）師生板書課題，生齊讀課題一遍。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡語：這堂課我們需要完成怎樣的學(xué)習(xí)任務(wù)呢？請看大屏幕：1.我能通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2.我能通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。3.我能通過多種形式的朗讀，理解并背誦日積月累中的句子，積累關(guān)于珍惜資源、保護環(huán)境的名言警句。生齊讀目標(biāo)，師強調(diào)重難點。課前準(zhǔn)備情況1分至少明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，給本堂課的學(xué)習(xí)有個明確的定位。先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)1.回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？2.交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。3.回顧我們本組單元所學(xué)的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長久之計，也需要長遠(yuǎn)規(guī)劃？溫馨提示：自學(xué)完成后小組內(nèi)兩兩互查“學(xué)案”中的“我想說”，相互糾錯，小組長做好評價。（二）自學(xué)檢測反饋過渡語：孩子們，老師看到你們自學(xué)得都很認(rèn)真，相信你們的自學(xué)效果也肯定不錯。請小組內(nèi)先自測一下！1.說一說《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？2.交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。3.還有什么也關(guān)系到長久之計，也需要長遠(yuǎn)規(guī)劃？1.至少找出五出人物描寫的語句。小組長要嚴(yán)格把控，做好評價記錄。后教環(huán)節(jié)過渡語：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對聯(lián)，并發(fā)現(xiàn)了其中的對偶關(guān)系。接下來，我們再來看看下面這幅有意思的對聯(lián)和回文句吧?。ㄒ唬┖献魈骄?.先自己朗讀日積月累，思考每一句話的含義。小組長再組織同學(xué)們有序交流，弄懂意思。2.閱讀“竭澤而漁”的故事，思考故事中哪句話解釋了“竭澤而漁”這個成語？讀了這個故事你有什么啟發(fā)？（二）預(yù)設(shè)與點撥“善待地球就是善待自己.”意思是說地球與人類生存息息相關(guān),保護地球,就是保護我們自己.

“拯救地球就是拯救未來.”這是1999年世界環(huán)境日（6月5日）的主題,意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時,也在毀滅著自己,要拯救人類自己的生命,唯一的途徑就是拯救地球,減少破壞.因為人類只有一個地球,正如人類只有一次生命.但存方寸地，留與子孫耕。出自《增廣賢文》，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護好現(xiàn)今的土地。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色?！罢湎ё匀毁Y源,共營生命綠色.”

意思是說要共同行動起來,一起來珍惜、愛護有限的自然資源,不破壞、不毀壞,共同營造綠色家園,確保生命成長.上述內(nèi)容，學(xué)生能說出大意即可。（三）質(zhì)疑問難過渡語：孩子們，學(xué)貴有疑，你在自學(xué)中還有沒有不懂的問題？學(xué)生提出自學(xué)中遇到的不懂的問題，老師旁板書記錄。1.背對所有的名言警句。訓(xùn)練環(huán)節(jié)過渡語：同學(xué)們，相信你對園地知識有了自己的理解，現(xiàn)在我們就來檢測一下吧！1.背誦日積月累。2.小組內(nèi)交流積累的環(huán)境保護的宣傳口語或標(biāo)語實物投影學(xué)案，師生齊點評學(xué)生臨寫情況，指出優(yōu)點與不足，加強書寫的強化訓(xùn)練。至少能有感情背誦三句。書寫時能注意頓筆和規(guī)范占格。書寫姿勢規(guī)范整潔。