口耳目講授者：陳環(huán)勻教材分析本課是看圖識(shí)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅含有生字的圖畫(huà)，畫(huà)面展示了學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)的五個(gè)生字都是他們熟悉的身體部位的名稱(chēng)。第二部分提供了與身體部位有關(guān)的兩句俗語(yǔ)，呈現(xiàn)生字“站、坐”，并以?xún)煞﹦∪宋镄蜗?，讓學(xué)生形象地感知坐、立的規(guī)范，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

看圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。

會(huì)寫(xiě)“口、目”等4個(gè)生字和橫折、撇、彎鉤三種筆畫(huà)。正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：借助圖畫(huà)識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)橫折、撇、彎鉤三種筆畫(huà)；聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片；課件

教學(xué)方法:

講授法，利用生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

看圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。

2．利用身體部位和生活經(jīng)驗(yàn)理解字義，識(shí)記字形。

3.

學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折”，會(huì)寫(xiě)“口、目”這兩個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)?/p>

1．教師和學(xué)生一起玩“摸五官”的游戲。師喊口號(hào)：“鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵……”，學(xué)生用右手摸到指定位置。

2.

揭示課題，齊讀課題。

二、看圖識(shí)字

1.引導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第九頁(yè)，認(rèn)真觀察一下，圖畫(huà)里有幾個(gè)人？他們?cè)诟墒裁?？想象一下，他們可能?huì)說(shuō)些什么？

預(yù)設(shè)：

“兩個(gè)小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花?！?/p>

“一個(gè)小女孩用手指著一朵花說(shuō)：‘這朵花也要開(kāi)放了！’”

“小男孩走過(guò)來(lái)和她們打招呼?！?/p>

圖中還有幾個(gè)生字，看一看，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)？你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？

小結(jié)：小朋友可真能干，會(huì)自己認(rèn)字，真了不起，這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里，有信心嗎？

學(xué)習(xí)“口”字

我們一起做個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們看老師的口形，猜猜老師說(shuō)的是哪個(gè)聲母；再猜猜老師說(shuō)的是哪個(gè)韻母。大家猜的都很正確，你是怎么猜出來(lái)的？

老師讓你看著我的口形，你卻看著我的嘴，這是為什么？（讓學(xué)生明確，“嘴”就是“口”。）大家說(shuō)得對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。那么右下角像什么呢？對(duì)，這就是古時(shí)候的人根據(jù)口的形狀寫(xiě)的口字。后來(lái)，人們把口字進(jìn)化成這樣的。

同學(xué)們，我們的口（嘴巴）能做哪些事呢？（講話(huà)、吃飯、喝水……）

你能用口字口頭組詞嗎?（口語(yǔ)、入口、開(kāi)口、口水、口才、口罩等）

學(xué)習(xí)“耳”字

請(qǐng)同學(xué)們用左手輕輕地捏一捏你的右耳垂，再用右手輕輕地捏一捏你的左耳垂。

出示耳的圖片問(wèn)：“這是什么？”“耳朵有什么作用？”

讓學(xué)生看一看甲骨文的“耳”字，老師：“這個(gè)字太難記了，我們來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的耳字?！?/p>

你能用耳字口頭組詞嗎?（耳朵、左耳、右耳、耳光、耳機(jī)、耳環(huán)等）

（4）你能用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一個(gè)句子嗎？

認(rèn)識(shí)“目”字

請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)向老師的衣服上，是什么顏色的，你是怎么知道的？引出“目“字。（讓學(xué)生明確：“目”就是眼睛）

出示目的圖片：你看到了什么？引出古象形文字。我們來(lái)看看今天的“目”字是怎樣寫(xiě)的。

圖字對(duì)照，認(rèn)記“手、足”兩個(gè)字。

出示圖片和字，學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，圖片上畫(huà)著什么？

記憶字形，交流學(xué)生的