第48頁(yè)共48頁(yè)2023學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案2023學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按方案認(rèn)真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。二、工作目的：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的理論程度。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主開展的空間。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。4、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。5、狠抓作文教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作。三、詳細(xì)措施：年級(jí)教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作方案，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。〔一〕、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，明確根底教育改革詳細(xì)要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度?！捕场⒓訌?qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。wWw.F132.1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開課的真正落實(shí)，要求本教研組的老師認(rèn)真聽課評(píng)課，并及時(shí)寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度。老師的公開課要認(rèn)真組織，定好時(shí)間、課題，本教研組老師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參加聽課，并作好評(píng)課。2、進(jìn)展教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪流進(jìn)展語(yǔ)文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)展討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)展及時(shí)地討論和交流，分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結(jié)經(jīng)歷，以利于以后的課堂教學(xué)。3、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的開展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書、好讀書的習(xí)慣，本教研組的老師首先要做到多讀書，及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記。同時(shí)，各個(gè)老師要做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)展必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念?！踩硣@常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，進(jìn)步教學(xué)效率。1、備課：每個(gè)老師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。20xx年2月f132.更多工作方案延伸閱讀年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按方案認(rèn)真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。二、工作目的：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的理論程度。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主開展的空間。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。4、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。5、狠抓作文教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作。三、詳細(xì)措施：年級(jí)教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作方案，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)?！惨弧场⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，明確根底教育改革詳細(xì)要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度?！捕?、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開課的真正落實(shí)，要求本教研組的老師認(rèn)真聽課評(píng)課，并及時(shí)寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度。老師的公開課要認(rèn)真組織，定好時(shí)間、課題，本教研組老師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參加聽課，并作好評(píng)課。2、進(jìn)展教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪流進(jìn)展語(yǔ)文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)展討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)展及時(shí)地討論和交流，分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結(jié)經(jīng)歷，以利于以后的課堂教學(xué)。3、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的開展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書、好讀書的習(xí)慣，本教研組的老師首先要做到多讀書，及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記。同時(shí)，各個(gè)老師要做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)展必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念?！踩硣@常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，進(jìn)步教學(xué)效率。1、備課：每個(gè)老師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2023年高三英語(yǔ)教學(xué)方案2023年高二生物教學(xué)方案2023年高二下學(xué)期地理教學(xué)方案2023年高一下學(xué)期地理教學(xué)方案2023年高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案2023小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案2023—2023學(xué)年度體育教學(xué)方案一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案【返回教學(xué)工作方案欄目列表】第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案一、問(wèn)題分析^p〔一〕課程施行質(zhì)量有待進(jìn)步〔學(xué)科優(yōu)秀率沒有到達(dá)80%以上，學(xué)科合格率和書寫合格率都沒有到達(dá)100%〕。〔二〕老師教學(xué)研究興趣不濃，熱情不高，才能不強(qiáng)。〔三〕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重?！菜摹硨W(xué)生閱讀與作文才能較弱。二、工作目的：1．大力進(jìn)步課程施行程度和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書寫合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。2．打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，發(fā)揮組內(nèi)老師的潛力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。3．及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)老師科研熱情，加強(qiáng)教科研工作的吸引力，進(jìn)步老師的科研素養(yǎng)。5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展。6．實(shí)在進(jìn)步學(xué)生閱讀與作文才能。三、工作措施：〔一〕有效開展組本教研活動(dòng)，進(jìn)步課程施行程度。1、建立學(xué)習(xí)型教研組，認(rèn)真組織本組語(yǔ)文老師研讀教育理論和根本理念，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與提升老師教育觀念結(jié)合起來(lái)，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語(yǔ)文老師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。2、繼續(xù)開展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問(wèn)題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入靈敏的成分，從而超越預(yù)設(shè)的目的?！捕惩七M(jìn)課題研究的專題化進(jìn)程，追求研究實(shí)效本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實(shí)開展課題的研究，通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究進(jìn)步學(xué)生的閱讀與作文才能。詳細(xì)安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗(yàn)研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”?！?〕組織老師加強(qiáng)單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改良教學(xué)方法等方面展開研究?！?〕每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題，去認(rèn)真解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上作相關(guān)的理論，并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿?！?〕加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開展集體備課，隨上隨評(píng)。評(píng)課時(shí)人人參與，并發(fā)表各自的見解，組內(nèi)老師輪流作好評(píng)課記載?！?〕認(rèn)真組織好小組教研活動(dòng)。每位老師要準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內(nèi)容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行，并由組內(nèi)老師輪流主持活動(dòng)。〔三〕嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，在標(biāo)準(zhǔn)中求開展。1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教材特點(diǎn)，進(jìn)展教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提早一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。2、上課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，采用合適學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維開展的教學(xué)情境，多用鼓勵(lì)性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢(shì)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教誨處關(guān)于上課方面的標(biāo)準(zhǔn)。3、作業(yè)。①嚴(yán)格按語(yǔ)文教誨方案設(shè)置作業(yè)本。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地修改作業(yè)。本學(xué)期修改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢(shì)和寫字態(tài)度、方法上作指導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生的書寫質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)展。⑧組內(nèi)老師要做到每?jī)芍茏圆?，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和修改等。4、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿，鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位老師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本，特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人。(四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主開展效勞加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立考慮的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反應(yīng)主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反應(yīng)主要通過(guò)單元測(cè)試、作業(yè)展覽的方法檢查。3、良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書的方法〔閱讀、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等〕。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此習(xí)慣的反應(yīng)落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的方法檢查。我們年級(jí)組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽。〔五〕加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教誨處小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)檢測(cè)的分析^p力度。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，老師跟蹤幫扶，使他們的學(xué)科成績(jī)有所進(jìn)步?！擦匙プ≈攸c(diǎn)，多讀多練，進(jìn)步學(xué)生閱讀才能。在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目的外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)工程：一是聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)工程，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的根底工程之一。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的根底，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵?！?〕聯(lián)絡(luò)上下文是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。〔2〕聯(lián)絡(luò)生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的根底?！?〕字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。2.抓好“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)(1)抓住聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，整體把握文章的內(nèi)容。(2)抓住動(dòng)情點(diǎn)，真切地體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3.抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣如何“抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣”呢？建議從以下三個(gè)方面抓起：〔1〕要整合教學(xué)環(huán)節(jié)。(2)要給學(xué)生留有足夠的讀書時(shí)間。(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣。4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習(xí)(1)課后的讀寫詞語(yǔ)訓(xùn)練要落在實(shí)處。(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。(七)推動(dòng)課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子1.為每篇課文設(shè)置適宜的誦讀內(nèi)容。2.背誦50首古詩(shī)詞，每星期四首。3.每月一本課外書，一學(xué)期共四本。四、月份詳細(xì)工作安排〔一〕二月份1.制定教研組工作方案。2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。3.常規(guī)檢查〔備課筆記、補(bǔ)充習(xí)題、寒假作業(yè)、大作文〕。4.專題教研活動(dòng)。〔二〕三月份1與綜合理論老師合作開展童書導(dǎo)讀課。2.常規(guī)檢查。3.專題教研活動(dòng)。4.年級(jí)組鋼筆字比賽以及獲獎(jiǎng)學(xué)生作品展?！踩乘脑路?.期中考試以及試卷分析^p。2.與綜合理論老師合作開展童書導(dǎo)讀課。3.常規(guī)檢查。4.專題教研活動(dòng)?！菜摹澄逶路?.集體研討：課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法。2.與綜合理論老師合作開展童書導(dǎo)讀課。3.常規(guī)檢查。4.專題教研活動(dòng)?！参濉沉路?.與綜合理論老師合作開展童書導(dǎo)讀課。2.常規(guī)檢查。3.專題教研活動(dòng)。4.期末考試。學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作方案XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想和工作目的：指導(dǎo)思想：本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，結(jié)實(shí)樹立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞創(chuàng)立“黔中名?！钡霓k學(xué)目的，堅(jiān)持走“文化立校、品質(zhì)開展”的辦學(xué)之路，以陽(yáng)明文化為特色，以教育教學(xué)為中心，以迎接示范性高中復(fù)查為抓手，以“狠抓執(zhí)行力度、進(jìn)步工作效率、狠抓常規(guī)管理、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求，通過(guò)第二批黨的群眾道路教育理論活動(dòng)的開展，確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。工作目的：1、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽課優(yōu)秀；2、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo)；3、確保XX屆高考語(yǔ)文穩(wěn)步提升；4、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)；5、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，促進(jìn)老師教學(xué)才能的提升。二、教學(xué)工作：1、嚴(yán)格審核教學(xué)方案。第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位老師的方案以及教學(xué)進(jìn)度表〔由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)〕，要全面研讀課標(biāo)，研究考綱，制定符合本班教學(xué)實(shí)際的方案，具有操作性。火箭、天驕、卓越班的方案要站在高考的層面來(lái)進(jìn)展教學(xué)，為學(xué)生今后的開展奠定根底。2、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的實(shí)效。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī)，考勤不準(zhǔn)代簽，請(qǐng)假以教誨處的假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開課，一節(jié)點(diǎn)評(píng)課，一節(jié)集體備課。公開課要求有教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思〔全部是電子稿〕，教案提早在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。假如是上得好的課要把它進(jìn)展錄播，作為教學(xué)資保存。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言，備課組長(zhǎng)做好記錄，確保不走過(guò)場(chǎng)、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同議論，形成備課組的集體成果，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整，在下周應(yīng)用在教學(xué)中。假如遇見與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng)，教研活動(dòng)依次順延。老師的聽課記錄當(dāng)場(chǎng)聽完后要交給上課老師和該班學(xué)習(xí)委員簽字，否那么無(wú)效。3、教案編寫標(biāo)準(zhǔn)化。新老師必須手寫詳案，XX年教齡的老師寫略案，XX年以上教齡的老師寫簡(jiǎn)案，但是必須提早一周備好，每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案，備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì)，以待教誨處的檢查。〔打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計(jì)〕4、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學(xué)形式。以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步對(duì)課改的再次感悟，明晰樹立新課改理論，增強(qiáng)課改意識(shí)，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，突出課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)是否融洽、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。5、作業(yè)量化有標(biāo)準(zhǔn)，周記作文小練習(xí)。高一、高二每周一次周記；兩周一次作文，全部寫當(dāng)堂作文或者片段作文〔建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容〕；三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練，安排學(xué)生全部做完，老師根據(jù)實(shí)際情況檢查。6、作業(yè)修改注重實(shí)效。作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要給程度好的學(xué)生布置合適她成長(zhǎng)的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)展一次測(cè)試，由備課組負(fù)責(zé)出題，然后監(jiān)視落實(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反應(yīng)。7、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。輔導(dǎo)抓兩頭，促中間，把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次，設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng)，下設(shè)假設(shè)干行，設(shè)假設(shè)干行長(zhǎng)，以此來(lái)進(jìn)展輔導(dǎo)，老師日常作安排，晚自習(xí)檢查，一周一次，形成常規(guī)。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語(yǔ)文。可以到閱覽室借閱過(guò)期期刊來(lái)分班進(jìn)展閱讀，提升學(xué)生的閱讀程度。8、一周一文寫博客，原創(chuàng)真實(shí)300字。教育教學(xué)暢快談，周四之前不要忘。9、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題，實(shí)在做好研究，活動(dòng)至少開展5次，要有記錄，有圖片影像資料，還要撰寫簡(jiǎn)報(bào)，同時(shí)有成果，每月一次匯總。10、積極參加各類比賽，提升自己的教學(xué)科研才能，撰寫科研論文。組織學(xué)生開展各種比賽，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，可在高一興趣語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽：高二舉行一次語(yǔ)文根底知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間在5月上旬。11、校本開發(fā)待加強(qiáng)，本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開發(fā)工作，確定一個(gè)方向：高中語(yǔ)文課本中的文學(xué)故事、高中語(yǔ)文成語(yǔ)的故事、高中語(yǔ)文必修教材的板書設(shè)計(jì)，等等。然后集全組之力，開發(fā)修中語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。三、詳細(xì)活動(dòng)安排：3月份1、制定好教研組、各備課組工作方案和老師教學(xué)方案。2、語(yǔ)文組良知高效教學(xué)形式的打造。3、集體備課〔高一、高二、高三〕。4月份1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。2、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn)。3、集體備課〔高一、高二、高三〕。5月份1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。2、期中考試3、安排下半期的教學(xué)工作。4、高一、高二年級(jí)組織學(xué)生開展語(yǔ)文知識(shí)比賽。5、集體備課〔高一、高二、高三〕。6月份1、高考。2、會(huì)考復(fù)習(xí)。3、集體備課〔高一、高二、高三〕。7月份1、教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)。2、組織好期末考試以及高二語(yǔ)文會(huì)考，并認(rèn)真分析^p各年級(jí)的考試情況。3、做好學(xué)期總結(jié)工作。xx中學(xué)語(yǔ)文教研組XX年2月22日2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案深化推進(jìn)新課程改革的施行，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目的，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以進(jìn)步教學(xué)、教研才能為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)科研程度。1、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)；2、提升語(yǔ)文教研組整體教研程度；3、進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量1、是提升專業(yè)程度的根底，我校語(yǔ)文老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語(yǔ)文老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。老師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是老師“講、練、測(cè)、輔”的過(guò)程，備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：1、資準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、形成文字資準(zhǔn)備：教材、教參、課外資包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)文本解讀：兩個(gè)層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)展適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)詳細(xì)的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在文本解讀根底上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案〔教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課形式。課堂是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研才能的實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目的努力。全體老師還要努力加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練?！舱b讀才能、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂才能〕作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將。相關(guān)要求一、作業(yè)種類〔黑體字局部為各年級(jí)均有，非黑體字為三年級(jí)以上有〔含三年級(jí)〕?！?、日記。4、讀書筆記。7、大作文。二、作業(yè)統(tǒng)一要求1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。2、書寫：端正、標(biāo)準(zhǔn)、工整。3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫兩遍。4、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名。三、詳細(xì)作業(yè)要求1、日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí)、有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。〔可靈敏掌握〕3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè)。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)要簽名〔家長(zhǎng)、老師或班干〕6、課堂練習(xí)：老師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“，四、表?yè)P(yáng)和處分1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，詳細(xì)通知定2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。五、作業(yè)修改1、老師要及時(shí)修改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)修改知識(shí)性錯(cuò)誤。2、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。3、作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語(yǔ)〔批語(yǔ)有針對(duì)性，要求人性化〕單元教學(xué)完畢后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試詳細(xì)時(shí)間由老師安排，測(cè)試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。老師要根據(jù)實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選〔段考后，詳細(xì)由通知定〕。2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流。20xx秋季小學(xué)教學(xué)工作方案人教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案2023—2023學(xué)年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)方案人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案20xx下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案3、段考后〔12周〕定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。自我反思是校本教研的根底和前提，也是進(jìn)步老師專業(yè)程度的主要途徑。教學(xué)反思通過(guò)教育敘事〔案例〕研究實(shí)現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過(guò)程中的感觸、考慮、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懡逃┛汀裁可贤暌徽n提倡老師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思〔案例〕。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助的本質(zhì)是老師之間分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的特點(diǎn)，我們同伴互助的形式為〔優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師〕、〔圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，根據(jù)時(shí)間和實(shí)際情況確立發(fā)言人或聽專家報(bào)告〕。專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、邀請(qǐng)專家進(jìn)課堂進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。擬邀請(qǐng)省內(nèi)專家做課改專題報(bào)告；邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開課，進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?！緜湔n〔個(gè)人集體結(jié)合〕、上課、評(píng)課〔執(zhí)教者說(shuō)課、專家點(diǎn)評(píng)〕】開展學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生提供展示平臺(tái)。本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽兩次，一次為比賽，一次為比賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)展，詳細(xì)以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動(dòng)時(shí)間，希望老師們準(zhǔn)時(shí)參加。周次日期每周工作要點(diǎn)負(fù)責(zé)人12.11-2.14各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學(xué)實(shí)錄43.2-3.7定期作業(yè)檢查63.16-3.21學(xué)生書法比賽83.30-4.4定期作業(yè)檢查20xx秋季小學(xué)教學(xué)工作方案人教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案2023—2023學(xué)年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)方案人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案20xx下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案和語(yǔ)文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)理論，認(rèn)真研討、集思廣益、進(jìn)步每一位老師的教學(xué)程度。細(xì)致、有效地抓好語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、工作目的1、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，全面進(jìn)步本組老師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)步老師的教育教研程度。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、積極開展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，開展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、工作重點(diǎn)與措施1、積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的理論思索，提出建立性意見，進(jìn)步教研才能。2、組織好本科組的教研活動(dòng)組織老師開展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中，上課老師單獨(dú)備課，寫好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認(rèn)真評(píng)課，積淀經(jīng)歷，并對(duì)成功的做法進(jìn)展梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)理論中。3、做好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步課堂40分鐘效率，課后及時(shí)做好教學(xué)反思。認(rèn)真修改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。4、組織好本組的單元測(cè)試。做到統(tǒng)一測(cè)試，及時(shí)閱卷，做好記錄。通過(guò)測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，加以改正。5、抓好課外閱讀結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)決不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，[蓮山課件]著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與作文才能，為以后的自主閱讀奠定根底。6、抓好習(xí)作教學(xué)教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)展交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。多組織學(xué)生參加各級(jí)各類讀書征文比賽、作文競(jìng)賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。7、抓好習(xí)字寫字本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫字比賽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步寫字的程度。8、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)推門進(jìn)聽課的時(shí)機(jī)，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改良和進(jìn)步。9、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師互相幫助，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以進(jìn)步。2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)一、指導(dǎo)思想深化推進(jìn)新課程改革的施行，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目的，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以進(jìn)步教學(xué)、教研才能為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)科研程度。二、總體工作目的1、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)；2、提升語(yǔ)文教研組整體教研程度；3、進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量三、詳細(xì)工作措施〔一〕、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)程度的根底，我校語(yǔ)文老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語(yǔ)文老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄〔紙質(zhì)〕。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。老師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師課堂錄像。學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)?！捕?、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講務(wù)實(shí)效，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是老師“講、練、測(cè)、輔”的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。關(guān)于備課：備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：1、資準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、形成文字〔1〕、資準(zhǔn)備：教材、教參、課外資包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)〔2〕、文本解讀：兩個(gè)層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)展適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)詳細(xì)的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。〔3〕在文本解讀根底上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案〔教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課形式。關(guān)于講課課堂是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研才能的實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目的努力。全體老師還要努力加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練。〔誦讀才能、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂才能〕關(guān)于練習(xí)作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn)。相關(guān)要求如下：一、作業(yè)種類〔黑體字局部為各年級(jí)均有，非黑體字為三年級(jí)以上有〔含三年級(jí)〕?！?、同步練習(xí)。2、習(xí)字冊(cè)。3、日記。4、讀書筆記。5、單元試卷。6、背誦。7、大作文。8、手抄報(bào)二、作業(yè)統(tǒng)一要求1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。2、書寫：端正、標(biāo)準(zhǔn)、工整。3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫兩遍。4、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名。三、詳細(xì)作業(yè)要求1、日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí)、有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。〔可靈敏掌握〕3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè)。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)要簽名〔家長(zhǎng)、老師或班干〕6、課堂練習(xí)：老師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對(duì)接”，課堂要安排一定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí)。四、表?yè)P(yáng)和處分1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，詳細(xì)通知定2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。五、作業(yè)修改1、老師要及時(shí)修改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)修改知識(shí)性錯(cuò)誤。2、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。3、作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語(yǔ)〔批語(yǔ)有針對(duì)性，要求人性化〕關(guān)于測(cè)試和輔導(dǎo)單元教學(xué)完畢后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試詳細(xì)時(shí)間由老師安排，測(cè)試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。老師要根據(jù)實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊(cè)、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；不定期抽查兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選〔段考后，詳細(xì)由通知定〕。2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流。3、聽課檢查：段考后〔12周〕定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組?！踩场⒆龊眯１窘萄?，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。校本教研根本操作教學(xué)反思：自我反思是校本教研的根底和前提，也是進(jìn)步老師專業(yè)程度的主要途徑。教學(xué)反思通過(guò)教育敘事〔案例〕研究實(shí)現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過(guò)程中的感觸、考慮、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懡逃┛汀裁可贤暌徽n提倡老師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思〔案例〕。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助：同伴互助的本質(zhì)是老師之間分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的特點(diǎn)，我們同伴互助的形式為幫助〔優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師〕、景山分校小學(xué)語(yǔ)文教研論壇〔圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，根據(jù)時(shí)間和實(shí)際情況確立發(fā)言人或聽專家報(bào)告〕。專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、邀請(qǐng)專家進(jìn)課堂進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。擬邀請(qǐng)省內(nèi)專家做課改專題報(bào)告〔周積昀或其他專家〕；邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開課，進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?！緜湔n〔個(gè)人集體結(jié)合〕、上課、評(píng)課〔執(zhí)教者說(shuō)課、專家點(diǎn)評(píng)〕】〔四〕組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，進(jìn)步學(xué)科語(yǔ)文興趣開展學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生提供展示平臺(tái)。本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽兩次，一次為書法比賽，一次為現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)展，詳細(xì)以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。附錄：定期教研組活動(dòng)安排：雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動(dòng)時(shí)間，希望老師們準(zhǔn)時(shí)參加。周次日期每周工作要點(diǎn)負(fù)責(zé)人12.11-2.14各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學(xué)實(shí)錄42023學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案深化貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和教育部《根底教育課程改革綱要》〔試行〕的精神，認(rèn)真研究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作方案，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題，進(jìn)一步深化和落實(shí)教研工作。一、繞學(xué)校中心工作，進(jìn)步語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量1.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四非常鐘要質(zhì)量，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，2．積極開展社會(huì)理論活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)展德育浸透，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力進(jìn)步課程施行程度。通過(guò)各種形式的討論交流、課堂聽課等方法，深化理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn)展教與學(xué)的行為分析^p，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn)題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)才能不斷得到升華，理論新課程的適應(yīng)才能、創(chuàng)新才能不斷得到進(jìn)步。2、通過(guò)比擬，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開展理論，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的理論與研究。建立評(píng)價(jià)目的多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)才能的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生如今和將來(lái)的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。繼續(xù)開展成長(zhǎng)記錄的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促____價(jià)的內(nèi)化。4、以課程為抓手開展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。5、參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即老師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個(gè)星期五向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，骨干老師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課，其他老師上一節(jié)年級(jí)教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)。6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析^p、理論反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法；繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣；積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。詳細(xì)工作：三月份1、制定教研工作方案2、程瑛老師參加首屆全國(guó)青年老師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。3、參加縣小學(xué)中青年老師〔35周歲以下〕語(yǔ)文〔閱讀〕、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；4、課題研討課〔金長(zhǎng)娟、程瑛老師上課〕。四月份1、課題研討課〔錢明珠、胡海華老師上課〕。2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。3、參加學(xué)校電教課開放周活動(dòng)。4、期中考試。五月份1、交流自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)。2、參加學(xué)校召開課改老師座談會(huì)，討論學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理和改進(jìn)工作。六月份1、期末考試〔考察〕及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析^p；2、課題階段性評(píng)估〔論文、課例匯編〕。3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析^p等工作，完成語(yǔ)文課題組學(xué)年總結(jié)。2023學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案深化貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和教育部《根底教育課程改革綱要》〔試行〕的精神，認(rèn)真研究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作方案，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題，進(jìn)一步深化和落實(shí)教研工作。一、繞學(xué)校中心工作，進(jìn)步語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量1.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四非常鐘要質(zhì)量，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，2．積極開展社會(huì)理論活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)展德育浸透，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力進(jìn)步課程施行程度。通過(guò)各種形式的討論交流、課堂聽課等方法，深化理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn)展教與學(xué)的行為分析^p，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn)題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)才能不斷得到升華，理論新課程的適應(yīng)才能、創(chuàng)新才能不斷得到進(jìn)步。2、通過(guò)比擬，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開展理論，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的理論與研究。建立評(píng)價(jià)目的多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)才能的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生如今和將來(lái)的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。繼續(xù)開展成長(zhǎng)記錄的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促____價(jià)的內(nèi)化。4、以課程為抓手開展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。5、參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即老師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個(gè)星期五向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，骨干老師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課，其他老師上一節(jié)年級(jí)教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)。6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析^p、理論反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法；繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣；積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。詳細(xì)工作：三月份1、制定教研工作方案2、程瑛老師參加首屆全國(guó)青年老師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。3、參加縣小學(xué)中青年老師〔35周歲以下〕語(yǔ)文〔閱讀〕、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；4、課題研討課〔金長(zhǎng)娟、程瑛老師上課〕。四月份1、課題研討課〔錢明珠、胡海華老師上課〕。2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。3、參加學(xué)校電教課開放周活動(dòng)。4、期中考試。五月份1、交流自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)。2、參加學(xué)校召開課改老師座談會(huì)，討論學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理和改進(jìn)工作。六月份1、期末考試〔考察〕及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析^p；2、課題階段性評(píng)估〔論文、課例匯編〕。3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析^p等工作，完成語(yǔ)文課題組學(xué)年總結(jié)。20xx學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案2023學(xué)年度語(yǔ)文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作方案，積極施行課程改革，推進(jìn)校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文老師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，確保語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作要點(diǎn)及目的：〔一〕：正視現(xiàn)實(shí)，不斷超越我們學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)走到今天，獲得一些成績(jī)，遇到了一些問(wèn)題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢(shì)和場(chǎng)面，新形勢(shì)要有新要求，新要求要有新目的。作為學(xué)部的一名語(yǔ)文老師，要在傳承經(jīng)典中超越自我，要力爭(zhēng)使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的打破?！?〕研讀踐行新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想，領(lǐng)悟它的精神，理論它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正理解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵，如“對(duì)話”、“人文素養(yǎng)”、“語(yǔ)感”、“文本”、“課程資”、“動(dòng)態(tài)生成”、“整合”、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”、“三維目的”“學(xué)習(xí)方式”“大語(yǔ)文”等，把握語(yǔ)文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn)，并努力在教學(xué)理論中落實(shí)這些理念，加強(qiáng)第二課堂的建立，加強(qiáng)語(yǔ)文綜合理論，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。