第33頁共33頁2023年下學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)工作方案范文2023年下學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)工作方案范文。一、學(xué)期教學(xué)目的：(一)知識與技能目的.〈一〉知識目的⑴、學(xué)習(xí)有關(guān)溶液的知識`;⑵、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;⑶、學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體安康的簡單知識;⑷、認(rèn)識化學(xué)與材料、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境;〈二〉技能目的1、自主才能：能聯(lián)絡(luò)舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;2、綜合才能：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)各科知識綜合解決問題;3、拓展才能：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活消費實際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實驗和學(xué)生實驗，進(jìn)展小創(chuàng)造和小制作等科學(xué)探究，施行快樂學(xué)習(xí)。(二)過程與方法目的：1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的才能要求來輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解根本原理。理解有關(guān)知識的來和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。初步掌握實驗操作的根本技能，理解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，理解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。(三)情感態(tài)度價值觀目的：1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。3、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。4、進(jìn)步學(xué)生各種才能，主要包括動手操作才能、實驗觀察才能、綜合運(yùn)用課本知識解決問題的才能和創(chuàng)新才能。5、通過學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。二、學(xué)生根本情況分析^p：初三兩個班共有學(xué)生近百人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析^p一下：(一)知識根底：學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識根底，但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等根底學(xué)科中最根底、最根本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析^p，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是粗淺的。(二)技能和才能開展程度：我校初三學(xué)生程度不一樣，學(xué)生的知識構(gòu)造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的根底，對這門課程理解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。(三)學(xué)習(xí)方法程度：大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，可以掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中，應(yīng)防止學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實驗進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析^p多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們可以通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一局部同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步和才能的開展。三、教材分析^p：(一)編排體系本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年級下冊，共四章。第六章：溶液現(xiàn)象第七章：應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽第八章：食品中的有機(jī)化合物第九章：化學(xué)與社會開展在新教材中設(shè)計了以下欄目：“活動與探究”即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律，體會自然科學(xué)研究的方法?！巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識視野?！奥?lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動。培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造才能，鼓勵學(xué)生對已有的實驗方法、實驗器材進(jìn)展改良，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展了創(chuàng)造創(chuàng)造。(二)教材編排體例及特點：本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)那么，以學(xué)生的全面開展為目的，以表達(dá)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識構(gòu)造的關(guān)系，注意表達(dá)學(xué)生的主體地位，注意表達(dá)以探究性實驗為根底的學(xué)科特點。(三)根本技能和創(chuàng)新才能培養(yǎng)：1、有關(guān)溶液的知識;2、中和反響等有關(guān)酸堿鹽的實驗;3、化學(xué)元素與人體安康的簡單認(rèn)識;4、化學(xué)與社會開展等有關(guān)知識(四)教學(xué)重點與難點：1、重點：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);酸堿鹽的性質(zhì);化學(xué)與環(huán)境保護(hù)2、難點：溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算;學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算四、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、才能等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識構(gòu)造，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò);3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與老師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過去那種“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)形式，堅持“四為主原那么”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心;5、面向全體學(xué)生，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目的定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛;6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步授課效率，爭取計算機(jī)到達(dá)高級程度;7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學(xué)生;8、建立健全成績檢查評價制度。精選習(xí)題，認(rèn)真修改作業(yè)，在作業(yè)修改中堅持使用鼓勵性評語，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心;9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和才能;10、積極開展化學(xué)興趣小組的活動，開拓學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生走向社會，理論聯(lián)絡(luò)實際，在理論中驗證知識、應(yīng)用知識、獲取知識;實現(xiàn)快樂教育11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改良教學(xué)方法，爭取大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂。f132.更多工作方案延伸閱讀2023—2023年下學(xué)期教學(xué)工作方案本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教誨處的指導(dǎo)下，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，探究教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師素質(zhì)的不斷進(jìn)步。為了能更好的完本錢學(xué)期的工作，全面進(jìn)步個人專業(yè)理論程度和自身素質(zhì),促進(jìn)我校政治學(xué)科的開展,根據(jù)學(xué)校工作方案，特制定個人工作方案。1.堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變老師根深蒂固的舊觀念，以適應(yīng)教育的開展。2.把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入課堂教學(xué)中，與同行不斷研究、討論，取長補(bǔ)短，改變老師的角色和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。從而進(jìn)步課堂效率，使學(xué)生學(xué)會，對學(xué)習(xí)有興趣，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，讓學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)政治理論知識。3.堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，閱讀網(wǎng)頁，認(rèn)真記筆記，從而提升自身的文化品位，進(jìn)步自己的理論程度。讀2——3本有關(guān)本學(xué)科專業(yè)知識的書刊，寫讀書筆記，進(jìn)展反思。4.每學(xué)期進(jìn)展1——2次公開研討課，與同行交流，與外校合作，促進(jìn)自己的教學(xué)程度的進(jìn)步，認(rèn)真聽取同行、教研員的意見，不斷改良完善教學(xué)方式。5.積極響應(yīng)學(xué)校教科研室“做好一個博客”的號召，建立和管理好自己的博客。除了將自己的一些原創(chuàng)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動。6.積極參加學(xué)校組織的?！八谋悺甭犝n活動和學(xué)科研討活動。通過聽課、評課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。7.利用休息時間學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識和其它方面的學(xué)習(xí)。繼續(xù)圍繞我校十一五課題《“自主開展、人文見長”》小課題“把握課堂導(dǎo)入的藝術(shù)”進(jìn)展研究，在平時的課堂教學(xué)中注重積累，不斷浸透，不斷培養(yǎng)。2023年下學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想為詳細(xì)表達(dá)課程改革理念和對義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會打下堅實的根底。二、情況分析^p從上期所任教的班級的化學(xué)成績來看，成績有所改觀，但仍有許多低分。隨著化學(xué)課改的推進(jìn)，自己在教學(xué)資的利用還有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目的1、讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的根本方法2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些根本概念和根本原理；學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能；理解在實際中的廣泛應(yīng)用；使學(xué)生能初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新精神，并對學(xué)生進(jìn)展愛國的辯證唯物教育。四、教材分析^p1、緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了許多饒有興趣并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美妙的愿望，它們正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而使學(xué)生從開場學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，并產(chǎn)生希望理解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住學(xué)生的這種情感，從詳細(xì)事例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言，概括了人類認(rèn)識化學(xué)、利用化學(xué)和開展化學(xué)的歷史和方法，以及化學(xué)人類進(jìn)步和社會開展的關(guān)系，再次展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。2、第一單元具有以下特點：①作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學(xué)與人類進(jìn)步與社會開展的關(guān)系，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù)、社會這三者的親密關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與責(zé)任感。②突出化學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實驗室的重要意義，以及學(xué)習(xí)一些最根本的化學(xué)實驗操作的必要性，引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)實驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實，擅長合作等的優(yōu)良品質(zhì)。③重視學(xué)生的生活經(jīng)歷和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學(xué)習(xí)，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)消費生親近化學(xué)，熱愛化學(xué)并渴望理解化學(xué)的情感，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。本單元教學(xué)重點：化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學(xué)。本單元教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程與方法等方面的教學(xué)。3、第二單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)。由于看不見，摸不著，學(xué)生只知其重要，卻又不非常清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學(xué)中接觸詳細(xì)物質(zhì)知識的開端，不僅是因為小學(xué)自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣占有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動形成風(fēng)箏；更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠的廉價資；它與人類的關(guān)系最為親密，是人類須臾不可分開的天然物質(zhì)；還因為氧氣是化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認(rèn)識和理解，可以比擬順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探究物質(zhì)的奧秘。4、第三單元是從社會實際和學(xué)生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系，世界和我國水資概況，水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學(xué)根本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中，力圖為學(xué)生提供認(rèn)識和探究周圍事物的素材和線索，以及從身邊事物中學(xué)習(xí)化學(xué)知識的意境。因此本單元的特點是將化學(xué)的一些根本概念和根本技能穿插于嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)社會、聯(lián)絡(luò)生活的內(nèi)容之中。從知識構(gòu)造上看，本單元的內(nèi)容分為三塊：一是從社會學(xué)角度認(rèn)識水，包括水在自然界的作用，水資狀況及其保持等；二是一些化學(xué)根本概念；三是幾項化學(xué)實驗根本操作。其中重點內(nèi)容是：①人與水的聯(lián)絡(luò)，以及人其中的能動作用。②原子、分子的概念。③過濾、蒸餾等根本操作技能。5、第四單元教材共分原子的構(gòu)成。元素、離子、化學(xué)式和化合價四個課題。它們包括原子構(gòu)造模型，相對原子質(zhì)量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、離子、化學(xué)式、化合價、相對分子質(zhì)量及其有關(guān)的計算等內(nèi)容。本單元教材是“雙基”的重要組成局部。本單元教材對于學(xué)生非常重要。本單元重點：原子的構(gòu)成。離子的形成，元素、元素符號和化學(xué)式。難點：核外電子排布觀念、化合物。6、第五單元共有3個課題。課題1通過一系列探究活動，引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反響的客觀規(guī)律，為化學(xué)方程式的教學(xué)作好理論準(zhǔn)備。這是學(xué)好本單元的根底。課題2講了書寫化學(xué)方程式的原那么，方法和步驟。說明化學(xué)方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質(zhì)開展變化的過程，是化學(xué)方程式的詳細(xì)應(yīng)用。7、第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì)。課題2是引導(dǎo)學(xué)生探究實驗中制取co2的裝置。課題3是通過實驗探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點：①碳及碳的氧化物的性質(zhì)。②實驗中制取co2的裝置。③培養(yǎng)以開展的觀點對待碳的單質(zhì)。④培養(yǎng)和關(guān)注社會與環(huán)境的責(zé)任感。本單元難點：探究實驗室中制取co2的裝置。8、第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些平安知識。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強(qiáng)學(xué)生對知識的感受。五、詳細(xì)措施1、結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，親密聯(lián)絡(luò)實際消費、生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、成立化學(xué)課外興趣小組。3、對學(xué)習(xí)化學(xué)興趣不高的同學(xué)實行個別輔導(dǎo)。4、對學(xué)生進(jìn)展自己出題自己測試的訓(xùn)練。六、課時安排緒言1課時第一單元7課時第二單元6課時第三單元7課時第四單元8課時第五單元5課時第六單元6課時第七單元4課時期中素質(zhì)檢測6課時期末素質(zhì)檢測8課時合計58課時2023年下學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作方案新的學(xué)期又開場了，在完畢了寒假假期之后，學(xué)生們都陸續(xù)的穿著新衣服回到了學(xué)校，看到他們是這樣的相貌，我很開心，新的一年要有新的氣象，我準(zhǔn)備好了，將學(xué)生的成績和思想道德都可以得到宏大的進(jìn)步。為了可以在新學(xué)期里快速的讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中來，我想制定出一份教學(xué)工作方案，讓我在行動和教學(xué)中可以更好的施行我的工作：一、強(qiáng)化落實后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作在學(xué)期初召開全校后進(jìn)生座談會，幫助每個后進(jìn)生查找自身缺乏，并進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)自信心和上進(jìn)心。根據(jù)后進(jìn)生普遍存在的問題，制定出學(xué)校的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方案及措施，要求各班主任結(jié)合實際，制定出本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方案及措施，各任課老師要充分利用課余時間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，學(xué)校與之簽訂包保合同，定指標(biāo)、定任務(wù)，確保每位后進(jìn)生進(jìn)步成績，同時還要加強(qiáng)學(xué)校和家庭聯(lián)絡(luò)制度，班主任、任課老師與每位后進(jìn)生家長進(jìn)展座談、交流、協(xié)，共同做好后進(jìn)生的幫教工作，要求班主任與各任課老師本學(xué)期對后進(jìn)生的家訪不得少于五人次。二、加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德建立1、進(jìn)一步加強(qiáng)和深化師德師風(fēng)建立學(xué)校將組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》《中小學(xué)老師日常行為規(guī)》《義務(wù)教育法》以及《三門峽老師二十不準(zhǔn)》等法規(guī)條文，進(jìn)步老師“依法執(zhí)教”的意識;認(rèn)真開展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并通過開展“老師形象大討論”“講奉獻(xiàn)、比奉獻(xiàn)”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強(qiáng)對老師的人生觀、世界觀的教育。通過加強(qiáng)老師行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、老師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進(jìn)一步純潔老師隊伍，強(qiáng)化老師的效勞意識。2、幫助老師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)新時期教育教學(xué)改革的需要，建立一支思想穩(wěn)定，并具有開拓精神的高素質(zhì)老師隊伍，教誨處將組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期教育教學(xué)改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規(guī)、條文，使大家進(jìn)一步理解當(dāng)前國家有關(guān)教育的舉措和方向，并充分認(rèn)識到，在新形勢下，只有進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，主動承受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于學(xué)生求知和成長的思想，才能在教學(xué)中求生存、謀開展。三、抓好畢業(yè)班的升學(xué)考試工作重點做好六年級畢業(yè)學(xué)生的復(fù)習(xí)安排及學(xué)籍檔案填寫，報名登記等工作。要求各任課老師根據(jù)教學(xué)大綱，制定復(fù)習(xí)方案，搜集、整理、印發(fā)復(fù)習(xí)資料，并做好學(xué)生的考前思想發(fā)動工作，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，催促其全力以赴，備戰(zhàn)會考，在確保每個學(xué)生都能順利畢業(yè)。新的學(xué)期，讓我們高舉____理論偉大旗幟，在全面推行課改指引下，努力理論，開拓創(chuàng)新。以全面進(jìn)步小學(xué)生素質(zhì)為宗旨，一切為了學(xué)生的開展，培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，安康的身體心理素質(zhì)，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和動手動腦的理論操作才能的學(xué)生而努力。四、努力進(jìn)步老師隊伍的專業(yè)素質(zhì)1.加強(qiáng)老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為使老師進(jìn)一步進(jìn)步自己的知識儲藏，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和信息，以便更好地勝任教學(xué)工作，要求老師必須參加培訓(xùn)，每位老師都能較純熟掌握微機(jī)操作，能制作簡單的課件;“三字”“兩畫一話”的教學(xué)根本功訓(xùn)練，將在學(xué)期末以競賽的方式進(jìn)展。2.繼續(xù)開展形式多樣的崗位練兵活動為進(jìn)一步加強(qiáng)對老師根本功的訓(xùn)練和考核，本學(xué)期學(xué)校將在全體老師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內(nèi)容包括通用根本功，即“三筆字”“二畫一話”;教學(xué)根本功，即熟知教學(xué)大綱、教材，會備課，會講課;綜合根本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優(yōu)質(zhì)課，能寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，能純熟進(jìn)展電化教學(xué)，并掌握計算機(jī)的操作和應(yīng)用。3.努力加強(qiáng)教研教改繼續(xù)抓好語文“堅持三為主原那么，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能”，小學(xué)數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”等幾個教研課題的根底上，并積極為老師撰寫和發(fā)表論文進(jìn)展指導(dǎo)和創(chuàng)造條件，鼓勵老師完成“每期一文”。4.大力開展“請進(jìn)來，走出去”的教學(xué)研討、交流活動。為加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)術(shù)交流，到達(dá)互相促進(jìn)，共同開展，繼續(xù)選派老師參加新課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和觀摩課等學(xué)術(shù)交流活動。同時設(shè)立家長開放日，邀請家長到校聽課，監(jiān)視檢查每位老師的教學(xué)情況，以此催促和鼓勵老師努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。五、強(qiáng)化學(xué)生品德修養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生綜合才能1.加強(qiáng)以課堂活動為主的特色教育本著“人人有特長，班班有特色”的培養(yǎng)目的，積極宣傳發(fā)動更多的學(xué)生參加活動課及其他特色教育。力爭使活動的內(nèi)容、規(guī)模得到進(jìn)一步的豐富和擴(kuò)大。特色班方案在美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、微機(jī)、英語、作文輔導(dǎo)、手工制作等，同時繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施。在活動課方面，要求各指導(dǎo)老師認(rèn)真確定活動方案，嚴(yán)格按照方案開展活動，既要保證活動的時間、質(zhì)量，又要力求使活動內(nèi)容豐富多彩。此外學(xué)校還鼓勵老師充分發(fā)揮自身的潛能，毛遂自薦，創(chuàng)立和開設(shè)切合學(xué)生實際，有益于學(xué)生各方面才能開展的新的特色活動內(nèi)容和小組，提出自己的設(shè)計方案。2.加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想及品德教育教誨處將結(jié)合中央下發(fā)的《公民道德建立施行綱要》以及《中小學(xué)生守那么》，圍繞“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、節(jié)儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”方針，與政教處團(tuán)隊配合，在全校學(xué)生中開展“講文明，樹新風(fēng)”活動。結(jié)合三月份的學(xué)雷鋒、四月份的清明掃墓、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、熱愛勞動、關(guān)心班級、愛國守法、明禮誠信的愛國、集體的精神。以愛國為主線，增強(qiáng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，振興中華的報國意識;以理想前途教育為核心，激發(fā)學(xué)生立志成才，效勞社會的熱情;以根底道德教育為主體，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能，促使其養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。同時繼續(xù)通過課堂教育，主題班隊會，國旗下的講話和校園播送站、宣傳欄、黑板報等渠道，發(fā)揮“一個主渠道，三個主陣地”的作用，廣泛深化地開展活動，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格學(xué)生。3、注重培養(yǎng)學(xué)生才能，努力進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、學(xué)科特點，圍繞二課活動，在學(xué)生中廣泛開展形式多樣，豐富多彩的活動。如團(tuán)隊知識競賽，國旗下的演講、二課活動展評、“六一”達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，中學(xué)作文競賽、英語會話比賽，普通話競賽，開展小學(xué)興趣數(shù)學(xué)競賽、手工制作展示等。通過開展這些活動，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的情趣，培養(yǎng)其動手動腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我生存的才能。本學(xué)期我校繼續(xù)在認(rèn)真貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革的根底上，緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，帶著廣闊老師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。祖國的下一代是那樣的重要，他們是祖國的花朵，我們需要不斷的給他們澆水，讓他們安康的成長。我相信只要我們可以給學(xué)生們灌輸爭取的學(xué)習(xí)知識和思想道德素質(zhì)，他們就會茁壯的成長!新的學(xué)期了，我們推出了新的教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)，我相信我是可以順利的完成組織上給我的任務(wù)，我不會就此止步不前，我會不斷的開拓創(chuàng)新，研究新課題，施行最新的教學(xué)理念，讓我們的學(xué)生最終成為國家的棟梁之才!初三化學(xué)教學(xué)工作方案作為初三化學(xué)老師，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)知識還是很不理解，所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點照顧，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃重興趣，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，興趣才是最好的老師，這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到更多的化學(xué)知識，可以做的更好。指導(dǎo)思想教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生可以適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上可以超越時代，真正可以面向?qū)?，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，要努力去理論“三個代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)理論中去，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。我們的學(xué)生狀況本期我所任教的幾個班級中，２班學(xué)生相對根底較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃重，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，１１３卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因為在生理上有一定的缺乏，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生可以各取所需，在不同層次上得到充分的開展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。教材分析^p初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個單元組成：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地承受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，理解了分子和原子，為使書本知識與理論有機(jī)地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資的保護(hù)進(jìn)展了分析^p。第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下根底。第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比擬熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)展學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開場，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，理解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)方法啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)注重實驗教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生動手操作才能，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上可以學(xué)會去創(chuàng)造創(chuàng)造。教學(xué)目的化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到消費力的開展，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探究自然變化規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的根底，鍛煉學(xué)生的獨立操作才能，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、考慮與理解才能，進(jìn)步分析^p問題與解決問題的才能，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。課時安排走進(jìn)化學(xué)世界５小時我們周圍的空氣6小時自然界的水7小時物質(zhì)構(gòu)成的奧秘8小時化學(xué)方程式6小時碳和碳和氧化物6小時燃料及其利用5小時復(fù)習(xí)5小時教學(xué)就是這樣。化學(xué)對很多學(xué)生來說，是比擬枯燥的，所以學(xué)習(xí)興趣最重要，我相信我會努力使更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的，我相信學(xué)生們可以做的更好！初三化學(xué)的學(xué)期教學(xué)工作方案一、學(xué)生根本情況分析^p：化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中獲得好的成績。本期擔(dān)任初三50、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。二、教材分析^p：1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代消費、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)根底內(nèi)容教育學(xué)生。從消費和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)淼倪m應(yīng)才能，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2、教材的根本構(gòu)造和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。3、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“理解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用處的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)開展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)絡(luò)，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的表達(dá)上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，才能以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求：〔1〕理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題?！?〕重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能，理解化學(xué)在實際中的應(yīng)用?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國教育。四、詳細(xì)措施：〔1〕重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)知識的才能?！?〕加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。〔3〕重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)絡(luò)，并注意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用?！?〕加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意平安教育，要教育學(xué)生保護(hù)儀，節(jié)約藥品。〔5〕積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡(luò)社會，聯(lián)絡(luò)生活、結(jié)合科技開展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)展參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。初三化學(xué)教學(xué)工作方案范文一、學(xué)生情況的再分析^p。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比擬熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體