第頁初中工作計劃模板合集4篇初中工作安排篇1

回顧上學期，我班整體學習成果與其他班相比存在不同程度的差距。行規(guī)方面，大部分同學本質良好，作風正派，但個別同學作風自由散漫、有目無尊長等問題現(xiàn)象。

課堂紀律存在較多問題，嚴峻影響到整個班級的學風建設。班干部工作沒有落實到位，使一些同學形成小團體，有損班風班貌。

以下是針對上學期還存在的不足之處，結合本學期的新構思，而定的安排書。

一、總目標

1.建立求實務實，勤學好問的良好班風。

2.在全班每位同學的努力下，讓我們班的成果更上一層樓。

二、分目標

1.學風營造

①成立學習輔導中心

在班中選出成果優(yōu)秀的同學，其他同學有不懂的問題可以問他們。在課余時間里，輔導中心成員會幫助后進的同學，實行一對一輔導，讓他們的成果有所提高。

②設立每日一題

利用黑板一角作為學習平臺，設立每日一題欄目，由3名理科課代表分工協(xié)作，課間出題，放學講解，以期通過出題、解題充分調動同學們的學習主動性。

③確立早讀制

“一日之計在于晨”，且天氣日趨轉暖，故確定利用每日的早晨30分鐘時間，針對英語或語文這類需記誦的科目進行練習與積累。

④制定成果安排

先算出班級第一次考試平均分，然后制出其次次考試平均分在幾分以上，使我們有明確的目標。若其次次考試成果退步了，則找出緣由和給出相應的措施。

希望到本學期期中考試時，理科平均分能與其他班縮小差距；期末考試時，各學科成果能與其他班平行。

⑤定期回顧總結

每個月進行學習狀況總結。先讓同學自我考察，看看這一個月里，對所學的學問是否駕馭，然后分成三組；第一組為駕馭，其次組為基本駕馭，第三組為不駕馭。

讓這三組同學進行學習探討，總結得失緣由，讓其他同學借鑒和改進，使全班每位同學能依據(jù)實際狀況探究出符合自己實際的學習方法，促使班級良好學風的形成。

2.班級管理

①嚴格值日班長制，每天由2名班干部負責當天班級的衛(wèi)生、紀律、學習等。

②仔細記錄班級日記，并于每天放學后進行點評。做到問題不過夜。

③班長負責每天同學出缺勤的統(tǒng)計工作，若有狀況剛好向班主任匯報。

④生活委員除負責各項收費外，還要做好班級財產(chǎn)的保管工作，提示同學愛惜公物，做到學期結束學校大檢查時，我班無惡性破壞事務。此外還負責班級外出時關門關燈關窗工作。

⑤文娛委員于學期前預先制定主題班會的活動安排，現(xiàn)初設“三八”婦女節(jié)時的感恩母親；植樹節(jié)時的感恩自然；學雷鋒時的感恩社會。

3.團委建設

①在保持上學期良好態(tài)勢的同時，起先思索更多有時代感、有創(chuàng)新意識、貼近同學們的熱門話題，進行探討與探討，以此提高團員活動的主動性。

②在社會實踐活動這方面，像上學期一樣，仔細完成與社會的每一次接觸，使團員們在活動中更好的熬煉自己，培育責隨意識。使團員們更有愛心，學會關愛身邊的人。

③在每一次的黑板報評比中，不僅要保持按時高質量的完成任務，而且還要將我們的黑板報出的更繪聲繪色。讓我們的黑板報從內容上更能體現(xiàn)出同學們平常的學習生活和業(yè)余生活，使我們的老師也能從平常的黑板報中更多的了解同學。達到師生相互溝通溝通的目的。

4.環(huán)境保潔

①每天的值日生堅持早、中、晚兩拖三掃。

②勞動委員每兩節(jié)課進行教室環(huán)境檢查。要求：*走道的玻璃門窗保持光明、粉筆槽無積灰、地面無垃圾、講臺無積累物、桌面（生活柜）上無積累物。

③我們更希望同學們能夠自我督促，多留意四周環(huán)境，常常檢查各自四周，剛好清理，坐在過道的同學應剛好清理過道的垃圾，時刻保持地面清潔，為自己也為他人建立一個良好的學習環(huán)境。勞動委員常常督促。

以上為我班于本學期內的基本安排，我們全體班委、團委定會團結班內同學們，努力把安排順當完成，與班主任攜手把班級建設得更美妙。

××班班委、團委

20xx年2月××日

初中工作安排篇2

新的一學期又起先了。在新學期起先之際，總結上學期的工作，找出缺點與不足，爭取在本學期實行相應的措施，發(fā)揮本班的優(yōu)勢，揚長避短，在班級工作方面有新的突破。

本班級在上學期各方面取得了肯定的成果。

一、常規(guī)方面常抓不懈。班級無論是在宿舍，還是在教室；無論是在衛(wèi)生，還是在紀律方面，都能做到一絲不茍，主動協(xié)作學校各個部門綻開工作，得到了各方面的確定和好評

二、學習方面。不斷強化班級學生的自主學習的意識，提倡合作的、民主的溝通。注意平衡各科的學習。由于在上學期師生的共同努力，班級獲得了“先進班級”的光榮稱號。

一枚硬幣終有兩面。細致分析班級的狀況，仍舊存在著不足。

一、班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有肯定的制約。

二、宿舍衛(wèi)生方面整體較好，也有兩個五星級宿舍，但仍不能避開間或的扣分狀況。

三、宿舍紀律方面基本沒有扣分，但是晚就寢的紀律仍有待進一步抓細實。

四、教室自習課的紀律沒有大問題，但不解除有少部分不夠自覺的同學利用溝通、探討問題的時間來做與學習無關的事情。

五、教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但須要常常的提示。

六、班級同學的學習自覺性都很高，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏肯定的敏捷性，同時課堂氣氛不太活躍。

七、班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。

八、班級的課外活動還不夠豐富。

綜合以上各個方面的問題，本學期準備做到以下幾方面：

一、發(fā)動學生指定詳盡、細實的“宿舍公約”，由學生自己探討并發(fā)覺問題，有針對性的提出解決各個問題的方案。包括紀律、衛(wèi)生、個人言行等各方面。

二、強化班級管理，制定切實有效的“班級公約”以此來約束、規(guī)范同學的言行，做好班級的衛(wèi)生工作包括日常值日、大掃除、輪值。落實班級的班干輪值制度，做到自習課的高質量進行。

三、加強和班級同學的溝通與溝通，真正了解到他們所存在的困惑與難題，并幫他們去解決在生活、學習的難題，以便讓他們能完全投入到正常的學習、生活中去。

四、做好宿舍成員調整，保持星級宿舍的優(yōu)勢，同時平均各個宿舍的實力，讓每一個宿舍都有同樣的起點，讓每一個宿舍都有可能成為星級宿舍。

五、做好班級座位的調整，能讓成果落后的同學學有榜樣，讓成果好的同學能有探討、切磋的對象。

六、做到信息反饋渠道的暢通，能夠即時駕馭并了解班級的狀況，作出正確的決斷。

七、加強和同學們的溝通與溝通，真正成為學生可靠的好摯友，成為學生傾吐心事的對象，只有這樣才能靠近學生、理解學生、幫助學生。

八、發(fā)揮班級團員的力氣和帶頭作用，以此來帶動一大批同學的進步。建設強有力的班級干部隊伍，強化管理。

九、在學期中，組織學生進行豐富的課外活動，愉悅身心。

在本學期中，全班將一如既往的保持務實的作風，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，改正、克服自身的不足，向著更高、更好、更強的目標去奮進。讓每一位同學都能在這關鍵的一學期中取得令自己、令家長、令老師滿足的進步。目前一切安排正在有序的.進行之中。我們有信念做到最好！

初三年級是學生最簡單產(chǎn)生兩極分化的年紀，為了創(chuàng)建更好的學習氛圍，為了使我班學生學習更有主動性，因此我們制定一份班級工作安排，來規(guī)劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作安排的主旨是：協(xié)作并做好學校要求的各項工作，培育學生自主管理實力，培育學生的良好學風，為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”而奮勉努力。我們的班級安排劃分為以下幾點：

一、班級基本狀況

本班共有xx位同學，其中男生xx人，女生xx人，住校男生xx人，住校女生xx人。大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特殊是一部分男生，雖然經(jīng)過一段時間的努力但是仍舊沒有大的轉變，部分學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

二、抓紀律，樹班風

眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應當做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

三、開創(chuàng)班級特色文化

子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也?！痹诎嗉壷幸秩疽环N學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級準備搞一些讀書溝通活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作供應于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的主動性，又可以從中挖掘人才，可謂一箭雙雕。

四、培育班干部的自主管理實力

初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主見讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培育學生實力的一個有效途徑。作為班干部就更應當學會如何自主管理?；蛟S在小學中各項工作都是老師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要根據(jù)老師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學生干部須要依據(jù)班級狀況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)覺問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，剛好向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到剛好的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展。作為班干部，應當將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種相互幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習閱歷溝通，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成果?？傊?，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關切班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

五、加強養(yǎng)成教化

1、進一步實行《中學生守則》、《中、小學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、接著加強對學生的行為養(yǎng)成教化，培育學生的自我管理實力，采納形象化的教化形式、分層遞進的激勵機制，激勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教化活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、顯明的、長久的道德風貌。

4、充分利用校內思想教化陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，主動探究現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教化方法和教化模式，對學生作分項訓練和指導，給學生供應實踐的機會。

六、接著加強法制教化，綜合整治管理

1、加大平安、法制教化。加強宣揚教化，學習貫徹青少年愛護等條例，培育學生法制意識，增加自我愛護意識。

2、把禁毒教化納入學校教學安排，開展“上好一堂課、閱讀一本書、實行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教化一次的“六個一”活動，使學生了解品的危害和預防品的基本學問，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強網(wǎng)絡道德教化，自覺抵制外來誘惑，培育學生的自我愛護實力。

4、主動主動地加強學校周邊環(huán)境建設，教化學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪伴下上網(wǎng)吧。

5、進一步加強學生的心理健康教化培育學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和駕馭學生的心理問題信息，剛好幫助學生解決心理障礙。二要常常性通過版報、講座、詢問、問卷調查等形式進行心理健康教化。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教化與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

6、續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教化。

初中工作安排篇3

基礎教化課程改革的不斷深化，對老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求，剛好有效的開展校本培訓有利于學校發(fā)展規(guī)劃與辦學理念的落實，有利于老師的成長和專業(yè)化發(fā)展，有利于新課改理論與課堂教學實踐的完備結合。本年度我校將接著以校本教研為主要內容，加大老師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

一、指導思想：

仔細實行教化部《中小學老師接著教化規(guī)定》、《基礎教化課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)教化局的統(tǒng)一要求，主動探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、總體目標：

1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體老師進一步轉變教化思想、教化觀念、教化方法和教學手段，加強學問更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教化教學實力，提高教化教學探討實力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展實力。

三、校本培訓的基本原則：

1、全面性原則

從我校老師專業(yè)化發(fā)展的實際須要動身，確定培訓內容。從專業(yè)志向、專業(yè)學問、專業(yè)實力三個方面，全面開展校本培訓工作，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的全面提高。

2、針對性原則

堅持以學校和老師的實際需求為動身點，通過多種途徑，運用多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決老師在教化、教學實踐中出現(xiàn)的問題。

3、實效性原則

避開形式主義與空洞說教，緊密結合老師的教化、教學實際，以“問題”為中心，著眼于課程、教材、教法、學法、管理的探討。

4、差異性原則

依據(jù)老師發(fā)展的不同水平的不同特點，因人制宜，分層培訓。對45周歲以下的老師的培訓，做到高標準、高起點、嚴要求，以促進這些老師快速成長。對45周歲以上老師培訓，做到從基礎入手，采納集中學習與自主學習相結合，個別輔導與集中培訓相結合的方法。

5、協(xié)同性原則

對內要充分發(fā)揮校內優(yōu)秀老師、高職稱老師、骨干老師的引領作用，實行校內教學、教研、培訓的有機整合；對外與兄弟學校開展教研活動，建立親密的合作關系。

6、開放性原則

依托現(xiàn)代信息技術，實行開放的校本培訓方式。充分利用校內網(wǎng)，使老師之間實現(xiàn)資源共享，教學相長。

四、培訓內容：

1、師德培訓：

以鄧小平“三個面對”教化思想為指導，以“三愛”教化為主線，對老師進行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

（1）專題講座

以新時期老師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進行深化培訓，建構老師的自我道德意識；

（2）行動探討

抓“敘事教化故事”的探討，在探討中激發(fā)老師真心愛教化、真情愛學生的情感，尋求老師職業(yè)的華蜜感；

（3）自我修正

把“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德師風主題活動引向深化，在反思中提升相識，在行為中見證成果。

2、老師專業(yè)素養(yǎng)培訓

（1）落實校本培訓目標

完成老師專業(yè)素養(yǎng)培訓任務，重視過程與評估記錄，保證參與培訓的每一位老師都能學有所獲。

（2）專題研討、專家視頻講座

針對實施教學過程中的實際問題，分別制定校一級、教研組一級培訓專題。結合農(nóng)遠資源定期開設專家講座，重點促進全體老師教化理念提升，駕馭教化教學規(guī)律，實施科學、高效的教學。

（3）教研訓一體化

以“案例分析”和問題研討為主，探討真問題。以此帶動老師學科專業(yè)教學技能提高，促進課堂教學優(yōu)化與高效。

（4）課題研討

以制度為保障，定期實行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學改革。

（5）遠程教化校本培訓

借助遠程教化平臺和骨干老師的力氣完成校本培訓目標。

3、現(xiàn)代信息技術學問的培訓

（1）多媒體技術在課堂中的應用

資源庫利用、課件的設計與制作、教學資源整合等。

（2）網(wǎng)絡應用培訓

利用校內網(wǎng)搭建老師學習溝通的平臺，實現(xiàn)資源共享、閱歷共享、文化共享。比如，設立網(wǎng)上論壇進行在線溝通，學會充分利用網(wǎng)絡信息學習與互動，讓網(wǎng)絡文化融入老師的學習與探討生活，年輕老師通過個體培訓，完成網(wǎng)絡培訓任務。

4、班主任培訓：

設定專題，針對我校學生的成長須要（特殊是與情感看法與價值觀有關的心理、道德品質、人文精神等），確立研修專題，大家共同探討，溝通。一個學期一個專題。提倡班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教化風格特色；定期舉辦特色管理閱歷介紹，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例，進行深化思索與探究的教化敘事探討。

五、保障措施：

1、建立組織、加強領導、明確職責、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓領導小組，宏觀指導、供應資源、制定措施、建立評價機制等。校長是校本培訓的第一責任人，負責把握校本培訓的方向，做到校本培訓內容、人員、時間、場地和經(jīng)費“五落實”。校中層干部、各學科教研組長和校骨干老師主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動。詳細做好四項工作：①制定校本培訓制度；②師資隊伍建設；③組織校本培訓；④負責校本培訓效果測評。確保校本培訓責任到位、管理到位、輔導到位、培訓到位，使培訓工作有序、有效、扎實的開展。

校本培訓領導小組

組長：

副組長：

成員：

職責：

（1）全面負責學校老師接著教化的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

（2）負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。

（3）整理、留存有關接著教化的資料、考核成果，建立培訓檔案等。

2、制度健全、檔案完全

校本培訓能更新老師教化教學理念，提升不同層次老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進基礎教化課程改革進程。

（1）嚴格執(zhí)行校本培訓制度，規(guī)范培訓

參與校本培訓是每個老師的權利和義務，全體老師必需按規(guī)定完成相應的培訓內容、學時、學分。學校將進一步完善校本培訓的運行機制、激勵機制，建立切實可行、行之有效的校本培訓學習制度、管理制度、考核制度、證書登記制度和學時登記制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順當?shù)亻_展。

（2）建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負責制，做到材料完整，管理規(guī)范。對老師個人建立老師成長記錄袋，對老師的年度學習目標，學習內容，學習形式、學習體會、考核成果、教化教學成果、專業(yè)發(fā)展水平都要有具體的記載。

總之，我校以“校本培訓”為重點，以“提高老師隊伍專業(yè)化水平”為目標，以“提高教化教學質量”為中心，以“構建學習型學?！薄ⅰ芭嘤龑W習型老師”為核心，進一步加大校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局，辦人民滿足的教化。

初中工作安排篇4

依據(jù)學校工作支配，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習安排和策略，提高備課組教化質量。

一、高一地理期末復習總體支配，先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項困難的系統(tǒng)工程，有安排、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下堅固的基本學問、基本技能基礎。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法：

1、深化、細化學問點，復習到位。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各學問點，將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等，的確理解、駕馭概念的內涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，訂正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避開“夾生飯”，留下后患。

2、講練結合，建構完善的學問結構，單元過關。

單元復習，是以老師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現(xiàn)在是