第一課時鹿角和鹿腿0第一課時鹿角和鹿腿0談話導入《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳為古希臘伊索作。從總體看，應是長期流傳在古希臘的寓言的匯集。其中著名的有《狼和小羊》、《農(nóng)夫和蛇》……0談話導入《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳為古希臘伊圖片展示鹿0圖片展示鹿0談話導入

鹿，是一種很漂亮的動物，溫馴善良。課文中的一只鹿喜歡自己美麗的鹿角，但鹿角差點兒就讓自己成為獅子的口中餐……0談話導入鹿，是一種很漂亮的動物，溫馴善良。課文中的一稱禁皺配怨獅逼撒掙chènjìnzhòupèi認識生字yuànshībīsāzhèng看誰讀得又對又好！0稱禁皺配chènjìnzhòupè猜謎語啦稱禁皺配怨獅逼撒掙二小進樹林禁逼生字認讀走得只剩一口田0猜謎語啦稱禁皺配二小進樹林禁逼生字認讀走得只剩一認識生字撒撒歡兒播撒無憂無慮的孩子們?nèi)鰵g兒奔向西河灘。我們播撒著希望，等待著明年的收獲。sāsǎ0認識生字撒撒歡兒播撒無憂無慮的孩子們?nèi)鰵g兒奔向西河灘。我們播認識生字掙一只壁虎被卡住了身子，它拼命掙扎，最后掙斷尾巴逃走了。掙扎zhēng掙斷zhèng0認識生字掙一只壁虎被卡住了身子，它拼命掙扎，最后掙斷感知內(nèi)容

聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。0感知內(nèi)容聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出課文朗讀在大森林中有一只美麗的鹿，他在溪邊欣賞著自己的鹿角……他的鹿角很美，可是經(jīng)歷了一些事，改變了他的看法。0課文朗讀在大森林中有一只美麗的鹿，他在溪邊欣賞著自己課文朗讀

讀一讀第1—4自然段，讀出鹿角的美麗吧！讀準每一個字，讀出鹿對鹿角的滿意和欣賞?！鞍　崩首x時音調(diào)拉長，表達贊嘆之情！他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”0課文朗讀讀一讀第1—4自然段，讀出鹿角的美麗吧！課文朗讀

讀一讀第4自然段，看一看鹿腿是什么樣子的。讀準每一個字，“唉”朗讀時語調(diào)低，語速慢。“怎么”要重讀，表達不滿。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”0課文朗讀讀一讀第4自然段，看一看鹿腿是什么樣子的。課文朗讀

讀一讀第5—6自然段，看看鹿角和鹿腿發(fā)揮了怎樣的作用吧。鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。讀這一部分的時候要重讀變色的字，體會鹿腿的作用。0課文朗讀讀一讀第5—6自然段，看看鹿角和鹿腿發(fā)揮了怎課文朗讀就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。讀這一部分的時候要重讀變色的字，感受鹿角在逃命時的害處。0課文朗讀就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹課文朗讀

讀一讀第7自然段，感受鹿說的話。

兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！讀這一部分的時候要意味深長的，這是一個道理哦！0課文朗讀讀一讀第7自然段，感受鹿說的話。兩只朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。你可以通過朗讀展示嗎？

小組展示0朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。你可以通過朗讀展示嗎你喜歡鹿角還是鹿腿，你有怎樣的看法呢？

小組展示0你喜歡鹿角還是鹿腿，你有怎樣的看法呢？小組展示0根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。

小組展示角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生

0根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。小組展示角：注意左右結構緊湊。注意“廣”外展包圍。注意上邊的寫法。鹿學習生字塘映欣請認真書寫吧！賞勻0注意左右結構緊湊。注意“廣”外展包圍。注意上邊的寫法。鹿學注意第五筆的寫法。注意“反文旁”四筆寫下來。注意左中右結構的位置。學習生字致傳哎獅嘆請展示你寫得最好的字！0注意第五筆的寫法。注意“反文旁”四筆寫下來。注意左中右結構的作業(yè)布置把課文讀通順，把故事講給媽媽聽，聽一聽媽媽的意見。0作業(yè)布置把課文讀通順，把故事講給媽媽聽，聽一聽媽媽的鞏固練習

打開“基礎訓練-《鹿角和鹿腿》”，一起來闖關吧！0鞏固練習打開“基礎訓練-《鹿角和鹿腿》”，一起古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令春節(jié)王安石《元日》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令春節(jié)古詩詞課外拓展清明杜牧《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展清明古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展中秋王建《十五夜望月》中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展中秋古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展重陽王維《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展重陽古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展元宵南宋.朱淑真(一說歐陽修)《生查子》去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展元宵古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展寒食(清明前兩天)韓翃《寒食》春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展寒食(清明前兩天)古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展七夕杜牧《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展七夕古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令第一課時鹿角和鹿腿0第一課時鹿角和鹿腿0談話導入《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳為古希臘伊索作。從總體看，應是長期流傳在古希臘的寓言的匯集。其中著名的有《狼和小羊》、《農(nóng)夫和蛇》……0談話導入《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳為古希臘伊圖片展示鹿0圖片展示鹿0談話導入

鹿，是一種很漂亮的動物，溫馴善良。課文中的一只鹿喜歡自己美麗的鹿角，但鹿角差點兒就讓自己成為獅子的口中餐……0談話導入鹿，是一種很漂亮的動物，溫馴善良。課文中的一稱禁皺配怨獅逼撒掙chènjìnzhòupèi認識生字yuànshībīsāzhèng看誰讀得又對又好！0稱禁皺配chènjìnzhòupè猜謎語啦稱禁皺配怨獅逼撒掙二小進樹林禁逼生字認讀走得只剩一口田0猜謎語啦稱禁皺配二小進樹林禁逼生字認讀走得只剩一認識生字撒撒歡兒播撒無憂無慮的孩子們?nèi)鰵g兒奔向西河灘。我們播撒著希望，等待著明年的收獲。sāsǎ0認識生字撒撒歡兒播撒無憂無慮的孩子們?nèi)鰵g兒奔向西河灘。我們播認識生字掙一只壁虎被卡住了身子，它拼命掙扎，最后掙斷尾巴逃走了。掙扎zhēng掙斷zhèng0認識生字掙一只壁虎被卡住了身子，它拼命掙扎，最后掙斷感知內(nèi)容

聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。0感知內(nèi)容聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出課文朗讀在大森林中有一只美麗的鹿，他在溪邊欣賞著自己的鹿角……他的鹿角很美，可是經(jīng)歷了一些事，改變了他的看法。0課文朗讀在大森林中有一只美麗的鹿，他在溪邊欣賞著自己課文朗讀

讀一讀第1—4自然段，讀出鹿角的美麗吧！讀準每一個字，讀出鹿對鹿角的滿意和欣賞?！鞍　崩首x時音調(diào)拉長，表達贊嘆之情！他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”0課文朗讀讀一讀第1—4自然段，讀出鹿角的美麗吧！課文朗讀

讀一讀第4自然段，看一看鹿腿是什么樣子的。讀準每一個字，“唉”朗讀時語調(diào)低，語速慢?！霸趺础币刈x，表達不滿。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”0課文朗讀讀一讀第4自然段，看一看鹿腿是什么樣子的。課文朗讀

讀一讀第5—6自然段，看看鹿角和鹿腿發(fā)揮了怎樣的作用吧。鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。讀這一部分的時候要重讀變色的字，體會鹿腿的作用。0課文朗讀讀一讀第5—6自然段，看看鹿角和鹿腿發(fā)揮了怎課文朗讀就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。讀這一部分的時候要重讀變色的字，感受鹿角在逃命時的害處。0課文朗讀就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹課文朗讀

讀一讀第7自然段，感受鹿說的話。

兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！讀這一部分的時候要意味深長的，這是一個道理哦！0課文朗讀讀一讀第7自然段，感受鹿說的話。兩只朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。你可以通過朗讀展示嗎？

小組展示0朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。你可以通過朗讀展示嗎你喜歡鹿角還是鹿腿，你有怎樣的看法呢？

小組展示0你喜歡鹿角還是鹿腿，你有怎樣的看法呢？小組展示0根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。

小組展示角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生

0根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。小組展示角：注意左右結構緊湊。注意“廣”外展包圍。注意上邊的寫法。鹿學習生字塘映欣請認真書寫吧！賞勻0注意左右結構緊湊。注意“廣”外展包圍。注意上邊的寫法。鹿學注意第五筆的寫法。注意“反文旁”四筆寫下來。注意左中右結構的位置。學習生字致傳哎獅嘆請展示你寫得最好的字！0注意第五筆的寫法。注意“反文旁”四筆寫下來。注意左中右結構的作業(yè)布置把課文讀通順，把故事講給媽媽聽，聽一聽媽媽的意見。0作業(yè)布置把課文讀通順，把故事講給媽媽聽，聽一聽媽媽的鞏固練習

打開“基礎訓練-《鹿角和鹿腿》”，一起來闖關吧！0鞏固練習打開“基礎訓練-《鹿角和鹿腿》”，一起古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令春節(jié)王安石《元日》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令春節(jié)古詩詞課外拓展清明杜牧《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展清明古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展中秋王建《十五夜望月》中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展中秋古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展重陽王維《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展重陽古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展元宵南宋.朱淑真(一說歐陽修)《生查子》去年元