——中班科學活動各種各樣的魚——中班科學活動各種各樣的魚說課設計四、活動延伸三、教學過程二、教法和學法一、教材、目標、準備說課設計四、活動延伸三、教學過程二、教法和學法一、教材、目標

《各種各樣的魚》選自中班科學活動，《綱要》中指出：科學活動的探究是幼兒周圍生活中感興趣的現(xiàn)象和事物。“”是幼兒日常生活中常見的水中動物，在平時的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對色彩鮮艷、形態(tài)各異的海里魚特別感興趣。因此，在進行此活動前，我讓幼兒做小小調查員，對海里各種各樣的“魚”進行初步的了解。一、教材分析《各種各樣的魚》選自中班科學活動，《綱要》中指出：教學目標

初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。大概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。喜歡魚，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關魚的知識。教學目標初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、重點、難點【教學重點】

知道海洋中有各種形態(tài)、大小、顏色不同的魚?！窘虒W難點】

了解魚類的基本知識，知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。重點、難點【教學重點】教學具的準備為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：（1）物質上的準備師生共同搜集關于各種各樣魚的圖片。（2）知識上的準備幼兒通過做小小調查員，對海底各種各樣的魚進行初步的了解。教學具的準備為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我二、教法和學法“教學有法，但無定法，貴在得法”。為了有效地掌握重點、突破難點，我采用的是一種“說說講講看看結合的方法”。所謂“說說講講看看結合的方法”：“說說”就是讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的魚，并大膽的說出來；“講講”就是根據(jù)教師的語言啟發(fā)、引導幼兒講出各類魚的不同特征。滿足幼兒說的愿望?！翱纯础本褪亲層變航Y合所認識的魚類欣賞海底世界，充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒處與一種積極的學習狀態(tài)當中。二、教法和學法“教學有法，但無定法，貴在得法”。為了有效地掌三、教學過程一、謎語導入，激發(fā)興趣。教師：今天教室里來了一些小動物，你們猜一猜他們是誰呢？坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。設計意圖：猜謎語的過程中幫助幼兒理解謎語的內容。該謎語與幼兒以往猜過的謎語不同，有一定的難度同時也很有趣，在教師的解釋和提醒下，幼兒能夠積極動腦筋猜出謎底。三、教學過程一、謎語導入，激發(fā)興趣。教師：今天教室里來了一些二、大家來說說海洋中各種各樣的魚。教師：海洋里有著各種各樣的魚，你認識哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小朋友聽一聽。1、幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。（教師適當?shù)募右匝a充和小結）由于經驗準備較充分，幼兒拿著自己帶來的圖片進行講述，參與的積極性較高，同時每位幼兒了解到的不同的魚也引起了全班幼兒對海底里各種魚的探究。但是中班幼兒的語言表達和講述能力還有限，不能清楚完整的表達自己的所了解到的知識。

二、大家來說說海洋中各種各樣的魚。教師：海洋里有著各種各樣中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案2、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚。射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點或有黑色條紋，射水魚十分愛動、調皮，色彩鮮艷。提問：你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領？2、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚。射水魚：能從口中射蝴蝶魚：是大海里的小型魚，體型均小，游動姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷，所以起這樣的名字。提問：你喜歡蝴蝶魚什么地方？蝴蝶魚：是大海里的小型魚，體型均小，游動姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，比目魚：棲息在淺海的沙質海底，捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側，這一側的顏色與周圍環(huán)境配合得很好；它們身體的朝下一側為白色。提問：比目魚有什么特點？比目魚：棲息在淺海的沙質海底，捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而聞名······提問：你覺得電鰩哪里最厲害？電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個身體像一把扇七彩神仙魚：體色受光照影響產生變幻，光暗時體色深暗；光線明亮，則色彩艷麗豐富，條紋滿身。提問：你喜歡七彩神仙魚的哪里？七彩神仙魚：體色受光照影響產生變幻，光暗時體色深暗；光線明亮3、教師小結：海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。教師設計的提問注意：以幼兒為主體，鼓勵幼兒大膽講述。幼兒對教師介紹的幾種奇特的魚非常驚奇，能夠掌握幾種魚的特征。3、教師小結：海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有三、和幼兒共同探究魚類的基本特征。1、教師提問：為什么這些動物各種各樣，但是人們把他們都叫做魚呢？這些魚有什么共同的特征？2、魚為什么能生活在水里呢？（生活在水里，會游泳，有鰭，用腮呼吸等）三、和幼兒共同探究魚類的基本特征。1、教師提問：為什么這些動四、欣賞魚類圖片，觀看海底世界視頻。幼兒結伴自由講述。繼續(xù)感受魚類的多姿多彩，進一步激發(fā)幼兒對魚和其他海底生物的興趣。四、欣賞魚類圖片，觀看海底世界視頻。幼兒結伴自由講述。繼續(xù)感中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案你認識這些魚嗎？你認識這些魚嗎？

活動延伸為幼兒準備多種材料，充分發(fā)揮幼兒的想像，引導幼兒開展區(qū)域活動。繪畫區(qū)——結合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。圖書區(qū)——增加新的有關魚類的圖片，豐富孩子們的知識面，勇于探索的欲望?；顒友由鞛橛變簻蕚涠喾N材料，充分發(fā)揮幼兒的想像，引導幼兒開中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案班級環(huán)境的布置：

在班級的主題墻和周圍的區(qū)角中都貼上了各種魚的圖片。讓幼兒置身與主題活動之中，在通過環(huán)境得到充分的渲染，讓幼兒在自由活動的空間里也欣賞著、談論著海里各種各樣的魚。班級環(huán)境的布置：敬請各位評委領導指正謝謝！敬請各位評委領導指正謝謝！謝謝！謝謝！——中班科學活動各種各樣的魚——中班科學活動各種各樣的魚說課設計四、活動延伸三、教學過程二、教法和學法一、教材、目標、準備說課設計四、活動延伸三、教學過程二、教法和學法一、教材、目標

《各種各樣的魚》選自中班科學活動，《綱要》中指出：科學活動的探究是幼兒周圍生活中感興趣的現(xiàn)象和事物?！啊笔怯變喝粘Ｉ钪谐Ｒ姷乃袆游?，在平時的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對色彩鮮艷、形態(tài)各異的海里魚特別感興趣。因此，在進行此活動前，我讓幼兒做小小調查員，對海里各種各樣的“魚”進行初步的了解。一、教材分析《各種各樣的魚》選自中班科學活動，《綱要》中指出：教學目標

初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。大概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。喜歡魚，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關魚的知識。教學目標初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、重點、難點【教學重點】

知道海洋中有各種形態(tài)、大小、顏色不同的魚?！窘虒W難點】

了解魚類的基本知識，知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。重點、難點【教學重點】教學具的準備為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：（1）物質上的準備師生共同搜集關于各種各樣魚的圖片。（2）知識上的準備幼兒通過做小小調查員，對海底各種各樣的魚進行初步的了解。教學具的準備為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我二、教法和學法“教學有法，但無定法，貴在得法”。為了有效地掌握重點、突破難點，我采用的是一種“說說講講看看結合的方法”。所謂“說說講講看看結合的方法”：“說說”就是讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的魚，并大膽的說出來；“講講”就是根據(jù)教師的語言啟發(fā)、引導幼兒講出各類魚的不同特征。滿足幼兒說的愿望?！翱纯础本褪亲層變航Y合所認識的魚類欣賞海底世界，充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒處與一種積極的學習狀態(tài)當中。二、教法和學法“教學有法，但無定法，貴在得法”。為了有效地掌三、教學過程一、謎語導入，激發(fā)興趣。教師：今天教室里來了一些小動物，你們猜一猜他們是誰呢？坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。設計意圖：猜謎語的過程中幫助幼兒理解謎語的內容。該謎語與幼兒以往猜過的謎語不同，有一定的難度同時也很有趣，在教師的解釋和提醒下，幼兒能夠積極動腦筋猜出謎底。三、教學過程一、謎語導入，激發(fā)興趣。教師：今天教室里來了一些二、大家來說說海洋中各種各樣的魚。教師：海洋里有著各種各樣的魚，你認識哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小朋友聽一聽。1、幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。（教師適當?shù)募右匝a充和小結）由于經驗準備較充分，幼兒拿著自己帶來的圖片進行講述，參與的積極性較高，同時每位幼兒了解到的不同的魚也引起了全班幼兒對海底里各種魚的探究。但是中班幼兒的語言表達和講述能力還有限，不能清楚完整的表達自己的所了解到的知識。

二、大家來說說海洋中各種各樣的魚。教師：海洋里有著各種各樣中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案2、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚。射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點或有黑色條紋，射水魚十分愛動、調皮，色彩鮮艷。提問：你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領？2、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚。射水魚：能從口中射蝴蝶魚：是大海里的小型魚，體型均小，游動姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷，所以起這樣的名字。提問：你喜歡蝴蝶魚什么地方？蝴蝶魚：是大海里的小型魚，體型均小，游動姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，比目魚：棲息在淺海的沙質海底，捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側，這一側的顏色與周圍環(huán)境配合得很好；它們身體的朝下一側為白色。提問：比目魚有什么特點？比目魚：棲息在淺海的沙質海底，捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而聞名······提問：你覺得電鰩哪里最厲害？電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個身體像一把扇七彩神仙魚：體色受光照影響產生變幻，光暗時體色深暗；光線明亮，則色彩艷麗豐富，條紋滿身。提問：你喜歡七彩神仙魚的哪里？七彩神仙魚：體色受光照影響產生變幻，光暗時體色深暗；光線明亮3、教師小結：海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。教師設計的提問注意：以幼兒為主體，鼓勵幼兒大膽講述。幼兒對教師介紹的幾種奇特的魚非常驚奇，能夠掌握幾種魚的特征。3、教師小結：海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有三、和幼兒共同探究魚類的基本特征。1、教師提問：為什么這些動物各種各樣，但是人們把他們都叫做魚呢？這些魚有什么共同的特征？2、魚為什么能生活在水里呢？（生活在水里，會游泳，有鰭，用腮呼吸等）三、和幼兒共同探究魚類的基本特征。1、教師提問：為什么這些動四、欣賞魚類圖片，觀看海底世界視頻。幼兒結伴自由講述。繼續(xù)感受魚類的多姿多彩，進一步激發(fā)幼兒對魚和其他海底生物的興趣。四、欣賞魚類圖片，觀看海底世界視頻。幼兒結伴自由講述。繼續(xù)感中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案中班科學活動《各種各樣的魚》課件-幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質課公開課名師比賽教案你認識這些魚嗎？你認識這些魚嗎？

活動延伸為幼兒準備多種材料，充分發(fā)揮幼兒的想像，引導幼兒開展區(qū)域活動。繪畫區(qū)——結合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造