2021班主任隊伍建設網(wǎng)課培訓計劃2021班主任隊伍建立網(wǎng)課培訓打算時間在消逝，從不停留，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作打算吧。但是堅信許多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是我為大家收集的班主任工作室工作打算，供大家參考借鑒，盼望可以協(xié)助到有須要的摯友。班主任工作室工作打算1一、指導思想為加強班主任隊伍建立，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，剛好總結和推廣本工作室班級管理先進經(jīng)歷。為成員班主任搭建學習、溝通的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在溝通中學習，在學習過程中提高班級管理實力，從而到達工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的O二、造就目標工作室以提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化開展為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化開展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，謹慎思索和分析面臨的問題和困難，不斷學習溝通，通過理論學習、聽課評課、案例探究、讀書沙龍、論文撰寫、課題探究等形式開展踴躍有效的探究，努力探究適應優(yōu)秀班主任11月份.個案生探究與案例撰寫任XX.特色班級文化建立接著實施完善.市級課題進展深化探究.個案生探究與走進家訪12月份.市級課題教育課例探究撰寫培訓任XX.個案生深化探究與撰寫成果.特色班級文化建立深度探究完善1月份.整理教育科研記錄資料全員參加20.整理《教育是才智的（五）》班主任工作室工作打算5一、指導思想以xx小學德育工作打算為依據(jù);把以德樹人、全面實施素養(yǎng)教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和探究意識，不斷提升工作室成員的管理實力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步開展。同時，為進一步加強名師隊伍建立，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領作用，并在班主任管理工作中形成良好的氣氛，特制訂本工作打算。二、工作目標1、理論學習：謹慎學習《名班主任工作室章程》，履行成員的根本職責。閱讀與教育教學相關的雜志、報刊和書籍等，重點閱讀《中小學班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學、心理學、學科教學等學問理論。2、管理實踐：把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術。扎實推動班隊活動改革，盡快形成自己的班級管理風格。結合工作室打算和我校實際,立足學生，提高管理效率，踴躍進展實踐探究。3、探究成果：努力探究，改革。做到三個一：每期一次家長會，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫一篇理論文章或案例分析。4、示范引領：經(jīng)過學習熬煉，能盡快成長為一名專家型的名師。5、努力向區(qū)班主任工作室學習，并對本工作室成員進展培訓學習，使之得到開展。三、工作措施在學校工作的引導下，以工作室為開展平臺，激發(fā)內在動力,在學習實踐中不斷成長。1、制定個人專業(yè)開展成長打算謹慎總結個人成長的經(jīng)驗制定出本人專業(yè)開展的打算，明確自己專業(yè)開展的目標和落實措施。2、理論學習謹慎閱讀班級管理工作書籍，制定讀書打算，每期上交一篇有關班級管理工作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。3、通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和溝通，彼此促進，取長補短，資源共享。4、教學實踐。以課堂為載體，踴躍開展班隊活動的實踐探究。踴躍聽取工作室成員的示范課，每期團隊至少推出一人上工節(jié)校級公開課或觀摩課。5、加強幫帶。進展師徒結對，定期和青年年輕班主任老師對班級管理工作中的熱點、難點問題進展研討溝通，并形成教學反思,以促進年輕班主任老師的班級管理工作。6、德育科研。圍繞班主任管理工作，踴躍撰寫案例反思和德育論文。最終盼望學校多供應我們外出學習的時機，向專家學習先進教育教學理念方法。搭建平臺使工作室成員多溝通合作，有時機當面學習聽課，相互促進共同提高。為成為專家型班級管理者努力。班主任工作室工作打算6依據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，依據(jù)市教育局名班主任工作室建立的有關要求，結合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作打算如下：一、指導思想在市教育局的領導下，在各級行政部門的支持下，以名班主任工作室活動為載體，充分發(fā)揮名班主任的引領、示范作用，打造一支師德高尚、學問廣博、業(yè)務技能精湛的教育工作中堅力氣;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地，從而促進我市初中班主任隊伍專業(yè)快速成長，為推動我市教育事業(yè)的開展做出自己的奉獻。二、工作目標本工作室將在教育局的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在全部成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。（一）加強理論學習先進的理論是教育和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的須要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新學問，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占據(jù)理論制高點。謹慎組織全部成員，采納集中學習和分散自學相結合的形式,加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求適宜的時機，采納走出去、請進來的方式，傾聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。（二）開展課堂展示本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓舞成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設探究課和觀摩課，為工作室的教育探究工作供應平臺和載體，進而有效地提升成員的教育實力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協(xié)調，采納外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉辦工作室全體成員教育實力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員實力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。（三）落實課例教研本工作室將接著開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，探究初中學生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采納工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)探究結果的方式，將主題班會探究真正落到實處。（四）追求輻射效應本工作室將努力建立和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一溝通的空間、輻射的平臺，追求管用這一宗旨，努力做到使每一位閱讀本工作室網(wǎng)站的教師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內容，努力將網(wǎng)站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學探究成果的平臺，和與外界進展溝通的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和溝通功能。三、本年度主要工作支配三月：召開本工作室成員第一次會議。明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案;工作室管理考核方案;名班主任狀況記錄表;年輕班主任造就對象狀況記錄表;教科研成果書目（近3年）;淮北市初中班主任根本狀況登記表;工作室網(wǎng)站建立;通訊錄。結對幫教。四月：召開工作室成員其次次會議。初中學生心理探究，《責任與我同行》主題班會探究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。五月：召開工作室成員第三次會議。初中學生心理安康探究，參與送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。六月：召開工作室成員第四次會議。初中生《感恩教育》探究。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。學年度工作總結，教科研工作總結。七八月：召開工作室成員第五次會議。假期接著教育培訓、備課、上課、外出學習培訓等。九月：召開工作室成員第六次會議。新學期教研活動支配，談假期生活、學習、培訓等體會。十月：召開工作室成員第七次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。月：召開工作室成員第八次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。十二月：召開工作室成員第九次會議。開展中學生心理安康教育專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。班主任工作室工作打算7一、工作目標通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網(wǎng)絡研討，確定自己的探究主題，明確自己的相關工作以及負責工程。而后依據(jù)林xx校長所撰寫的《XX年工作室活動打算》，逐步起先施行開展以下個人詳細目標：1、每學期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。2、每年完成一項課題探究。3、每學年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。4、每學年主持一次網(wǎng)絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)學問水平。5、三年內至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中擔當一次公開課或專題講座。6、每學年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動設計或案例分析），并在縣級以上獲獎。7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內乃至市內具有必須知名度。8、在探究成果集《我們的班級活動》上發(fā)表自身作品。二、工作內容在工作室的指導下開展工作，謹慎履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建立，做好德育學習、課題探究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行探究、溝通研討、示范引領的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內知名的班主任。提升自身的科研實力和創(chuàng)新精神，施行才智德育。三、主要措施1、制訂完成個人開展規(guī)劃以及年度工作打算，并在日常工作中有效落實。2、制訂適合自己的課題探究方案，做到有組織實施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有打算地學習。4、剛好參加全體成員會議，并在其間總結經(jīng)歷、探討問題和溝通工作。5、踴躍參加在網(wǎng)絡上進展的集體溝通、研討一次。如探討問題、找尋解決問題的策略。6、定期參加網(wǎng)絡班主任沙龍活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。7、邀請工作室其他成員參加我所在學校開展的班主任、德育、心育工作等溝通活動。8、剛好撰寫相關反思。XX縣XX試驗小學魏XX德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使造就對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有顯明特點、探究成果上有所建樹，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。三、主要任務1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探究并完善本工作室的運作模式。2、最大限度地凝合隊伍，調開工作室成員的學習、工作熱忱，注意開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動他們的工作熱忱與職業(yè)使命感，從而帶動其工作實力與技巧的提高。3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學養(yǎng)層次;在與工作室成員充分溝通的前提下，確定本工作室的特色及根本教育理念，形成自己的工作室品牌。4、協(xié)助參與培訓的學員制定個人成長規(guī)劃，并完成初步成長打算以及相關探究課題。5、搭建溝通平臺，與學員剛好互動，實現(xiàn)初步輻射。四、活動形式及內容：序號時間主題形式1、3月15日工作室啟動及成員班主任開展規(guī)劃研討工作室成員造就方案專題研討2、4月中下旬班主任根本功大賽、賽前培訓專家講座3、5月課題探究方案征集專題研討4、待定與市級xx名班主任工作室合作溝通待定5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評比家訪故事評比6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課溝通7、12月下旬工作室引薦德育書目讀書溝通讀書沙龍班主任工作室工作打算2.設立宗旨中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力氣，是中職學生安康成長的引領者。中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、效勞育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市金城名班主任的舉措,為推動我市班主任工作水平快速提高具有重要的現(xiàn)實意義。.總體目標發(fā)揮工作室的引領輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學習的陣地，班主任專業(yè)開展的搖籃，班主任教育活動的基地、溝通互動的平臺;造就名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育志向，有獨特教育風格、教育方法、教育實力，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有必須影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進一步提升我市職業(yè)教育質量作出奉獻。.工作任務.學習班主任教育教學工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。.找尋班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。.以名班主任為主導，引領工作室全體成員，推動班主任教育課題探究。.以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導性的輔導。.監(jiān)視工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。四.本學年詳細工作支配1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作打算，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。2.20XX年4月參與《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班,按時參與20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。3.20xx年5月組織成員參與工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會，接著參與20xx年金城名師講堂的活動。4.20xx年6月領銜**名班主任教師組織《中職學生的心理安康》活動展示課。5.20XX年7月與**名班主任工作室聯(lián)合組織《歡樂的管理班集》的座談會。班主任工作室工作打算3為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領、輻射、指導作用，進一步增加班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推動班主任的專業(yè)化開展，努力打造一支高品德、高素養(yǎng)、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍，特制訂20xx學年本工作室打算如下：一、指導思想本工作室以課題探究為載體、以班級主題活動為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體才智為宗旨，通過多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐和培訓活動，切實提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長的加速器。二、開展目標1、造就、帶動年輕班主任安康成長，使他們早日成為班主任隊伍中的骨干力氣;促進工作室內優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向開展，使他們在保持現(xiàn)有育人特色的同時?，漸漸形成各自的教育特性和育人風格，努力使他們朝著市屬、市級優(yōu)秀班主任目標邁進。2、通過工作室成員的不斷探究，理清小學班主任工作思路，總結一套行之有效的系統(tǒng)的班主任工作經(jīng)歷。3、工作室將圍繞班主任工作中的疑難問題為課題探究工程,并依托課題探究把工作室探究的成果賜予呈現(xiàn)。4、立足本職工作，努力爭當教書育人的楷模。三、工作措施1、加強理論學習。采納集中學習和分散自學相結合的形式，要求每位學員每學年研讀五本以上教育專著，如魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓練》、《影響老師一生的101個好習慣》等。要求每位學員在閱讀的根底上結合教育實踐撰寫讀書心得，每學期舉辦一次讀書心得溝通活動。2、開展課堂觀摩研析活動。掛牌名師每學年至少上一節(jié)區(qū)市主題班會展示課，每位學員每學期舉辦一次全校性的主題班會公開課，通過集體備課、聽課、評課等活動，努力提高學員組織班會課的水平。并協(xié)作工作室成員所在學校，踴躍開展青年老師主題班會匯報課的點評和指導工作，促進青年老師盡快成長。3、建立集體研討制度。通過有打算、有步驟地開展各種形式的研討活動（一般一個月至少一次），如專題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題探究、外出考察等形式，共同研討溝通班級管理中存在的突出問題，相互出謀劃策，實現(xiàn)班級管理有效性的增長。4、踴躍擔當班主任培訓工作。踴躍協(xié)作區(qū)德育室、區(qū)市內外學校，做好青年老師以及班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領和指導作用。5、開展工作室成果展示活動。讓班主任們或青年老師走進掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學員們現(xiàn)場班級文化建立，并通過工作室成員主題班會展示、《如何做好班主任工作》的專題講座以及《讓優(yōu)秀走向卓越的平臺一■班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風采。6、做好教科研工作。踴躍推行班主任教育行動記錄制，鼓舞班主任踴躍撰寫教育論文、教育案例等。7、建立網(wǎng)上動態(tài)溝通制度。經(jīng)營好工作室網(wǎng)站，剛好更新網(wǎng)頁信息，使工作室網(wǎng)站成為對外溝通輻射的窗口。班主任工作室工作打算4一、指導思想以南口鎮(zhèn)小學德育工作打算為依據(jù);以構建南口鎮(zhèn)小學華蜜班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊