第6頁(yè)共6頁(yè)二年級(jí)班主任上學(xué)期的工作計(jì)劃一、班級(jí)?情況分析?本班共有_?__名學(xué)生?，大部分學(xué)?生有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣，?班風(fēng)好，學(xué)?風(fēng)濃，學(xué)生?的課堂紀(jì)律?和坐姿方面?尤為突出，?良好的日常?行為習(xí)慣正?在進(jìn)一步養(yǎng)?成，但和好?的班級(jí)比還?有很大的差?距。主要的?原因是優(yōu)生?較少，差生?較多，一部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力較差?，學(xué)習(xí)目標(biāo)?不明確，課?堂上沒(méi)有參?與到學(xué)習(xí)中?，人在教室?心在外的現(xiàn)?象非常突嚴(yán)?重，學(xué)生臨?近畢業(yè)，學(xué)?習(xí)的任務(wù)非?常艱巨。?二、本學(xué)期?工作思路及?主要工作?、強(qiáng)化學(xué)生?日常行為習(xí)?慣。經(jīng)過(guò)?一個(gè)輕松的?假期，學(xué)生?顯得自由懶?散，沒(méi)有紀(jì)?律觀念，開?學(xué)伊始，我?將開一堂行?為習(xí)慣教育?課，___?學(xué)習(xí)學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度和制定班?規(guī)，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)慣?進(jìn)行訓(xùn)練。?并且利用接?下來(lái)的班會(huì)?、夕會(huì)，逐?項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行落實(shí)，讓?學(xué)生明確要?求，安排班?級(jí)干部進(jìn)行?檢查督促。?例如：規(guī)范?三操，讓體?育委員進(jìn)行?檢查，同學(xué)?間互相監(jiān)督?；衛(wèi)生委員?作好每天的?晨檢工作，?教室、公共?場(chǎng)地由各負(fù)?責(zé)人分配指?導(dǎo)一日兩掃?；語(yǔ)文課代?表負(fù)管理好?晨讀；班干?部及時(shí)對(duì)好?人好事進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，對(duì)所?分管的工作?進(jìn)行小結(jié)。?、壯大班?干___伍?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的培?養(yǎng)，班干部?已經(jīng)形成了?一定的核心?力量，明確?了各自的任?務(wù)，具備了?一定的工作?能力，有些?班干部還在?同學(xué)們中間?形成了一定?的威性。但?我發(fā)現(xiàn)有些?班干部名存?實(shí)亡，并沒(méi)?有發(fā)揮一定?的作用，而?所謂平民中?的有些同學(xué)?工作熱情卻?十分高。本?學(xué)期，我決?定讓更多的?同學(xué)當(dāng)上班?干部來(lái)管理?班級(jí)。一方?面可以減輕?每個(gè)班干部?的工作，同?時(shí)有更多的?同學(xué)可以自?覺(jué)地形成自?我約束能力?。使更多的?同學(xué)們?cè)谑?到鍛煉、增?長(zhǎng)才干的同?時(shí)，體會(huì)到?了當(dāng)小干部?的難處，更?自覺(jué)地遵守?各項(xiàng)制度。?激勵(lì)他們給?班級(jí)出主意?，想辦法，?增強(qiáng)了__?_觀念，提?高同學(xué)們的?熱情。同時(shí)?經(jīng)常召開班?干部會(huì)議，?對(duì)他們進(jìn)行?管理能力的?指導(dǎo)與培訓(xùn)?。3、努?力提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。針對(duì)本?班學(xué)生的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，我?將狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的，?學(xué)習(xí)態(tài)度的?教育，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法進(jìn)行指導(dǎo)?，特別是要?讓更多的學(xué)?生在課堂中?參與到學(xué)習(xí)?中來(lái)，讓他?們的思維動(dòng)?起來(lái)。學(xué)生?要以學(xué)為主?，抓學(xué)習(xí)的?過(guò)程，也同?時(shí)是對(duì)學(xué)生?的教育過(guò)程?，在班__?_中，要養(yǎng)?成一種你追?我趕的風(fēng)氣?，全面調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。給學(xué)生?創(chuàng)造輕松愉?悅的學(xué)習(xí)環(huán)?境，激發(fā)學(xué)?生的思維火?花，使他們?的潛力得到?充分發(fā)揮，?從而提高每?位學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，打?好堅(jiān)實(shí)的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，為?迎接下學(xué)期?升學(xué)考試做?好充分的準(zhǔn)?備加強(qiáng)安全?教育，防患?于未然。?安全工作是?一切工作得?以順利進(jìn)行?的前提，因?此，把安全?工作放在班?級(jí)工作的第?一位。我將?利用板報(bào)、?圖片展、多?媒體等形式?，開展安全?知識(shí)教育。?用夕會(huì)課、?班隊(duì)課、思?品課給學(xué)生?傳授相關(guān)的?自我保護(hù)知?識(shí)，增強(qiáng)學(xué)?生的自我保?護(hù)意識(shí)和能?力。5、?保持家校聯(lián)?系，促進(jìn)班?級(jí)工作更順?利地進(jìn)行。?我將從以?下兩方面開?展這項(xiàng)工作?：（）、?做好家訪工?作，了解學(xué)?生的實(shí)際情?況；（）?、及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，反?映學(xué)生在校?的學(xué)習(xí)、生?活情況。二年級(jí)班主任上學(xué)期的工作計(jì)劃（二）新?學(xué)期開始了?，本學(xué)期根?據(jù)學(xué)校的統(tǒng)?一要求，結(jié)?合本班實(shí)際?情況，制定?如下班主任?工作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)??？傮w工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，以深入開?展素質(zhì)教育?和創(chuàng)新教育?為目標(biāo)，圍?繞學(xué)校主題?教育活動(dòng)，?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)和?科學(xué)文化素?質(zhì)、以愛(ài)國(guó)?主義教育為?主線，以學(xué)?生的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成為?主要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?基本道德。?規(guī)范班級(jí)日?常管理工作?，開展豐富?而有意義的?少先隊(duì)活動(dòng)?，努力探索?班級(jí)工作的?新特色。?二、本班學(xué)?生現(xiàn)狀分析?我共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人，男女人?數(shù)失衡。學(xué)?生來(lái)自周邊?各個(gè)村寨，?在個(gè)性、學(xué)?習(xí)習(xí)慣等方?面都存在很?大的差異，?其中班干部?___人，?沒(méi)有品德特?殊的學(xué)生。?具體情況?分析如下：?品德方面?，本班學(xué)生?熱愛(ài)學(xué)校、?班___，?團(tuán)結(jié)上進(jìn)、?思想端正、?遵守紀(jì)律、?尊敬師長(zhǎng)、?熱愛(ài)勞動(dòng)。?能按照《小?學(xué)生守則》?來(lái)規(guī)范自己?的言行。但?由于種種的?原因，部分?學(xué)生身上仍?存在著以自?我為中心，?紀(jì)律觀念淡?薄等現(xiàn)象，?可以通過(guò)_?__教育來(lái)?轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)?方面，本班?學(xué)生熱愛(ài)學(xué)?習(xí)，有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。上課大部?分專心聽講?，發(fā)言積極?，作業(yè)美觀?大方。個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，上?課不能集中?注意力聽講?，需要進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)和?特別的__?_。家長(zhǎng)大?多是農(nóng)民。?家長(zhǎng)能支持?老師的工作?，但不重視?家庭教育，?能希望與教?師積極配合?，共同教育?好孩子。班?級(jí)特點(diǎn)，本?班學(xué)生愛(ài)學(xué)?習(xí)、守紀(jì)律?。男生活潑?、好動(dòng)，愛(ài)?表現(xiàn)；女生?文靜、可愛(ài)?，不愛(ài)張揚(yáng)??？偟膩?lái)說(shuō)?，班級(jí)特點(diǎn)?比較穩(wěn)，但?穩(wěn)中有活。?三、班級(jí)?工作重點(diǎn)及?目標(biāo)班級(jí)?教育工作重?點(diǎn)加強(qiáng)行?為規(guī)范的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?，繼續(xù)進(jìn)行?熱愛(ài)班級(jí)的?教育、團(tuán)結(jié)?同學(xué)的教育?，搞好心理?健康教育。?具體工作?：、繼續(xù)?抓好五年級(jí)?學(xué)生的常規(guī)?養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)良好行?為。、搞?好班級(jí)衛(wèi)生?工作管理、?學(xué)生的日常?行為培養(yǎng)，?爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文?明示范班。?3、搞好?每位學(xué)生的?自我保護(hù)教?育，增強(qiáng)安?全意識(shí)，形?成一定的能?力搞好每位?學(xué)生的心理?健康教育，?使其身心都?能得到健康?地發(fā)展。?5、使學(xué)生?愛(ài)科學(xué)、學(xué)?科學(xué)，主動(dòng)?探索新知。?本班學(xué)生?奮斗目標(biāo)?、形成健康?向上的良好?班風(fēng)，增強(qiáng)?___凝聚?力。、爭(zhēng)?當(dāng)學(xué)校的“?優(yōu)秀班__?_”。3?、發(fā)展個(gè)性?特長(zhǎng)，促進(jìn)?身心健康。?具體工作?：（）鼓?勵(lì)支持學(xué)生?積極參加學(xué)?校、班級(jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)，?力爭(zhēng)優(yōu)異成?績(jī)，鍛煉能?力，培養(yǎng)其?___榮譽(yù)?感。（）?注意育人環(huán)?境的美化，?充分發(fā)揮其?育人功能。?建立各種生?動(dòng)活潑的評(píng)?比欄。（?3）開展豐?富多采的主?題班隊(duì)會(huì)，?在___活?動(dòng)中增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚力?，形成良好?的班風(fēng)。?四、常規(guī)管?理措施、?學(xué)習(xí)方面，?為使學(xué)生在?學(xué)習(xí)上形成?你追我趕的?良好風(fēng)氣，?制定以下措?施：（）?、建立健全?評(píng)比制度，?班里建立全?方位量化評(píng)?比欄，學(xué)生?在某一方面?表現(xiàn)好就可?以隨時(shí)加分?，學(xué)生每得?到___分?，就可以換?___月亮?。表明學(xué)生?在各方面都?有顯著的提?高。對(duì)每個(gè)?小組的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生情況進(jìn)行?評(píng)比，鼓勵(lì)?學(xué)生團(tuán)結(jié)合?作，培養(yǎng)_?__榮譽(yù)感?。（）、?建立本班的?“學(xué)習(xí)小組?”，前后位?四個(gè)同學(xué)為?一組，選出?小組的組長(zhǎng)??！皩W(xué)習(xí)小?組”中的四?位同學(xué)要互?相幫助，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同努力，才?能取得好成?績(jī)，這一方?法培養(yǎng)了同?學(xué)們的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神，?也是轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的一條?有效途徑。?四人小組的?組長(zhǎng)不是終?身制，而是?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露?誰(shuí)就擔(dān)任，?如果下一次?評(píng)比你超過(guò)?了組長(zhǎng)，那?就可以取而?代之，這也?培養(yǎng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。、文明?行為方面，?為進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)生的行?為，讓學(xué)生?的日常行為?也參與評(píng)比?，具體做法?如下：（?）、學(xué)生在?到校、課堂?上、課間、?兩操、放學(xué)?等方面表現(xiàn)?好的發(fā)獎(jiǎng)卡?，不好的適?當(dāng)減獎(jiǎng)卡，?由每組的組?長(zhǎng)記錄。?（）、定期?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?道德行為的?教育。（?3）、利用?“優(yōu)秀小組?”的評(píng)比，?要求小組中?的每一位組?員都要規(guī)范?自己的行為?，齊心合力?才能成為“?優(yōu)秀小組”?。3、衛(wèi)?生方面，通?過(guò)四年的鍛?煉，學(xué)生能?夠打掃衛(wèi)生?，但不夠認(rèn)?真仔細(xì)，為?此我將采取?以下措施：?（）進(jìn)一?步對(duì)衛(wèi)生小?組長(zhǎng)進(jìn)行培?訓(xùn)，指導(dǎo)他?們?nèi)绾畏止?，責(zé)任到人?，增強(qiáng)小組?意識(shí)，起到?模范帶頭作?用。（）?衛(wèi)生委員和?每天的環(huán)境?小衛(wèi)士分工?明確，把教?室內(nèi)外檢查?整理干凈，?警告衛(wèi)生習(xí)?慣不良的同?學(xué)，做好記?錄。有大問(wèn)?題及時(shí)向老?師匯報(bào)。?（3）每天?由衛(wèi)生委員?檢查個(gè)人衛(wèi)?生。（4?）綜合各方?面表現(xiàn)，結(jié)?合衛(wèi)生委員?的記錄，每?周評(píng)選一次?“衛(wèi)生標(biāo)兵?”。五、?德育工作措?施在德育?方面的工作?，要處處與?學(xué)校教育保?持一致，搞?好班級(jí)的育?人環(huán)境，在?班內(nèi)張貼“?團(tuán)結(jié)、勤奮?、求實(shí)、創(chuàng)?新”的校風(fēng)?標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)?班干部同學(xué)?的責(zé)任心，?號(hào)召他們積?極幫助后進(jìn)?的同學(xué)。班?主任本著“?抓兩頭，帶?中間”的原?則，不忽視?中間學(xué)生，?讓他們同樣?受到老師的?關(guān)心，有積?極上進(jìn)的動(dòng)?力，從而也?成為優(yōu)秀的?學(xué)生。班主?任要“學(xué)高?為師，身正?是范”，時(shí)?刻做學(xué)生的?表率，身教?重于言教。?六、學(xué)生?心理健康教?育、班主?任要積極學(xué)?習(xí)心理健康?方面的知識(shí)?，以便做好?