六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃四篇范文時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。方案怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素質(zhì)，開(kāi)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的?中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安頓，我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的辦法。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安頓實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地開(kāi)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

六年級(jí)：LOGO語(yǔ)言的了解與根本操作，算法思想的初步認(rèn)識(shí)。

五、進(jìn)度安頓：

六年級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、殘余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

六、計(jì)算機(jī)治理

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好下列幾點(diǎn)：

〔1〕加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律，就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

〔2〕課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

〔3〕課時(shí)監(jiān)督：上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評(píng)警告，以避免學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

〔4〕課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞，有那么馬上報(bào)告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無(wú)損壞。

通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防備學(xué)生的不軌行為。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇2

一、學(xué)術(shù)條件分析

我對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)了四年計(jì)算機(jī)，有一定的根底。對(duì)根底知識(shí)和技能的掌握還是比擬理想的，但是大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是比擬狹隘的，對(duì)windows系統(tǒng)的根本操作不熟練，不標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，重點(diǎn)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能熟悉和使用logo，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，從而為下一階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、教材分析

本學(xué)期采用青島出版社出版的新教材六年級(jí)第一冊(cè)，包括下列幾個(gè)方面：共三單元，第一單元主要講計(jì)算機(jī)是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜索了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言公園，共10節(jié)課。通過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作，學(xué)生可以掌握l(shuí)ogo中根本命令的用法。能使用命令繪制簡(jiǎn)單圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令和嵌套重復(fù)命令，能通過(guò)重復(fù)命令繪制一些復(fù)雜圖形，懂得過(guò)程定義、調(diào)用和修改的知識(shí)。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述辦法等。共3課時(shí)。

三，教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)知識(shí)和技能

了解計(jì)算機(jī)的開(kāi)展歷史和計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語(yǔ)言和各種語(yǔ)言命令。理解算法概念，理解計(jì)算機(jī)解題步驟，掌握常用算法。了解計(jì)算機(jī)的組成和工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言中根本命令的使用。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復(fù)的命令和嵌套辦法繪制復(fù)雜圖形。掌握四種算術(shù)和敘述式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇適宜算法解決問(wèn)題的能力。

(2)工藝和辦法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的根本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的開(kāi)展和應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伎倆，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的根底。

(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)演示計(jì)算機(jī)的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)懷社會(huì)的感情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮興盛而奮斗。

2.質(zhì)量目標(biāo)：

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、實(shí)施教學(xué)“五認(rèn)真〞的具體措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在學(xué)年開(kāi)始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)自覺(jué)〞的具體措施；

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索研究疑難問(wèn)題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量過(guò)1-2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做十大準(zhǔn)備：一是滲透德育；二是準(zhǔn)備有重點(diǎn)，突破困難的辦法得當(dāng)；三備信息技術(shù)的根本概念；信息技術(shù)的四個(gè)根本操作術(shù)語(yǔ)和根本術(shù)語(yǔ)；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)中的單薄環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的補(bǔ)充和成敗關(guān)鍵；八個(gè)學(xué)生自學(xué)大綱；九項(xiàng)準(zhǔn)備操作練習(xí)的選擇；十大準(zhǔn)備中的課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真聽(tīng)課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說(shuō)話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的規(guī)范，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)辦法和伎倆，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)精心安頓作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)，克服單薄環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)運(yùn)行評(píng)估：對(duì)及時(shí)了解到的各單位進(jìn)行雙基評(píng)估，及時(shí)分析、糾正、檢查、填補(bǔ)空白。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采取多元化輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習(xí)慣和辦法。多關(guān)懷，多提問(wèn)，幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差距的內(nèi)容、途徑和辦法。

對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過(guò)學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能和技巧；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上和課后給予更多的關(guān)懷、幫忙和指導(dǎo)。對(duì)于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教學(xué)和研究目標(biāo)及方案。

積極發(fā)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少要寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

認(rèn)真研究小學(xué)信息技術(shù)“五無(wú)〞課堂教學(xué)策略。靈活的應(yīng)用，確保良好的信息技術(shù)課程。

4.搞好遠(yuǎn)程教育，不斷提高自身能力，滿足信息技術(shù)教學(xué)不斷變化的需求。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇3

一、學(xué)生根本情況

本方案針對(duì)六年級(jí)一共六個(gè)教學(xué)班，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大局部學(xué)生純正是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣還是比擬高的，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)則干燥、單調(diào)，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比擬新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教材是新編版小學(xué)信息技術(shù)第8冊(cè)，內(nèi)容是全新的。主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用兩個(gè)方面。其中計(jì)算機(jī)根底知識(shí)內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為根底知識(shí)的延伸，相對(duì)受硬件的影響較大，可以視硬件的`承受能力而定，適當(dāng)?shù)慕佑|網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容。

知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)的掌握，以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)的掌握和視窗操作系統(tǒng)的根本操作。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作方案和儀教站制訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)伎倆的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識(shí)打下必要的根底。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解計(jì)算機(jī)的一些根底知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)辦法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，激勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、熟練掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)，制作相應(yīng)的信息技術(shù)作品。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過(guò)程中要以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〞為主要的教學(xué)辦法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的形成，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力是主要目標(biāo)。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

1.讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)，掌握WINDOWS操作的根本技能。

2.讓學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，從小就樹(shù)立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)辦法處理信息的意識(shí)。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作辦法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(a)教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，上網(wǎng)沖浪。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：

T

班上有46名學(xué)生。班級(jí)整體情況有點(diǎn)差，主要是因?yàn)閷W(xué)生上課興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課聽(tīng)力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氣氛還是很