第3頁(yè)共3頁(yè)七年級(jí)上學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分?析安全教?育關(guān)系到學(xué)?生生命的安?危，是學(xué)校?開(kāi)展正常教?育、教學(xué)工?作和社會(huì)穩(wěn)?定的頭等大?事。七年級(jí)?學(xué)生已經(jīng)具?有了一些安?全常識(shí)，但?有些知識(shí)缺?乏科學(xué)性，?也不太系統(tǒng)?。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)?安全教育課?，可以讓學(xué)?生更好的掌?握有___?共安全的常?識(shí)，健康、?安全、快樂(lè)?地成長(zhǎng)。?二、教材簡(jiǎn)?析重在培?養(yǎng)學(xué)生有一?定的自我保?護(hù)能力。讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?、生活實(shí)踐?中，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣；培養(yǎng)學(xué)?生遵紀(jì)守法?、熱愛(ài)__?_、關(guān)心他?人的品質(zhì);?培養(yǎng)學(xué)生自?我保護(hù)的能?力；培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)祖國(guó)?、熱愛(ài)生活?的情感和樂(lè)?觀向上的態(tài)?度。七年?級(jí)《安全教?育》包括五?單元十一課?上學(xué)期學(xué)習(xí)?—___單?元的第一至?第六課。即?:第一單?元生命花季?《守望青春?》《學(xué)會(huì)應(yīng)?對(duì)壓力和挫?折》；第二?單元生命警?示《不吸煙?不喝酒》、?《不參賭不?涉黃》、〈?___迷信?抵制___?〉第三單元?〈讓交通法?規(guī)為生命護(hù)?航〉。三?、教學(xué)目標(biāo)?通過(guò)七年?級(jí)安全教育?課程學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?社會(huì)安全責(zé)?任感，使學(xué)?生逐步形成?安全意識(shí)，?掌握必要的?安全行為的?知識(shí)和技能?，了解相關(guān)?的法律法規(guī)?常識(shí)，養(yǎng)成?在日常生活?和突發(fā)安全?事件中正確?應(yīng)對(duì)的習(xí)慣?，以保障中?學(xué)生安全健?康的成長(zhǎng)。?、堅(jiān)持以?人為本，進(jìn)?行公共安全?教育，使學(xué)?生牢固樹(shù)立?“珍愛(ài)生命?，安全第一?，遵紀(jì)守法?，和睦相處?“的意識(shí)，?具備自救自?護(hù)能力。?、培養(yǎng)學(xué)生?社會(huì)安全責(zé)?任感，使學(xué)?生逐步增強(qiáng)?安全意識(shí)，?掌握必要的?安全行為和?知識(shí)技能，?養(yǎng)成在日常?生活和突發(fā)?安全事件中?正確運(yùn)用應(yīng)?對(duì)的習(xí)慣，?最大限度地?預(yù)防安全事?故發(fā)生和減?少安全事件?對(duì)學(xué)生造成?的傷害，保?障學(xué)生的健?康。3、?安全教育遵?循學(xué)生身心?發(fā)展規(guī)律，?把握學(xué)生認(rèn)?知特點(diǎn)，堅(jiān)?持專(zhuān)門(mén)課程?與其他學(xué)科?滲透相結(jié)合?;知識(shí)教育?與強(qiáng)化管理?、培養(yǎng)習(xí)慣?相結(jié)合;學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合;自救自?護(hù)與力所能?及地幫助他?人相結(jié)合。?做到由淺入?深，循序漸?進(jìn)，不斷強(qiáng)?化養(yǎng)成習(xí)慣?。四、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)以學(xué)生?生活為基礎(chǔ)?，能讓學(xué)生?懂得珍愛(ài)生?命，珍視安?全，拒絕誘?惑，遠(yuǎn)離危?險(xiǎn)，防范傷?害，促進(jìn)學(xué)?生樹(shù)立和強(qiáng)?化安全意識(shí)?，掌握必要?的安全行為?的知識(shí)和技?能，養(yǎng)成自?救自護(hù)的素?養(yǎng)和能力。?五、教學(xué)?措施一）?堅(jiān)持正確的?價(jià)值導(dǎo)向?必須堅(jiān)持以?人為本，著?眼于全體學(xué)?生的身心健?康、安全發(fā)?展，著眼于?引導(dǎo)學(xué)生牢?固樹(shù)立“珍?愛(ài)生命，安?全第一，遵?紀(jì)守法，和?諧共處”的?意識(shí)，養(yǎng)成?良好的安全?行為習(xí)慣。?全面實(shí)施?課程目標(biāo)?情感態(tài)度價(jià)?值觀、能力?和知識(shí)三維?目標(biāo)是有機(jī)?統(tǒng)一的。在?教學(xué)過(guò)程中?，要通過(guò)開(kāi)?展豐富多彩?的教學(xué)活動(dòng)?，幫助學(xué)生?掌握必要的?安全常識(shí)，?注重培養(yǎng)學(xué)?生預(yù)防和應(yīng)?對(duì)安全事件?和事故的能?力，形成尊?重生命、愛(ài)?惜生命、健?康向上的生?活態(tài)度，全?面落實(shí)課程?目標(biāo)。堅(jiān)?持“貼近學(xué)?生、貼近生?活、貼近實(shí)?際”的原則?教學(xué)中要?面向?qū)W生豐?富多彩的生?活，深入挖?掘?qū)W生已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?和情感體驗(yàn)?，積極從生?活實(shí)際和社?會(huì)實(shí)際中尋?找相關(guān)的教?學(xué)素材，注?重選取學(xué)生?普遍_(kāi)__?和樂(lè)于交流?的安全問(wèn)題?作為教學(xué)通?過(guò)對(duì)這些問(wèn)?題的探討，?幫助學(xué)生掌?握相關(guān)的安?全知識(shí)和方?法技能，并?運(yùn)用到生活?實(shí)際中去。?引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?在教學(xué)中，?應(yīng)注重引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)探?究與健康、?安全成長(zhǎng)等?有關(guān)的問(wèn)題?，通過(guò)開(kāi)展?思考、討論?、收集、調(diào)?查、等多種?活動(dòng)，在合?作學(xué)習(xí)和互?動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、分?析問(wèn)題，在?問(wèn)題解決中?掌握安全知?識(shí)、提高安?全技能、豐?富情感體驗(yàn)?。在教學(xué)中?，不能將書(shū)?本內(nèi)容作為?教條讓學(xué)生?死記硬背，?而應(yīng)鼓勵(lì)引?導(dǎo)學(xué)生積極?參與到教學(xué)?活動(dòng)中去，?讓課堂成為?學(xué)生自主、?合作、探究?的舞臺(tái)。?努力實(shí)施開(kāi)?放式教學(xué)?在教學(xué)中，?采取多種途?徑和方法全?方位、多角?度地開(kāi)展安?全教育;可?以運(yùn)用廣播?、電視、計(jì)?算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)?等現(xiàn)代教育?手段進(jìn)行教?學(xué)，探索寓?教