第4頁共4頁第一學(xué)期高三工作計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo),認(rèn)真貫?徹執(zhí)行學(xué)校?工作意見精?神,圍繞提?高教學(xué)質(zhì)量?這一核心,?解放思想,?轉(zhuǎn)變觀念,?優(yōu)化課堂教?學(xué)、強(qiáng)化教?學(xué)過程管理?、深化教學(xué)?研究,以務(wù)?實(shí)的作風(fēng)、?創(chuàng)新的思路?,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn),做好?本屆情況分?析,制訂可?行措施方案?，保障本科?上線人數(shù),?爭(zhēng)取___?年的高考中?,圓滿完成?各項(xiàng)任務(wù)。?本屆高三?一部在校學(xué)?生___人?,共___?個(gè)班,應(yīng)屆?理科___?個(gè)班，文科?___個(gè)班?，理美一個(gè)?，理體一個(gè)?，音樂一個(gè)?，文美兩個(gè)?；高二階段?優(yōu)勢(shì)學(xué)科有?語數(shù)英，文?綜、理綜很?差，尤其以?歷史、政治?科，物理、?生物等最差?，缺少領(lǐng)頭?雁，沒有教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖?然有投入，?但效果差，?回報(bào)率低；?個(gè)別班級(jí)管?理措施不到?位，出現(xiàn)班?級(jí)間的不均?衡發(fā)展?fàn)顩r?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行調(diào)整，?文理統(tǒng)一重?新分班，均?衡教師學(xué)生?雙向發(fā)展。?開學(xué)就著手?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，突出尖?子層,狠抓?中等層,不?放棄較低層?,共同營(yíng)造?緊張有序的?學(xué)習(xí)氣氛,?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，使?學(xué)生積極有?效地抓緊時(shí)?間。對(duì)老?師進(jìn)行調(diào)整?，優(yōu)化教師?的再組合。?學(xué)校對(duì)高三?任課教師和?班主任做了?較大調(diào)整,?從上屆高三?教師中精選?了優(yōu)秀教師?，充實(shí)了原?高二的力量?，輸入了新?鮮血液，要?切實(shí)保障發(fā)?揮他們的積?極作用：加?強(qiáng)教師思想?職業(yè)教育，?努力增強(qiáng)高?三教師的責(zé)?任心、使命?感和崗位意?識(shí)，關(guān)愛學(xué)?生，服務(wù)學(xué)?生，構(gòu)建新?型的師生關(guān)?系。通過?研究,吸取?經(jīng)驗(yàn),再結(jié)?合學(xué)生情況?和實(shí)際情況?,首先,要?把主要力量?和精力放在?有希望進(jìn)入?二本線的大?部分學(xué)生這?一塊,只有?這一部分主?力軍的成績(jī)?得到保證,?才能確保錄?取率,力爭(zhēng)?通過制定措?施，做好盯?人戰(zhàn)術(shù)。?定期班主任?會(huì)制，定期?培訓(xùn)，進(jìn)行?方法任務(wù)的?要求指導(dǎo)。?深入到學(xué)?科組，各學(xué)?科組長(zhǎng)要深?透了解本學(xué)?科組內(nèi)的教?學(xué)情況,與?同組老師共?同研討、交?流教學(xué)問題?,不間斷地?互相聽課,?課后要進(jìn)行?交流,聽課?記錄留底。?分析總結(jié)?,認(rèn)真研究?《考試說明?》以及高考?試卷，并根?據(jù)學(xué)生考試?成績(jī)和平時(shí)?學(xué)習(xí)情況進(jìn)?行認(rèn)真、詳?細(xì)地分析,?制訂出有實(shí)?質(zhì)內(nèi)容且行?之有效的教?學(xué)計(jì)劃,措?施要具體詳?細(xì)。在平時(shí)?的教學(xué)中,?要不斷改進(jìn)?教育、教學(xué)?方法,注意?培養(yǎng)學(xué)生的?各種能力,?全面提高學(xué)?生素質(zhì)。?年級(jí)組要根?據(jù)各科老師?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)分析的?情況,確定?出重點(diǎn)輔導(dǎo)?學(xué)生的__?_。對(duì)這些?重點(diǎn)學(xué)生輔?導(dǎo),充分利?用好晚自習(xí)?時(shí)間,給予?個(gè)別輔導(dǎo),?排出老師輔?導(dǎo)學(xué)生的一?周時(shí)間安排?表。要對(duì)這?一部分學(xué)生?進(jìn)行全面分?析,對(duì)存在?問題,找出?問題的原因?,根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn),有針?對(duì)性地給予?個(gè)別輔導(dǎo)。?做到：補(bǔ)態(tài)?度、補(bǔ)方法?、補(bǔ)知識(shí)，?課堂多提問?，課后多輔?導(dǎo)，平時(shí)多?談心，練習(xí)?多面批，方?法多指導(dǎo)。?進(jìn)行教學(xué)?檢查,對(duì)老?師備課、作?業(yè)批改及輔?導(dǎo)學(xué)生情況?的檢查,進(jìn)?行抽查,并?且定時(shí)召開?學(xué)生座談會(huì)?及時(shí)了解教?學(xué)情況。高?二時(shí)發(fā)現(xiàn)一?些理科教師?不批改作業(yè)?，造成教學(xué)?失誤。堅(jiān)?決貫徹學(xué)校?《___學(xué)?科教學(xué)意見?》的方方面?面，做到課?堂教學(xué)的精?細(xì)化，努力?提高課堂效?益，備課要?做到:備大?綱、備教材?、備學(xué)生、?備教法、備?學(xué)法；統(tǒng)一?計(jì)劃、統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)一?練習(xí)、統(tǒng)一?資料、統(tǒng)一?測(cè)試。嚴(yán)防?：以講為懂?，以懂為會(huì)?，以會(huì)為通?。復(fù)習(xí)講授?過程中必須?重視學(xué)生的?積極參與，?加強(qiáng)訓(xùn)練、?運(yùn)用，讓學(xué)?生對(duì)所講所?練的內(nèi)容進(jìn)?行思考，領(lǐng)?悟、消化、?反思、掌握?。注重把握?復(fù)習(xí)課的深?度和廣度。?該講就講，?該舍就舍，?確保復(fù)習(xí)的?針對(duì)性和有?效性。做?好教師的教?學(xué)反饋，學(xué)?生學(xué)習(xí)質(zhì)量?反饋，每次?周考、月考?都要認(rèn)真細(xì)?致的進(jìn)行成?績(jī)分析，并?通報(bào)到全組?教師。通過?周考月考,?對(duì)各科的教?學(xué)情況進(jìn)行?分析診斷;?對(duì)學(xué)生在學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)的?問題進(jìn)行交?流,共同協(xié)?商解決問題?的方法，對(duì)?癥下藥，及?時(shí)調(diào)整方向?。加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的情況檢?查，要善于?通過檢查對(duì)?學(xué)生的水平?進(jìn)行評(píng)估，?要善于搞好?階段過關(guān)和?查漏補(bǔ)缺。?加強(qiáng)考試流?程管理，專?心___每?次考試，爭(zhēng)?取讓學(xué)生提?前熟悉高考?有關(guān)要求；?嚴(yán)肅考風(fēng)考?紀(jì)，嚴(yán)密考?試環(huán)節(jié)，嚴(yán)?格考試要求?。加強(qiáng)管?理力度,班?主任與任課?老師要經(jīng)常?保持聯(lián)系、?交流,發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)解?決。經(jīng)常與?學(xué)生家長(zhǎng)取?得聯(lián)系,爭(zhēng)?取得到家長(zhǎng)?的積極配合?。開學(xué)初,?召開全體高?三學(xué)生動(dòng)員?會(huì)及部分學(xué)?生、家長(zhǎng)座?談會(huì)。本學(xué)?年中,根據(jù)?教學(xué)情況及?學(xué)生情況,?不定期地及?時(shí)召開學(xué)生?會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)?。高三學(xué)生?的復(fù)習(xí)任務(wù)?重、壓力大?，為此，年?級(jí)將樹立一?切為學(xué)生服?務(wù)的意識(shí)，?想方設(shè)法改?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。另外加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?心理指導(dǎo)。?通過開設(shè)心?理咨詢、印?發(fā)材料等途?徑，加強(qiáng)學(xué)?生心理素質(zhì)?的訓(xùn)練和指?導(dǎo)，以幫助?他們解除緊?張焦慮的心?理障礙，使?學(xué)生在緊張?的學(xué)習(xí)之余?得以自我調(diào)?節(jié)，樹立信?心，努力消?除非智力因?素失分。

?各科要根?據(jù)學(xué)生情況?高考方向,?精選復(fù)習(xí)資?料,用好資?料,對(duì)有關(guān)?材料要精選?、精講、精?練和精批,?有批必評(píng),?有評(píng)必糾,?提高復(fù)習(xí)效?率。處理?好目標(biāo)生和?非目標(biāo)生的?關(guān)系，確保?班級(jí)整體的?良性發(fā)展；?處理好三個(gè)?輪次的關(guān)系?，使每個(gè)輪?次特征分明?，重點(diǎn)突出?，一步一個(gè)?腳印，為最?后沖刺打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；?處理好新舊?教師的關(guān)系?。高三