第29頁共29頁2023年骨干老師教學(xué)工作方案范文2023年骨干老師教學(xué)工作方案范文。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍建立，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生安康開展，尋求學(xué)校開展的新打破。二、工作目的加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，理論報(bào)告新課程。2、以校本研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究工程，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升老師教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能3、進(jìn)步教改實(shí)驗(yàn)的科技含量。按方案做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使老師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想，推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，不斷開展。4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從老師教學(xué)活動(dòng)入手，開展系列教學(xué)展示評比活動(dòng)，進(jìn)步老師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。認(rèn)真做好年級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。6、繼續(xù)實(shí)行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應(yīng)，進(jìn)步學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。三、詳細(xì)施行〔一〕以"自主教育"的深化與延續(xù)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造新型的"自主"教育形式，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)老師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路，語文老師要研究"速讀"浸透的思想，英語要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用新理念武裝老師，進(jìn)步質(zhì)量。2、以課程為載體，以科研為手段，以活動(dòng)為紐帶，以標(biāo)準(zhǔn)的工作制度為保證。有方案地組織師生開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建立。實(shí)行圖書館、閱覽室全天開放，為老師提供學(xué)習(xí)的場所和條件，教育理論研究會(huì)要組織好老師的學(xué)習(xí)研究，舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，提倡"師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氣氛。3、重視研究，不斷積累經(jīng)歷。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng)，幫助老師將課改精神與教學(xué)理論相結(jié)合，既有理性考慮，又有理論探究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把"xx"課題的研究內(nèi)容作為校本研究的根本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題，確立教研組小課題研究工程，召開課改研討會(huì)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，力爭通過實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)歷、知名師，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。4、繼續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng)，夯實(shí)根底的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個(gè)班的整體開展軌跡，建立開展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，進(jìn)步整體程度?！?〕營造寫字的文化氣氛。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氣氛那么更有利于學(xué)生身心安康的開展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、老師黑板報(bào)都創(chuàng)立出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時(shí)間，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字。營造這樣一種氣氛，既增強(qiáng)學(xué)生審美才能與表現(xiàn)美的才能，更培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的課外生活?！?〕每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事、國家事、身邊事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀。〔3〕要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手：一、平時(shí)教學(xué)課文，及時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識從課文以及課文的"預(yù)習(xí)提示"、"自讀提示"、"注解"、"考慮和練習(xí)"中挑出來，在每一個(gè)教學(xué)單元完畢之后，進(jìn)展歸納和整理。二、擴(kuò)大課外閱讀，做好知識延伸積累。老師要組織學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物，并把有關(guān)知識整理出來。也可以利用寒假和暑假，要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀方案，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好，老師要定期進(jìn)展檢查。三、老師精選傳授，搞好針對性積累。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、對聯(lián)，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，在分析^p課文的過程中介紹給學(xué)生；利用語文早讀自習(xí)，一天學(xué)一點(diǎn)，長時(shí)期積累，積少成多?！捕硰?qiáng)化教學(xué)根底管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。教誨處、年級組、班級層級負(fù)責(zé)，認(rèn)真搞好教學(xué)"五認(rèn)真"的檢查評估工作，大力倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為，每月月評估實(shí)行達(dá)標(biāo)評優(yōu)制，公正公平的對每位老師的工作做出評價(jià)，使月評估成為促進(jìn)老師開展，正確認(rèn)識自身價(jià)值的一種積極有效的手段。2、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建立。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建立，強(qiáng)化教學(xué)根底管理作為進(jìn)步老師群體素質(zhì)，推動(dòng)老師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、教研組建立方面，我們在加強(qiáng)"四要"〔要詳細(xì)的教研組活動(dòng)方案；要在教研組長負(fù)責(zé)下進(jìn)展的集體備課；組員在教研組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有詳細(xì)的教研組活動(dòng)記載〕的同時(shí)，要搞好教研組的教材分析^p，上好起始課和研究課，加強(qiáng)各年級的教學(xué)指導(dǎo)，定期召開質(zhì)量分析^p會(huì)，主管教學(xué)工作的行政人員，要參與教研組活動(dòng)，與組員同學(xué)習(xí)、同討論、同研究，期末，在教研組內(nèi)自評，成果展示〔拿出詳細(xì)的實(shí)績，由每一個(gè)年級組長公開匯報(bào)〕的根底上，評出優(yōu)秀教研組。3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。〔1〕全面落實(shí)教學(xué)工作。走素質(zhì)內(nèi)涵開展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)?！?〕有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度；二是老師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評制度；三是教學(xué)自我剖析制度〔逐月進(jìn)展教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評比〕；四是教育過程監(jiān)控，質(zhì)量分析^p制度；五是聽課評課制度；六是對教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)教誨處將采取多種形式，深化細(xì)致地做好檢查，催促工作。加強(qiáng)隨堂課聽課力度。要求主管教學(xué)的行政人員聽課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上，教研組長全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上，老師每周聽課不少于一節(jié)。4、加大檢測調(diào)研力度；進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，每月對各學(xué)科進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測，對調(diào)研情況進(jìn)展質(zhì)量分析^p并及時(shí)反應(yīng)通報(bào)，對存在的問題共同討論，提出整改措拖。六年級每單元進(jìn)展一次抽測，召開一次教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班包科制，同六年級的老師一道完成好畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù)。5、加強(qiáng)對綜合理論活動(dòng)的研究。綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師要引導(dǎo)學(xué)生，從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進(jìn)展交流和挑選，確立假設(shè)干個(gè)"主題"，并有方案地組織學(xué)生開展調(diào)查，觀察上網(wǎng)，實(shí)驗(yàn)咨詢等綜合理論活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運(yùn)用知識的才能和人際交往的才能?！踩臣訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立，壯大骨干老師群體。一支高素質(zhì)老師隊(duì)伍，是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建立是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此，本學(xué)年，我們將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。繼續(xù)高度重視骨干老師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年老師要多壓擔(dān)子。為骨干老師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年老師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干老師提供展示、交流才華的時(shí)機(jī)，使骨干老師盡快脫穎而出，早日成名成家。2、加強(qiáng)骨干老師、希望之星、科研型老師、教研組長隊(duì)伍的建立，樹立典型，推廣先進(jìn)老師的教學(xué)經(jīng)歷。扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶，在青年老師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才，比崗位奉獻(xiàn)。繼續(xù)施行骨干老師展示課、青年老師評優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課、新老師亮相課、教研組研討課等活動(dòng)。積極參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動(dòng)，力爭在活動(dòng)中再展學(xué)校新"亮點(diǎn)"。3、要加強(qiáng)老師綜合才能的培養(yǎng)。老師的教學(xué)根本功是老師業(yè)務(wù)才能的基石。新學(xué)年中，我們將把進(jìn)步老師的綜合才能作為一項(xiàng)重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)才能競賽活動(dòng)。特別是要通過計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，多媒體制作培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁制作等教學(xué)業(yè)務(wù)才能競賽活動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的老師新形象。4、要進(jìn)一步加大對骨干老師獎(jiǎng)勵(lì)的力度。繼續(xù)施行好優(yōu)秀骨干老師獎(jiǎng)勵(lì)制度。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)骨干老師的工作積極性，穩(wěn)定骨干老師隊(duì)伍，建立好老師成長檔案袋。骨干老師教學(xué)工作方案范文作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。(一)預(yù)期目的。1、要不斷的進(jìn)步自己在教育教學(xué)方面的才能，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。2、不斷的進(jìn)步自己的科研才能，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。3、加強(qiáng)和結(jié)對老師的交流和商討，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。(二)現(xiàn)狀分析^p：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)歷，但離要求還有一定的間隔。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)程度有更大的進(jìn)步。(三)詳細(xì)措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。2、積極開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)展研討及反思，共同進(jìn)步。3、平日要多進(jìn)展互相聽課活動(dòng)，交流思想，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、在教學(xué)中，做到三反思：即理論前的反思，理論中的反思，理論后的反思。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些合適學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。7、采用多種形式進(jìn)展教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈敏、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身教育教學(xué)程度及修養(yǎng)。以上是我本學(xué)期的工作方案，相信通過自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能有進(jìn)一步的進(jìn)步。2023年骨干老師工作方案一、指導(dǎo)思想：為了提升專業(yè)程度，更好得開展教學(xué)工作，特制訂此方案。二、工作目的：在業(yè)務(wù)上爭優(yōu)，教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)異成績，力爭在省級刊物發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文，引導(dǎo)數(shù)學(xué)組教室開展教研活動(dòng)。二、工作任務(wù)：1、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量的完成教學(xué)常規(guī)工作；2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)組老師開展間周一次的常規(guī)教研活動(dòng)；3、做好自己的課題研究工作；4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，堅(jiān)持辦好新教育博客；5、讀一本教育著作，搞好繼續(xù)教育；6、當(dāng)好班主任，聯(lián)絡(luò)實(shí)際開展綜合理論活動(dòng)；7、力爭在省級刊物發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文；8、培養(yǎng)兩名待骨干，做好新老老師傳幫帶的工作；9、上4節(jié)骨干老師示范課。骨干老師2023工作方案范文各中小學(xué)：為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育新的開展目的，建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，按照“整體設(shè)計(jì)，分步施行，全面推進(jìn)”的骨干老師隊(duì)伍建立思路，特提出本施行意見。請各校結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以《xx關(guān)于根底教育改革和開展的決定》為指導(dǎo)，圍繞“促進(jìn)全區(qū)老師專業(yè)化開展，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”的目的，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量優(yōu)、影響廣的骨干老師隊(duì)伍，全面提升全區(qū)老師隊(duì)伍整體實(shí)力。二、培養(yǎng)方案用五年時(shí)間培養(yǎng)1—2名骨干老師、5名左右省特級老師、10名左右省級骨干老師、20名市級學(xué)科帶頭人、50—80名市級骨干老師、200名區(qū)級骨干老師、400名區(qū)教壇能手、800名校級骨干老師，使我區(qū)有一批老師成為全市乃至全省都有一定影響的教育專家。其中區(qū)級骨干老師的培養(yǎng)方案是：～—～年每年各培養(yǎng)評選區(qū)教壇能手100名；～—XX年每年各培養(yǎng)評選區(qū)級骨干老師50名。同時(shí)，積極選送我區(qū)老師參加國家和省市級骨干老師培養(yǎng)，選送對象根據(jù)上級教育行政部門要求確定。三、培養(yǎng)目的通過培養(yǎng)，使各級培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)才能、教育科研才能、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別到達(dá)更高層次的目的要求。各層次骨干老師培養(yǎng)目的要求分別按照《四川省特級老師管理暫行方法》、《成都市中小學(xué)骨干老師管理暫行方法》、《xxx區(qū)骨干老師評選、考核和管理意見》〔x教發(fā)【～】22號〕中規(guī)定的骨干老師相應(yīng)職責(zé)確定。四、組織領(lǐng)導(dǎo)區(qū)教育局成立xxx區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)科室、區(qū)教育研究培訓(xùn)中心和教育專家組成，負(fù)責(zé)本方法的組織施行、協(xié)調(diào)和評審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxx副組長：xxx、xxx、xxx成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在區(qū)教育研究培訓(xùn)中心，詳細(xì)負(fù)責(zé)本方案的施行、檢查和總結(jié)工作。辦公室主任由xxx同志兼任，辦公室副主任由xxx同志兼任。校級骨干老師培養(yǎng)工作由校長負(fù)責(zé)，根據(jù)本校開展目的制訂校級骨干老師培養(yǎng)方案，認(rèn)真組織施行，將培養(yǎng)工作落到實(shí)處，以使有更多的老師進(jìn)入各級骨干老師行列。校級骨干老師培養(yǎng)方案和應(yīng)在學(xué)年初報(bào)區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。五、選拔與培養(yǎng)〔一〕骨干老師的推薦條件與程序1、骨干老師的根本條件第一，師德高尚。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神。第二，業(yè)績突出。具有扎實(shí)的教學(xué)根本功和終身學(xué)習(xí)理念，教學(xué)業(yè)績突出，綜合考核成績優(yōu)秀。第三，才能較強(qiáng)。具有較強(qiáng)的教育科研才能和信息處理才能，在老師隊(duì)伍中能起到骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用。2、骨干老師的選拔程序第一，老師本人書面申請。第二，任職學(xué)校按照民主、公開、公正的原那么，在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的根底上，對照骨干老師的根本條件對提出申請的老師進(jìn)展綜合評定，在規(guī)定的名額內(nèi)確定候選人進(jìn)展公示，向區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交候選人。第三，區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校推薦的骨干老師候選人進(jìn)展認(rèn)真審核評議，在充分征求學(xué)科教研員意見的根底上采用差額推選的方法確定正式候選人進(jìn)展相關(guān)培訓(xùn)。第四，為鼓勵(lì)老師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，區(qū)級以上課堂大賽一等獎(jiǎng)獲得者即為區(qū)教壇能手正式候選人。第五，參加骨干老師培訓(xùn)期滿，經(jīng)考核合格由區(qū)教育局或上級教育行政部門正式授予骨干老師稱號并享受相應(yīng)待遇?！捕彻歉衫蠋煹呐囵B(yǎng)方法為適應(yīng)我區(qū)教育事業(yè)的開展需要，擬按“整體著眼，分層培訓(xùn)，整體進(jìn)步”的策略對各級骨干老師進(jìn)展培訓(xùn)。1、校本研修學(xué)校是骨干老師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對性強(qiáng)、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)。因此，校本研修是骨干老師培養(yǎng)的主要形式。各校要充分利用教育教學(xué)理論活動(dòng)，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動(dòng)、專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)，采取“理論反思”、“同伴互助”、“讓位子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、結(jié)對子、發(fā)票子”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。2、區(qū)級培訓(xùn)區(qū)級培訓(xùn)主要采取以下方式進(jìn)展：第一、業(yè)務(wù)培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法，按照骨干老師的不同層次分批進(jìn)展。集中培訓(xùn)由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心制訂詳細(xì)的培訓(xùn)方案，負(fù)責(zé)組織施行；分散培訓(xùn)通過校本研修由學(xué)校自行組織。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)歷共享。第二、結(jié)對帶徒，拜師學(xué)藝由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)區(qū)教壇能手、區(qū)級骨干老師的拜師帶徒工作，建立骨干老師拜師帶徒工作檔案。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對口或相近的原那么，由老師自行與更高層次的骨干老師結(jié)對。結(jié)對可以跨校選擇，所在學(xué)校及各級骨干老師應(yīng)予以積極支持、配合。第三、學(xué)術(shù)交流由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，每學(xué)期召開一次同層次培養(yǎng)對象的經(jīng)歷交流會(huì)，組織一次區(qū)級骨干老師教育論壇或課改沙x，開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過談體會(huì)、擺問題、找差距、尋路子等形式或方法，不斷進(jìn)步骨干老師培養(yǎng)對象的學(xué)術(shù)程度。3、省市級和培訓(xùn)高層次的骨干老師培訓(xùn)是進(jìn)步骨干老師隊(duì)伍素質(zhì)的重要載體。區(qū)級以上骨干老師必須參加相應(yīng)級別的骨干老師培訓(xùn)，努力進(jìn)步教育教學(xué)研究才能和學(xué)術(shù)程度。六、考核與管理1、培養(yǎng)對象確實(shí)定。區(qū)教育局將已有的市級學(xué)科帶頭人、區(qū)級骨干老師分別列為省特級老師、市級骨干老師培養(yǎng)人選；市級骨干老師、市級優(yōu)秀青年老師全部列為省級骨干老師培養(yǎng)對象；區(qū)教壇能手全部列為區(qū)級骨干老師培養(yǎng)對象。2、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科和區(qū)教育研究培訓(xùn)中心共同負(fù)責(zé)，建立定期考核、科學(xué)評估和動(dòng)態(tài)競爭的管理機(jī)制，建立各級骨干老師培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案。在規(guī)定的培訓(xùn)周期內(nèi)，對經(jīng)考核達(dá)不到培養(yǎng)要求的實(shí)行淘汰制；對雖未列入培訓(xùn)對象，但又能脫穎而出的予以及時(shí)補(bǔ)充。3、建立骨干老師定期考核制度。骨干老師必須履行規(guī)定的義務(wù)，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用。為加強(qiáng)骨干老師管理，區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立健全骨干老師定期考核制度，對區(qū)級骨干老師進(jìn)展定期考核并根據(jù)上級受權(quán)對市級以上骨干老師進(jìn)展定期考核。區(qū)級骨干老師實(shí)行年度考核制。年度考核合格的骨干老師享受骨干老師的稱號和待遇。年度考核不合格者取消其稱號和待遇。骨干老師調(diào)離原校后，經(jīng)年度考核合格可保存骨干老師稱號但不再享受骨干老師經(jīng)濟(jì)待遇。4、建立骨干老師培養(yǎng)對象聯(lián)絡(luò)制度。學(xué)科教研員是各層次骨干老師培養(yǎng)的主要力量，對骨干老師培養(yǎng)負(fù)有培養(yǎng)、管理和考核的職責(zé)。區(qū)教育研究培訓(xùn)中心要充分發(fā)揮學(xué)科教研員在骨干老師培養(yǎng)中的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立學(xué)科教研員與骨干老師培養(yǎng)對象的聯(lián)絡(luò)制度，及時(shí)理解和掌握各級骨干老師的思想、工作和生活狀況，幫助他們解決實(shí)際困難，使他們能集中精力搞好工作。七、骨干老師的義務(wù)區(qū)級以上骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級老師的義務(wù)按上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。１、區(qū)級骨干老師的義務(wù)是：〔1〕、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神?！?〕、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，每年綜合考核處于本?？己饲傲?。〔3〕、積極參加骨干老師培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，主動(dòng)承受學(xué)科教研員的培訓(xùn)和管理，學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年必須在校內(nèi)獨(dú)立開展一次以上的教育教學(xué)專題講座和一節(jié)示范課，每年至少承當(dāng)一節(jié)片區(qū)或區(qū)級以上示范課。〔4〕、主持一個(gè)區(qū)級以上立項(xiàng)課題的研究，課題方案可操作性較強(qiáng)，研究過程完好、課題研究成果材料充實(shí)，具有一定的推廣價(jià)值。〔5〕、積極總結(jié)教改經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業(yè)論文在區(qū)級以上雜志發(fā)表〔或獲得市級論文競賽獎(jiǎng)〕；積極進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，每年至少研讀一本理論專著或兩種教育教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記。〔6〕、發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承當(dāng)培養(yǎng)3名校內(nèi)外青年老師任務(wù)，主動(dòng)參加各類支教、講學(xué)活動(dòng)，積極承當(dāng)支援薄弱學(xué)校任務(wù)。２、區(qū)教壇能手的義務(wù)是：〔1〕、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神?！?〕、加強(qiáng)根底知識教學(xué)和根本技能訓(xùn)練，課堂教學(xué)有新意，教學(xué)效果顯著，受到學(xué)生、同行與社會(huì)的好評?！?〕、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年面向區(qū)內(nèi)外舉行一至兩次公開教學(xué)活動(dòng)?！?〕、主持或參與校級以上課題研究并發(fā)揮重要作用?！?〕、積極總結(jié)教改經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業(yè)論文在區(qū)級以上雜志發(fā)表〔或在區(qū)級以上論文競賽中獲獎(jiǎng)〕?！?〕、積極進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，每年至少研讀一本理論專著或一種教育教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記。八、骨干老師的待遇１、建立“xxx區(qū)骨干老師專項(xiàng)資金”，對各級骨干老師進(jìn)展培養(yǎng)和專項(xiàng)資助。２、骨干老師、省級骨干老師、省特級老師、市級骨干老師、市級學(xué)科帶頭人的待遇按上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。３、區(qū)級骨干老師的待遇：〔１〕、各級評優(yōu)、晉職、晉級在同等條件下優(yōu)先考慮；〔２〕、優(yōu)先推薦區(qū)級骨干老師參加區(qū)級及以上的學(xué)科帶頭人評選；〔３〕、經(jīng)常組織參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，原那么上每兩年安排一次外出考察學(xué)習(xí)，其考察學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)在“骨干老師專項(xiàng)資金”中統(tǒng)一安排；〔４〕、由區(qū)教育局每月發(fā)給100元骨干老師津貼，學(xué)校每月發(fā)給50—100元津貼并每年補(bǔ)助300元書本資料費(fèi)。4、區(qū)教壇能手的待遇：〔１〕、各級評優(yōu)、晉職、晉級在同等條件下優(yōu)先考慮；〔２〕、優(yōu)先推薦區(qū)教壇能手參加區(qū)級骨干老師評選；〔３〕、經(jīng)常組織參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，安排區(qū)級及以上骨干老師對其進(jìn)展指導(dǎo)；〔４〕、由學(xué)校每月發(fā)給40—80元津貼并每年補(bǔ)助200元書本資料費(fèi)。5、校級骨干老師待遇由各校自行確定，報(bào)區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。6、廠辦子弟校和民辦學(xué)校老師的骨干老師津貼和書報(bào)費(fèi)補(bǔ)貼由所在學(xué)校自籌解決。骨干老師工作方案范文2023一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革開展的需求，全心全意為年輕老師效勞，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)歷和科研方法無私地奉獻(xiàn)給被帶教老師，使被帶教老師在帶教施行中不斷修正自己，完善自己，不斷進(jìn)步老師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干老師帶教工作方案。二、帶教對象：XXX三、帶教目的1、通過師徒結(jié)對帶教活動(dòng)進(jìn)步對方師德素養(yǎng)。2、通過師徒結(jié)對帶教活動(dòng)進(jìn)步對方理論程度。3、通過師徒結(jié)對帶教活動(dòng)進(jìn)步對方教學(xué)程度。4、通過師徒結(jié)對帶教活動(dòng)進(jìn)步對方科研才能。四、帶教原那么堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原那么，突出科學(xué)性、針對性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀老師成長規(guī)律，強(qiáng)化理論環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“科研型”老師。五、詳細(xì)措施1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目的、教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用，有關(guān)的問題及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其進(jìn)步課堂教學(xué)才能。2、負(fù)責(zé)對待匯報(bào)課。要求對方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具，課后及時(shí)和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改良，找出改良教學(xué)效果的方法和進(jìn)步教學(xué)技能的對策。3、積極傳授教學(xué)經(jīng)歷。每節(jié)課堂上都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效地處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題，對于許多老師來說，缺乏這方面的專業(yè)才能，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語言或是用行動(dòng)來解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結(jié)對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)程度和說課、評課才能以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能，逐步形成個(gè)性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、理論中，培養(yǎng)有效的教育才能，進(jìn)步其教育教學(xué)才能。4、主動(dòng)傳授科研經(jīng)歷。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，進(jìn)步帶教對象主持或獨(dú)立開展教育教學(xué)科研的才能，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。5、有效幫助進(jìn)步師德素養(yǎng)。專業(yè)程度的不斷開展需要自己不斷地理論努力，需要理論結(jié)合理論。但作為老師，擁有老師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名教育工作者，面對的是個(gè)性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護(hù)。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心。幫助其樹立正確的教育觀、學(xué)生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識，并形成先進(jìn)的教育思想。6、按時(shí)完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽被帶教老師4節(jié)課以上，且有評課指導(dǎo);被帶教老師每學(xué)年需聽帶教老師6節(jié)課以上，且有聽課記錄。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著，成長較快。2023年英語骨干老師工作方案范文我踏上七尺講臺(tái)已經(jīng)七年了，在這七年里，我從教學(xué)上青澀的新手漸漸成長為有一定教學(xué)才能和經(jīng)歷的老師,通過自己的努力和各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助也獲得了一點(diǎn)成績,在xx年被評為區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用和輻射作用，我希望到達(dá)如下的預(yù)期目的一、不斷的進(jìn)步自己在教育教學(xué)方面的才能，積極的參加學(xué)校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。二、不斷的進(jìn)步自己的科研才能，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。三、不斷進(jìn)步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學(xué)校的建立出謀劃策，當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀黨員的排頭兵。根據(jù)我今年的預(yù)期目的，我也實(shí)在的分析^p了自己的現(xiàn)狀一、在教學(xué)方面有一定的經(jīng)歷，但是還需要進(jìn)一步的充電。自從99年從大學(xué)的英語教育?？飘厴I(yè)后，我在xx年又參加了華東師范大學(xué)的英語本科的學(xué)習(xí)，并且在xx年完成三年的夜大學(xué)學(xué)習(xí)，在這期間，我可以一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的進(jìn)步。但是時(shí)代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)上也沒有以前那么干勁十足了，有一種怕難畏險(xiǎn)的思想，這樣也是不可以與時(shí)俱進(jìn)的。二、具有一定的科研才能，但對世界上先進(jìn)的教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。三、作為一名骨干老師的輻射才能還不強(qiáng)。去年，我在區(qū)里開了一節(jié)公開課，而且在全校做了一次有二期課改的講座，并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋煛５?，我做的還很不夠，平時(shí)最多的是和本年級組，本辦公室的老師進(jìn)展商討，也很少對學(xué)校的建立提出詳細(xì)的施行意見。因此，我定下了如下的詳細(xì)措施一、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好。二、積極參加區(qū)里面的各種教學(xué)方面的活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。三、和組內(nèi)的老師結(jié)成對子，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ)短。四、積極申請課題，把先進(jìn)的理念帶到平時(shí)的理論中去。爭取文章可以在市級刊物上發(fā)表。五、每學(xué)年上好一節(jié)校內(nèi)示范課，真正起到先鋒模范作用。六、多關(guān)心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學(xué)期至少為學(xué)校提供2到3條有價(jià)值的建議，為江小的繁榮奉獻(xiàn)自己的力量。老師教學(xué)工作方案2023工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作方案，使本學(xué)期的各方面工作可以更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作方案。一、思想政治方面1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)____的道路、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同討論學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)步自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能安康快樂的成長。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)步師德修養(yǎng)本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)別人優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。二、教育教學(xué)方面1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究