2013年11月第二部分理論知識(shí)1、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。26、對人心理發(fā)展起決定因素的是環(huán)境，這是（）的觀點(diǎn)。（A）精神分析（C）行為主義（B）機(jī)能主義（D）結(jié)構(gòu)主義27、與內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)關(guān)系最密切的是（）。（A）丘腦（B）上丘腦（D）下丘腦（C）底丘腦28、感受性和和感覺閾限的關(guān)系是（）。（A）正比（C）反比（B）無關(guān)（D）正相關(guān)29、對弱光敏感的細(xì)胞是（）。（A）椎體細(xì)胞（C）桿體細(xì)胞（B）雙極細(xì)胞（D）神經(jīng)節(jié)細(xì)胞30、聲音強(qiáng)度太大或聲音持續(xù)時(shí)間太長，導(dǎo)致聽覺感受性在一定時(shí)間內(nèi)降低的現(xiàn)象是（）。（A）聽覺疲勞（B）聽覺后像（D）聽覺隱蔽（C）聽覺適應(yīng)31、大腦皮層是（）。（A）大腦白質(zhì)（B）神經(jīng)纖維（D）網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)（C）大腦灰質(zhì)32、人們在知覺物體時(shí)，總想知道它是什么，這反映知覺具有（）。（A）恒常性（B）理解性（C）選擇性（D）整體性33、估計(jì)時(shí)間最準(zhǔn)確的是（）。（A）視覺（C）觸覺（B）聽覺（D）嗅覺34、簡單任務(wù)下的廣度是（）個(gè)項(xiàng)目。（A）3~5（C）9~11（B）4~6（D）5~935、勒溫提出的社會(huì)行為公式是（）。（A）P=f(B，E)（C）O=f(P，X)（B）B=f(P，E)（D）P=f(O，X)36、對個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過程是（）。（A）繼續(xù)社會(huì)化（C）自我塑造（B）再社會(huì)化（D）社會(huì)適應(yīng)37、個(gè)體行為穩(wěn)定和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體有一個(gè)穩(wěn)定的（）。（A）社會(huì)角色（B）自我評價(jià)（D）自我意識(shí)（C）社會(huì)身份38、親合動(dòng)機(jī)起源于（）。（A）經(jīng)驗(yàn)（C）依戀（B）教育（D）頓悟39、根據(jù)沙赫特的研究，在同一家庭中，合群傾向（）。（A）按出生順序遞增（C）與出生順序無關(guān)（B）按出生順序遞減（D）與出生順序關(guān)系不能確定40、與利他行為呈負(fù)相關(guān)的是（）。（A）利他技能（C）移情能力（B）自我監(jiān)控能力（D）自我意識(shí)下降程度41、霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中不包括的要素是（）。（A）傳遞者（B）障礙（D）目標(biāo)（C）溝通信息42、在態(tài)度量表中，主要測量的態(tài)度維度是（）。（A）深度（B）方向（C）向中度（D）外顯度43、測謊儀本質(zhì)上屬于一種（）。（A）心電圖儀（B）生物反饋儀（D）投射測量儀（C）行為反應(yīng)測量儀44、個(gè)體心理發(fā)展的首個(gè)加速期是（）。（A）嬰幼兒期（C）少年期（B）童年期（D）青年期45、與班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)論關(guān)系最密切的概念是（）。（A）最近發(fā)展區(qū)（C）替代性強(qiáng)化（B）自我概念（D）操作條件反射46、按照皮亞杰的觀點(diǎn)，認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段一般在（）。（A）0~2歲（B）2~6、7歲（D）11、12歲及其以后（C）6、7歲~11、12歲47、用心理社會(huì)危機(jī)來劃分人格發(fā)展的學(xué)者是（）。（A）弗洛伊德（C）艾里克森（B）皮亞杰（D）羅杰斯48、精神障礙的患者將墻上的裂紋看成猙獰的面孔，這種現(xiàn)象屬于（）。（A）幻覺（C）錯(cuò)覺（B）妄想（D）視物變形癥49、某年輕女性同時(shí)被兩男人追求，其中一人英俊但經(jīng)濟(jì)條件差，另一人富有但年齡大，此時(shí)該女性難以做出選擇是因?yàn)槊媾R（）。（A）雙趨沖突（C）趨避沖突（B）雙避沖突（D）雙重趨避沖突50、某人對所熟悉的環(huán)境突然感到氣氛不對，周圍環(huán)境已發(fā)生了某種對他不利的變化，使得此人有某種不祥的預(yù)感，此種癥狀稱為（）。（A）突發(fā)性妄想（C）非真實(shí)感（B）妄想知覺（D）妄想心境51、妄想性障礙又稱為（）。（A）急性短暫性精神障礙（C）精神分裂癥（B）偏執(zhí)性精神障礙（D）持續(xù)心境障礙52、對一些能引起正常人情緒波動(dòng)的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)，這屬于（）。（A）情緒淡漠（C）情緒倒錯(cuò)（B）情緒遲鈍（D）情緒脆弱53、在適應(yīng)壓力的過程中，個(gè)體變得敏感、脆弱，即使是日常微小的困擾可以引發(fā)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，說明其處在“一般適應(yīng)癥候群”的（）。（A）警覺階段（C）衰竭階段（B）搏斗階段（D）結(jié)束階段54、一般說來，常模樣本量應(yīng)不低于（）。（A）100或500（C）20或25（B）800或1000（D）30或10055、某原始分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55，表示常模樣本中有55%的原始分?jǐn)?shù)（）。（A）比該分?jǐn)?shù)低（C）比該分?jǐn)?shù)高（B）與該分?jǐn)?shù)相等（D）與該分?jǐn)?shù)差異不顯著56、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為（）。（A）離差智商（B）T分?jǐn)?shù)（D）Z分?jǐn)?shù)（C）標(biāo)準(zhǔn)九分57、影響信度的是（）。（A）系統(tǒng)誤差（B）隨機(jī)誤差（D）測量誤差（C）恒定誤差58、在美國測驗(yàn)專家伊貝爾1965年提出的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)淘汰的項(xiàng)目鑒別指數(shù)D值是（）。（A）0.19以下（C）0.40以上（B）0.20~0.29（D）0.30~0.3959、一般來說，沒有時(shí)間限制的測驗(yàn)是（）。（A）最高行為測驗(yàn)（C）典型行為測驗(yàn)（B）速度測驗(yàn)（D）智力測驗(yàn)60、兒童期性心理咨詢的對象不包括（）。（A）性心理問題的兒童（C）問題兒童的母親（B）問題兒童的父親（D）問題兒童的伙伴61、心理咨詢師不能幫助求助者解決（）。（A）情緒問題（C）行為問題（B）認(rèn)知問題（D）經(jīng)濟(jì)問題62、咨詢師經(jīng)過初診接待，初步了解和評估求助者的問題后，可以（）。（A）收集一般資料（C）形成初步診斷（B）進(jìn)行攝入性會(huì)談（D）做出鑒別診斷63、咨詢師在進(jìn)行嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)，需要分析求助者情緒反應(yīng)的對象是否（）。（A）同化（C）內(nèi)化（B）泛化（D）外化64、暗示會(huì)影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待，并建立（）。（A）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)談提綱（C）規(guī)范的咨詢流程（B）有效的小組討論措施（D）規(guī)范的咨詢環(huán)境65、心理咨詢師對求助者的臨床資料進(jìn)行整理分析后，對其心理、行為問題形成大致的判斷，這被稱為（）。（A）初步診斷（C）初步印象（B）鑒別診斷（D）問題評估66、對鑒別診斷具有重要意義的是心理沖突的（）。（A）嚴(yán)重程度（B）性質(zhì)（C）持續(xù)時(shí)間（D）特征67、在分析情緒是否泛化時(shí)，要注意區(qū)分泛化與（）對人的影響。（A）強(qiáng)化（C）沖突（B）反射（D）心境68、心理咨詢的效果主要取決于（）。（A）咨詢師的經(jīng)驗(yàn)（C）咨詢師的技術(shù)（B）求助者的修養(yǎng)（D）求助者的配合69、心理咨詢最核心、最重要的實(shí)質(zhì)性階段是（）階段。（A）診斷（C）咨詢（B）評估（D）鞏固70、咨詢方案中需要明確求助者的權(quán)利之一是（）。（A）完成自我探索（C）遵守職業(yè)道德（B）提出終止咨詢（D）提供真實(shí)資料71、合理情緒療法局限在于（）。（A）不適用于文化水平高的人（C）不適用于過分偏執(zhí)的人（B）缺少理論依據(jù)（D）不易操作實(shí)施72、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法之一是（）。（A）不斷提問（B）給予獎(jiǎng)勵(lì)（D）及時(shí)表揚(yáng)（C）直接重復(fù)求助者的話73、不適宜作為咨詢對象的個(gè)體的特征之一是（）。（A）人格正常（C）行動(dòng)自覺（B）學(xué)歷偏低（D）智力偏低74、解釋技術(shù)是運(yùn)用心理學(xué)理論（）。（A）描述求助者的思想狀態(tài)（B）描述求助者的情感反應(yīng)（C）說明求助者思想、情感和行為的原因與實(shí)質(zhì)（D）描述求助者的行為特點(diǎn)75、作用最明顯的影響技術(shù)（）。（A）內(nèi)容表達(dá)（B）指導(dǎo)（D）解釋（C）自我開放76、阻抗的本質(zhì)是（）。（A）求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗（B）求助者對于咨詢師的反感和抵制（C）咨詢師對求助者異常行為的阻攔（D）咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱77、中國修訂的韋氏成人智力量表包括的分測驗(yàn)是（）。（A）10個(gè)（B）11個(gè)（C）12個(gè)（D）13個(gè)78、按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智力平常的IQ值范圍是（）。（A）80~119（C）90~109（B）85~115（D）70~12979、我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)，合并的是（）。（A）標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型（C）彩色型與高級(jí)型（B）標(biāo)準(zhǔn)型與高級(jí)型（D）城市版與農(nóng)村版80、中國比內(nèi)測驗(yàn)的智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為（）。（A）15（C）17（B）16（D）1881、在MMPI的566題版本中，Q量表原始得分不能超過（）。（A）8分（C）22分（B）10分（D）30分82、按照MMPI的中國常模標(biāo)準(zhǔn)，可視為有病理性異常表現(xiàn)的T分?jǐn)?shù)劃分界值（）。（A）55（C）65（B）60（D）7083、卡特爾16種人格測驗(yàn)的編制方法是（）。（A）綜合法（C）經(jīng)驗(yàn)法（B）因素分析法（D）邏輯分析法84、SDS共包括20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀的（）。（A）強(qiáng)度分為四級(jí)評分（C）強(qiáng)度分為五級(jí)評分（B）頻度分為四級(jí)評分（D）頻度分為五級(jí)評分85、一般來說，99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過（）。（A）20（B）22（C）28（D）322、多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分86、神經(jīng)元的組成包括（）。（A）感受器（C）細(xì)胞體（B）軸突（D）膠質(zhì)細(xì)胞87、巴普洛夫提出的概念包括（）。（A）第二信號(hào)系統(tǒng)（B）動(dòng)力定型（C）經(jīng)典條件反射（D）內(nèi)驅(qū)力88、關(guān)于需要，正確的說法包括（）。（A）動(dòng)物也有需要（B）人的需要是不斷發(fā)展的（D）動(dòng)物和人的自然需要沒有區(qū)別（C）社會(huì)需要是習(xí)得的89、與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生有關(guān)的因素包括（）。（A）需要（C）情緒（B）誘因（D）內(nèi)驅(qū)力90、關(guān)于馬斯洛的需要層次理論，正確的說法包括（）。（A）較低層次的需要滿足，較高的層次需要才會(huì)出現(xiàn)（B）層次越低的需要出現(xiàn)的越晚（C）層次越高的需要力量越強(qiáng)（D）高層次的需要是生長需要91、巴普洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的類型包括（）。（A）興奮型（C）活動(dòng)型（B）抑制型（D）平衡型92、溝通的主要功能包括（）。（A）鍛煉思維能力（B）獲取信息（C）維持心理平衡（D）交流思想93、從眾行為的原因包括（）。（A）尋求行為參照（B）對偏高的恐懼（D）群體凝聚力（C）對自尊的追求94、社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括（）。（A）結(jié)伴效應(yīng)（C）性別助長（B）觀眾效應(yīng)（D）社會(huì)惰化95、婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（）。（A）利他（C）愛情（B）繁衍（D）經(jīng)濟(jì)96、關(guān)于說服，正確的說法包括（）。（A）說服者的吸引力與說服力呈正相關(guān)（B）畏懼情緒一定會(huì)增強(qiáng)說服效果（C）預(yù)先警告有利于說服（D）自尊水平搞的人不容易被說服97、他人在場對利他行為往往有負(fù)面影響，主要的原因包括（）。（A）責(zé)任意識(shí)降低（C）社交焦慮（B）責(zé)任分散（D）去個(gè)性化98、幼兒期兒童認(rèn)同的對象的特點(diǎn)一般包括（）。（A）地位高（C）能力強(qiáng)（B）年齡相仿（D）健壯漂亮99、幼兒思維的特點(diǎn)包括（）。（A）具體形象思維（B）依賴具體內(nèi)容的邏輯思維（D）抽象邏輯思維（C）邏輯思維開始萌芽100、個(gè)體發(fā)展的兩個(gè)叛逆期的共同點(diǎn)包括（）。（A）都聚焦于獨(dú)立自主意識(shí)的增強(qiáng)（B）都要求獨(dú)立人格（C）都出現(xiàn)成長和發(fā)展的超前意識(shí)（D）都要求精神自主101、一般來說，中年期的人格特點(diǎn)包括（）。（A）人格特質(zhì)穩(wěn)定不變（C）內(nèi)省日趨明顯（B）性別角色日趨整合（D）心理防御機(jī)制日趨成熟102、人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災(zāi)害后可能會(huì)出現(xiàn)（）。（A）嚴(yán)重心理問題（C）急性應(yīng)激障礙（B）災(zāi)難征候群（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙103、注意狹窄的癥狀可見于（）。（A）激情狀態(tài)（C）專注狀態(tài)（B）意識(shí)障礙（D）智能障礙104、PTSD的主要表現(xiàn)包括（）（A）創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)出現(xiàn)（C）意識(shí)障礙、定向障礙（B）植物神經(jīng)過度興奮（D）對創(chuàng)傷經(jīng)歷的選擇性遺忘105、許又新教授提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）。（A）發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)（C）體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（B）適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（D）操作標(biāo)準(zhǔn)106、按測驗(yàn)材料的性質(zhì)分類，可將測驗(yàn)分為（）。（A）文字測驗(yàn)（C）統(tǒng)覺測驗(yàn)（B）智力測驗(yàn)（D）操作測驗(yàn)107、常模團(tuán)體的條件包括（）。（A）群體構(gòu)成要明確界定（C）樣本量大小要適當(dāng)（B）對群體具有代表性（D）注意保持其傳統(tǒng)性108、信度與效度的關(guān)系表述為（）。（A）信度是效度的必要而充分條件（B）信度受效度制約（C）信度是效度的必要而非充分條件（D）效度受信度制約109、一般來說，編制心理測驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮的因素包括（）。（A）內(nèi)容（C）理解（B）文字（D）社會(huì)敏感性110、選擇會(huì)談內(nèi)容的原則應(yīng)是（）。（A）積極（C）有效（B）具體或量化（D）求助者可接受111、在心理咨詢過程中，咨詢師提問過多可能產(chǎn)生一些消極作用，包括（）。（A）把更多的責(zé)任轉(zhuǎn)移給求助者（C）產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息（B）造成求助者依賴（D）使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心里112、所謂引發(fā)心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵包括（）。（A）該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在（B）隨著生活環(huán)境的變化改變其自身性質(zhì)（C）該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系（D）該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因113、心理評估不僅是要求咨詢師確定求助者的心理、生理及社會(huì)功能方面的問題，還包括（）。（A）求助者的咨詢動(dòng)機(jī)（C）引發(fā)問題的關(guān)鍵點(diǎn)（B）求助者的心理測驗(yàn)結(jié)果（D）引發(fā)問題的原因114、自我開放的含義包括咨詢師（）。（A）公開自己的困擾讓求助者分擔(dān)（B）將自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享（C）把自己對求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者（D）在咨詢過程中的自我調(diào)節(jié)115、積極關(guān)注的臨床意義主要在于（）。（A）有助于建立咨詢關(guān)系（C）有助于產(chǎn)生咨詢效果（B）有利于深化求助者自我認(rèn)識(shí)（D）有利于看清求助者的心理問題116、在合理情緒療法中，咨詢師要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟包括（）。（A）誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源（B）信念引發(fā)了情緒及行為后果（C）求助者對自己的情緒和行為反映負(fù)有責(zé)任（D）改變情緒要改變認(rèn)知117、移情的類型包括（）。（A）正移情（C）負(fù)移情（B）反移情（D）假移情118、指導(dǎo)技術(shù)的正確做法包括（）。（A）直接指示求助者以某種方式行動(dòng)（C）可以不考慮求助者的心理準(zhǔn)備119、使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意（）。（B）讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容（D）不強(qiáng)迫求助者執(zhí)行（A）要有事實(shí)根據(jù)（C）避免無情打擊（B）避免個(gè)人發(fā)泄（D）話鋒直率犀利120、在WAIS-RC中，以反應(yīng)的速度和正確性作為評分依據(jù)的分測驗(yàn)包括（）。（A）算術(shù)（B）相似性（D）詞匯（C）木塊圖121、聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)的記分法，包括（）。（A）Z分?jǐn)?shù)（C）T分?jǐn)?shù)（B）百分等級(jí)（D）IQ122、MMPI的臨床量表包括（）。（A）精神衰弱（C）社會(huì)內(nèi)向（B）輕躁狂（D）神經(jīng)質(zhì)123、艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括（）。（A）神經(jīng)質(zhì)（C）內(nèi)外向（B）精神質(zhì)（D）掩飾性124、肖水源編制的社會(huì)支持量表共有10個(gè)條目，包含的維度是（）。（A）客觀支持（C）心理支持（B）主觀支持（D）對社會(huì)支持的利用度125、由肖計(jì)劃等編制的應(yīng)對方式問卷共分為6個(gè)分量表，其中包括（）。（A）解決問題（C）幻想（B）投射（D）自責(zé)參考答案：理論知識(shí)部分一、單項(xiàng)選擇題（26