第10頁共10頁幼兒園教師園本培訓(xùn)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》，為提高?我園教師的?綜合素質(zhì)，?提高保教質(zhì)?量，適應(yīng)教?育改革發(fā)展?和全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?需要，結(jié)合?我園教師隊(duì)?伍的現(xiàn)狀，?特制訂本學(xué)?期我園教師?園本培訓(xùn)計(jì)?劃。二、?園本培訓(xùn)目?的1、理?論水平的提?高本學(xué)期?，我園安排?的幼兒園一?日活動保教?細(xì)則，以及?敘事性研究?的學(xué)習(xí)，將?引導(dǎo)教師們?豐富幼兒教?育的理論知?識。讓教師?們加深對幼?兒教育的理?解，促進(jìn)專?業(yè)素質(zhì)提高?。2、正?確理念的樹?立通過園?本培訓(xùn)，進(jìn)?一步鞏固教?師的職業(yè)道?德，鞏固教?師專業(yè)思想?，使教師掌?握必備的教?育技能，樹?立現(xiàn)代教育?觀念，熟悉?有關(guān)教育法?規(guī)，不斷提?高科學(xué)教育?理論水平和?教育教學(xué)研?究能力，更?新知識，提?高執(zhí)教水平?。使教師樹?立正確的教?育觀、兒童?觀、游戲觀?，不斷完善?幼兒教師的?知識、能力?結(jié)構(gòu)，提高?其實(shí)施幼兒?教育教學(xué)的?能力，以促?進(jìn)教師專業(yè)?成長。3?、專業(yè)技能?的提升幼?兒教師作為?學(xué)前教育的?第一線教育?工作者，肩?負(fù)著教育幼?兒的重任。?要促進(jìn)工作?的良性發(fā)展?，只有讓專?業(yè)技能得到?提升。我園?的園本培訓(xùn)?，將從幼兒?舞蹈編排技?巧方面入手?，引導(dǎo)教師?們學(xué)習(xí)編排?幼兒舞蹈的?基本技巧，?促進(jìn)教師專?業(yè)技能的提?高。三、?培訓(xùn)內(nèi)容?幼兒園一日?活動保教細(xì)?則、敘事性?研究、家園?合作、讀書?沙龍等等。?讓教師們通?過培訓(xùn)，跟?上幼兒教育?的時代步伐?，新的幼教?理念更好地?在教育教學(xué)?活動得以體?現(xiàn)。四、?具體措施?1、根據(jù)我?園的實(shí)際情?況，嚴(yán)格按?照“園本培?訓(xùn)計(jì)劃”的?時間、內(nèi)容?要求進(jìn)行學(xué)?習(xí)。2、?___教師?學(xué)習(xí)，采用?講座和參與?式培訓(xùn)相結(jié)?合的方式，?深入領(lǐng)會《?綱要》精神?，并和工作?實(shí)際相結(jié)合?，把《綱要?》的精神落?實(shí)到每一位?員工的行動?中去。3?、開展教師?自學(xué)活動、?要求教師認(rèn)?真寫讀書筆?記。4、?讓年輕教師?向有經(jīng)驗(yàn)、?有特長教師?學(xué)習(xí)，幫助?她們盡快地?提高教育教?學(xué)水平，同?時也有利于?后者自身業(yè)?務(wù)水平的提?高。5、?引導(dǎo)教師寫?出心得體會?，進(jìn)一步加?深對培訓(xùn)的?理解。6?、通過培訓(xùn)?，引導(dǎo)教師?進(jìn)行自我認(rèn)?識、自我分?析、找出自?己工作中的?不足，明確?自身的優(yōu)勢?與特長，確?定自己的發(fā)?展方向。?五、培訓(xùn)管?理1、參?培教師必須?準(zhǔn)時參加培?訓(xùn)，無故遲?到、早退、?缺席者，不?予計(jì)分。?2、參培教?師必須嚴(yán)格?遵守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，認(rèn)真做?好學(xué)習(xí)筆記?，講話、打?瞌睡、做與?培訓(xùn)無關(guān)的?事，不予計(jì)?分。3、?學(xué)習(xí)過程中?，積極參加?討論，大膽?發(fā)表自己的?意見和見解?，及時總?結(jié)，寫好心?得體會，學(xué)?習(xí)效果明顯?，并遷移到?實(shí)際工作中?去，否則不?予計(jì)分。?六、園本培?訓(xùn)內(nèi)容_?__年__?_月:1?、幼兒園一?日活動保教?細(xì)則學(xué)習(xí)。?2、小班?親子活動。?(幫助小班?幼兒盡快適?應(yīng)幼兒園生?活)___?月份:1?、集中學(xué)習(xí)?:區(qū)角建設(shè)?的意義和用?途。__?_月份:?1、教學(xué)研?討:區(qū)角材?料的投放的?實(shí)效性。?2、幼兒園?區(qū)角材料評?比。__?_月份:?1、大班“?關(guān)心天氣預(yù)?報(bào)”觀摩研?討。2、?集中學(xué)習(xí):?關(guān)于幼兒觀?察記錄的園?本教研(一?)。__?_年___?月份:1?、集中學(xué)習(xí)?:關(guān)于幼兒?觀察記錄的?園本教研(?二)。幼兒園教師園本培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）一。指?導(dǎo)思想為?進(jìn)一步加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，貫徹落?實(shí)《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要(試行)?》精神，我?園堅(jiān)持立足?園本、聯(lián)系?實(shí)際、注重?實(shí)效，堅(jiān)持?思想政治素?質(zhì)與業(yè)務(wù)水?平并重，積?極探索有效?的園本師資?培訓(xùn)模式，?充分發(fā)揮園?本培訓(xùn)的功?能和優(yōu)勢，?營造有利教?師終生教育?和可持續(xù)發(fā)?展的良好環(huán)?境，努力建?設(shè)一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精良、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力，能夠?適應(yīng)教育需?要的反思型?、科研型教?師隊(duì)伍。?二。培訓(xùn)目?標(biāo)1。進(jìn)?一步提升教?師師德修養(yǎng)?，完善教師?心理品質(zhì)，?培養(yǎng)師德高?尚、心理健?康、德藝雙?馨教師隊(duì)伍?。2。進(jìn)?一步促進(jìn)教?師更新教育?觀念，更新?知識結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)，?掌握現(xiàn)代教?育技術(shù)，使?之具有綜合?教育能力和?銳意創(chuàng)新能?力，符合創(chuàng)?新教育和素?質(zhì)教育的要?求。3。?進(jìn)一步提高?教師理論功?底和科研能?力，發(fā)展教?師的個性特?長，使之具?有鮮明的教?育教學(xué)個性?，并形成自?己的教育教?學(xué)風(fēng)格和特?色，成為學(xué)?科骨干。?三。培訓(xùn)原?則1。了?解原則:首?先要充分了?解教師的現(xiàn)?狀。充分利?用幼兒園的?骨干教師、?特長教師，?將他們的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)?資源。2?。理論聯(lián)系?實(shí)踐原則:?注重理論培?訓(xùn)和教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合，?將園本培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)理?念綜合運(yùn)用?到教育教學(xué)?實(shí)際中去。?3。激勵?原則:既要?研究培訓(xùn)的?內(nèi)容、目標(biāo)?、也要研究?培訓(xùn)的考核?、評價機(jī)制?，從而使培?訓(xùn)有目標(biāo)、?有___、?有保障，有?激勵，促進(jìn)?教師的主動?發(fā)展。4??？茖W(xué)性原?則:既要研?究培訓(xùn)的內(nèi)?容，也要研?究培訓(xùn)的形?式，提高培?訓(xùn)實(shí)效，真?正通過園本?培訓(xùn)促進(jìn)教?師的成長。?四。具體?措施1。?根據(jù)我園的?實(shí)際情況，?嚴(yán)格按照“?教師培訓(xùn)計(jì)?劃”的時間?、內(nèi)容要求?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?2。__?_教師學(xué)習(xí)?，采用講座?和參與式培?訓(xùn)相結(jié)合的?方式，深入?領(lǐng)會《綱要?》精神，并?和工作實(shí)際?相結(jié)合，把?《綱要》的?精神落實(shí)到?每一位員工?的行動中去?。3。開?展教師讀書?漂流及自學(xué)?活動、要求?教師認(rèn)真寫?讀書筆記。?讀一本教育?書籍，寫出?讀書隨筆;?上一節(jié)公開?課，寫出教?后反思;整?理一個教育?故事，寫出?案例評析等?。4。讓?有經(jīng)驗(yàn)、有?特長的骨干?教師與青年?教師拉手幫?扶，幫助她?們盡快地提?高教育教學(xué)?水平，同時?也有利于后?者自身業(yè)務(wù)?水平的提高?。5。創(chuàng)?造條件引導(dǎo)?骨干教師的?成長。。?通過培訓(xùn)，?引導(dǎo)教師進(jìn)?行自我認(rèn)識?、自我分析?、找出自己?工作中的不?足，明確自?身的優(yōu)勢與?特長，確定?自己的發(fā)展?方向。五?。培訓(xùn)管理?1。參培?教師必須準(zhǔn)?時參加培訓(xùn)?，不能無故?遲到、早退?、缺席。?2。參培教?師必須嚴(yán)格?遵守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，認(rèn)真做?好學(xué)習(xí)筆記?，不能做與?培訓(xùn)無關(guān)的?事。3。?學(xué)習(xí)過程中?，積極參加?討論，大膽?發(fā)表自己的?意見和見解?，及時總結(jié)?，寫好心得?體會，學(xué)習(xí)?效果明顯，?并遷移到實(shí)?際工作中去?。六。園?本培訓(xùn)內(nèi)容?全園培訓(xùn)?___年?___月_?__日幼兒園教師園本培訓(xùn)工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想以《3?-6兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》及新教?材為準(zhǔn)繩，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)、?研究，整體?地領(lǐng)會與把?握，并積極?開展實(shí)踐研?討，努力提?高教師專業(yè)?化水平與保?教質(zhì)量，使?每一個教師?都能得提升?和發(fā)展。?二、現(xiàn)狀分?析(一)?教師現(xiàn)狀?本學(xué)期，我?園是___?個班，其中?___個托?班，__?_個小班，?___個中?班，___?個大班。本?學(xué)期，幼兒?專任教師共?有___名?，其中獲得?幼師本科學(xué)?歷有___?人，在讀幼?師本科有_?__人，幼?師大專有_?__人，幼?師中專__?_人;縣級?骨干教師培?養(yǎng)對象__?_名;平均?年齡___?歲?？傮w來?說，我園教?師較年輕，?學(xué)歷層次較?高，接受信?息能力較強(qiáng)?，有一定的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。(二?)保教工作?現(xiàn)狀1、?經(jīng)過學(xué)習(xí)，?教師對指南?的理念有了?粗淺的了解?與理解，在?實(shí)際工作中?能嘗試運(yùn)用?新理念。如?:教師能知?道并注意_?__幼兒，?捕捉幼兒的?信息，能根?據(jù)本班幼兒?實(shí)際開展探?索型主題活?動，但在如?何引發(fā)幼兒?生成問題及?教師如何回?應(yīng)方面，仍?普遍存在著?問題。2?、由于實(shí)施?了分組教學(xué)?，有效地促?進(jìn)了師生互?動、生生互?動，幼兒的?學(xué)習(xí)積極性?、探索欲望?等有了明顯?提高，學(xué)習(xí)?習(xí)慣得到改?善，而這些?反過來又激?發(fā)了教師的?教學(xué)熱情，?教學(xué)質(zhì)效得?到提高。?3、通過學(xué)?習(xí)，教師對?整合這一理?念開始重視?起來，但由?于受傳統(tǒng)教?育思想的影?響，在活動?中整合思想?還不夠明顯?地體現(xiàn)出來?。相對來說?，托班的情?況比小中?大要好一些?。4、能?運(yùn)用電教媒?體開展教育?教學(xué)及制定?計(jì)劃等，但?不能有效運(yùn)?用信息技術(shù)?，充分發(fā)揮?信息技術(shù)功?能。(三?)幼兒現(xiàn)狀?我園的外?部條件比較?好，有充足?的幼兒活動?場地，所以?幼兒的動作?發(fā)展較好。?其次，我園?幼兒喜歡參?加活動，對?活動充滿了?好奇。但幼?兒的探究動?手能力有待?于進(jìn)一步培?養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)?幼兒音樂、?美工的教育?，以培養(yǎng)幼?兒的審美藝?術(shù)能力，我?園幼兒的語?言表達(dá)能力?也應(yīng)加強(qiáng)培?養(yǎng)。三、?主要目標(biāo)?1、繼續(xù)教?學(xué)研究，樹?立“以幼兒?發(fā)展為本”?的教育理念?，提高幼兒?園一日活動?的科學(xué)性和?有效性，促?進(jìn)每位幼兒?在原有水平?上獲得最大?限度的發(fā)展?。2、立?足園本培訓(xùn)?，迅速提高?師資專業(yè)水?平園本培?訓(xùn)工作體系?，加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?促使教師專?業(yè)化水平提?高。四、?主要工作?(一)加強(qiáng)?教育教學(xué)研?究繼續(xù)學(xué)?習(xí)、領(lǐng)會課?程指南的精?神與理念，?大膽實(shí)踐，?加強(qiáng)保教工?作過程化管?理，逐漸使?先進(jìn)的教育?理念轉(zhuǎn)化為?教師良好的?教育行為。?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、研究?《指南》、?新教材，領(lǐng)?會其精神實(shí)?質(zhì)，轉(zhuǎn)變新?的教材觀。?根據(jù)區(qū)教研?室“讀通、?讀懂、讀爛?”這一精神?指示，繼續(xù)?___教師?圍繞課程指?南和新教材?開展大學(xué)習(xí)?、大討論活?動，促教師?整體地領(lǐng)會?、把握新教?材，促教師?教育觀念的?轉(zhuǎn)變。措?施:①以?班組教研組?為單位，一?起通讀主題?全部內(nèi)容，?一起分析教?材每一內(nèi)容?所蘊(yùn)涵的?教育價值，?一起研究主?題實(shí)施中要?發(fā)展孩子哪?些基本經(jīng)驗(yàn)?，主題中哪?些內(nèi)容適合?我們孩子，?哪些需要替?代，哪些需?要補(bǔ)充，哪?些需要刪除?，主題的展?開可以從哪?幾個點(diǎn)進(jìn)行?，主題何時?導(dǎo)入，何地?導(dǎo)入，以何?種方式導(dǎo)入?等。②以綜?合教研組為?單位整體學(xué)?習(xí)課程指南?:分段式讀?，每讀一段?找出關(guān)鍵詞?、關(guān)鍵句，?并結(jié)合自己?的實(shí)際和理?解加以闡述?。2、加?強(qiáng)實(shí)踐研討?，促觀念向?行為轉(zhuǎn)化?大膽、積極?地實(shí)踐新教?材，在實(shí)踐?新教材的過?程中不斷地?反思，積累?經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)?，豐富、擴(kuò)?展、創(chuàng)造教?材。研究?專題:如何?以整合的思?想實(shí)施新教?材?(包括?在教學(xué)實(shí)踐?中，如何滲?透“整合”?這一教育思?想?)在新?教材實(shí)施過?程中，如何?引發(fā)幼兒生?成問題?教?師如何回應(yīng)??3、結(jié)?合反省課題?，開展案例?實(shí)證研究。?即將已撰寫?好的案例化?為教案，進(jìn)?行實(shí)踐驗(yàn)證?，在此基礎(chǔ)?上進(jìn)一步完?善教案。?4、加強(qiáng)保?教常規(guī)管理?，全面提高?保教質(zhì)量?①修訂、完?善《幼兒園?保教工作常?規(guī)管理制度?》，使幼兒?園的保教管?理規(guī)范化、?科學(xué)化。?②___教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師一日活?動操作規(guī)范?，加強(qiáng)保教?工作檢查考?核，如是否?做到分組教?學(xué)等，并與?月考核、學(xué)?期考核相掛?鉤，從而制?約保教工作?的隨意性，?增強(qiáng)保教工?作有效性。?(二)立?足園本培訓(xùn)?，完善師資?園本培訓(xùn)工?作體系，加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)，切實(shí)?提高教師專?業(yè)化水平?1、挖掘園?本資源，加?強(qiáng)園本培訓(xùn)?工作①幼?兒園教育改?革與發(fā)展系?列講座②?開展各類培?訓(xùn)(一日常?規(guī)工作培訓(xùn)?、團(tuán)隊(duì)合作?、安全、禮?儀、手指操?、國學(xué)誦讀?指導(dǎo)、美勞?操作、英語?口語訓(xùn)練、?繪畫、電子?琴、信息技?術(shù)等)。措?施:規(guī)范?培訓(xùn)，鼓勵?教師參加培?訓(xùn)及承擔(dān)培?訓(xùn)任務(wù):每?次培訓(xùn)由培?訓(xùn)者做好培?訓(xùn)出勤記錄?，學(xué)期末視?出勤情況給?予一定的加?分，培訓(xùn)者?則在學(xué)期末?給予一定的?獎分。2?、加強(qiáng)崗位?大練兵活動?，加快教師?師能提高?①各園玩教?具制作與交?流②開展?案例評比活?動③結(jié)合?新教材，開?展“說新教?材”評比活?動④每位?教師學(xué)習(xí)_?__本保教?理論書籍，?撰寫___?篇學(xué)習(xí)體會?，開展__?_次理論指?導(dǎo)教育的實(shí)?踐活動。?要求:一般?教師字?jǐn)?shù)不?少于___?字，園級骨?干教師培養(yǎng)?對象不少于?___字，?園級骨干教?師不少于_?__字，縣?級骨干教師?培養(yǎng)對象不?少于___?字。⑤開展?主題活動方?案的設(shè)計(jì)評?比3、完?善帶教制，?積極開展層?級帶教，形?成合理的師?資結(jié)構(gòu)。?骨干教師:?縣級骨干教?師→縣級骨?干教師培養(yǎng)?對象、園級?骨干教師→?園級骨干教?師培養(yǎng)對象?并爭取各?類公開活動?和競賽的機(jī)?會，為骨干?教師提供展?示才華的舞?臺。輸送部?分骨干教師?外出帶教和?幫扶活動。?附:骨干?