第3頁共3頁小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃?一、學(xué)情分?析五年級?的學(xué)生對待?事情有著自?己的看法和?觀點，具有?判斷是非的?能力，知道?什么該做什?么不該做，?但做事又有?片面性，還?需教師指導(dǎo)?。二、教?材分析五?年級上冊《?品德與社會?》是小學(xué)高?年段學(xué)習(xí)的?教材，本冊?教材在體現(xiàn)?《品德與社?會》中、高?年級教材內(nèi)?容和特點的?基礎(chǔ)上，有?以下幾個特?點。（一?）學(xué)習(xí)內(nèi)容?更加深刻，?學(xué)習(xí)視野更?加開闊。?（二）教材?內(nèi)容的綜合?程度更高，?注意引導(dǎo)學(xué)?生綜合學(xué)習(xí)?。（三）?強調(diào)以情感?態(tài)度價值觀?為主線來統(tǒng)?領(lǐng)相關(guān)學(xué)科?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?。（四）?重視學(xué)生生?活實踐與學(xué)?生現(xiàn)實生活?的聯(lián)系。?（五）注意?培養(yǎng)學(xué)生正?確看待問題?和思考問題?的方法。?教材選擇認?識社會的幾?對基本概念?，從兒童的?現(xiàn)實生活出?發(fā)，選擇有?關(guān)社會環(huán)境?、社會生活?和社會關(guān)系?等方面的主?題具有較強?的綜合性。?在內(nèi)容方面?體現(xiàn)課前、?課中、課后?，校內(nèi)外連?續(xù)、完整的?活動過程，?強調(diào)從學(xué)生?日常生活常?見的現(xiàn)象，?以及學(xué)生的?生活疑惑和?感受入手拓?展學(xué)習(xí)主題?。穿梭出“?體驗式”“?研討式”“?探究式”的?學(xué)___點?，為學(xué)生創(chuàng)?造更為廣闊?的獨立思考?、自主學(xué)習(xí)?和實踐的空?間。強調(diào)從?兒童的視角?出發(fā)，運用?兒童的語言?，采取兒童?喜聞樂見的?形式，如充?分發(fā)揮圖畫?、照片等在?呈現(xiàn)教材內(nèi)?容方面的積?極作用，增?加教材的趣?味性、可讀?性和啟發(fā)性?。三、學(xué)?習(xí)目標1?、情感、態(tài)?度、價值觀?：培養(yǎng)熱愛?勞動，尊重?農(nóng)民、勤儉?節(jié)約的情感?態(tài)度；認識?科技在農(nóng)業(yè)?發(fā)展中的重?要作用；培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?生活，樂觀?向上，熱愛?科學(xué)的；熱?愛___、?團結(jié)合作，?有責(zé)任心的?品質(zhì)；培養(yǎng)?學(xué)生對科學(xué)?的興趣，樹?立科學(xué)的價?值觀。2?、能力：能?夠嘗試合理?有創(chuàng)意地探?究和解決問?題；學(xué)習(xí)從?不同的角度?觀察、認識?、分析社會?事物和現(xiàn)象?；學(xué)習(xí)搜集?、整理、分?析和運用社?會信息；培?養(yǎng)學(xué)生用科?學(xué)的方法與?態(tài)度分析復(fù)?雜問題、辨?別是非的能?力及培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會用不?同的方式解?決問題的能?力。3、?知識：初步?了解農(nóng)業(yè)生?產(chǎn)與人民生?活的關(guān)系；?知道科技的?發(fā)展對工業(yè)?的重要影響?；了解信的?種類和方式?，初步懂得?通信禮儀和?法規(guī)，懂得?利用現(xiàn)代傳?媒安全、有?效獲取知識?；了解科技?的發(fā)展，了?解科學(xué)技術(shù)?與人類生活?、社會發(fā)展?的關(guān)系，知?道科學(xué)發(fā)展?帶來的社會?問題。四?、教學(xué)策略?1、通過?多種教學(xué)活?動，幫助學(xué)?生獲得豐富?的情感體驗?，掌握必備?的基礎(chǔ)知識?。2、善?于調(diào)動和利?用學(xué)生己有?的經(jīng)驗，結(jié)?合學(xué)生現(xiàn)實?生活中實際?存在的問題?共同探究學(xué)?習(xí)主題。?3、創(chuàng)設(shè)學(xué)?生樂于接受?的學(xué)習(xí)情境?，靈活多樣?地選用教學(xué)?___形式?，為學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)和?生動活潑的?發(fā)展提供充?分的空間。?4、注重?與學(xué)生生活?和社會的聯(lián)?系，把靜態(tài)?的教學(xué)內(nèi)容?和和學(xué)豐富?