青春大不同一、教學(xué)理念隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的青春期提前，進(jìn)入青春期后，面對(duì)身體的發(fā)育問題，他們會(huì)感到緊張和不安。同時(shí)，青春期生理發(fā)育還會(huì)引起他們心理上的變化。因此，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)、接納、善待這些變化，掌握應(yīng)對(duì)的方法，從容地迎接青春期，正是這一階段需要解決的重點(diǎn)課題之一。二、教學(xué)內(nèi)容了解青春期生理和心理的變化，掌握積極應(yīng)對(duì)的方式方法，在青春期獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)了解青春期生理、心理變化的基本知識(shí)，以及自己發(fā)育的狀態(tài)。接納青春期生理、心理變化，獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。通過活動(dòng)與分享，掌握應(yīng)對(duì)青春期身心變化的積極方式。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理和心理的變化，掌握積極應(yīng)對(duì)的方式。正確處理青春期中出現(xiàn)的變化，獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。五、教學(xué)過程成長的節(jié)奏觀看短視頻《人的一生》教師提問：請(qǐng)同學(xué)們用一、兩個(gè)詞語總結(jié)一下你對(duì)這段視頻的感受？（變化）我們的人生充滿著變化，那我們現(xiàn)在處在哪個(gè)變化期呢？（青春期）介紹青春期理解青春期這個(gè)名詞青春期是人生關(guān)鍵時(shí)期，是兒童生長發(fā)育到成人的過渡時(shí)期，在座的同學(xué)們有的已經(jīng)步入了青春期，有的即將步入青春期。提問：青春期大約有多少年？（10年，10~20歲）探索青春期揭示課題：青春大不同小組限時(shí)討論青春期男、女生身體出現(xiàn)的變化。近來，你發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇鞍l(fā)現(xiàn)變化”紙上列舉、圈畫出來，可以相互討論，結(jié)合自身的變化或周圍人的變化。成長進(jìn)行時(shí)師生共同探討青春期身體出現(xiàn)的變化。學(xué)生匯報(bào)，老師臺(tái)上板書消除青春期變化誤區(qū)師生共同探索哪些是男女生共有的青春期變化？哪些是男生獨(dú)有或是女生獨(dú)有的？成長不煩惱1、青春期大判斷在青春期的判斷過程中解決青春期存在的煩心問題，正確處理青春期中出現(xiàn)的變化，獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。2、“悄悄話”禮物老師送出“悄悄話”禮物，學(xué)生拆看，談?wù)勑睦锏母惺埽藭r(shí)你想對(duì)自己或者伙伴說什么？總結(jié)全班分享本節(jié)課的收獲和感受。好書推薦：《問候心靈》《青春期女孩的私房書》《青春期男孩的秘密書》總結(jié)：成長有快有慢，總有一天會(huì)來到你的身邊，做好準(zhǔn)備，讓我們從容面對(duì)！共同感受成長的快樂！板書設(shè)計(jì)青春大不同變化六、教學(xué)反思在課堂上，時(shí)刻留意學(xué)生的課堂的表現(xiàn)與反饋，觀察學(xué)生的情緒狀態(tài)以及分享討論出的感悟、填寫情況等，考查學(xué)生能否能夠正確認(rèn)識(shí)青春期出現(xiàn)的生理、心理問題，是否在活動(dòng)