向老師的班級日志兩班合并的消息，不啻于一道驚雷直擊而來。所有感官瞬間失去了功能。茫然懵懂，無知無覺地接受了。合班已過三周。不斷冒出的問題刺激著我的神經(jīng)，讓我從被下達通知時砸暈的大腦清醒過來。感官蘇醒，隨之而來的是無法排解的焦慮與不知前路的無力感。每天清晨，進教室的第一件事：“把自己的桌椅擺放整齊，拿出語文書，開始早讀啦。”如同唐曾般，每天重復(fù)一樣的叮囑。每一節(jié)課前，都要叮囑先正桌椅。他們的桌椅如有魔力般總能偏離正軌。每一個課間，總有人來報告：“老師，***拿了我的鉛筆不還…”“老師，***和***吵架了…”“老師，***和***又在教室追打…”“老師，**把***弄哭了…”“老師，***在上廁所，沒有紙…”“老師，**腳出血了…”（摳破了腳上的一個小結(jié)痂。）“老師，***肚子痛…”“老師，***扯我的衣服…”“老師，***又在地上打滾…”“老師，***又帶玩具來學(xué)校…”…………人數(shù)增倍，問題卻不僅僅是以倍數(shù)生成。兩個班級在行為習(xí)慣方面總有差異。交叉影響不可避免。這也是最讓人頭疼的問題。課堂上的紀(jì)律亟待解決。有那么幾個同學(xué)，上課說話，小手不停，歪七扭八，沒有端正的坐姿，帶來的影響不容忽視。很有幾個同學(xué)，上課完全是不聽，不讀，不看的狀態(tài)。甚至幾個同學(xué)完全沒辦法拼讀，沒有筆順的概念。兩班的合并，不光是學(xué)生，也是家長。我需要去熟悉一半新的學(xué)生，也需要去熟悉一半新的家長。對于之前二（2）班的家長們，我的愛是真的不需要掩飾的，在同事們面前，我經(jīng)?？滟?，怎么這么幸運，遇到這么好的家長，我的每一個決定他們都以實際行動支持著。家長們是我在同事們面前炫耀的資本。而當(dāng)收獲同事們羨慕的眼神，比他們夸贊“你們班孩子真乖，你們班孩子紀(jì)律真好”更讓我驕傲。新加入的家長們，我大都還不了解，但我相信，只要有一顆“為孩子好的心”，我們都能彼此包容與理解。兩個班級合并了，我的任務(wù)量卻不是簡單的翻倍。孩子們需要處理的事情多了。（其實就是一些雞毛蒜皮的小事，但是老師也得當(dāng)大事給他們當(dāng)裁判認真處理。）中餐得打完四十多份的飯，并且后面的還沒打完前面的孩子又要吃第二碗了，在他們都抱著碗在課桌上好好吃了，我再打自己的飯，陪著他們吃。一號作業(yè)本，二號作業(yè)本，聽寫本，練習(xí)冊，試卷……我所要批改的作業(yè)也是翻倍的。學(xué)校還有各種的活動，各種的會議，各種的檢查，各種的資料需要去做。我不是在抱怨辛苦。我想表達的是：為孩子們所做的一切都是我愿意的！我愿意為孩子們做到我所能做到的一切！只是，我有很多的事情要去做，如果我沒有及時回復(fù)家長們的消息，請家長們諒解。甚至，有時我會忘了家長們托付的事情，不是我有意而為，而是我真的大腦死機了，忘卻了。我希望，我們彼此多一些理解與包容，遇到事情了，我們能像一家人一樣，坐下來，好好聊一聊，一起去解決?，F(xiàn)在，我們本來就是一家人，我們都是二年級。我希望我的二年級孩子仍被同事夸贊！我希望我的二年級家長仍被同事羨慕！兩班合并，大家都需要一個適應(yīng)期。我告訴自己不要急，家長們也不要急。我暑假訂立的教學(xué)計劃也需要再做調(diào)整與更改。為了每一個孩子。不管是他們的行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成績，我都會去努力，也希望你們和我一同努力。請家長們放心，我會努力做到我所能做到的一切！也請你們?nèi)匀怀蔀槲也唤叩牧α吭慈?/p>