Nomatterwhatyouaregoingthrough,pleasedon'tgiveuplightly,becausethereisneverakindofpersistencethatcanbedisappointed.通用參照模板（頁眉可刪）六年級下冊數(shù)學(xué)授課計劃四篇六年級下冊數(shù)學(xué)授課計劃篇1本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)的授課任務(wù)，本學(xué)期是這屆畢業(yè)生在小學(xué)的最后半年，也是最緊張的學(xué)習(xí)階段。為了能讓學(xué)生利用這有限的時間學(xué)好小學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，我會連續(xù)結(jié)合本班學(xué)生的實質(zhì)情況，落實好“雙基、雙培”授課模式，擬定本學(xué)期計劃以下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真研究“雙基雙培”授課模式，英勇試一試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進行適合的思想教育，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間看法，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實質(zhì)中去，解決實質(zhì)生活中的問題。二、班級學(xué)生情況解析六年級3班現(xiàn)有學(xué)生64人。從頭課程的角度來講，班級人數(shù)比很多，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期必然要重視學(xué)生們的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，多與學(xué)生們溝通。在授課上，本學(xué)期重點是在授課中，面向全體學(xué)生們，創(chuàng)立快樂情境授課，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最正確學(xué)習(xí)的動向。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生們授課。三、教材解析：這一冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比率和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點授課內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比率兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生們初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，認(rèn)識負(fù)數(shù)在實質(zhì)生活中的應(yīng)用。比率的授課，使學(xué)生們理解比率，正比率和反比率的看法，會解比率和用比率知識解決問題。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的`授課。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們經(jīng)過對圓柱、圓錐特色和相關(guān)知識的研究與學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學(xué)生們空間看法的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材安排了相關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。經(jīng)過簡單事例，使學(xué)生們認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或展望，但如不認(rèn)真解析也有可能獲得不正確的信息以致錯誤判斷或展望，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認(rèn)真、客觀、全面的解析的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，授課用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的授課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們經(jīng)過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷研究“抽屜原理”的過程，領(lǐng)悟如何解決，感覺數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生們經(jīng)過小組合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)應(yīng)妄圖識和實踐能力。四、努力方向：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。2、課堂上連續(xù)落實“雙基雙培”授課模式，并做到不搞形式化，以學(xué)生為本，提高課堂效率。3、積極參加集體備課，備出實效的授課方案，做好模范作用。4、多聽教師的課，多聽取別人的建議，揚長避短，揚長避短。5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。6、照想到每個層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取消滅不及格。7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感覺及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的授課漫筆。五、授課措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，認(rèn)真擬定每課的授課目的，并圍繞授課目的設(shè)計授課環(huán)節(jié)，課上要充發(fā)散揮學(xué)生的主體地位，要特別照想到后進生。2、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。3、加強操作、直觀的授課，比方授課圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀授課，以發(fā)展他們的空間看法。4、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實責(zé)問題的能力。5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的解析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭穿知識間的聯(lián)系，研究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思想的靈便性和敏捷性。6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。8、擬定好總復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)工作做細(xì)，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績。六年級下冊數(shù)學(xué)授課計劃篇2以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂授課研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、研究教法、穩(wěn)步推進、友善發(fā)展為要旨，深入張開授課方法和學(xué)習(xí)方式的研究。加強課堂授課的研究，整合本校的校本課程，加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。一、授課目的：（一）知識與技術(shù)方面。1．讓學(xué)生經(jīng)歷研究分?jǐn)?shù)乘除法計算方法的過程，進一步去完滿對乘除法運算意義的認(rèn)識和理解，形成必要的計算技術(shù)；經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實責(zé)問題的能力。2．讓學(xué)生經(jīng)過操作，實驗，觀察和思慮等活動，認(rèn)識長方體，正方體的張開圖；理解并掌握長方體，正方體表面積的計算方法，能依照對長方體，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實責(zé)問題。3．讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示詳盡情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能依照指定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案。（二）數(shù)學(xué)思慮方面。1.在解方程以及列方程解決簡單實責(zé)問題的過程中，進一步感覺方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思想，加強符號感。在研究分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作，比較和解析，猜想和考據(jù)，概括和推理等活動，進一步發(fā)展知書達(dá)禮與初步的演繹推理能力。（三）解決問題方面。能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實責(zé)問題，發(fā)展應(yīng)用能力。能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些相關(guān)的問題，進一步領(lǐng)悟與別人溝通的重要性，提高合作溝通的能力。（四）感情與態(tài)度方面。在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實責(zé)問題，獲得成功的表現(xiàn)，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。二、本冊教材授課重難點：1．能理解并掌握長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能依照對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實責(zé)問題。2．掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，熟練進行分?jǐn)?shù)四則混雜運算。3．認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)加強數(shù)感。4．能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實質(zhì)問題，發(fā)展應(yīng)用能力。三、本學(xué)期改進授課詳盡措施：1．認(rèn)真研究教材，努力實踐“五步走”課堂授課新模式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生主動研究，以基礎(chǔ)知識切入口，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。3．百折不撓地抓好學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生解析、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真計算和驗算的好習(xí)慣。側(cè)重學(xué)生知識形成和研究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上能夠多采用手、動腦、動口相結(jié)合，談?wù)?、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。在研究數(shù)學(xué)知識的過程中，感覺數(shù)學(xué)思慮過程條理性、慎重性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗研究問題的科學(xué)方法，初步形成科學(xué)地研究問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)立民主友善的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真實成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同樣的基礎(chǔ)上都能獲得提高。六年級下冊數(shù)學(xué)授課計劃篇3一、教材解析1、授課內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比率、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材重點授課內(nèi)容。2、授課目的①認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些平時生活中的問題。②理解比率的意義和基本性質(zhì)，會解比率，理解正比率和反比率的意義，能夠判斷兩種量可否成正比率或反比率，會用比率知識解決比較簡單的實責(zé)問題；能依照給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依照其中一個量的值估計另一個量的值。③會看比率尺，能利用方格紙等形式按必然的比率將簡單圖形放大或減小。④認(rèn)識圓柱、圓錐的特色，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。⑤經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。⑥經(jīng)歷對“鴿巢原理”的研究過程，初步認(rèn)識“鴿巢原理”，會用“鴿巢原理”解決簡單的實責(zé)問題，發(fā)展解析、推理的能力。⑦經(jīng)過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈便的計算能力，發(fā)展思想能力和空間看法，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。⑧領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。⑨養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。3、授課重點①在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。②認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特色。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。③研究并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決相關(guān)的簡單實責(zé)問題。④理解比率的意義和基本性質(zhì)，會解比率。理解正比率和反比率的意義，能找出生活中成正比率和成反比率量的實例，能運用比率知識解決簡單的實責(zé)問題。⑤認(rèn)識正比率關(guān)系的圖像，能依照給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依照其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。⑥認(rèn)識比率尺，會求平面圖的比率尺以及依照比率尺求圖上距離或?qū)嵸|(zhì)距離。⑦經(jīng)歷“鴿巢原理”的研究過程，初步認(rèn)識“鴿巢原理”，會用“鴿巢原理”解決簡單的實責(zé)問題。⑧對小學(xué)階段所學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。4、授課難點①掌握圓柱和圓錐的基本特色。研究并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決相關(guān)的簡單實責(zé)問題。②理解比率的意義和基本性質(zhì)，會解比率。理解正比率和反比率的意義，能找出生活中成正比率和成反比率量的實例，能運用比率知識解決簡單的實責(zé)問題。③認(rèn)識正比率關(guān)系的圖像，能依照給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依照其中一)個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。④會求平面圖的比率尺以及依照比率尺求圖上距離或?qū)嵸|(zhì)距離。⑤經(jīng)歷“鴿巢原理”的研究過程，用“鴿巢原理”解決簡單的實責(zé)問題。⑥經(jīng)過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。5、教具和學(xué)具：三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙二、授課措施1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂授課的直觀性、形象性，為提高授課質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率3、教師要從自己做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批閱好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。4、抓好單元檢測，把好單元授課關(guān)。5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵夸耀的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張開競爭，使不同樣的學(xué)生獲得不同樣的發(fā)展，對后進生恩賜更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步成立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班授課質(zhì)量的提高。三、班級情況解析1、基本情況：本班共計17人，其中男生9人，女生8人。2、“雙基”掌握情況：大多數(shù)學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲得知識，抽象思想水平有了必然的發(fā)展基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了必然的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)秀的思想道德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參加學(xué)習(xí)過程實行分工合作，各盡其責(zé)。在充分動口、著手、動腦主動收集、溝通、加工和辦理學(xué)習(xí)信息、勇于公布自己的建議，聽取和敬愛別人的建議，獨立思慮，掌握學(xué)法，英勇實踐，并能自評、自檢和自改方面需要進行有針對性的練習(xí)和提高。四、課時安排依照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，本冊教材為六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)授課安排了61課時的授課內(nèi)容。(一)負(fù)數(shù)（2課時）百分?jǐn)?shù)（二）（5課時）(二)生活和百分?jǐn)?shù)1課時(三)圓柱與圓錐（9課時）1、圓柱6課時左右2、圓錐2課時左右整理與復(fù)習(xí)1課時(四)比率（14課時）1、比率的意義和基本性質(zhì)4課時左右2、正比率和反比率4課時左右3、比率的應(yīng)用5課時左右整理與復(fù)習(xí)1課時自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)1課時(五)數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題（3課時）(六)整理與復(fù)習(xí)（26課時）1、數(shù)與代數(shù)10課時左右2、圖形與幾何6課時左右3、統(tǒng)計與概率3課時左右4、數(shù)學(xué)思慮3課時左右5、綜合與實踐4課時六年級下冊數(shù)學(xué)授課計劃篇4一、授課內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。授課重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比率的意義和基本性質(zhì)、正比率和反比率、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)變的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。授課難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比率和反比率量的判斷、用方向和距離確立地址、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈便運用。二、授課目的這一冊教材的授課目的是讓學(xué)生：認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些平時生活中的問題。理解比率的意義和基本性質(zhì)，會解比率，理解正比率和反比率的意義，能夠判斷兩種量可否成正比率或反比率，會用比率知識解決比較簡單的實責(zé)問題;能依照給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依照其中一個量的值估計另一個量的值。會看比率尺，能利用方格紙等形式按必然的比率將簡單圖形放大或減小。認(rèn)識圓柱、圓錐的特色，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。能從統(tǒng)計圖表正確提取統(tǒng)計信息，正確講解統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的展望;初步領(lǐng)悟數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。經(jīng)歷對研究過程，初步認(rèn)識，會用解決簡單的實責(zé)問題，發(fā)展解析、推理的能力。經(jīng)過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈便的計算能力，發(fā)展思想能力和空間看法，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。整領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。三、教材解析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比率兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，認(rèn)識負(fù)數(shù)在實質(zhì)生活中的應(yīng)用。比率的授課，使學(xué)生理解比率、正比率和反比率的看法，會解比率和用比率知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的授課，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生經(jīng)過對圓柱、圓錐特色和有關(guān)知識的研究與學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間看法的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了相關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。經(jīng)過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或展望，但如不認(rèn)真解析也有可能獲得不正確的信息以致錯誤判斷或展望，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認(rèn)真、客觀、全面的解析的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，授課用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了的授課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷研究的過程，領(lǐng)悟如何對一些簡單的實責(zé)問題，從而學(xué)習(xí)用加以解決，感覺數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。本冊教材依照學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，領(lǐng)悟研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實質(zhì)應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的歡喜，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)妄圖識和實踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部授課內(nèi)容此后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)授課的一個重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過整理和復(fù)習(xí)，使原來分別學(xué)習(xí)的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識，從而幫助學(xué)生完滿腦筋中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解析問題和解決問題的能力。四、學(xué)情解析本班共有學(xué)生29人，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)有進步心;有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷正直;有部分學(xué)生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能夠及時完成作業(yè)等;還有個別學(xué)生(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里，在正直學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組談?wù)摰膶W(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在談?wù)撝腥巳藚⒓?，各抒己見，互相啟?自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。五、授課方法：授課方法：1、創(chuàng)立歡喜的授課情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。倡議學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，真實意會授課方案妄圖，提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變看法，采用授課策略，以問題為線索，適合運用教材、媒體、現(xiàn)實資料打破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真的確現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。3