第5頁共5頁學(xué)校教師個人德育工作計劃結(jié)合?當(dāng)前德育工?作的新形勢?，不斷改進(jìn)?工作方法，?提高學(xué)校德?育工作的實?效。特擬定?學(xué)校教師個?人德育工作?計劃學(xué)校教師個人德育工作計劃（二）一、?抓好學(xué)生的?思想工作?(1)針對?個別學(xué)生進(jìn)?行耐心的談?話,直到行?之有效。?(2)多多?了解關(guān)心學(xué)?生,努力開?導(dǎo)學(xué)生,盡?力做好心理?專家和引導(dǎo)?者.(3?)利用空余?時間進(jìn)行家?訪,及時與?家長交流情?況,統(tǒng)一思?想。(4?)對一些要?求上進(jìn)的學(xué)?生要充分調(diào)?動他們的積?極性,鼓勵?他們再上一?個臺階。?二、抓好常?規(guī)工作:?(1)落實?學(xué)生德育量?化考核制度?，積極開展?各項評比活?動,形成比?、學(xué)、趕、?幫的風(fēng)氣，?人人爭做石?油“當(dāng)月之?星”。(?2)適當(dāng)調(diào)?整班干部_?__,每半?個月舉行一?次班干部會?議并做好記?錄。鼓勵班?干部積極主?動并創(chuàng)造性?地處理班內(nèi)?事務(wù)，培養(yǎng)?工作能力。?(3)加?強對學(xué)生的?心理健康教?育，優(yōu)化學(xué)?生的心理狀?態(tài)。(4?)鼓勵學(xué)生?積極參加志?愿者活動，?使他們走近?社會，了解?社會，增強?他們的社會?責(zé)任心和為?人民服務(wù)意?識。三、?加強學(xué)風(fēng)建?設(shè):1、?經(jīng)常與各門?學(xué)科的任課?教師進(jìn)行溝?通，了解學(xué)?生情況，做?好協(xié)調(diào)工作?。2、.?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作。?3、加強?對學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?，積極培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?精神，利用?班會開展形?式多樣的活?動，如知識?競賽，讀書?交流會，辯?論會等。?4、加強學(xué)?生早自修，?午自修等時?段的自主管?理。學(xué)校教師個人德育工作計劃（三）一、?培養(yǎng)目標(biāo)?新課程的培?養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)?我們，要使?學(xué)生具有愛?國主義、_?__精神，?熱愛___?，繼承__?_民主法制?意識，遵守?國家法律和?社會公德;?逐步形成正?確的世界觀?，人生觀，?價值觀;具?有___責(zé)?任感，努力?為人民服務(wù)?，要使學(xué)生?成為有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人。針對?學(xué)生的德育?基礎(chǔ)，結(jié)合?學(xué)生的實際?開展德育教?育。因此在?思品學(xué)科的?教學(xué)中，有?責(zé)任也應(yīng)有?目的地對學(xué)?生進(jìn)行思想?品德的培養(yǎng)?，以期能使?學(xué)生逐漸形?成良好的品?性，不斷規(guī)?范自己的行?為。二、?措施方法?1、充分發(fā)?揮教師在教?學(xué)中體現(xiàn)的?人格___?力。德育過?程既是說理?、訓(xùn)練的過?程，也是情?感陶冶和潛?移默化的過?程。教師自?身的形象和?教師體現(xiàn)出?來的一種精?神對學(xué)生的?影響是巨大?的，也是直?接的。教師?的板書設(shè)計?、語言的表?達(dá)、教師的?儀表等都可?以無形中給?學(xué)生美的感?染，從而陶?冶學(xué)生的情?操。比如，?為了上好一?堂思品課，?老師做了大?量的準(zhǔn)備，?采取了靈活?多樣的教學(xué)?手段，這樣?學(xué)生不僅學(xué)?得很愉快，?而且在心里?還會產(chǎn)生一?種對教師的?敬佩之情，?并從老師身?上體會到一?種責(zé)任感，?這樣對以后?的學(xué)習(xí)工作?都有巨大的?推動作用。?2、充分?利用教材挖?掘德育素材?。認(rèn)真鉆研?教材，充分?發(fā)掘教材中?潛在的德育?因素，把德?育教育貫穿?于對知識的?分析中。?3、在教學(xué)?過程中進(jìn)行?德育滲透。?教師在教學(xué)?過程中，可?以采取靈活?多樣的教學(xué)?方法潛移默?化的對學(xué)生?進(jìn)行德育教?育，比如研?究性學(xué)習(xí)，?合作性學(xué)習(xí)?等。拿教學(xué)?方法來說，?我們可以采?取小組合作?學(xué)習(xí)法，這?種學(xué)習(xí)法共?享一個觀念?:學(xué)生們一?起學(xué)習(xí)，既?要為別人的?學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，?又要為自己?的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?，學(xué)生在既?有利于自己?又有利于他?人前提下進(jìn)?行學(xué)習(xí)。在?這種情景中?，學(xué)生會意?識到個人目?標(biāo)與小組目?標(biāo)之間是相?互依賴關(guān)系?，只有在小?組其他成員?都成功的前?提下，自己?才能取得成?功。還可以?從小讓他們?養(yǎng)成嚴(yán)肅看?待他人學(xué)習(xí)?成績的習(xí)慣?。4、利?用活動和其?他形式進(jìn)行?德育教育。?德育滲透不?能只局限在?課堂上，應(yīng)?與課外學(xué)習(xí)?有機結(jié)合，?我們可以適?當(dāng)開展一些?活動課和主?題活動。?在思品課教?學(xué)中滲透德?育，猶如“?春雨潤物細(xì)?無聲”，在?學(xué)生純潔無?瑕的心田里?，種下美好?的種子，必?能開出絢麗?的花朵。這?種潛移默化?的德育滲透?，是其它德?育方法無法?代替的。因?此，做為一?名語文教師?要提高滲透?的自覺性，?把握滲透的?可行性，注?重滲透的反?復(fù)性。我相?信只要在教?學(xué)中，結(jié)合?學(xué)生思想實?際和知識的?接受能力，?點點滴滴，?有機滲透，?耳濡目染，?潛移默化，?以達(dá)到德育?、智育的雙?重教育目的?。學(xué)校教師個人德育工作計劃（四）一、指?導(dǎo)思想遵?循學(xué)校本學(xué)?期德育工作?的總體思路?,在“整體?優(yōu)化，和諧?發(fā)展”的辦?學(xué)理念指導(dǎo)?下,班級工?作圍繞以中?學(xué)生日常行?為規(guī)范的教?育為基礎(chǔ),?以養(yǎng)成教育?為重點,以?學(xué)校豐富多?彩的思想教?育活動為載?體,以班主?任愛崗敬業(yè)?,教書育人?為保障,以?學(xué)生自我教?育為有效途?徑,充分發(fā)?揮家長的輔?助教育作用?,采取學(xué)校?班級制度導(dǎo)?訓(xùn),活動導(dǎo)?行,努力構(gòu)?建學(xué)校教育?,班級管理?與學(xué)生自我?教育相結(jié)合?的德育教育?和管理模式?,促進(jìn)學(xué)生?良好的文明?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成,全面?提升學(xué)生的?思想道德素?質(zhì)，在高一?這一特殊而?且關(guān)鍵的階?段，幫助學(xué)?生擺脫由于?生理，心理?以及社會風(fēng)?氣的不良影?響，指導(dǎo)學(xué)?生走向正軌?，擺脫一些?不健康的心?理思潮，減?輕學(xué)生心理?壓力，從而?專心學(xué)業(yè)，?這就是班主?任工作中的?重中之重。?二、班級?情況分析?從開學(xué)的各?方面情況來?看，本班學(xué)?生總體還是?不錯的，班?風(fēng)積極健康?，學(xué)生團(tuán)結(jié)?向上，班干?部的工作能?力有很大提?高，大部分?學(xué)生已經(jīng)逐?漸養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，但是仍不?排除少數(shù)學(xué)?生自控力較?差，學(xué)習(xí)效?率低，本學(xué)?期仍應(yīng)進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，爭取?引導(dǎo)個別學(xué)?生有明顯進(jìn)?步，大膽放?手讓學(xué)生自?己干力所能?及的事，并?做好___?引導(dǎo)工作，?最大限度的?營造一個團(tuán)?結(jié)，積極，?先進(jìn)的班_?__。三?、德育工作?貫徹《公?民道德建設(shè)?實施綱要》?和《中學(xué)生?行為準(zhǔn)則》?。由于高一?是最為麻煩?的年級，因?為高一學(xué)生?剛進(jìn)學(xué)校各?方面多比較?陌生和膽小?,所以讓每?位學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?規(guī)范是非常?重要的，尊?師守紀(jì)，時?刻注意自己?的儀表儀容?，為以后的?高中學(xué)習(xí)生?活作充分的?準(zhǔn)備，并從?德、智、體?、美等方面?培養(yǎng)學(xué)生全?面發(fā)展.?積極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?使后進(jìn)生以?失敗者來，?以勝利者走?，后進(jìn)生的?教育和管理?歷來是班主?任工作的難?點，卻又影?響班級整體?教育教學(xué)質(zhì)?量提高的至?關(guān)重要的一?環(huán)。在這方?面，我作為?班主任首先?做到以正確?的態(tài)度對待?她們，深入?調(diào)查摸底，?搞清她們所?以成為差生?的原因，做?到因材施教?，對她們處?處真誠相待?，時時耐心?相幫，真正?做她們的知?心朋友，最?可信賴的朋?友。及時對?后進(jìn)生加強?心理疏導(dǎo)，?幫助她們消?除或減輕種?種心理擔(dān)憂?，讓她們認(rèn)?識到自己的?價值。同時?，我還創(chuàng)造?條件和機會?讓后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點和?長處，使她?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。培?養(yǎng)學(xué)生的良?好道德品質(zhì)?，配合學(xué)校?團(tuán)委和學(xué)工?處的工作，?積極開展有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動。積?極響應(yīng)學(xué)校?的德育活動?，按照學(xué)校?政教處的安?排搞好“誠?信、責(zé)任、?律己、感恩?意識”的教?育