我們生活在天地之間，要認(rèn)識(shí)蔚藍(lán)的天空、無垠的大地；要認(rèn)識(shí)許許多多的人，有你，有我，有他。同學(xué)們快行動(dòng)起來，去認(rèn)識(shí)一下吧！我們生活在天地之間，要認(rèn)識(shí)蔚藍(lán)的天空、無垠的大地；要認(rèn)識(shí)許許天地人1初讀感知學(xué)習(xí)字詞課堂拓展品讀釋疑當(dāng)堂檢測天地人1初讀感知學(xué)習(xí)字詞課堂拓展品讀釋疑當(dāng)堂檢測1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.知道“天”和“地”是意思相反的詞。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣和熱愛祖國文字的感情。

（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊想，邊畫出你認(rèn)識(shí)的字。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊想，邊畫出你認(rèn)識(shí)的字。自讀提示：請同學(xué)們看圖自由讀，努力讀準(zhǔn)字音。自讀提示：請同學(xué)們看圖自由讀，努力讀準(zhǔn)字音。讀一讀天地人你我他tiān

dìrén

nǐ

wǒ

tā讀一讀天地人你我他tiāndìrén檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確。tiān天tiāndì地dìrén人rén天：天空。地：大地。人：人類。我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育了人類，人類愛護(hù)著天地。天：天空。地：大地。人：人類。我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼

nǐ你wǒ我tā他nǐwǒtā你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對的第二個(gè)人。他：指與自己和對方相對的第三個(gè)人。人們在一起生活，互相稱呼“你、我、他”。個(gè)人的“你、我、他”共同組成了我們的大社會(huì)。生活中你幫我，我?guī)退?，互相關(guān)愛，互相體諒，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更和諧。你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對的第二個(gè)閱讀方法解密：看圖識(shí)字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對應(yīng)的漢字，這樣我們就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。閱讀方法解密：看圖識(shí)字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對應(yīng)的漢資源鏈接倉頡造字的傳說傳說倉頡是黃帝的史官，他長著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特別喜歡觀察身邊的事物，他也非常愛動(dòng)腦筋想問題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之，他就創(chuàng)造出了文字。資源鏈接倉頡造字的傳說通過本課，我認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，還知道了“天”和“地”是一對意思相反的詞。課堂小結(jié)通過本課，我認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，還知道習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”①③④②⑤⑥①③④②⑤⑥wǒtiāndìrénwǒtiāndìrén【部編版一年級上冊語文】識(shí)字1：天地人課件我們生活在天地之間，要認(rèn)識(shí)蔚藍(lán)的天空、無垠的大地；要認(rèn)識(shí)許許多多的人，有你，有我，有他。同學(xué)們快行動(dòng)起來，去認(rèn)識(shí)一下吧！我們生活在天地之間，要認(rèn)識(shí)蔚藍(lán)的天空、無垠的大地；要認(rèn)識(shí)許許天地人1初讀感知學(xué)習(xí)字詞課堂拓展品讀釋疑當(dāng)堂檢測天地人1初讀感知學(xué)習(xí)字詞課堂拓展品讀釋疑當(dāng)堂檢測1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.知道“天”和“地”是意思相反的詞。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣和熱愛祖國文字的感情。

（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊想，邊畫出你認(rèn)識(shí)的字。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊想，邊畫出你認(rèn)識(shí)的字。自讀提示：請同學(xué)們看圖自由讀，努力讀準(zhǔn)字音。自讀提示：請同學(xué)們看圖自由讀，努力讀準(zhǔn)字音。讀一讀天地人你我他tiān

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nǐ你wǒ我tā他nǐwǒtā你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對的第二個(gè)人。他：指與自己和對方相對的第三個(gè)人。人們在一起生活，互相稱呼“你、我、他”。個(gè)人的“你、我、他”共同組成了我們的大社會(huì)。生活中你幫我，我?guī)退?，互相關(guān)愛，互相體諒，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更和諧。你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對的第二個(gè)閱讀方法解密：看圖識(shí)字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對應(yīng)的漢字，這樣我們就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。閱讀方法解密：看圖識(shí)字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對應(yīng)的漢資源鏈接倉頡造字的傳說傳說倉頡是黃帝的史官，他長著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特別喜歡觀察身邊的事物，他也非常愛動(dòng)腦筋想問題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之，他就創(chuàng)造出了文字。資源鏈接倉頡造字的傳說通過本課，我認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，還知道了“天”和“地”是一對意思相反的詞。課堂小結(jié)通過本課，我認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，