第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?以___市?教研室、學(xué)?校和教導(dǎo)處?工作計(jì)劃為?依據(jù);繼續(xù)?以課程改革?為中心，以?新課程理念?、課程綱要?指導(dǎo)教研工?作，反思和?總結(jié)在課程?實(shí)施過(guò)程中?形成的經(jīng)驗(yàn)?，深入研究?課堂實(shí)施過(guò)?程中出現(xiàn)的?新問(wèn)題、新?情況，尋找?解決問(wèn)題的?對(duì)策，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，積極?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革，提?升教師的質(zhì)?量觀，為進(jìn)?一步提高我?校英語(yǔ)教學(xué)?質(zhì)量而扎實(shí)?開展工作。?二、工作?目標(biāo)：1?.提高英語(yǔ)?教學(xué)質(zhì)量，?確保完成學(xué)?校提出的各?項(xiàng)指標(biāo)。?2.繼續(xù)以?課改為中心?，抓實(shí)英語(yǔ)?學(xué)科教學(xué)常?規(guī)。3.?與信息技術(shù)?整合，運(yùn)用?白板技術(shù)輔?助教學(xué)。?4.加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，推?動(dòng)教學(xué)改革?。5.積?極開展反思?型教研活動(dòng)?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?6.開展?課外活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)能力。?三、工作措?施：(一?)加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提高?教師專業(yè)素?養(yǎng)1._?__教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)《英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《英語(yǔ)?課程綱要》?等精神，充?分認(rèn)識(shí)課程?改革的重要?意義，關(guān)心?并參與當(dāng)前?的課程改革?研究;要認(rèn)?識(shí)到英語(yǔ)教?學(xué)在整個(gè)素?質(zhì)教育中的?重要地位和?作用;并努?力將這些正?確的思想理?念轉(zhuǎn)化為積?極可行的教?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?。以課堂為?主要陣地，?積極開展教?學(xué)改革實(shí)踐?，根據(jù)小學(xué)?生的學(xué)__?_點(diǎn)探討小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?，并用這些?理念來(lái)指導(dǎo)?平時(shí)的課堂?教學(xué)，努力?探索提高課?堂教學(xué)效率?的途徑和方?法。認(rèn)真做?好理論筆記?，對(duì)學(xué)習(xí)心?得、體會(huì)能?及時(shí)小結(jié)，?能聯(lián)系實(shí)際?積極撰寫教?育教學(xué)論文?和案例，從?實(shí)踐上升到?理論。將教?學(xué)、學(xué)習(xí)、?研究融為一?體。2.?明確小學(xué)階?段英語(yǔ)課程?的目的是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?積極態(tài)度，?建立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，培養(yǎng)學(xué)生?一定的語(yǔ)感?和良好的語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)基?礎(chǔ);使他們?初步形成用?英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)?單日常交流?的能力，為?終身發(fā)展服?務(wù)。(二?)落實(shí)常規(guī)?教學(xué)，提高?教學(xué)效率?開展以“實(shí)?施有效教學(xué)?”和“常規(guī)?內(nèi)容”為主?題的校本教?研。以落實(shí)?課標(biāo)、用好?教材為基礎(chǔ)?，以實(shí)施有?效課堂教學(xué)?為重點(diǎn)，讓?教師立足實(shí)?踐，提出問(wèn)?題、分析問(wèn)?題、不斷反?思。1.?有效地__?_好教研組?常規(guī)工作，?抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、建立“?個(gè)人初備—?—___研?究——個(gè)性?發(fā)揮”的_?__備課制?度、聽課、?評(píng)課等工作?，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神，?用___的?智慧來(lái)促進(jìn)?自己的教學(xué)?。在各年級(jí)?的備課中，?做到教學(xué)資?源共建、共?享。2.?規(guī)范作業(yè)的?布置與批改?，嚴(yán)格按照?我組制定的?“英語(yǔ)作業(yè)?批改要求”?。在作業(yè)布?置中由單一?性作業(yè)向綜?合性作業(yè)轉(zhuǎn)?變。3.?在整個(gè)教學(xué)?過(guò)程中，要?求教師樹立?“全局觀”?，不是教幾?年級(jí)就只管?這個(gè)年級(jí)，?而是要積極?參與到新教?材的學(xué)習(xí)與?探討中，做?到年級(jí)之間?知識(shí)的整合?與鏈接。?4.防止分?化現(xiàn)象，積?極探索轉(zhuǎn)化?學(xué)困生的策?略是我們要?面臨的一大?課題。部分?學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)?難度較大，?所以我們?cè)?教學(xué)中應(yīng)重?視這些薄弱?群體，并采?取有效措施?，如做好輔?差工作等，?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。堅(jiān)?持以學(xué)生為?本，盡可能?使每個(gè)學(xué)生?在原有基礎(chǔ)?上獲得最大?發(fā)展。其?次，改進(jìn)課?堂教學(xué)。本?學(xué)期繼續(xù)推?進(jìn)課堂教學(xué)?的探索：?(1)確立?課堂教學(xué)思?路：著眼于?培養(yǎng)學(xué)生綜?合語(yǔ)言運(yùn)用?能力，通過(guò)?創(chuàng)設(shè)合理的?教學(xué)情景，?引導(dǎo)學(xué)生在?模擬或真實(shí)?交際中理解?、模仿和運(yùn)?用語(yǔ)言;充?分運(yùn)用實(shí)物?、圖片、手?勢(shì)、直觀教?具和表演等?方法，生動(dòng)?活潑地進(jìn)行?英語(yǔ)教學(xué)。?(2)采?用以活動(dòng)課?為主的教學(xué)?模式，突出?在活動(dòng)中學(xué)?、練、用，?強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言?做事，每個(gè)?活動(dòng)的展開?要有情景，?有語(yǔ)言，有?過(guò)程，有結(jié)?果。任務(wù)型?的活動(dòng)可以?適當(dāng)滲透其?中。(3?)課堂教學(xué)?中采用__?_、個(gè)人、?小組等多種?活動(dòng)形式，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)引?導(dǎo)學(xué)生全員?參與、全程?參與，突出?學(xué)生的主體?地位，促進(jìn)?學(xué)生的積極?情感體驗(yàn)。?(三)加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，提升教?師水平1?.教研組長(zhǎng)?要做好對(duì)本?組教師教學(xué)?常規(guī)的指導(dǎo)?、督查工作?，帶領(lǐng)本組?教師扎扎實(shí)?實(shí)地進(jìn)行教?研，切實(shí)提?高教研活動(dòng)?的實(shí)效性。?通過(guò)聽課、?評(píng)課，學(xué)習(xí)?、交流等多?種活動(dòng)形式?，提高教研?組長(zhǎng)自身的?教學(xué)水平和?教研組的管?理能力，以?促進(jìn)英語(yǔ)教?研組建設(shè)。?進(jìn)一步加強(qiáng)?指導(dǎo)綜合學(xué)?科教研活動(dòng)?。教研重點(diǎn)?要進(jìn)一步轉(zhuǎn)?移到研究課?堂、研究學(xué)?生上，促進(jìn)?學(xué)生主動(dòng)、?全面、充分?地發(fā)展。?2.注重發(fā)?揮“幫帶”?的作用，促?進(jìn)青年教師?成長(zhǎng)。__?_青年教師?學(xué)習(xí)常規(guī)，?并加強(qiáng)檢查?督促，通過(guò)?說(shuō)課、聽課?、評(píng)課、_?__備課、?教材分析等?活動(dòng)，讓新?教師過(guò)好課?標(biāo)關(guān)和教材?關(guān)，盡快明?確備課、上?課的基本規(guī)?范，適應(yīng)小?學(xué)英語(yǔ)的教?學(xué)要求，不?斷提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。3?.以各項(xiàng)團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)為平?臺(tái)，增強(qiáng)我?們英語(yǔ)教研?組的凝聚力?、戰(zhàn)斗力、?研究能力和?團(tuán)隊(duì)精神。?(四)拓?寬發(fā)展渠道?，促進(jìn)學(xué)科?建設(shè)1.?繼續(xù)提高對(duì)?英語(yǔ)學(xué)科的?重視程度。?我們英語(yǔ)教?師要正確面?對(duì)現(xiàn)在的英?語(yǔ)教學(xué)實(shí)際?，確保學(xué)生?有足夠的早?自習(xí)和課外?輔導(dǎo)時(shí)間。?一些家長(zhǎng)對(duì)?英語(yǔ)教學(xué)要?求還不甚了?解，我們要?多與家長(zhǎng)聯(lián)?系，通過(guò)《?告家長(zhǎng)書》?或家長(zhǎng)會(huì)等?一些渠道與?家長(zhǎng)交流、?溝通，發(fā)揮?家長(zhǎng)在學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)習(xí)中?的引導(dǎo)和督?促作用。?2.加強(qiáng)中?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的銜接(?重點(diǎn)是六年?級(jí))。如果?中、小學(xué)對(duì)?英語(yǔ)教學(xué)互?不了解，容?易造成學(xué)生?學(xué)習(xí)脫節(jié)或?重復(fù)，使學(xué)?生造成畏懼?或厭倦的心?理，以致影?響學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)。所?以中小學(xué)之?間有必要加?強(qiáng)聯(lián)系，增?進(jìn)了解，互?相借鑒。?3.積極利?用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?。網(wǎng)絡(luò)給我?們提供了交?流的平臺(tái)，?使我們能夠?共享教學(xué)資?源，更好適?應(yīng)課改的需?要。我們?nèi)?組教師要立?足于網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)，通過(guò)學(xué)?習(xí)、交流、?探討，形成?研討氛圍，?促進(jìn)學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、反思?相結(jié)合。?四、每月具?體工作安排?：___?月1.制?定教學(xué)計(jì)劃?和進(jìn)度。?2.完善、?營(yíng)造班級(jí)環(huán)?境布置的英?語(yǔ)氛圍。?3.完成先?周備課。?4.常規(guī)教?學(xué)檢查。?5.制定作?業(yè)各項(xiàng)要求?。___?月：1.?教師新教材?培訓(xùn)。2?.英語(yǔ)教研?活動(dòng)各年級(jí)?總結(jié)近階段?的日常教學(xué)?情況及培優(yōu)?情況，反思?討論疑惑之?處，群策群?力，解決教?學(xué)工作疑難?雜癥，有好?的做法，進(jìn)?行英語(yǔ)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)交流。?3.常規(guī)?教學(xué)檢查。?4.__?_并落實(shí)提?優(yōu)補(bǔ)差工作?。5._?__月考并?做好分析，?為下一階段?工作做好鋪?墊。__?_月：1?.開展英語(yǔ)?書寫比賽，?百詞競(jìng)賽活?動(dòng)。2.?___學(xué)生?英語(yǔ)優(yōu)秀作?品展覽，要?求各年級(jí)同?學(xué)分年級(jí)段?參觀學(xué)習(xí)。?3.英語(yǔ)?教研活動(dòng)。?4.常規(guī)?教學(xué)檢查。?5.掌握?好進(jìn)度，為?期中考試做?好充分的準(zhǔn)?備工作。?___月：?1.小學(xué)?英語(yǔ)手抄報(bào)?活動(dòng)，并評(píng)?選出優(yōu)秀作?品予以評(píng)獎(jiǎng)?鼓勵(lì)。2?.___學(xué)?生英語(yǔ)優(yōu)秀?作品展覽，?要求各年級(jí)?同學(xué)分年級(jí)?段參觀學(xué)習(xí)?。3.英?語(yǔ)教研活動(dòng)?。4.三?到六年級(jí)英?語(yǔ)規(guī)范書寫?，并評(píng)選出?優(yōu)秀作品予?以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)?。5._?__學(xué)生英?語(yǔ)優(yōu)秀作品?展覽，要求?各年級(jí)同學(xué)?分年級(jí)段參?觀學(xué)習(xí)。?6.___?并落實(shí)提優(yōu)?