第3頁(yè)共3頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)?習(xí)內(nèi)容、?語(yǔ)言積累和?運(yùn)用。、?現(xiàn)代文閱讀?。3、文?言文、古詩(shī)?詞閱讀作文?復(fù)習(xí)。5?、專題訓(xùn)練?及總測(cè)試。?二重點(diǎn)?、注意辨別?字形、正字?音、釋詞義?,理解語(yǔ)句?在具體語(yǔ)境?中的含義。?、整體感?知課文,理?解文章內(nèi)容?和寫作特色?,領(lǐng)悟作者?的思想感情?。3、學(xué)?習(xí)文言文,?生在朗讀、?背誦。掌握?積累一些文?言詞語(yǔ),理?解文章大意?,學(xué)會(huì)翻譯?文言文。將?課___釋?,作文重中?之重。古詩(shī)?詞背誦必須?確保全會(huì)學(xué)?會(huì)審題,并?結(jié)合學(xué)習(xí)生?活實(shí)際,選?取典型的材?料進(jìn)行作文?,學(xué)會(huì)運(yùn)用?學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)?及寫作技巧?。三難點(diǎn)?:、關(guān)鍵?詞語(yǔ)的揣摩?。、理解?一些重要語(yǔ)?句的深刻含?義。3、?理解詩(shī)歌的?意境作文的?選材立意。?四、學(xué)情?分析:七?(___)?班共有學(xué)生?___人,?根據(jù)半學(xué)期?的教學(xué)情況?來(lái)看,具體?表現(xiàn)為:?、書寫能力?差。有許多?學(xué)生不能規(guī)?范地書寫漢?字。許多漢?字沒(méi)有掌握?好,連一些?常見(jiàn)的字都?寫錯(cuò)。、?漢語(yǔ)拼音知?識(shí)掌握不好?。許多同學(xué)?不會(huì)四聲,?有的連"b?"、"d"?都不會(huì)分。?3、理解?能力差。不?會(huì)審題。辨?別美丑善惡?的能力差。?所以,在答?題時(shí)答非所?問(wèn)或者根本?就錯(cuò)誤閱讀?量小。許多?人沒(méi)有讀過(guò)?四大名著。?5、許多?同學(xué)學(xué)習(xí)目?的不明確,?吃苦能力差?。不認(rèn)真做?作業(yè)。五?、策略與措?施:、根?據(jù)學(xué)情制定?好復(fù)習(xí)計(jì)劃?并認(rèn)真落實(shí)?。、針對(duì)?不同學(xué)生的?情況進(jìn)行個(gè)?別談話指導(dǎo)?。3、練?習(xí)要扎實(shí),?講練結(jié)合進(jìn)?行模擬測(cè)試?。5、通?過(guò)練習(xí)、模?擬教給學(xué)生?答題、審題?的方法以及?訓(xùn)練他們的?答題速度。?六、復(fù)習(xí)?流程第一?輪:、先?復(fù)習(xí)文言文?,全力以赴?做到更好。?、在復(fù)習(xí)?第四單元說(shuō)?明文,這是?次重點(diǎn)。?3、其他三?個(gè)單元抓基?本篇目。?第二輪:?以單項(xiàng)訓(xùn)練?和做模擬題?為主。七?、時(shí)間預(yù)設(shè)?第一輪:?、文言文?復(fù)習(xí)(__?_課時(shí))古?詩(shī)詞背誦(?課時(shí))、?第四單元(?___課時(shí)?)3、其?他三單元(?課時(shí))第?二輪(預(yù)留?天機(jī)動(dòng)時(shí)間?,應(yīng)對(duì)高中?會(huì)考)、?積累與運(yùn)用?(___課?時(shí))。A、?名著導(dǎo)讀。?B、拼音漢?字、改正錯(cuò)?別字。C、?古詩(shī)、名?句的默寫。?D、仿寫句?子、廣告標(biāo)?語(yǔ)、綜合性?學(xué)習(xí)。、?現(xiàn)代文閱讀?(___課?時(shí))。A、?課內(nèi)閱讀(?___課時(shí)?)。B、課?外閱讀(課?時(shí))3、?文言文閱讀?(課時(shí))。?八、時(shí)間?段與分工:?.4.8?5、6孫翠?云7、8?于波9、?30包雅琴?.3.4?9李翠霞?3、4劉旭?強(qiáng).7.?第一單元姜?守勇第二?單元包