第33頁共33頁中學(xué)教科室工作方案范文中學(xué)教科室工作方案范文。一、指導(dǎo)思想堅持為學(xué)生的開展效勞，為老師的成長效勞的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)開展觀，全面推進(jìn)科研促進(jìn)質(zhì)量的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目的，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進(jìn)步，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞功能，不斷進(jìn)步老師的教科研程度，從而推動學(xué)校的可持續(xù)開展，全面進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度和教育質(zhì)量。二、工作目的1.標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，以小組合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)研究為打破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度，努力打造輕負(fù)高效課堂。2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，施行老師讀書成長工程，促進(jìn)每位老師專業(yè)開展，進(jìn)步自我反思、自主開展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的才能，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，務(wù)實(shí)效，實(shí)在掌控課題研究動態(tài)。5.扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深化開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。6.開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂構(gòu)造，努力打造輕負(fù)高效的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)開展。三、采取措施(一)標(biāo)準(zhǔn)課題管理，突出科研的實(shí)效性深化開展課題研究，以課題研究為打破口，實(shí)在解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深開展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。不斷樹立圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)展日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與老師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。定期對各級課題進(jìn)展階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的根本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的理論活動，確保在理論中研究，在研究中理論，并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫假設(shè)干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些理論活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。擅長積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性考慮，在剖析中提升。把老師的課題研究報告、活動方案、個案分析^p、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣闊老師施展才能的舞臺。積極組織老師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好老師參加各級各類征文評比。(二)加強(qiáng)老師隊伍建立，繼續(xù)促進(jìn)老師專業(yè)化成長本著年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色的思想，堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍進(jìn)步的原那么，對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)。建立以校為本的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中理論、在理論中反思、在反思中進(jìn)步。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造老師專業(yè)成長之路。1.讀書反思提升營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建立一支構(gòu)造合理的科研型老師隊伍。繼續(xù)施行老師讀書成長工程。堅持四個為主、四個結(jié)合的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)理論為主，與檢查交流讀書筆記和相結(jié)合，鼓勵老師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入老師專業(yè)開展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，搜集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給老師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，進(jìn)步老師的教科研程度。本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。2.專家引領(lǐng)輻射一方面提倡老師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)展共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校老師的專業(yè)開展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動，所有老師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加，必須提早請假，寫好請假條。3.扎實(shí)開展校本教研認(rèn)真研究討論課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建立、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。親密教研活動與課題研究的聯(lián)絡(luò)，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)效勞。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課，初一、初二、初三輪流開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀中學(xué)教科室工作方案2023一、指導(dǎo)思想堅持“為學(xué)生的開展效勞，為老師的成長效勞”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)開展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目的，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進(jìn)步，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞功能，不斷進(jìn)步老師的教科研程度，從而推動學(xué)校的可持續(xù)開展，全面進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度和教育質(zhì)量。二、工作目的1．標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為打破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。2．全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，施行“老師讀書成長”工程，促進(jìn)每位老師專業(yè)開展，進(jìn)步自我反思、自主開展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的才能，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。4．充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，務(wù)實(shí)效，實(shí)在掌控課題研究動態(tài)。5．扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深化開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。6．開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂構(gòu)造，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)開展。三、采取措施〔一〕標(biāo)準(zhǔn)課題管理，突出科研的實(shí)效性深化開展課題研究，以課題研究為打破口，實(shí)在解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深開展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)展日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與老師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。定期對各級課題進(jìn)展階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的根本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的理論活動，確保在理論中研究，在研究中理論，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫假設(shè)干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些理論活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。擅長積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性考慮，在剖析中提升。把老師的課題研究報告、活動方案、個案分析^p、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣闊老師施展才能的舞臺。積極組織老師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好老師參加各級各類征文評比?！捕臣訌?qiáng)老師隊伍建立，繼續(xù)促進(jìn)老師專業(yè)化成長本著年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色的思想，堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍進(jìn)步的原那么，對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中理論、在理論中反思、在反思中進(jìn)步。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造老師專業(yè)成長之路。1．讀書反思提升營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建立一支構(gòu)造合理的科研型老師隊伍。繼續(xù)施行“老師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)理論為主，與檢查交流讀書筆記和相結(jié)合，鼓勵老師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入老師專業(yè)開展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，搜集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給老師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，進(jìn)步老師的教科研程度。本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。2．專家引領(lǐng)輻射一方面提倡老師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)展共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供中學(xué)教科室工作方案模板一、指導(dǎo)思想堅持“為學(xué)生的開展效勞，為老師的成長效勞”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)開展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目的，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進(jìn)步，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞功能，不斷進(jìn)步老師的教科研程度，從而推動學(xué)校的可持續(xù)開展，全面進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度和教育質(zhì)量。二、工作目的1．標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為打破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。2．全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，施行“老師讀書成長”工程，促進(jìn)每位老師專業(yè)開展，進(jìn)步自我反思、自主開展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的才能，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。4．充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，務(wù)實(shí)效，實(shí)在掌控課題研究動態(tài)。5．扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深化開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。6．開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂構(gòu)造，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)開展。三、采取措施〔一〕標(biāo)準(zhǔn)課題管理，突出科研的實(shí)效性深化開展課題研究，以課題研究為打破口，實(shí)在解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深開展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)展日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與老師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。定期對各級課題進(jìn)展階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的根本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的理論活動，確保在理論中研究，在研究中理論，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫假設(shè)干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些理論活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。擅長積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性考慮，在剖析中提升。把老師的課題研究報告、活動方案、個案分析^p、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣闊老師施展才能的舞臺。積極組織老師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好老師參加各級各類征文評比?！捕臣訌?qiáng)老師隊伍建立，繼續(xù)促進(jìn)老師專業(yè)化成長本著年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色的思想，堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍進(jìn)步的原那么，對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中理論、在理論中反思、在反思中進(jìn)步。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造老師專業(yè)成長之路。1．讀書反思提升營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建立一支構(gòu)造合理的科研型老師隊伍。繼續(xù)施行“老師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)理論為主，與檢查交流讀書筆記和相結(jié)合，鼓勵老師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入老師專業(yè)開展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，搜集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給老師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，進(jìn)步老師的教科研程度。本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。2．專家引領(lǐng)輻射一方面提倡老師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)展共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校老師的專業(yè)開展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動，所有老師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加，必須提早請假，寫好請假條。3．扎實(shí)開展校本教研認(rèn)真研究討論課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建立、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。親密教研活動與課題研究的聯(lián)絡(luò)，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)效勞。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課，初一、初二、初三輪流開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動。詳細(xì)安排如下：周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史開課后，教研組長或備課組長要將開課老師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時，開課老師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一，教科室將把上周開課老師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負(fù)責(zé)人。4．支持老師互助學(xué)習(xí)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。骨干老師或青年優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深化開展中青年老師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學(xué)校老師一起參加，從而更深化地把握課程改革的內(nèi)涵。〔三〕進(jìn)一步完善教科研機(jī)制教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。1．各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進(jìn)展順利。2．建立考核與獎懲制度，以調(diào)動老師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動將納入對老師及教研組、備課組的考核，評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”。3．鼓勵老師積極參與課題研究。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動情況等，評選“教科研先進(jìn)個人”。四、詳細(xì)工作安排9月份：1．制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作方案。2．合理安排本學(xué)期靜校教研活動方案。3．研究確定學(xué)科教研組長、備課組長。4．召開教研組、備課組工作會議，討論其工作方案的制定。5．發(fā)放教研組、備課組、個人工作方案表，指導(dǎo)填寫并收取歸檔。6．靜校教研：集體備課，提早備兩個星期的課。7．開展開課、觀課、議課、評課工作。8．開展讀書節(jié)活動。10月份：1．教研組、備課組活動資料展評。2．與外校進(jìn)展教學(xué)研究交流活動。3．做好《教科研文摘》的編輯工作。4．課題研究過程資料檢查。5．舉辦教學(xué)設(shè)計評比活動。11月份：1．案例研究交流會。2．讀書筆記檢查。3．以課程改革為主題的中青年老師學(xué)術(shù)沙龍活動。4．進(jìn)展論文評比活動。5．完成各課題研究階段總結(jié)。12月份：1．參加市教科研樣本校、課題年檢。2．編輯《**教科研》。3．完成教科研工作總結(jié)。4．各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)展資料歸檔。5．對全校老師進(jìn)展教科工作考核。6．評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個人”，對評出的先進(jìn)集體及個人進(jìn)展表彰。以上工作內(nèi)容將在施行過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善。中學(xué)教科室全年工作方案范文1、健全教科研組織，加強(qiáng)教科研骨干隊伍建立。要使教科研工作持久深化地開展下去，首先必需要有健全的組織。學(xué)校已根本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)的建立，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完好的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對教科研比擬熱心并有一定造詣的先行者，加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研根底理論工程。思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因此，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研根底理論工程尤為必要。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上進(jìn)步全體老師的理論素養(yǎng)和教科研程度，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論根底。加大對老師新課程培訓(xùn)的力度，組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改良一步落到實(shí)處。本學(xué)期將組織解讀新課程的專題培訓(xùn)及組織老師參加鎮(zhèn)江市人事局安排的相關(guān)考試，同時教科室將定期檢查老師的學(xué)習(xí)筆記，重點(diǎn)檢查讀書筆記。3、加強(qiáng)課題管理，標(biāo)準(zhǔn)教科研課題管理體系。課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于進(jìn)步學(xué)?？蒲袑哟?，進(jìn)步老師科研程度，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。對于各項(xiàng)課題，各課題組要制訂本學(xué)期的課題研究的年度學(xué)校工作方案，進(jìn)展深化研究，重視教科研資料的搜集中、整理，及時進(jìn)展總結(jié)，撰寫研究報告。教科室將加強(qiáng)對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論根據(jù)和方法指導(dǎo)。同時做好各課題的結(jié)題的工作。本學(xué)期，教科室將著手準(zhǔn)備省教育學(xué)會新一輪課題申報。4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)步老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的才能。施行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。要進(jìn)步課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就必須進(jìn)步老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的才能，用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來進(jìn)步單位時間的信息密度。各學(xué)科老師要充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備，進(jìn)步現(xiàn)有電教設(shè)備的利用率，使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課程覆蓋率50%以上；外語老師每兩周至少使用語音室1次，并及時登記。本學(xué)期，每位老師須上一節(jié)多媒體課件課，寄宿班的老師利用多媒體設(shè)備上課時數(shù)須占總課時的40%以上，網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，并將之納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查之中。同時組織全體老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合，以迎接進(jìn)修學(xué)校組織的相關(guān)考試。5、總結(jié)教科研經(jīng)歷，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比活動。從理論與理論的關(guān)系來看，理論是理論的根底，而理論對理論又有指導(dǎo)作用。因此，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)歷，將其上升為理論，再用這個理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是非常重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，每位老師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。各位老師要認(rèn)真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室工作方案實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室工作方案一、指導(dǎo)思想以**學(xué)年學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，堅持“自主樹人，和悅化文，質(zhì)量興學(xué)，特色立?！钡霓k學(xué)理念，堅決貫徹教育科研寫在課堂上、班級里以及書本中的一線科研指導(dǎo)思想，高瞻遠(yuǎn)矚，踏實(shí)工作，確保教育科研工作有新相貌。二、工作目的1.教育科研進(jìn)步檔次。確?，F(xiàn)有課題如期結(jié)題并獲獎，確保新學(xué)年有市級以上的課題立項(xiàng)，爭取省級立項(xiàng)。確?？迫卫蠋熆h二等獎及以上或公開發(fā)表的論文人均一篇。2.繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)立工作，不斷優(yōu)化校園文化，進(jìn)步師生人文素養(yǎng)，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，堅持創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，增加軟件、硬件建立，營造文化氣氛書香氣氛。3.成立心理關(guān)心圈，進(jìn)步心理安康輔導(dǎo)實(shí)效。三、詳細(xì)工作〔一〕教育科研九月份1.組織老師參加市級課改論文評比2.市級課題結(jié)題3.20xx年省市縣級課題申報4.省義務(wù)教育學(xué)會論文評比組織十月份1.縣級課題結(jié)題2教育科研骨干培訓(xùn)十一月份1.編印20xx年老師論文集十二月份1.下半年老師科研論文獲獎統(tǒng)計〔二〕書香校園九月份1.20xx年圖書采購〔4.5萬元〕2老師讀書活動系列之一：教育面向世界3.組織暑期親讀書活動評比4.圖書館正常出借5.班級圖書管理員會議6.抗日戰(zhàn)爭征文比賽7.閱讀伴我成長讀書比賽十月份1.面向世界的評比2南園少年刊出學(xué)生習(xí)作3.南園公社讀書活動4.班級圖書柜檢查十一月份1.行政人讀書活動：不跪著教書十二月份1.圖書出借統(tǒng)計〔三〕心理安康1.心理安康輔導(dǎo)室室正常對學(xué)生開放2.開展班級心理安康自助活動3.新生心理安康普查4.出臺心理關(guān)心圈細(xì)那么5.心理專家講座6心理安康課評比、論文評比中學(xué)教科室個人工作方案一、指導(dǎo)思想秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊伍建立，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展”為指導(dǎo)思想。堅持為教育教學(xué)效勞，以抓教學(xué)質(zhì)量為目的，以常規(guī)教研為根底，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干老師輻射示范作用為打破口，深化開展農(nóng)村中學(xué)教研組建立課題研究，加強(qiáng)學(xué)科根本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。二、工作目的1、以老師隊伍建立為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊帶教”的相應(yīng)機(jī)制。2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強(qiáng)教研活動、備課活動的實(shí)效性。3、深化宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建立階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究。三、工作要點(diǎn)及思路第一、進(jìn)一步完善老師“團(tuán)隊帶教”的相應(yīng)機(jī)制。到校三年以內(nèi)的青年老師，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊帶教”。詳細(xì)措施：1、每月隨堂聽同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織老師聽青年老師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。2、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組老師關(guān)心指導(dǎo)。3、青年老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研〔教學(xué)隨筆等〕認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。4、每期完畢前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組老師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參加)5、統(tǒng)一考學(xué)科青年老師承當(dāng)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組老師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。6、制定“團(tuán)隊帶教”考核方法，對團(tuán)隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干老師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。詳細(xì)措施：1、開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干老師承當(dāng)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團(tuán)隊建立指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書，落實(shí)詳細(xì)責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊建立經(jīng)歷交流會，考核市區(qū)骨干老師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)歷。3、按照市區(qū)骨干老師對非標(biāo)準(zhǔn)級學(xué)校的要求，加強(qiáng)對骨干老師過程管理〔示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報告、課題申報等〕組建考核隊伍，并真正落實(shí)考評職責(zé)。第三、完善校級骨干老師培養(yǎng)考核機(jī)制。詳細(xì)措施：1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干老師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎勵方法。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳，進(jìn)步知曉度。2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善老師科研評價指標(biāo)，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。第四、以校本教研為中心，深化課程改革。詳細(xì)措施：〔1〕強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究在個人獨(dú)立備課的根底上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進(jìn)展本學(xué)科教學(xué)資包的建立，學(xué)年末展示學(xué)科資包建立情況?！?〕加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)根底教育課程的改革，要求老師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位老師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教科研才能。學(xué)習(xí)方式主要有：其一、通過教科室博客校本培訓(xùn)欄目，個人學(xué)習(xí)。其二、通過教研活動時間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會等方式集體學(xué)習(xí)交流，提升教育理念。〔每月1次〕〔3〕關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性，將研究深化。詳細(xì)要求如下：〔1〕研究課備課組首先應(yīng)該集體備課，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽課資料〔人手一份〕，在教學(xué)設(shè)計中要特別提出觀課建議，讓聽課老師明白觀察點(diǎn)是什么？教研組長事先應(yīng)該安排老師錄像，要安排好觀察任務(wù)，評課老師圍繞自己承當(dāng)?shù)挠^察任務(wù)評課?！?〕會后教科室把錄像上傳，上課老師反復(fù)回放，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學(xué)反思。第五、標(biāo)準(zhǔn)教科研工作管理制度，繼續(xù)推進(jìn)課題過程管理與研究〔1〕本學(xué)期將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題的過程管理。并做好課題的研究工作。以“校級小課題申報”為重點(diǎn)；做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建立的深化研究?！?〕積極展示教科研成果，繼續(xù)做好老師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。四、月度工作安排9月1、制定本學(xué)期教科室工作方案。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn)，明晰工作思路。2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)方案，繪制電子表格，報老師進(jìn)修校審核批準(zhǔn)。3、做好三評工作〔新骨干老師評選、上屆骨干老師考評、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊考評〕4、校級小課題啟動。5、校本培訓(xùn)10月1、市區(qū)級骨干老師教學(xué)示范周示范課展示活動〔半期左右〕2、校本培訓(xùn)3、討論農(nóng)村中學(xué)教研組建立的研究方案11月1、校級骨干老師教學(xué)示范周示范課展示活動?！舶肫诤蟆?、校本培訓(xùn)4、校級小課題的研究過程檢查12月1、青年老師匯報課展示活動2、校本培訓(xùn)1月1、陳中老師教改科研成果登記、匯總、通報。2、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。3、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計臨時性工作安排見進(jìn)修學(xué)院科研部和學(xué)校通知。教科室工作方案范文一、開學(xué)前一周分年級組織老師開展“教育城域網(wǎng)資”共建共享軟件平臺培訓(xùn)。二、開學(xué)后一周1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作方案。2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學(xué)期教科研工作。三、以后1、堅持以科學(xué)開展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。2、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)建立有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型老師團(tuán)隊，全面進(jìn)步我校老師隊伍整體素質(zhì)，從而全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、開展老師讀書活動，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論程度進(jìn)步，專業(yè)程度提升。4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，表達(dá)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資，建立以科學(xué)探究為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對名家教材、名著進(jìn)展開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建立以學(xué)生個人興趣為根底的技能類課程和活動類、綜合類課程。5、進(jìn)步校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來”，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過加工、整理、挑選、補(bǔ)充，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評四個環(huán)節(jié)。6、建立和完善奧賽培訓(xùn)鼓勵機(jī)制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎勵制度，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生開展”，提升我校在全省競賽中的知名度。7、扎實(shí)開展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)形式，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校