學(xué)校的現(xiàn)代

教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)

第一節(jié)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境第二節(jié)語言實驗室第三節(jié)微格教學(xué)系統(tǒng)第四節(jié)學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)第五節(jié)衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)第六節(jié)學(xué)校常用的多媒體教學(xué)環(huán)境第七節(jié)校園網(wǎng)絡(luò)第八節(jié)網(wǎng)絡(luò)教室開始學(xué)校的現(xiàn)代

教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)第一節(jié)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)1本章學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本章的學(xué)習(xí)我們理解現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的定義、作用及其功能，熟悉學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的項目；了解學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)項目的組成及其相關(guān)特點，并掌握其在教學(xué)中的應(yīng)用。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2第一節(jié)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境一、環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境二、學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的作用三、學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的功能要求第一節(jié)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境一、環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境3一、環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境環(huán)境（environment）一詞的通常含義是“直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素”?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境可以理解為在教與學(xué)的實踐活動中，所涉及的系統(tǒng)化的信息技術(shù)設(shè)施與條件。即實現(xiàn)教學(xué)信息呈現(xiàn)與教學(xué)資源共享、有利于學(xué)生主動參與和協(xié)作討論、有利于信息反饋和教師調(diào)控的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及校園網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境大為改善，為教師運用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)模式和教學(xué)方法提供了優(yōu)良的支持平臺，十分有利于高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的培育與成長。一、環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境環(huán)境（environmen4二、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的作用根據(jù)“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐”的定義，現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境應(yīng)該是為實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價提供支持的外部因素，從信息理論的角度，學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境應(yīng)該是一種充滿信息，而且便于學(xué)習(xí)者獲取信息的環(huán)境，應(yīng)能起到如下作用：第一，提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源設(shè)計、開發(fā)的條件。第二，提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源利用的條件。第三，提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)過程設(shè)計、開發(fā)與利用的條件。第四，提供學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)代管理與評估條件。二、學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的作用根據(jù)“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與5三、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的功能要求對現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的功能基本要求是：第一，有利于開展多種媒體組合教學(xué)。第二，有利于教師對教學(xué)過程的調(diào)控。第三，有利于學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)主體作用的充分發(fā)揮。第四，有利于開展個別化學(xué)習(xí)。第五，有利于多種學(xué)習(xí)資源的利用和資源的共享。

三、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的功能要求對現(xiàn)代教育技6第二節(jié)語言實驗室語言實驗室的英文名稱為languageLaboratory，最早由美國夏威夷州立大學(xué)提出。其含義是指利用各種實驗儀器對語言進(jìn)行分析和實驗的場所；它是由錄音機(jī)、電視機(jī)、計算機(jī)等多種媒體裝備起來的教室。一、語言實驗室的種類及特點二、語言實驗室教學(xué)的優(yōu)點與局限性第二節(jié)語言實驗室語言實驗室的英文7一、語言實驗室的種類及特點1.聽音型語言實驗室2.聽說型語言實驗室3.聽說對比型語言實驗室4.視聽型語言實驗室5.多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室一、語言實驗室的種類及特點1.聽音型語言實驗室81.聽音型語言實驗室聽音型語言實驗室(AudioPassiveLanguageLaboratory)，簡稱AP型語言實驗室圖8-1AP型語言實驗室框圖錄音機(jī)擴(kuò)音機(jī)1.聽音型語言實驗室聽音型語言實驗室(Au92.聽說型語言實驗室聽說型語言實驗室(AudioActiveLanguageLaboratory)，簡稱AA型語言實驗室。雙向放大器話筒/監(jiān)聽放大器

錄音機(jī)圖8-2AA型語言實驗室框圖2.聽說型語言實驗室聽說型語言實驗室(Audio103.聽說對比型語言實驗室聽說對比型語言實驗室(Audio-ActiveComparativeLanguageLaboratory)，簡稱AAC型。學(xué)生用錄音機(jī)錄音機(jī)雙向放大器話筒/監(jiān)聽放大器圖8-3AAC型語言實驗室框圖3.聽說對比型語言實驗室聽說對比型語言實驗室(Audio-114.視聽型語言實驗室視聽型語言實驗室(Audio—VpisualComparativeLanguageLaboratory)，簡稱AV型語言室。MPCDVDVTR聽說對比型教師控制臺DLP投影儀圖8-4AV型語言實驗室框圖4.視聽型語言實驗室視聽型語言實驗室(Audio—Vpisu125.多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室（ML型）MPCDVDVTR教師控制臺DLP投影儀圖8-5ML型語言實驗室框圖5.多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室（ML型）13一、語言實驗室的種類及特點一、語言實驗室的種類及特點14二、語言實驗室教學(xué)的優(yōu)點與局限性1.優(yōu)點(1)可進(jìn)行集體教學(xué)，也可進(jìn)行個別化教學(xué)。(2)創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高學(xué)習(xí)興趣和效率。(3)語言實驗室提高了單位課時的利用率。(4)有利于不同水平的學(xué)生選用不同難易的教材，教師通過監(jiān)聽學(xué)生的學(xué)習(xí)，有針對性地個別通話輔導(dǎo)，實現(xiàn)因材施教。(5)為學(xué)習(xí)者提供良好的自學(xué)環(huán)境與自學(xué)條件。2.局限性(1)座位的隔斷，使師生問的視覺聯(lián)系也受到阻隔，阻礙了教師形體語言的發(fā)揮.(2)要求師生有正確的操作技術(shù)，否則不能充分發(fā)揮系統(tǒng)功能，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。二、語言實驗室教學(xué)的優(yōu)點與局限性1.優(yōu)點15第三節(jié)微格教學(xué)系統(tǒng)一、微格教學(xué)的概念及特點二、微格教學(xué)系統(tǒng)的組成三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用四、微格教學(xué)中幾個注意點第三節(jié)微格教學(xué)系統(tǒng)一、微格教學(xué)的概念及特點16一、微格教學(xué)的概念及特點

微格教學(xué)(microteaching)，意為微型化教學(xué)，通常又被稱為“微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”、“小型教學(xué)”、“錄像反饋教學(xué)”等.它是以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的媒體信息技術(shù)，以集中解決某一特定的教學(xué)行為技能為目的，依據(jù)反饋原理和教學(xué)評價理論，分階段系統(tǒng)培訓(xùn)教師教學(xué)技能的活動。

微格教室是進(jìn)行微格教學(xué)的場所。（一）微格教學(xué)的概念一、微格教學(xué)的概念及特點微格教學(xué)17微型教室1觀摩室微型教室2微型教室n示范室控制室圖9-7微格教室構(gòu)成微型觀摩室微型微型示范室控制室圖9-7微格教室構(gòu)成18（二）微格教學(xué)的特點微格教學(xué)的特點：“訓(xùn)練課題微型化，技能動作規(guī)范化，記錄過程聲像化，觀摩評價及時化”。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化（二）微格教學(xué)的特點微格教學(xué)的特點：數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化19二、微格教學(xué)系統(tǒng)

微格教學(xué)設(shè)施包括主控室和微格教室兩部分二、微格教學(xué)系統(tǒng)微格教學(xué)設(shè)施包括主控室和微格教室兩部分20（三）微格教學(xué)的實施

學(xué)習(xí)相關(guān)知識確定訓(xùn)練目標(biāo)評價反饋示范觀摩分析與討論編寫教案角色扮演與微格實踐修改教案重復(fù)訓(xùn)練微格教學(xué)的實施步驟（三）微格教學(xué)的實施學(xué)習(xí)相關(guān)知識確定訓(xùn)練目標(biāo)評價反饋21三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(一)微格教學(xué)的基本程序1.學(xué)習(xí)和研究教學(xué)技能2.確定訓(xùn)練目標(biāo)3.觀摩有關(guān)教學(xué)技能的示范材料4.編寫微型教學(xué)教案5.角色扮演與微型課堂教學(xué)實踐6.聲像記錄7.重播錄像，自我分析8.討論評價，修改教案9.再實踐三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(一)微格教學(xué)的基本程序22三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(二)微格教學(xué)中的角色扮演1.扮演“教師”角色2.扮演“學(xué)生”角色(三)微格教學(xué)中的反饋評議1.“教師”角色扮演者的自我評價2.組織討論，集體評價3.指導(dǎo)教師的評價三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(二)微格教學(xué)中的角色扮演23四、微格教學(xué)中幾個注意點1.主導(dǎo)作用與主體的關(guān)系2.創(chuàng)造一個模擬中學(xué)課堂的教學(xué)環(huán)境3.選擇未來實習(xí)中可能出現(xiàn)的重點難點進(jìn)行微格教學(xué)實驗4.大面積訓(xùn)練與個別訓(xùn)練5.教師點評與學(xué)生間自評的關(guān)系四、微格教學(xué)中幾個注意點1.主導(dǎo)作用與主體的關(guān)系24第四節(jié)學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)一、學(xué)校學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的概念二、閉路電視系統(tǒng)按功能分類(一)閉路電視播放系統(tǒng)(二)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)(三)閉路電視雙向傳輸系統(tǒng)第四節(jié)學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)一、學(xué)校學(xué)校閉路電視教學(xué)系25一、學(xué)校學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的概念閉路電視又稱有線電視或電纜電視(CATV)，它是一種通過電纜傳輸圖像和聲音信號的電視系統(tǒng)。第一，收視效果好。第二，方便教師的使用，通過各種遙控技術(shù)，可以實現(xiàn)教室中對電視節(jié)目、播出方式的直接控制，有利于改善教師的工作條件。第三，教學(xué)內(nèi)容針對性強。

一、學(xué)校學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的概念閉路電視又稱有線電視或電纜26二、閉路電視系統(tǒng)按功能分類閉路電視系統(tǒng)按功能可分為播放系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和雙向傳輸系統(tǒng)三大類。(一)閉路電視播放系統(tǒng)用戶分配網(wǎng)絡(luò)圖8-9閉路電視播放系統(tǒng)的組成信號源前端信號處理單元干線傳輸分配系統(tǒng)用戶分配網(wǎng)絡(luò)用戶分配網(wǎng)絡(luò)用戶終端用戶終端用戶終端二、閉路電視系統(tǒng)按功能分類閉路電視系統(tǒng)按功能可分為播放系統(tǒng)、27二、閉路電視系統(tǒng)按功能(二)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)圖8-10電視監(jiān)控系統(tǒng)的基本組成二、閉路電視系統(tǒng)按功能(二)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)圖8-10電視28二、閉路電視系統(tǒng)按功能(三)閉路電視雙向傳輸系統(tǒng)電話網(wǎng)用戶終端節(jié)目中心電視中轉(zhuǎn)衛(wèi)星電視傳輸系統(tǒng)衛(wèi)星直播接收雙向CATV雙向CATV用戶終端用戶終端用戶終端

圖8-11雙向傳輸系統(tǒng)示意圖二、閉路電視系統(tǒng)按功能(三)閉路電視雙向傳輸系統(tǒng)電話網(wǎng)用戶終29第五節(jié)衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)衛(wèi)星廣播電視，就是利用地球同步衛(wèi)星向預(yù)定地域轉(zhuǎn)發(fā)廣播電視節(jié)目。一、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的特點二、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的組成三、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)四、中國衛(wèi)星電視教育第五節(jié)衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)衛(wèi)星廣播電視，就是利用地球同30一、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的特點第一、電波覆蓋面大、利用率高。第二、信號質(zhì)量高且穩(wěn)定，有利于改善接收質(zhì)量。第三、信號容量大。第四、投資省、費用低。第五、擴(kuò)大教育規(guī)模。一、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的特點第一、電波覆蓋面大、利用率高。31二、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的組成衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)由發(fā)射站、測控站、星體及地面接收網(wǎng)等四大部分組成。圖8-12衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)示意圖廣播衛(wèi)星移動發(fā)射站電視中心上行地面站個體接收站集體接收站監(jiān)控管制站接受轉(zhuǎn)發(fā)站二、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的組成衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)由發(fā)射站、測控站、32三、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)圖8—14衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)覆蓋全球示意圖三、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)圖8—14衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)覆蓋全球示意33四、中國衛(wèi)星電視教育我國從1985年8月1日開始租用位于印度洋上空570E的國際通訊衛(wèi)星V號的一個轉(zhuǎn)發(fā)器傳送中央電視臺節(jié)目，1986年7月1日開始又租用定位于660E的國際通訊衛(wèi)星V號的一個轉(zhuǎn)發(fā)器傳送中國教育電視臺(CETV)節(jié)目。目前已有三個C頻段衛(wèi)星頻道：1986年7月，中國第一個衛(wèi)星電視教育頻道(CETVl)開通；1988年11月，開通第二套衛(wèi)星電視教育頻道(CETV2)；1994年3月，開辦了第三套衛(wèi)星電視教育節(jié)目(CETV—SD)。1996年10月，中國教育電視臺建立了覆蓋北京地區(qū)的教育電視頻道，即北京35頻道。四、中國衛(wèi)星電視教育我國從1985年8月1日開始租用位于印度34第六節(jié)學(xué)校常用的多媒體教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)應(yīng)用就是指利用多媒體計算機(jī)，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像等多種媒體信息，把多媒體各個要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并顯示在屏幕上，同時完成一系列隨機(jī)交互式的操作。一、多媒體教室二、電子閱覽室三、學(xué)習(xí)資源中心四、電子備課室第六節(jié)學(xué)校常用的多媒體教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)應(yīng)用就是指利用35一、多媒體教室多媒體教室是多種教學(xué)媒體匯集在一個教室內(nèi)，以利于開展多媒體組合的教與學(xué)活動。多種媒體傳統(tǒng)教學(xué)媒體（一）多媒體教室的特點現(xiàn)代教學(xué)媒體

一、多媒體教室多媒體教室是多種教學(xué)媒體匯集在一個教室內(nèi)，以利36（二）多媒體教室的類型1.錄像/VCD---電視組合型2.標(biāo)準(zhǔn)型（圖8-15）

3.計算機(jī)—投影組合型4.多功能廳5.學(xué)科專業(yè)型（二）多媒體教室的類型1.錄像/VCD---電視組合型37（二）多媒體教室的類型功率放大器與音箱調(diào)音臺多媒體計算機(jī)錄像機(jī)影碟機(jī)實物視頻展示臺數(shù)據(jù)/視頻大屏幕投影機(jī)視頻切換器環(huán)境控制器屏幕窗簾燈光集成控制臺有線話筒無線話筒接收機(jī)錄音機(jī)圖8-15標(biāo)準(zhǔn)型多媒體綜合電教室設(shè)備系統(tǒng)（二）多媒體教室的類型功率放大器與音箱調(diào)38（三）多媒體教室的教學(xué)功能1、便于教師利用多種媒體輔助教學(xué)活動；2、能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量與效率；3、多功能型多媒體綜合電教室便于觀摩示范教學(xué)，還能擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；4、能用于開展新型教學(xué)模式的教學(xué)試驗與研究；5、能用于多媒體學(xué)術(shù)報告、專題講座等活動；6、能用于課堂教學(xué)效果的研究和分析。（三）多媒體教室的教學(xué)功能39二、電子閱覽室所謂電子閱覽室是指利用計算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為讀者提供利用電子型文獻(xiàn)的場所。1、多媒體電子閱覽室的類型（1）用單機(jī)裝備電子閱覽室（2）用無盤工作站方式裝備電子閱覽室（3）網(wǎng)絡(luò)條件下的多媒體電子閱覽室2、多媒體電子閱覽室的信息服務(wù)功能二、電子閱覽室所謂電子閱覽室是指利用計算40

“盤”指的是硬盤。

無盤工作站的原理就是在網(wǎng)內(nèi)有一個系統(tǒng)服務(wù)器，這臺系統(tǒng)服務(wù)器上除了有它本身運行所需的操作系統(tǒng)外還需要有一個工作站運行所需的操作系統(tǒng)。無盤工作站的機(jī)箱中沒有硬盤，其它硬件都有（如主板、內(nèi)存等），而且無盤工作站的網(wǎng)卡必須帶有可引導(dǎo)芯片（一般網(wǎng)卡沒有，可引導(dǎo)芯片可以買到）。在無盤工作站啟動時網(wǎng)卡上的可引導(dǎo)芯片從系統(tǒng)服務(wù)器中取回所需數(shù)據(jù)供用戶使用。簡單點一句話就是，無盤工作站其實就是把硬盤和主機(jī)分離，無盤工作站只執(zhí)行操作不執(zhí)行存儲。

“盤”指的是硬盤。41三、學(xué)習(xí)資源中心學(xué)習(xí)資源來源學(xué)習(xí)資源儲存學(xué)習(xí)資源開發(fā)教學(xué)資源管理與利用市場采購?fù)饨泳W(wǎng)絡(luò)合作交流圖8-16學(xué)習(xí)資源中心的組成三、學(xué)習(xí)資源中心學(xué)習(xí)資源來源學(xué)習(xí)資源儲存學(xué)習(xí)資源開發(fā)教學(xué)市場42四、電子備課室電子備課室中需要存儲大量數(shù)據(jù)，所以要設(shè)置專用的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器作為數(shù)據(jù)存儲、管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)存放在光盤塔、硬盤陣列等系統(tǒng)中，支持電子備課室和圖書館子網(wǎng)和多媒體校園網(wǎng)用戶的訪問和查詢。電子備課室由備課機(jī)、輔助設(shè)備系統(tǒng)、交換設(shè)備、視頻課件服務(wù)器系統(tǒng)組成。四、電子備課室電子備課室中需要存儲大量數(shù)43第七節(jié)校園網(wǎng)絡(luò)一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)二、校園網(wǎng)絡(luò)的功能三、校園網(wǎng)絡(luò)實例第七節(jié)校園網(wǎng)絡(luò)一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)44一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（一）IntranetIntranet，就是一類基于Internet技術(shù)的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它通過防火墻與Internet連接。圖8－18Intranet的結(jié)構(gòu)示意圖一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（一）Intranet圖8－18Int45一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（二）校園網(wǎng)絡(luò)概念校園網(wǎng)絡(luò)(CampusNetwork)是指利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通訊介質(zhì)和相應(yīng)的協(xié)議(例如TCP/IP協(xié)議等)以及各類系統(tǒng)管理軟件，將校園內(nèi)計算機(jī)和各種終端設(shè)備有機(jī)地集成在一起，同時又通過防火墻(Firewall)與外部的Internet網(wǎng)絡(luò)連接，以用于教學(xué)、科研、學(xué)校管理、信息資源共享和遠(yuǎn)程教育等方面工作的局域網(wǎng)。一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（二）校園網(wǎng)絡(luò)概念46一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（三）校園網(wǎng)絡(luò)的硬件組成1.服務(wù)器：2.工作站：3.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備：集線器、交換機(jī)、路由器、網(wǎng)關(guān)、防火墻等4.常用的網(wǎng)絡(luò)傳輸媒質(zhì)（1）雙絞線（TwistedPair）：是由兩根相互絕緣的銅導(dǎo)線按照一定的規(guī)格互相纏繞在一起而成的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)。（2）光纖（Fiber）：光纖是以光脈沖的形式來傳輸信號，材質(zhì)以玻璃或有機(jī)玻璃為主的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)。一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（三）校園網(wǎng)絡(luò)的硬件組成47二、校園網(wǎng)絡(luò)的功能（一）信息發(fā)布（二）教學(xué)應(yīng)用（三）管理應(yīng)用（四）科研應(yīng)用（五）數(shù)字化圖書館二、校園網(wǎng)絡(luò)的功能（一）信息發(fā)布48第八節(jié)網(wǎng)絡(luò)教室一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（一）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義及其功能（二）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類（三）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)二、基本構(gòu)成與布局三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)1.多媒體控制部分2.教學(xué)管理部分四、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室第八節(jié)網(wǎng)絡(luò)教室一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)49(一)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義及其功能計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是利用通信設(shè)備和線路將地理位置分散、功能獨立的多個計算機(jī)互連起來，以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件（即網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等）實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中資源共享和信息傳遞的系統(tǒng)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.數(shù)據(jù)通信2.資源共享3.遠(yuǎn)程傳輸4.集中管理5.實現(xiàn)分布式處理6.負(fù)載平衡(一)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義及其功能計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是利用通信50（二）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類按網(wǎng)絡(luò)的作用范圍和計算機(jī)之間的相互距離，可將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為：廣域網(wǎng)（WAN）：WideAreaNetwork，分布范圍可達(dá)幾千公里乃至上萬公里橫跨洲際。Internet就是典型的廣域網(wǎng)。局域網(wǎng)（LAN）：LocalAreaNetwork，分布范圍一般在幾米到幾公里之間，最大不超過十多公里。如校園網(wǎng)。城域網(wǎng)（MAN）：MetropolitanAreaNetwork，適應(yīng)于一個地區(qū)、一個城市或一個行業(yè)系統(tǒng)使用，分布范圍一般在十幾公里到上百公里。（二）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類按網(wǎng)絡(luò)的作用范圍和計算機(jī)之間的相互距離51（三）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)1.星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)2.環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)3.總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)4.樹型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)5.網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（三）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)1.星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)52二、基本構(gòu)成與布局二、基本構(gòu)成與布局53二、基本構(gòu)成與布局二、基本構(gòu)成與布局54三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是指在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上為開展網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)所提供的控制系統(tǒng)。1.多媒體控制部分①基于軟件方式的多媒體控制②基于硬件方式的多媒體控制

2.教學(xué)管理部分該部分直接支持網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的教學(xué)活動。三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是指在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上為開55教學(xué)管理部分教學(xué)功能示范功能交互控制功能監(jiān)視功能學(xué)生控制功能分組討論功能電子舉手功能。。。。。。教學(xué)管理部分教學(xué)功能56四、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室圖8-26多媒體網(wǎng)絡(luò)教室示意圖學(xué)生機(jī)學(xué)生機(jī)學(xué)生機(jī)集線器HUB集線器HUBInternet服務(wù)器WindowsNT控制機(jī)教師機(jī)錄音機(jī)、錄像機(jī)影碟機(jī)、電視機(jī)Modem電話線四、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室圖8-26多媒體網(wǎng)絡(luò)教室示意圖學(xué)生機(jī)學(xué)生57綜合實踐活動多媒體教室以及相關(guān)設(shè)備的操作技能訓(xùn)練。具體目標(biāo)為：（1）了解多媒體教室的功能及設(shè)備配置；（2）了解多媒體教學(xué)與教學(xué)設(shè)備的關(guān)系；（3）掌握多媒體教室的使用方法。問題討論：（1）在多媒體教室上課，教師的教學(xué)應(yīng)該有哪些變化？（2）為什么在關(guān)閉所有設(shè)備電源后，需要等待3至5分鐘才能關(guān)閉總電源？綜合實踐活動多媒體教室以及相關(guān)設(shè)備的操作技能訓(xùn)練。58演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！59學(xué)校的現(xiàn)代

教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)

第一節(jié)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境第二節(jié)語言實驗室第三節(jié)微格教學(xué)系統(tǒng)第四節(jié)學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)第五節(jié)衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)第六節(jié)學(xué)校常用的多媒體教學(xué)環(huán)境第七節(jié)校園網(wǎng)絡(luò)第八節(jié)網(wǎng)絡(luò)教室開始學(xué)校的現(xiàn)代

教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)第一節(jié)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)60本章學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本章的學(xué)習(xí)我們理解現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的定義、作用及其功能，熟悉學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的項目；了解學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)項目的組成及其相關(guān)特點，并掌握其在教學(xué)中的應(yīng)用。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)61第一節(jié)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境一、環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境二、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的作用三、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的功能要求第一節(jié)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境一、環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境62一、環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境環(huán)境（environment）一詞的通常含義是“直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素”?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境可以理解為在教與學(xué)的實踐活動中，所涉及的系統(tǒng)化的信息技術(shù)設(shè)施與條件。即實現(xiàn)教學(xué)信息呈現(xiàn)與教學(xué)資源共享、有利于學(xué)生主動參與和協(xié)作討論、有利于信息反饋和教師調(diào)控的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及校園網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境大為改善，為教師運用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)模式和教學(xué)方法提供了優(yōu)良的支持平臺，十分有利于高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的培育與成長。一、環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境環(huán)境（environmen63二、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的作用根據(jù)“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐”的定義，現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境應(yīng)該是為實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價提供支持的外部因素，從信息理論的角度，學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境應(yīng)該是一種充滿信息，而且便于學(xué)習(xí)者獲取信息的環(huán)境，應(yīng)能起到如下作用：第一，提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源設(shè)計、開發(fā)的條件。第二，提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源利用的條件。第三，提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)過程設(shè)計、開發(fā)與利用的條件。第四，提供學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)代管理與評估條件。二、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的作用根據(jù)“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與64三、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的功能要求對現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的功能基本要求是：第一，有利于開展多種媒體組合教學(xué)。第二，有利于教師對教學(xué)過程的調(diào)控。第三，有利于學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)主體作用的充分發(fā)揮。第四，有利于開展個別化學(xué)習(xí)。第五，有利于多種學(xué)習(xí)資源的利用和資源的共享。

三、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的功能要求對現(xiàn)代教育技65第二節(jié)語言實驗室語言實驗室的英文名稱為languageLaboratory，最早由美國夏威夷州立大學(xué)提出。其含義是指利用各種實驗儀器對語言進(jìn)行分析和實驗的場所；它是由錄音機(jī)、電視機(jī)、計算機(jī)等多種媒體裝備起來的教室。一、語言實驗室的種類及特點二、語言實驗室教學(xué)的優(yōu)點與局限性第二節(jié)語言實驗室語言實驗室的英文66一、語言實驗室的種類及特點1.聽音型語言實驗室2.聽說型語言實驗室3.聽說對比型語言實驗室4.視聽型語言實驗室5.多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室一、語言實驗室的種類及特點1.聽音型語言實驗室671.聽音型語言實驗室聽音型語言實驗室(AudioPassiveLanguageLaboratory)，簡稱AP型語言實驗室圖8-1AP型語言實驗室框圖錄音機(jī)擴(kuò)音機(jī)1.聽音型語言實驗室聽音型語言實驗室(Au682.聽說型語言實驗室聽說型語言實驗室(AudioActiveLanguageLaboratory)，簡稱AA型語言實驗室。雙向放大器話筒/監(jiān)聽放大器

錄音機(jī)圖8-2AA型語言實驗室框圖2.聽說型語言實驗室聽說型語言實驗室(Audio693.聽說對比型語言實驗室聽說對比型語言實驗室(Audio-ActiveComparativeLanguageLaboratory)，簡稱AAC型。學(xué)生用錄音機(jī)錄音機(jī)雙向放大器話筒/監(jiān)聽放大器圖8-3AAC型語言實驗室框圖3.聽說對比型語言實驗室聽說對比型語言實驗室(Audio-704.視聽型語言實驗室視聽型語言實驗室(Audio—VpisualComparativeLanguageLaboratory)，簡稱AV型語言室。MPCDVDVTR聽說對比型教師控制臺DLP投影儀圖8-4AV型語言實驗室框圖4.視聽型語言實驗室視聽型語言實驗室(Audio—Vpisu715.多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室（ML型）MPCDVDVTR教師控制臺DLP投影儀圖8-5ML型語言實驗室框圖5.多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室多媒體學(xué)習(xí)型語言實驗室（ML型）72一、語言實驗室的種類及特點一、語言實驗室的種類及特點73二、語言實驗室教學(xué)的優(yōu)點與局限性1.優(yōu)點(1)可進(jìn)行集體教學(xué)，也可進(jìn)行個別化教學(xué)。(2)創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高學(xué)習(xí)興趣和效率。(3)語言實驗室提高了單位課時的利用率。(4)有利于不同水平的學(xué)生選用不同難易的教材，教師通過監(jiān)聽學(xué)生的學(xué)習(xí)，有針對性地個別通話輔導(dǎo)，實現(xiàn)因材施教。(5)為學(xué)習(xí)者提供良好的自學(xué)環(huán)境與自學(xué)條件。2.局限性(1)座位的隔斷，使師生問的視覺聯(lián)系也受到阻隔，阻礙了教師形體語言的發(fā)揮.(2)要求師生有正確的操作技術(shù)，否則不能充分發(fā)揮系統(tǒng)功能，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。二、語言實驗室教學(xué)的優(yōu)點與局限性1.優(yōu)點74第三節(jié)微格教學(xué)系統(tǒng)一、微格教學(xué)的概念及特點二、微格教學(xué)系統(tǒng)的組成三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用四、微格教學(xué)中幾個注意點第三節(jié)微格教學(xué)系統(tǒng)一、微格教學(xué)的概念及特點75一、微格教學(xué)的概念及特點

微格教學(xué)(microteaching)，意為微型化教學(xué)，通常又被稱為“微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”、“小型教學(xué)”、“錄像反饋教學(xué)”等.它是以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的媒體信息技術(shù)，以集中解決某一特定的教學(xué)行為技能為目的，依據(jù)反饋原理和教學(xué)評價理論，分階段系統(tǒng)培訓(xùn)教師教學(xué)技能的活動。

微格教室是進(jìn)行微格教學(xué)的場所。（一）微格教學(xué)的概念一、微格教學(xué)的概念及特點微格教學(xué)76微型教室1觀摩室微型教室2微型教室n示范室控制室圖9-7微格教室構(gòu)成微型觀摩室微型微型示范室控制室圖9-7微格教室構(gòu)成77（二）微格教學(xué)的特點微格教學(xué)的特點：“訓(xùn)練課題微型化，技能動作規(guī)范化，記錄過程聲像化，觀摩評價及時化”。數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化（二）微格教學(xué)的特點微格教學(xué)的特點：數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化78二、微格教學(xué)系統(tǒng)

微格教學(xué)設(shè)施包括主控室和微格教室兩部分二、微格教學(xué)系統(tǒng)微格教學(xué)設(shè)施包括主控室和微格教室兩部分79（三）微格教學(xué)的實施

學(xué)習(xí)相關(guān)知識確定訓(xùn)練目標(biāo)評價反饋示范觀摩分析與討論編寫教案角色扮演與微格實踐修改教案重復(fù)訓(xùn)練微格教學(xué)的實施步驟（三）微格教學(xué)的實施學(xué)習(xí)相關(guān)知識確定訓(xùn)練目標(biāo)評價反饋80三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(一)微格教學(xué)的基本程序1.學(xué)習(xí)和研究教學(xué)技能2.確定訓(xùn)練目標(biāo)3.觀摩有關(guān)教學(xué)技能的示范材料4.編寫微型教學(xué)教案5.角色扮演與微型課堂教學(xué)實踐6.聲像記錄7.重播錄像，自我分析8.討論評價，修改教案9.再實踐三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(一)微格教學(xué)的基本程序81三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(二)微格教學(xué)中的角色扮演1.扮演“教師”角色2.扮演“學(xué)生”角色(三)微格教學(xué)中的反饋評議1.“教師”角色扮演者的自我評價2.組織討論，集體評價3.指導(dǎo)教師的評價三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(二)微格教學(xué)中的角色扮演82四、微格教學(xué)中幾個注意點1.主導(dǎo)作用與主體的關(guān)系2.創(chuàng)造一個模擬中學(xué)課堂的教學(xué)環(huán)境3.選擇未來實習(xí)中可能出現(xiàn)的重點難點進(jìn)行微格教學(xué)實驗4.大面積訓(xùn)練與個別訓(xùn)練5.教師點評與學(xué)生間自評的關(guān)系四、微格教學(xué)中幾個注意點1.主導(dǎo)作用與主體的關(guān)系83第四節(jié)學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)一、學(xué)校學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的概念二、閉路電視系統(tǒng)按功能分類(一)閉路電視播放系統(tǒng)(二)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)(三)閉路電視雙向傳輸系統(tǒng)第四節(jié)學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)一、學(xué)校學(xué)校閉路電視教學(xué)系84一、學(xué)校學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的概念閉路電視又稱有線電視或電纜電視(CATV)，它是一種通過電纜傳輸圖像和聲音信號的電視系統(tǒng)。第一，收視效果好。第二，方便教師的使用，通過各種遙控技術(shù)，可以實現(xiàn)教室中對電視節(jié)目、播出方式的直接控制，有利于改善教師的工作條件。第三，教學(xué)內(nèi)容針對性強。

一、學(xué)校學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的概念閉路電視又稱有線電視或電纜85二、閉路電視系統(tǒng)按功能分類閉路電視系統(tǒng)按功能可分為播放系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和雙向傳輸系統(tǒng)三大類。(一)閉路電視播放系統(tǒng)用戶分配網(wǎng)絡(luò)圖8-9閉路電視播放系統(tǒng)的組成信號源前端信號處理單元干線傳輸分配系統(tǒng)用戶分配網(wǎng)絡(luò)用戶分配網(wǎng)絡(luò)用戶終端用戶終端用戶終端二、閉路電視系統(tǒng)按功能分類閉路電視系統(tǒng)按功能可分為播放系統(tǒng)、86二、閉路電視系統(tǒng)按功能(二)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)圖8-10電視監(jiān)控系統(tǒng)的基本組成二、閉路電視系統(tǒng)按功能(二)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)圖8-10電視87二、閉路電視系統(tǒng)按功能(三)閉路電視雙向傳輸系統(tǒng)電話網(wǎng)用戶終端節(jié)目中心電視中轉(zhuǎn)衛(wèi)星電視傳輸系統(tǒng)衛(wèi)星直播接收雙向CATV雙向CATV用戶終端用戶終端用戶終端

圖8-11雙向傳輸系統(tǒng)示意圖二、閉路電視系統(tǒng)按功能(三)閉路電視雙向傳輸系統(tǒng)電話網(wǎng)用戶終88第五節(jié)衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)衛(wèi)星廣播電視，就是利用地球同步衛(wèi)星向預(yù)定地域轉(zhuǎn)發(fā)廣播電視節(jié)目。一、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的特點二、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的組成三、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)四、中國衛(wèi)星電視教育第五節(jié)衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)衛(wèi)星廣播電視，就是利用地球同89一、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的特點第一、電波覆蓋面大、利用率高。第二、信號質(zhì)量高且穩(wěn)定，有利于改善接收質(zhì)量。第三、信號容量大。第四、投資省、費用低。第五、擴(kuò)大教育規(guī)模。一、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的特點第一、電波覆蓋面大、利用率高。90二、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的組成衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)由發(fā)射站、測控站、星體及地面接收網(wǎng)等四大部分組成。圖8-12衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)示意圖廣播衛(wèi)星移動發(fā)射站電視中心上行地面站個體接收站集體接收站監(jiān)控管制站接受轉(zhuǎn)發(fā)站二、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的組成衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)由發(fā)射站、測控站、91三、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)圖8—14衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)覆蓋全球示意圖三、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)圖8—14衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)覆蓋全球示意92四、中國衛(wèi)星電視教育我國從1985年8月1日開始租用位于印度洋上空570E的國際通訊衛(wèi)星V號的一個轉(zhuǎn)發(fā)器傳送中央電視臺節(jié)目，1986年7月1日開始又租用定位于660E的國際通訊衛(wèi)星V號的一個轉(zhuǎn)發(fā)器傳送中國教育電視臺(CETV)節(jié)目。目前已有三個C頻段衛(wèi)星頻道：1986年7月，中國第一個衛(wèi)星電視教育頻道(CETVl)開通；1988年11月，開通第二套衛(wèi)星電視教育頻道(CETV2)；1994年3月，開辦了第三套衛(wèi)星電視教育節(jié)目(CETV—SD)。1996年10月，中國教育電視臺建立了覆蓋北京地區(qū)的教育電視頻道，即北京35頻道。四、中國衛(wèi)星電視教育我國從1985年8月1日開始租用位于印度93第六節(jié)學(xué)校常用的多媒體教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)應(yīng)用就是指利用多媒體計算機(jī)，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像等多種媒體信息，把多媒體各個要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并顯示在屏幕上，同時完成一系列隨機(jī)交互式的操作。一、多媒體教室二、電子閱覽室三、學(xué)習(xí)資源中心四、電子備課室第六節(jié)學(xué)校常用的多媒體教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)應(yīng)用就是指利用94一、多媒體教室多媒體教室是多種教學(xué)媒體匯集在一個教室內(nèi)，以利于開展多媒體組合的教與學(xué)活動。多種媒體傳統(tǒng)教學(xué)媒體（一）多媒體教室的特點現(xiàn)代教學(xué)媒體

一、多媒體教室多媒體教室是多種教學(xué)媒體匯集在一個教室內(nèi)，以利95（二）多媒體教室的類型1.錄像/VCD---電視組合型2.標(biāo)準(zhǔn)型（圖8-15）

3.計算機(jī)—投影組合型4.多功能廳5.學(xué)科專業(yè)型（二）多媒體教室的類型1.錄像/VCD---電視組合型96（二）多媒體教室的類型功率放大器與音箱調(diào)音臺多媒體計算機(jī)錄像機(jī)影碟機(jī)實物視頻展示臺數(shù)據(jù)/視頻大屏幕投影機(jī)視頻切換器環(huán)境控制器屏幕窗簾燈光集成控制臺有線話筒無線話筒接收機(jī)錄音機(jī)圖8-15標(biāo)準(zhǔn)型多媒體綜合電教室設(shè)備系統(tǒng)（二）多媒體教室的類型功率放大器與音箱調(diào)97（三）多媒體教室的教學(xué)功能1、便于教師利用多種媒體輔助教學(xué)活動；2、能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量與效率；3、多功能型多媒體綜合電教室便于觀摩示范教學(xué)，還能擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；4、能用于開展新型教學(xué)模式的教學(xué)試驗與研究；5、能用于多媒體學(xué)術(shù)報告、專題講座等活動；6、能用于課堂教學(xué)效果的研究和分析。（三）多媒體教室的教學(xué)功能98二、電子閱覽室所謂電子閱覽室是指利用計算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為讀者提供利用電子型文獻(xiàn)的場所。1、多媒體電子閱覽室的類型（1）用單機(jī)裝備電子閱覽室（2）用無盤工作站方式裝備電子閱覽室（3）網(wǎng)絡(luò)條件下的多媒體電子閱覽室2、多媒體電子閱覽室的信息服務(wù)功能二、電子閱覽室所謂電子閱覽室是指利用計算99

“盤”指的是硬盤。

無盤工作站的原理就是在網(wǎng)內(nèi)有一個系統(tǒng)服務(wù)器，這臺系統(tǒng)服務(wù)器上除了有它本身運行所需的操作系統(tǒng)外還需要有一個工作站運行所需的操作系統(tǒng)。無盤工作站的機(jī)箱中沒有硬盤，其它硬件都有（如主板、內(nèi)存等），而且無盤工作站的網(wǎng)卡必須帶有可引導(dǎo)芯片（一般網(wǎng)卡沒有，可引導(dǎo)芯片可以買到）。在無盤工作站啟動時網(wǎng)卡上的可引導(dǎo)芯片從系統(tǒng)服務(wù)器中取回所需數(shù)據(jù)供用戶使用。簡單點一句話就是，無盤工作站其實就是把硬盤和主機(jī)分離，無盤工作站只執(zhí)行操作不執(zhí)行存儲。

“盤”指的是硬盤。100三、學(xué)習(xí)資源中心學(xué)習(xí)資源來源學(xué)習(xí)資源儲存學(xué)習(xí)資源開發(fā)教學(xué)資源管理與利用市場采購?fù)饨泳W(wǎng)絡(luò)合作交流圖8-16學(xué)習(xí)資源中心的組成三、學(xué)習(xí)資源中心學(xué)習(xí)資源來源學(xué)習(xí)資源儲存學(xué)習(xí)資源開發(fā)教學(xué)市場101四、電子備課室電子備課室中需要存儲大量數(shù)據(jù)，所以要設(shè)置專用的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器作為數(shù)據(jù)存儲、管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)存放在光盤塔、硬盤陣列等系統(tǒng)中，支持電子備課室和圖書館子網(wǎng)和多媒體校園網(wǎng)用戶的訪問和查詢。電子備課室由備課機(jī)、輔助設(shè)備系統(tǒng)、交換設(shè)備、視頻課件服務(wù)器系統(tǒng)組成。四、電子備課室電子備課室中需要存儲大量數(shù)102第七節(jié)校園網(wǎng)絡(luò)一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)二、校園網(wǎng)絡(luò)的功能三、校園網(wǎng)絡(luò)實例第七節(jié)校園網(wǎng)絡(luò)一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)103一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（一）IntranetIntranet，就是一類基于Internet技術(shù)的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它通過防火墻與Internet連接。圖8－18Intranet的結(jié)構(gòu)示意圖一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（一）Intranet圖8－18Int104一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)（二）校園網(wǎng)絡(luò)概念校園網(wǎng)絡(luò)(CampusNetwork)是指利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通訊介質(zhì)和相應(yīng)的協(xié)議(例如TCP/IP協(xié)議等)以及各類系統(tǒng)管理軟件，將校園內(nèi)計算機(jī)和各種終端設(shè)備有機(jī)地集成在一起，同時又通過防火墻(