第12頁共12頁小學(xué)作風(fēng)建設(shè)主題教育工作計劃?指導(dǎo)思想：?以___、?____和?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，以?“辦人民滿?意教育、創(chuàng)?人民滿意學(xué)?校、做人民?滿意教師”?為目標(biāo)，以?干部、教師?作風(fēng)建設(shè)和?師德師風(fēng)建?設(shè)為切入點?，著力解決?廣大教師在?思想作風(fēng)、?學(xué)習(xí)作風(fēng)、?工作作風(fēng)、?領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和?生活作風(fēng)等?方面存在的?突出問題，?促進(jìn)學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)、校風(fēng)?、行風(fēng)明顯?好轉(zhuǎn)，干部?、教師的事?業(yè)心責(zé)任感?明顯增強，?能力素質(zhì)明?顯提升，教?育改革發(fā)展?取得新突破?，教育教學(xué)?質(zhì)量取得新?成果，為我?校教育的科?學(xué)和諧發(fā)展?提供智力支?持和人才保?障。工作?目標(biāo)：1?、一顆愛心?：愛是教師?職業(yè)的核心?內(nèi)涵，以關(guān)?愛“留守兒?童·潛能生?”教育活動?為載體，實?現(xiàn)從學(xué)校播?撒愛到學(xué)生?傳播愛的縱?向線性延伸?，實現(xiàn)從部?分學(xué)生感受?愛到全體學(xué)?生營造愛的?橫向面的擴(kuò)?張，讓學(xué)生?從中學(xué)會愛?的表達(dá)方式?、方法。?2、二種精?神：特色攻?關(guān)精神和終?身學(xué)習(xí)精神?，這兩種精?神是我校教?育的科學(xué)和?諧發(fā)展提供?智力支持和?人才保障，?為構(gòu)建學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊，打?造充滿幸福?感的省市特?色窗口學(xué)校?打下堅實的?基礎(chǔ)。3?、三大建設(shè)?：從學(xué)校管?理、教師教?育教學(xué)、學(xué)?生學(xué)習(xí)和養(yǎng)?成教育三個?層面進(jìn)行作?風(fēng)建設(shè)，真?正體現(xiàn)“抓?作風(fēng)、帶教?風(fēng)、促學(xué)風(fēng)?、興校風(fēng)”?這一主題。?工作思路?：一、一?顆愛心：讓?留守家園的?花朵都得到?愛“讓世?界充滿愛，?讓社會充滿?和諧”是我?們學(xué)校永恒?追求的目標(biāo)?。我們認(rèn)為?：“沒有愛?心的老師決?不是好老師?”，認(rèn)為學(xué)?校中留守兒?童和潛能生?最缺失愛，?他們的教育?問題隨著我?國城市化的?進(jìn)程日益凸?顯?；诖?，我們學(xué)校?以強烈的政?治責(zé)任感，?開展了以關(guān)?愛“留守兒?童·潛能生?”為載體的?教育活動，?已制定了《?___實驗?小學(xué)關(guān)愛留?守兒童和潛?能生陽光計?劃》（見附?件1），將?在___月?份舉行啟動?儀式。具體?內(nèi)容闡述如?下：1、?播撒愛——?將愛撒向最?需要愛的人?學(xué)校是愛?的播種機，?“愛”是教?師職業(yè)的核?心內(nèi)涵，把?愛撒向社會?的傳承者，?撒向最需要?愛的花朵—?—“留守兒?童·潛能生?”，這學(xué)校?教育應(yīng)承擔(dān)?的功能。計?劃開展建好?一個“留守?兒童之家”?、過一個快?樂的生日p?arty、?落實一名愛?心媽媽、開?通一部親情?電話、寫一?封親情書信?等___個?一活動。同?時搭建“留?守兒童·潛?能生”校園?吉尼斯風(fēng)采?臺、書畫作?品展覽等等?，提升他們?的綜合素質(zhì)?，使他們沐?浴著愛的陽?光，勾勒出?一生的幸福?輪廓。在?活動過程中?，并且要求?教師十分注?重“留守兒?童·潛能生?”的教育方?法的研究，?做到因人而?異，要求用?真摯的愛對?待他們，用?賞識的目光?善待每一個?他們。同時?以此為載體?，使全體學(xué)?生感染到這?份濃濃的愛?，從而構(gòu)建?學(xué)校、社會?、家庭一個?完整的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。2?、傳播愛—?—發(fā)自學(xué)生?內(nèi)心的感恩?這項工程?另一個目的?是通過教師?的實際行動?使“留守兒?童·潛能生?”乃全體學(xué)?生感受到愛?，從而使學(xué)?生學(xué)會怎樣?去愛別人，?培養(yǎng)學(xué)生感?恩意識，利?用傳統(tǒng)節(jié)日?教育活動，?寫關(guān)愛活動?感受日記，?為父母做一?件事等形式?，使學(xué)生學(xué)?會表達(dá)或傳?播愛的方式?、方法，進(jìn)?而讓他們發(fā)?自內(nèi)心的感?謝祖國、感?恩家鄉(xiāng)、父?母及一切幫?助過自己的?人。二、?二種精神：?讓教師擁有?特色攻關(guān)和?終身學(xué)習(xí)的?精神（一?）特色攻關(guān)?精神——大?興特色品牌?建設(shè)我們?要學(xué)習(xí)西門?片區(qū)拆遷的?“亮劍精神?”，與困難?狹路相逢時?，要有勇氣?、毅力、方?法、技巧去?突破難關(guān)，?突破發(fā)展的?瓶頸，才能?帶來學(xué)校教?育教學(xué)發(fā)展?的新天地。?根據(jù)我校“?打造一所幸?福感的省市?特色窗口學(xué)??！钡霓k學(xué)?目標(biāo)：，我?們開展了“?幸福童年”?體育——藝?術(shù)普及教育?，目前所開?展的“快樂?藝術(shù)”、“?陽光體育”?、“大課間?”在內(nèi)容、?形式等“面?”上已初步?成型，但如?何進(jìn)行“點?”的深入，?如何順應(yīng)學(xué)?生發(fā)展需求?和學(xué)校實際?進(jìn)一步豐富?活動內(nèi)容、?梳理活動方?法和形式、?提高活動質(zhì)?量和技術(shù)，?使體藝普及?特色真正成?型，素質(zhì)教?育之花真正?開放，實小?特色教育品?牌真正鑄成?，這是我們?目前乃今后?很長一段時?間的主要攻?關(guān)點、突破?點。具體闡?述：1、?梳理特色教?學(xué)的內(nèi)容?目前，我校?已利用中午?時間，開展?笛子、口琴?、書法、古?詩文誦讀、?經(jīng)典閱讀等?為主體的“?快樂藝術(shù)”?教學(xué)活動，?___多名?學(xué)生參與，?普及率達(dá)_?__%以上?，利用大課?間開展了以?“跳繩、球?類”等為主?體的“陽光?體育”運動??；谌?何在普及的?基礎(chǔ)上提高?，如何進(jìn)一?步豐富活動?內(nèi)容等問題?的思索，我?們將計劃以?普及班與提?高班相結(jié)合?的形式。“?快樂藝術(shù)”?將充分利用?社會教育教?學(xué)資源，邀?請藝術(shù)專家?來校開設(shè)特?色班，進(jìn)一?步開設(shè)口風(fēng)?琴、橫笛、?葫蘆絲、古?箏、揚琴、?武術(shù)、京劇?等藝術(shù)活動?項目；“陽?光體育”活?動內(nèi)容是：?低段以跳繩?為主，以球?類、踢毽子?等項目為輔?，高段以球?類為主，以?滾鐵環(huán)、跳?繩等項目為?輔。2、?提升特色項?目的技術(shù)與?質(zhì)量如何?提升特色項?目的技術(shù)含?量與整體活?動質(zhì)量，這?是打造特色?品牌的關(guān)鍵?點。我們將?采取三種策?略：①培?訓(xùn)教師：為?特色教育的?深入發(fā)展提?供了人才支?撐。我們已?開展口琴、?豎笛培訓(xùn)，?計劃邀請社?會藝術(shù)專家?和校內(nèi)教育?資源，開展?口風(fēng)琴、葫?蘆絲、橫笛?等項目培訓(xùn)?，開展跳繩?、球類、踢?毽子、滾鐵?環(huán)等項目專?題技術(shù)講座?。②納入?課堂教學(xué)：?為特色教育?的深入發(fā)展?提供了基礎(chǔ)?。分年級段?確定出“快?樂藝術(shù)”和?“陽光體育?”的主攻內(nèi)?容，編制出?相應(yīng)的校本?教材，分別?納入音樂、?體育和語文?的課堂教學(xué)?，作為教師?的教學(xué)任務(wù)?，制定出相?應(yīng)的教學(xué)計?劃。同時將?以“公開課?”、“觀摩?課”、“經(jīng)?驗交流”等?形式促進(jìn)教?師交流，充?分利用媒體?教學(xué)資源，?進(jìn)一步提升?教學(xué)質(zhì)量。?③加強質(zhì)?量監(jiān)控：為?特色教育深?入發(fā)展提供?了保障。一?方面加強特?色教學(xué)過程?的檢查，另?一方面活動?質(zhì)量的評估?，我們將進(jìn)?一步落實口?琴、豎笛等?項目的質(zhì)量?抽測，落實?古詩詞、經(jīng)?典閱讀的考?級活動，計?劃開展跳繩?、球類、踢?毽子等項目?的質(zhì)量抽測?，并將抽測?結(jié)果作為教?師課堂教學(xué)?評估的重要?指標(biāo)。3?、創(chuàng)新特色?教育的推進(jìn)?策略特色?教育活動時?空主要有中?午班、大課?間、藝術(shù)周?及課堂教學(xué)?等，中午班?活動項目采?取交叉循環(huán)?推進(jìn)，大課?間采取分年?級段、分區(qū)?塊主題式推?進(jìn)，具體見?《“幸福童?年”體育—?—藝術(shù)專項?工作規(guī)劃》?（附件2）?，使特色項?目在有限的?時空中有序?、有效地實?施。（二?）終身學(xué)習(xí)?精神——大?興學(xué)習(xí)研究?作風(fēng)學(xué)習(xí)?是平凡生活?的“保鮮劑?”，是新知?識的“催化?劑”。我們?提倡教師個?體要有終身?學(xué)習(xí)的精神?，養(yǎng)成終身?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，從而形成?整個實小團(tuán)?隊終身學(xué)習(xí)?的氛圍，進(jìn)?而構(gòu)建學(xué)習(xí)?型學(xué)校。?1、構(gòu)建行?政、學(xué)術(shù)交?互并進(jìn)的管?理體系（如?右圖）學(xué)?校行政形成?校長室、中?層處室、年?級段三層管?理體系，學(xué)?校學(xué)術(shù)形成?學(xué)術(shù)委員會?（專家群體?），語、數(shù)?研究小組（?骨干群體）?，教研組、?備課組（學(xué)?科群體），?自然式的合?作學(xué)習(xí)小組?（民間群體?）的“禮花?式”的運行?體系。而兩?大體系在人?員上是交互?的，從中體?現(xiàn)出兩點：?一是領(lǐng)導(dǎo)班?子、中層干?部既是指揮?員，又是戰(zhàn)?斗員，成為?一支專業(yè)化?的人力資源?隊伍，在教?學(xué)巡查、教?學(xué)調(diào)研上要?發(fā)揮富有專?業(yè)內(nèi)涵的指?導(dǎo)和表率作?用；二是年?級段是一個?融業(yè)務(wù)決策?、執(zhí)行、操?作于一體的?新型業(yè)務(wù)團(tuán)?隊。基于此?分析，我們?將進(jìn)一步落?實以下幾個?方面做法：?①學(xué)校學(xué)?習(xí)活動安排?。每周安排?兩個晚上，?單周周一晚?上為集中業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，雙?周周一晚上?為分年級段?分學(xué)科__?_備課，單?周周四晚上?為政治學(xué)習(xí)?，雙周周四?晚上為特色?項目學(xué)習(xí)。?要精心選擇?和安排學(xué)習(xí)?內(nèi)容，認(rèn)真?記好專門的?學(xué)習(xí)記錄，?做到有計劃?、有記錄，?建立學(xué)風(fēng)建?設(shè)的長效機?制。②個?體理論學(xué)習(xí)?要求。領(lǐng)導(dǎo)?班子要經(jīng)常?閱讀___?份與其專業(yè)?對口的學(xué)術(shù)?雜志，每學(xué)?期細(xì)讀一本?理論專著，?結(jié)合自已管?理與教學(xué)實?踐寫出__?_份讀書體?會（___?字以上）；?其它教師不?能低于此標(biāo)?準(zhǔn)。③教?學(xué)檢查要求?。每周二早?晨領(lǐng)導(dǎo)班子?、中層干部?巡視校園，?周二上午推?門聽課，下?午第___?節(jié)檢查相應(yīng)?教師的備課?、改作情況?，第2、3?兩節(jié)召開診?斷會，了解?教師的思想?動態(tài)（范本?），剖析教?師在教學(xué)過?程中所存在?的問題，并?幫助教師尋?求解決問題?的辦法。?④聽課要求?。在今后二?個月的作風(fēng)?建設(shè)中，校?級領(lǐng)導(dǎo)聽課?不少于__?_節(jié)，中層?干部不少于?___節(jié)，?中老年教師?不少于__?_節(jié)，__?_周歲以下?的青年教師?不少于__?_節(jié)。⑤?講座要求。?領(lǐng)導(dǎo)班子、?中層干部每?學(xué)期至少作?___次專?題學(xué)術(shù)講座?。⑥考核?規(guī)定。每學(xué)?年對中層處?室、年級段?進(jìn)行專項考?核，評選出?作風(fēng)建設(shè)示?范文明崗，?并予以上牌?，著力培養(yǎng)?年級段這一?新型的業(yè)務(wù)?團(tuán)隊。⑥?聘任意見。?進(jìn)一步落實?《___縣?實驗小學(xué)中?層、段長、?完小校長聘?任意見》，?程序為：教?師推薦——?資格___?——競選演?說——專家?評定——校?長辦公會議?審核等。?2、構(gòu)建教?、學(xué)、研一?體化的校本?教研機制?堅持科教結(jié)?合，將教學(xué)?實踐、理論?學(xué)習(xí)培訓(xùn)、?教育科研和?教學(xué)研究等?緊密聯(lián)系，?這樣從根本?上保證校本?研修的實效?性和操作性?，使學(xué)校真?正成為教師?專業(yè)發(fā)展的?主陣地。今?后，我們將?著力以下四?個平臺深化?建設(shè)：①?___備課?平臺。重在?提升教學(xué)內(nèi)?容整合和探?究程序設(shè)計?等能力（教?務(wù)處負(fù)責(zé)）?；②專題?培訓(xùn)平臺。?以精品課題?推廣為載體?，___教?師專題講座?，論壇及經(jīng)?驗交流會等?（教科室負(fù)?責(zé)）；③?專題實踐錘?煉平臺。以?語、數(shù)大練?課為載體，?提升教師的?課堂教學(xué)技?術(shù)（研究小?組負(fù)責(zé)）；?④專著學(xué)?習(xí)與文本交?流平臺。重?在專業(yè)理論?提升（教研?組負(fù)責(zé)）。?3、建設(shè)?“結(jié)對、論?壇、研討”?的學(xué)___?同體立足?于開放、汲?取、提升的?思想，通過?多方位、多?層次結(jié)對，?開展論壇和?專題研討，?依托于整體?聯(lián)動、系統(tǒng)?的發(fā)展中，?優(yōu)化功能，?和諧推進(jìn)。?具體有以下?幾種形式：?①校際結(jié)?對。與省市?名校、本縣?兄弟學(xué)校結(jié)?對，在校際?學(xué)術(shù)聯(lián)動中?謀求學(xué)校、?教師共同發(fā)?展。②牽?手工程。新?教師、新進(jìn)?實小教師制?定三年專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃，?要與校內(nèi)名?師培養(yǎng)對象?結(jié)對，簽訂?“牽手合同?”，明確牽?手目標(biāo)，對?新教師、新?進(jìn)實小教師?實行三年跟?蹤考核，此?考核結(jié)果作?為帶教教師?的考核項目?之一。③?名師工程。?學(xué)校名師培?養(yǎng)對象要制?定五年發(fā)展?規(guī)劃，要與?省市縣名師?、教研員結(jié)?對，并進(jìn)行?三年跟蹤考?核，主要觀?察其提升度?。在學(xué)校評?優(yōu)、評先、?職評等方面?對名師培養(yǎng)?對象予以傾?斜。三、?三大建設(shè)—?—讓全校形?成校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)三?個梯次的建?設(shè)（一）?學(xué)校管理層?面作風(fēng)建設(shè)?1、學(xué)校?思想作風(fēng)建?設(shè)①集中?學(xué)習(xí)與個體?自律相結(jié)合?。集中學(xué)_?____精?神和___?_，學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》等法律?法規(guī)，充分?發(fā)揮黨員干?部、領(lǐng)導(dǎo)班?子的先鋒模?范作用，要?完成五個自?律：一是讀?一本___?書籍；二是?看一部__?_倡廉內(nèi)容?的影視電教?片；三是開?好一次廉政?承諾會；四?是進(jìn)行一次?兩個《條例?》的學(xué)習(xí)活?動；五是談?一次保持_?__員先進(jìn)?教育活動體?會。②簽?訂師德有關(guān)?協(xié)議。每學(xué)?年和教師簽?訂了《__?_縣實驗小?學(xué)教師職業(yè)?道德建設(shè)承?諾書》、《?___縣實?驗小學(xué)師德?師風(fēng)責(zé)任狀?》、《安全?責(zé)任狀》、?《帶生協(xié)議?》等。③?積極推進(jìn)師?德建設(shè)活動?。在教師中?開展“師德?論壇”、“?鑄師魂、修?師德、樹師?表”、“青?春在奉獻(xiàn)中?閃光”、“?廉潔從教”?演講比賽等?活動，在黨?員中開展“?一個黨員，?一面旗幟”?活動。同時?通過小組座?談、專題論?壇等形式澄?清認(rèn)識，找?出教職員工?在師德規(guī)范?執(zhí)行中存在?的突出問題?和師德建設(shè)?中的薄弱環(huán)?節(jié)。④建?立師德行風(fēng)?考核制度。?嚴(yán)格執(zhí)行《?縣實驗小學(xué)?教師職業(yè)道?德建設(shè)考核?制度》、《?___縣實?驗小學(xué)師德?師風(fēng)責(zé)任追?究制度》，?每學(xué)年考核?一次，堅持?學(xué)?？己撕?學(xué)生、教師?、家長評議?相結(jié)合的方?式，根據(jù)考?核結(jié)果評選?出“師德十?佳標(biāo)兵”，?堅持把師德?考核結(jié)果納?入教師年度?考核和職稱?評定考核，?與教師崗位?聘任、評先?評優(yōu)等切身?利益掛鉤。?⑤強化師?德行風(fēng)監(jiān)督?機制。第?一以教代會?___、校?務(wù)委員會、?家長委員會?、校長信箱?和校務(wù)公開?欄等為校務(wù)?監(jiān)督渠道，?虛心接受來?自各方的意?見和建議，?增強了管理?的透明度，?提高了民主?管理水平。?第二強化?動態(tài)（范本?）管理，學(xué)?校采用明查?暗訪等形式?，臨時深入?教師家或各?班"突然襲?擊"，檢查?教師帶生情?況或體罰學(xué)?生情況等,?使師德行風(fēng)?建設(shè)真正落?到實處。?2、學(xué)校工?作作風(fēng)建設(shè)?①考勤制?度。做到每?天有考勤，?工作時間外?出必須事先?請假，不得?擅離職守，?不得遲到、?早退，外出?辦事必須說?明去向。落?實請假制度?，領(lǐng)導(dǎo)班子?要以身作則?，超過半日?都必須請假?；落實會議?、活動點名?制度（由牽?頭科室負(fù)責(zé)?），以學(xué)期?為單位統(tǒng)計?教師個人請?假情況，將?結(jié)果在教師?會議上予以?宣讀，并與?考核、年終?獎、福利相?掛鉤。②?月末問責(zé)制?度。月末召?開校務(wù)擴(kuò)大?會議，責(zé)問?各完小、各?處室、各年?級段本月計?劃的達(dá)成情?況，當(dāng)面答?復(fù)、落實各?年級段的所?提交的問題?、建議和意?見，使全體?教師參與到?學(xué)校管理之?中；③工?作交流制度?。每周五校?務(wù)議事交流?制度；月末?校長重大校?務(wù)討論和學(xué)?習(xí)制度；學(xué)?期初工作計?劃交流制度?；學(xué)期末工?作總結(jié)交流?制度。④?財務(wù)管理制?度。樹立厲?行節(jié)約，勤?儉辦學(xué)的思?想，提倡節(jié)?約用水、用?電、用紙等?，著力打造?“節(jié)約型學(xué)?校”，嚴(yán)格?報銷制度，?嚴(yán)格財務(wù)公?開制度，將?公務(wù)接待開?支情況納入?校務(wù)公開的?重要內(nèi)容。?⑥校務(wù)公?開制度。著?力完善政務(wù)?公開和校務(wù)?公開制度，?公開學(xué)校發(fā)?展中的重大?決策、各類?評優(yōu)評先、?職務(wù)晉升、?招標(biāo)等熱點?、難點問題?及涉及廣大?師生利益的?各項工作，?加大了社會?監(jiān)督的力度?，體現(xiàn)“公?開、規(guī)范、?服務(wù)”的要?求，端正了?黨紀(jì)黨風(fēng)和?教育行風(fēng)。?（二）教?師教育教學(xué)?層面作風(fēng)建?設(shè)1、各?學(xué)科教學(xué)規(guī)?范建設(shè)①?語數(shù)學(xué)科：?要做到減負(fù)?增效，努力?釋放教學(xué)空?間，用于學(xué)?生閱讀面的?拓展和思維?的開發(fā)。?②自然科學(xué)?：要規(guī)范開?足實驗課作?為評價教學(xué)?質(zhì)量的重量?評價指標(biāo)。?③體育學(xué)?科：在抓好?運動隊訓(xùn)練?的同時，致?力于群眾性?學(xué)生體育素?質(zhì)和體育技?能的提高，?并力求形成?一樣或幾樣?校園里隨處?可見的體育?項目。④?美術(shù)學(xué)科：?在抓好兒童?畫教學(xué)的同?時，要加強?國畫、書法?和手工、泥?塑等方面的?本校特色項?目的教學(xué)。?⑤音樂學(xué)?科：一方面?，要對學(xué)生?的樂理知識?進(jìn)行考核，?另一方面，?每班要形成?二、三首有?一定水準(zhǔn)的?合唱曲目。?全校性開展?笛子、口琴?等小樂器的?教學(xué)。⑥?英語、思品?、生勞、信?息技術(shù)等學(xué)?科：要按規(guī)?定開齊課程?，開足課節(jié)?，并充分發(fā)?揮其促進(jìn)學(xué)?生成長發(fā)展?的應(yīng)有作用?。2、課?堂教學(xué)過程?規(guī)范建設(shè)?嚴(yán)格落實《?實驗小學(xué)教?師課堂教學(xué)?常規(guī)》，具?體要求如下?：①備課?：___備?課之后要有?個性化處理?，上課后要?有教學(xué)反思?；②上課?：嚴(yán)格執(zhí)行?國家規(guī)定的?課程計劃，?不得擠課、?占課，上課?時要重點突?出、知識點?落實，要運?用合適的個?性化的教學(xué)?方法，充分?調(diào)動每一個?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，做到?減負(fù)增效，?努力釋放教?學(xué)空間，用?于學(xué)生閱讀?面的拓展和?思維的開發(fā)?。③作業(yè)?：以“快樂?作業(yè)為切入?口”，精心?設(shè)計有利于?促進(jìn)學(xué)生知?識掌握、能?力培養(yǎng)、生?命成長的作?業(yè)，家庭作?業(yè)量要適度?（高段作業(yè)?總時間不超?過___小?時，中段作?業(yè)總時間不?超過___?分鐘，低段?不般不布置?書面作業(yè)）?，學(xué)校將開?展作業(yè)問題?調(diào)查。④?輔導(dǎo)：發(fā)揚?奉獻(xiàn)精神，?積極做好“?培優(yōu)挖潛”?工作，潛能?生教育與管?理是提供教?育教學(xué)質(zhì)量?的瓶頸，要?建立潛能生?跟蹤檔案，?充分利用中?午班的輔導(dǎo)?時間，精心?準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)?容，因材施?教，努力使?每一位學(xué)生?在原有基礎(chǔ)?上有所進(jìn)步?。學(xué)校將_?__召開“?潛能生轉(zhuǎn)化?工作論壇”?和“教學(xué)質(zhì)?量大家談”?。⑤考試?：嚴(yán)格控制?考試次數(shù)，?一般每個單?元安排一次?考試。⑥?評價：建立?家長、學(xué)生?評教制度，?每學(xué)期開展?一次作業(yè)問?卷調(diào)查和教?學(xué)總體情況?問卷調(diào)查，?作為教師實?績評估的指?標(biāo)之一。?3、班級管?理規(guī)范建設(shè)?嚴(yán)格落實?《實驗小學(xué)?班級管理規(guī)?范》，具體?要求如下：?①每天上?午、下午放?學(xué)必須排隊?，放學(xué)時各?開展___?次___分?鐘的四講教?育（安全、?文明禮貌、?衛(wèi)生、普通?話），打造?良好的班風(fēng)?；②每周?利用班隊課?對學(xué)生進(jìn)行?專題教育；?③每周要?和個別學(xué)生?至少談心_?__次；?④要根據(jù)學(xué)?生的特點，?積極主動地?和家長聯(lián)系?、溝通，每?學(xué)期至少和?每個學(xué)生家?長個別交流?一次，每學(xué)?期要舉行_?__次家長?會，每學(xué)年?舉行___?次教學(xué)開放?周，贏得家?長的理解、?支持、擁護(hù)?和愛戴。?⑤學(xué)校每學(xué)?期對班級進(jìn)?行考核，評?選出文明班?級。（三?）學(xué)生學(xué)習(xí)?和養(yǎng)成教育?層面作風(fēng)建?設(shè)1、學(xué)?生學(xué)習(xí)規(guī)范?建設(shè)①課?堂學(xué)習(xí)規(guī)范?