第3頁共3頁上半年語文組工作計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，我?們語文教研?組認(rèn)真學(xué)習(xí)?貫徹上級(jí)教?育部門、新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?精神，以《?學(xué)校工作計(jì)?劃》和《學(xué)?校教科研工?作計(jì)劃》為?指導(dǎo)，立足?校本教研，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為中心?，狠抓實(shí)效?，大力促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展。教研?工作以校本?為中心，努?力提高語文?學(xué)科的教學(xué)?質(zhì)量，培養(yǎng)?學(xué)生的人文?素質(zhì)。緊緊?圍繞學(xué)校本?學(xué)期工作目?標(biāo)，進(jìn)一步?加大課堂教?學(xué)改革的力?度，規(guī)范教?學(xué)常規(guī)管理?，提高教研?質(zhì)量，提升?教師教學(xué)水?平，促進(jìn)學(xué)?生的綜合素?質(zhì)提高。?二、工作目?標(biāo)（一）?學(xué)好理論，?更新觀念，?提高素質(zhì)?語文教學(xué)應(yīng)?按照語文和?語文學(xué)科的?特點(diǎn)，適應(yīng)?的社會(huì)需求?，強(qiáng)化語文?的人文性、?實(shí)踐性、實(shí)?用性，提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。為了?適應(yīng)這種新?形勢(shì)，不被?淘汰，我們?全體語文老?師在理論學(xué)?習(xí)方面需要?做到以下幾?點(diǎn)1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論，通讀?一、二本理?論專著。結(jié)?合語文教學(xué)?實(shí)踐，通過?專題學(xué)習(xí)和?討論，提高?自身的理論?素養(yǎng)，更新?教育教學(xué)觀?念，樹立正?確的教育觀?和學(xué)生觀。?2、及時(shí)?了解語文教?學(xué)的動(dòng)態(tài)（?范本）和語?文教改趨勢(shì)?，開拓視野?拓寬語文改?革思路；同?時(shí)，結(jié)合自?己的教學(xué)實(shí)?踐，吸收并?消化他人的?先進(jìn)的教育?經(jīng)驗(yàn)，不斷?練好自身的?語文教學(xué)“?內(nèi)功”。?3、緊密結(jié)?合教育教學(xué)?實(shí)際和課題?研究，并根?據(jù)自身的需?要，確定學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，講?究學(xué)習(xí)方式?，提高學(xué)習(xí)?效率。（?二）狠抓常?規(guī)，改革教?學(xué)，提高效?率1、對(duì)?照新的課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?，真正樹立?教師的服務(wù)?意識(shí)，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式；改革?陳舊、呆板?、單調(diào)的語?文課堂教學(xué)?模式，研究?和設(shè)計(jì)科學(xué)?、新穎、活?潑、開放型?的語文課堂?教學(xué)模式；?語文課堂要?注重激活學(xué)?生的求知欲?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和能力?，突出創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?；堅(jiān)決做到?面向全體學(xué)?生，照顧不?同程度、不?同層次的學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?要，研究和?實(shí)施分層分?類教學(xué)；努?力促使課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)的?最優(yōu)化，極?大提高語文?課堂教學(xué)效?率。2、?加強(qiáng)常規(guī)調(diào)?研，確保減?負(fù)增效。青?年老師每學(xué)?期每人至少?上一節(jié)教研?課，學(xué)校將?請(qǐng)專人負(fù)責(zé)?制作每位教?師的精品課?錄像，供教?師自我琢磨?不斷提高。?教研組成員?，非特殊原?因，盡量參?加，課后，?及時(shí)評(píng)課。?（三）加?強(qiáng)課題研究?，注重學(xué)生?素養(yǎng)語文?教學(xué)應(yīng)當(dāng)在?教給語言知?識(shí)的同時(shí)，?著重于引導(dǎo)?應(yīng)用，培養(yǎng)?學(xué)生的言語?能力。這就?要求我們?cè)?語文教學(xué)中?及時(shí)轉(zhuǎn)變過?去以傳授知?識(shí)為主的舊?教育，而到?著眼于培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)變能?力和創(chuàng)新能?力的新穎教?育。為此，?我們要加強(qiáng)?課題研究，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。（四?）培養(yǎng)青年?教師，促其?健康成長?青年教師是?我們語文教?研組的中堅(jiān)?力量，而教?研組、備課?組正是培養(yǎng)?新教師的主?陣地。各語?文教師之間?要加強(qiáng)交流?，資料共享?，相互切磋?，共同提高?，尤其是使?新教師能盡?快提高、成?熟，使青年?教師發(fā)揮他?們的主動(dòng)力?。（五）?開展科研，?突現(xiàn)重點(diǎn)?1、通過每?周一次的聽?課——評(píng)課?的研究方式?及時(shí)與教師?進(jìn)行討論、?反饋，評(píng)析?課堂教學(xué)的?成功與不足?，共同商討?教改方向和?教改措施，?提升教師課?堂教學(xué)的智?慧。教師要?按時(shí)參加活?動(dòng)，參與討?論，提高專?題研究的效?益。2、?加