第4頁(yè)共4頁(yè)“小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作詳細(xì)規(guī)劃”學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?小學(xué)語(yǔ)文研?訓(xùn)工作繼續(xù)?以推進(jìn)課程?改革為核心?，學(xué)習(xí)新課?標(biāo)、把握新?理念、通研?新教材、探?究新教法；?科學(xué)建構(gòu)教?育教學(xué)理論?新體系；以?學(xué)科教學(xué)建?議的學(xué)習(xí)落?實(shí)為契機(jī)，?重點(diǎn)抓好學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成和教?師課堂教學(xué)?行為的規(guī)范?；以教師隊(duì)?伍建設(shè)為根?本，進(jìn)一步?完善校本教?研機(jī)制，引?導(dǎo)教師開(kāi)展?課題研究，?引領(lǐng)教師專?業(yè)成長(zhǎng)；積?極開(kāi)發(fā)語(yǔ)文?課程資源，?不斷豐厚師?生人文底蘊(yùn)?。工作思?路：一、?開(kāi)展讀書活?動(dòng)，豐厚理?論素養(yǎng)1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》，更?新教學(xué)觀念?。課改實(shí)驗(yàn)?的第一輪已?經(jīng)結(jié)束，本?學(xué)期各校要?繼續(xù)重視對(duì)?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)（修改?稿）》的學(xué)?習(xí)，針對(duì)課?改一輪以來(lái)?各學(xué)段課堂?教學(xué)中出現(xiàn)?的典型問(wèn)題?進(jìn)行專題研?討，將標(biāo)準(zhǔn)?中的理念落?實(shí)到具體的?教學(xué)行為之?中。2、?引導(dǎo)教師開(kāi)?展讀書活動(dòng)?，各校應(yīng)為?語(yǔ)文教師制?訂切實(shí)可行?的讀書計(jì)劃?，___教?師尤其是中?青年教師系?統(tǒng)地學(xué)習(xí)（?每學(xué)期一至?兩本）理論?專著，多讀?書，讀好書?。積極倡導(dǎo)?師生共同讀?書，營(yíng)造書?香校園。?二、優(yōu)化過(guò)?程管理，提?高教學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期，?我們將繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)常?州市教研室?修訂的學(xué)科?教學(xué)建議，?積極探索與?新課程理念?相適應(yīng)的新?型課堂教學(xué)?管理機(jī)制與?教學(xué)研究體?系。各校要?堅(jiān)持不懈地?抓好常規(guī)的?學(xué)習(xí)和內(nèi)化?，切實(shí)通過(guò)?常規(guī)的實(shí)施?向課堂要質(zhì)?量、要效益?。同時(shí)，依?據(jù)我市《學(xué)?科教學(xué)實(shí)施?意見(jiàn)（試行?）》的要求?，___過(guò)?程管理，切?實(shí)提高教學(xué)?質(zhì)量。1?、繼續(xù)開(kāi)展?多種形式的?課堂教學(xué)研?討活動(dòng)，加?強(qiáng)對(duì)“常態(tài)?課”“常規(guī)?課”的研究?，使語(yǔ)文課?堂回歸本色?。2、重?視課堂教學(xué)?的研究和改?革，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效益。本學(xué)?期將繼續(xù)立?足學(xué)段開(kāi)展?課堂教學(xué)研?討，通過(guò)漢?語(yǔ)拼音、口?語(yǔ)交際、閱?讀、習(xí)作等?專題的研討?和研究，提?高課堂教學(xué)?的有效性。?3、切實(shí)?抓好課堂常?規(guī)，通過(guò)精?致巧妙的活?動(dòng)情境，讓?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)在平時(shí)?扎扎實(shí)實(shí)的?課堂教學(xué)活?動(dòng)中長(zhǎng)期積?累與提升，?對(duì)學(xué)生的終?身發(fā)展負(fù)責(zé)?。本學(xué)期?將繼續(xù)做好?以下工作：?①進(jìn)一步?提高對(duì)寫字?教學(xué)的重視?程度。各校?要加強(qiáng)對(duì)各?學(xué)段寫字教?學(xué)的過(guò)程管?理與指導(dǎo)，?要及時(shí)地進(jìn)?行檢測(cè)、評(píng)?價(jià)與歸因。?②要繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)?交際教學(xué)的?研究。以我?室承擔(dān)的省?蘇教版教材?編輯部立項(xiàng)?課題《以文?本資源為載?體的低年級(jí)?說(shuō)話寫話訓(xùn)?練研究》的?研究實(shí)施為?契機(jī),__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)中關(guān)于口?語(yǔ)交際的要?求，鼓勵(lì)教?師對(duì)現(xiàn)行教?材中的口語(yǔ)?交際內(nèi)容大?膽實(shí)踐,結(jié)?合我市實(shí)際?開(kāi)展專題研?討，真正落?實(shí)口語(yǔ)交際?學(xué)習(xí)的真實(shí)?性和有效性?。③進(jìn)一?步重視閱讀?教學(xué)。本學(xué)?期將繼續(xù)結(jié)?合《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)（修?改稿）》在?教學(xué)中重點(diǎn)?研究“課堂?教學(xué)的有效?性”“文本?學(xué)習(xí)與其它?資源開(kāi)發(fā)的?關(guān)系”“母?語(yǔ)學(xué)習(xí)的地?位”“課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)”?等問(wèn)題，通?過(guò)同題異構(gòu)?、第一課時(shí)?教學(xué)、課外?閱讀指導(dǎo)等?專題的研究?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)的?效益，促進(jìn)?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)的提升。?本學(xué)期將舉?行第___?屆段玉裁杯?閱讀競(jìng)賽。?④作文教?學(xué)要加大研?究力度，要?重視作文與?學(xué)生活動(dòng)及?社會(huì)的關(guān)系?的研究，重?視想象作文?的研究，加?強(qiáng)作文教學(xué)?的開(kāi)放性，?追求作文教?學(xué)的實(shí)效性?，切實(shí)提高?學(xué)生的作文?能力。三?、開(kāi)展課題?研究，扎實(shí)?推進(jìn)課程改?革。1、?認(rèn)真抓好小?語(yǔ)會(huì)新一輪?課題“加強(qiáng)?小學(xué)語(yǔ)文課?堂教學(xué)有效?性的研究，?提升學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)”?的研究，重?視學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)的全面?提高。

?2、以中心?研訓(xùn)一體化?課題的實(shí)施?為依托，以?“金壇市小?語(yǔ)骨干教師?研修班”為?平臺(tái)，探索?研訓(xùn)一體化?在小語(yǔ)學(xué)科?研訓(xùn)中有效?策略。3?、繼續(xù)抓好?小語(yǔ)學(xué)科基?地的建設(shè)工?作。本學(xué)期?將進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)河濱、?直溪兩基地?學(xué)校的教學(xué)?研究，通過(guò)?城鄉(xiāng)區(qū)域聯(lián)?動(dòng)及校際間?的交流與溝?通，發(fā)揮基?地學(xué)校的輻?射作用。?4、不斷完?善語(yǔ)文學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?估體系，形?成不定期隨?機(jī)抽樣測(cè)試?的新的學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?價(jià)方案。?四、改善研?訓(xùn)方式，促?進(jìn)教師成長(zhǎng)?。進(jìn)一步?改善研訓(xùn)方?式，___?青年教師成?長(zhǎng)，為他們?提供脫穎而?出的舞臺(tái)，?促使他們?cè)?日成才。本?學(xué)期將做好?以下工作：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)青年?教師的培養(yǎng)?。本學(xué)期將?繼續(xù)做好對(duì)?年新教師的?研訓(xùn)工作，?為他們快速?成長(zhǎng)提供幫?助。2、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)。本學(xué)?期將進(jìn)一步?充分發(fā)揮教?研組的研究?合力，在區(qū)?域內(nèi)利用經(jīng)?驗(yàn)交流等形?式發(fā)揮輻射?作用，引領(lǐng)?各校基層教?研組共同發(fā)?展。

3?、加強(qiáng)對(duì)我?市小學(xué)語(yǔ)文?特級(jí)教師、?學(xué)科帶頭人?的宣傳與打?造，幫助他?們總結(jié)提煉?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?實(shí)現(xiàn)對(duì)全市?廣大語(yǔ)文教