本文格式為Word版，下載可任意編輯——《教師細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感《教師細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀后感通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。我相信每個(gè)人看了優(yōu)秀的書籍后，內(nèi)心都確定會有所觸動(dòng)?？梢酝ㄟ^寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體。寫讀后感理應(yīng)抓住書籍的哪些精華來寫呢？下面是由我為大家整理的“《教師細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀后感”，接待您參考，夢想對您有所助益！

教師細(xì)節(jié)抉擇成敗讀后感(一)

《細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀完后，我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于教導(dǎo)工的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐更是具有特別重要的啟發(fā)和借鑒意義。

成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一老師，雖然沒有完全讀完這本書但對今后的教導(dǎo)教學(xué)工作也有了一點(diǎn)短淺的想法。所強(qiáng)調(diào)的提防細(xì)節(jié)的理念對于我們的教導(dǎo)教學(xué)工作清晰有著特別重大的借鑒意義。

從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教導(dǎo)教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。譬如備課中的問題設(shè)計(jì)，問什么問題?怎樣問?何時(shí)問?甚至問題的遣詞造句都要舉行慎重的考慮和選擇，爭取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值，有針對性。另外。老師也要特別提防自身修養(yǎng)的提高，由于老師在學(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻留神自己的一言一行，向?qū)W生呈現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。結(jié)果，老師還應(yīng)本著以人為本的原那么來教導(dǎo)管理學(xué)生。只有了解自己教導(dǎo)的對象，才能對其舉行正確有效的教導(dǎo)和引導(dǎo)。這就要求教師在平日細(xì)心查看學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。

教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對人的教導(dǎo)假設(shè)失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。

目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生進(jìn)展的任何事都要求教師精心對待，千萬不成小視之。

書中說道留神細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，由于人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的。所以我們理應(yīng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成留神細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一生受用的名貴資產(chǎn)，由于習(xí)慣抉擇行為，行為抉擇性格，性格抉擇命運(yùn)。把簡樸的事情每天做好!

教師細(xì)節(jié)抉擇成敗讀后感(二)

前幾天，我借到一本書《細(xì)節(jié)抉擇成敗》。起初不以為然，翻了幾頁之后肅然起敬，然后我對《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書舉行了反復(fù)而細(xì)致的閱讀，讀罷掩卷，心中感想頗多。

汪先生是一位告成的營銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的或正面或反面的例子，講領(lǐng)略細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。老子曾說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，務(wù)必從簡樸的事情做起，從輕微之處入手。一心渴望宏偉、追求宏偉，宏偉卻了無蹤影;甘于平淡，專心做好每個(gè)細(xì)節(jié)，宏偉卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，告成者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。本書意在提示人們：成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。

雖然汪先生是做生意的，但這本書的字里行間表達(dá)出的提防細(xì)節(jié)，力爭把每一件事做透這一思想也是同樣適用于我們教導(dǎo)行業(yè)的。

教導(dǎo)不僅是給學(xué)生以學(xué)識，以生存的才能，更重要的是要培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。這個(gè)方面細(xì)節(jié)教導(dǎo)是必不成少的，在教導(dǎo)中提防細(xì)節(jié)，我們還有好多工作要做。譬如學(xué)生的頭發(fā)，著裝，精神面貌等都需要我們這些靈魂的工程師來指導(dǎo)，來教導(dǎo)!

泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)抉擇成敗。作為教師，更要提防細(xì)節(jié)，例如每道例題的分析，每道習(xí)題的講解，每節(jié)板書的設(shè)計(jì)，看似小事，卻能培養(yǎng)一個(gè)人的規(guī)律性。再譬如在對學(xué)生的教導(dǎo)中，說不定不經(jīng)意間說了一句激勵(lì)的話，就會讓他永遠(yuǎn)銘刻在心，使得一個(gè)無所事事者變成一位有成就的告成者;而一句譏諷之言，那么會讓學(xué)生產(chǎn)生反感的心緒，四處與老師對抗，有的甚至不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、名譽(yù)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊也屢見不鮮。俗話說一句話使人笑，也能使人跳，這一句話正是細(xì)節(jié)所在之處的表達(dá)，所以我們作為教師，不理應(yīng)吝嗇自己的一句激勵(lì)的話，一點(diǎn)喜悅的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)切。留神學(xué)生的一言一行，會實(shí)時(shí)制止一場爭斗，會制止一次傷害事故的發(fā)生，會制止因年幼無知而步入歧途，甚至?xí)炀纫粋€(gè)年輕的生命。

小事不成小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。所以，無論做人，做事，都要留神細(xì)節(jié)，從小事做起。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)方法時(shí)，要留神多多查看其中的細(xì)節(jié);當(dāng)我們工作時(shí)，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以專心的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以專心負(fù)責(zé)的心態(tài)對待每個(gè)細(xì)節(jié)。最終確定會告成。

教師細(xì)節(jié)抉擇成敗讀后感(三)

子曾說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，務(wù)必從簡樸的事情做起，從輕微之處入手。讀完了汪中求先生的《細(xì)節(jié)抉擇成敗》，我受益匪淺。所謂一樹一菩提，一沙一世界，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，假設(shè)一切歸于有序，抉擇成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，不能忽略小事情、小問題，關(guān)注工作，生活上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，告成的夢想才能永遠(yuǎn)伴隨你。

教師在教導(dǎo)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出來的輕微舉止，即教導(dǎo)細(xì)節(jié)，它在確定程度上反映出教師的教導(dǎo)理念。判斷教導(dǎo)理念的先進(jìn)與否，離不開愛這把尺子。由于教導(dǎo)的全部秘訣在于一個(gè)愛字。教師對學(xué)生的愛理應(yīng)是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，它流露于教師的舉手投足之間，表現(xiàn)于教師的一顰一笑之間，亦即師愛理應(yīng)傾注于每一個(gè)教導(dǎo)細(xì)節(jié)中。

回憶一下自己的學(xué)校生活，我們往往都會萌生這樣的感受：那些轟轟烈烈的盛大場面，諸如嚴(yán)肅的入團(tuán)儀式、隆重的開學(xué)典禮，幾乎都已模糊不清;而那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié)，諸如一抹激勵(lì)的微笑、一個(gè)鄙夷的眼神，卻至今鮮活如初。學(xué)生的一次臉紅、一回淘氣、一個(gè)觀法，教師的一個(gè)表情、一句總結(jié)、一次批評，都有可能成為名貴的教導(dǎo)資源，細(xì)節(jié)讓教導(dǎo)更美觀，只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，在細(xì)節(jié)上做文章，于輕微處用精神，悉心地傾聽，細(xì)心地詢問，真誠地喚醒，熱心地點(diǎn)燃，就可以潤物細(xì)無聲。這樣，教導(dǎo)才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能更好地豐潤學(xué)生的靈魂。

都說一滴水能折射出太陽的光彩。教導(dǎo)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都會由于它的自由性、自然性和真實(shí)性，而透析出教導(dǎo)者行為背后內(nèi)隱但卻自覺的教導(dǎo)斟酌、教導(dǎo)聰慧和教導(dǎo)觀念。有時(shí)是一個(gè)稍縱即逝的眼神;有時(shí)是教師不自覺的一番話語;有時(shí)是一次發(fā)自內(nèi)心的微笑;有時(shí)是一次教導(dǎo)突發(fā)事情后的應(yīng)景式回響;有時(shí)又是師生對話、互動(dòng)中的靈光一現(xiàn)但只要細(xì)細(xì)品察，你都會有所察覺，有所啟悟。

教導(dǎo)的問題千頭萬緒，教導(dǎo)體制，教學(xué)大綱，教材改革都至關(guān)重要，但與此同時(shí)，的，更豐富也更直接的人文精神的熏陶與培養(yǎng)，是在教導(dǎo)教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，是在老師概括，點(diǎn)滴，輕微的態(tài)度和方法上，是在學(xué)生耳濡目染的日常生活里。我們一向呼叫人文教導(dǎo)和素質(zhì)教導(dǎo)，其實(shí)很重要的一點(diǎn)，就是在細(xì)節(jié)中表達(dá)對學(xué)生的應(yīng)有崇敬。真正把學(xué)生當(dāng)人看，根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人留神的地方，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過程中的互動(dòng)，而不是僅僅把學(xué)生當(dāng)成被動(dòng)采納學(xué)識的機(jī)器。這樣得教導(dǎo)才是告成的。

汪中求先生的《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書似一劑良藥，催人警醒，成也細(xì)節(jié)敗也細(xì)節(jié)，一些教導(dǎo)界人士認(rèn)為這同樣適合于培養(yǎng)正在成長中的孩子，要從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小細(xì)節(jié)抓起，輕微之處見精神，細(xì)節(jié)的教導(dǎo)就是對學(xué)生的全身心的教導(dǎo)，就是教師全心的教導(dǎo)，是心靈的教導(dǎo)。細(xì)節(jié)教導(dǎo)，要轟轟烈烈，更要潤物無聲，真正的教導(dǎo)往往是于無聲處。

注：精彩學(xué)識請關(guān)注

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細(xì)節(jié)抉擇成敗心得

生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，假設(shè)一切都?xì)w于有序，抉擇成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。以下心得體會范文《細(xì)節(jié)抉擇成敗心得》由讀書心得頻道為您用心供給，接待大家欣賞閱讀。

對于我們來說，細(xì)節(jié)是我們不得不加以重視的。工作要細(xì)，吃透各各環(huán)節(jié)，才能合理布置。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家告成的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對細(xì)節(jié)的精心。對于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡樸不等于輕易。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)。假設(shè)你喜歡你的工作，你每天就會盡自己所才能求完備，而不久你周邊的每一個(gè)人也會從你這里感染這種熱心。

小事不成小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的專業(yè)，要留神多多查看其中的細(xì)節(jié);當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以專心的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以專心負(fù)責(zé)的心態(tài)對待每個(gè)細(xì)節(jié).讓我們做事都燒好每一個(gè)平凡的1℃，最終達(dá)成告成的目的!

《細(xì)節(jié)抉擇成敗》內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)。這本書強(qiáng)調(diào)，不管做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，透露了細(xì)中見精、小中見大、宏偉與平凡的真理，也表達(dá)了求真務(wù)實(shí)的精神，是有效促進(jìn)工作效率再上新臺階的法寶。

我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)抉擇成敗》后，感覺到在彌漫競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)小字2022?？赡芴嗟娜?，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來，殊不知，我們普遍人，大量的日子，都是在做一些小事，假使每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡樸了。其實(shí)細(xì)節(jié)散落于我們生活著的各個(gè)角落。俗話說成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。由此可見，細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。

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讀細(xì)節(jié)抉擇成敗心得體會范文匯總

《細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀書心得

提防細(xì)節(jié)是一種態(tài)度，一種在工作中責(zé)任心和積極性的態(tài)度。《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書讓一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)代正悄然而至!以下心得體會范文《細(xì)節(jié)抉擇成敗讀書心得》由讀書心得頻道為您用心供給，接待大家欣賞閱讀。

閑暇之余,逛了一次書店,無意中察覺了《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書，翻閱片刻感想頗深。不禁讓我買下它昂揚(yáng)精神地一口氣讀完了。讀后更是讓我回味無窮，受益匪淺。該書從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀念啟程，到細(xì)節(jié)的產(chǎn)生的差距，忽略細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清領(lǐng)會楚，淋漓盡致地向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，四處表達(dá)了細(xì)節(jié)的重要性。

海不擇細(xì)流，故能成其大;山不拒細(xì)壤，故能就其高。年輕的我貌似從中更深地熟悉到了細(xì)節(jié)的重要性，并且更應(yīng)從細(xì)節(jié)中來反思一下自己的一些浮澡心理，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下為人的素質(zhì)。書中講到我們看到了人家告成的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的精心!確實(shí)，在日常生活中，我們都在做一些小事，然而有時(shí)只怕是小事也做不好，做不到位。當(dāng)今社會的現(xiàn)實(shí)處境是太多的人總不屑于小事的細(xì)節(jié)，自信于天生我材必有用，還總盲目地相信天將降大任于斯人也，孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做告成，做到位就很是一件很不輕易的事了。所以，我們只有照應(yīng)小事，才能成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂告成就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持，并養(yǎng)成長期對待工作的專心和精細(xì)的態(tài)度。

現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)隨處可見。那何為細(xì)節(jié)呢?書中向我們明確闡述了細(xì)節(jié)本質(zhì)：細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造;細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力;細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng);細(xì)節(jié)表達(dá)藝術(shù);細(xì)節(jié)暗藏機(jī)遇;細(xì)節(jié)凝聚效率;細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。那細(xì)節(jié)又給我們帶來了什么呢?《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書中，汪先生列舉了大量真實(shí)的案例，深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，企業(yè)管理，公共管理等各方面表達(dá)出的巨大價(jià)值，從忽略細(xì)節(jié)的損失和代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。其中的一些重要事例依舊讓我記憶猶新：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作，完備地表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡歷的失誤，失去了一個(gè)工作的機(jī)遇，藥廠廠長的一口痰終止了一次外商合作的機(jī)遇。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完備想到這些，我們還能不在乎細(xì)節(jié)嗎?中國民營企業(yè)接二連三的，在傳奇中倒下，233年歷史的巴林銀行的跨臺。而又一方面，快餐業(yè)，肯德基高歌猛進(jìn)!汽車業(yè)，豐田管理獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。千里之堤，饋于蟻穴看到這些，我們還能無視細(xì)節(jié)嗎?乙烯工程的冒然投資，使國有資產(chǎn)流失高達(dá)400億元，重慶井噴事故，1000余人傷亡。一件沒有預(yù)料的小事情可能引起故障，一個(gè)長久被忽略的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)面對這一切，我們還敢疏忽細(xì)節(jié)嗎?

在生活和工作中解決問題、處理事務(wù)、計(jì)劃市場、管理企業(yè)，都沒有什么絕技或捷徑。所謂的絕技(捷徑)，都是用細(xì)節(jié)的功夫堆徹出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)重復(fù)。做事只是把事情做對，精心做事才能把事情做好，在這一個(gè)細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代，任何一件事情都是做出來而不是喊出來的，更加是在工作崗位中，更要把小事做細(xì)，每一個(gè)大問題里都有一系列的小問題露面。假設(shè)喜歡工作，那每天就應(yīng)盡自己所能追求完備，相信只要這樣，不久周邊的每一個(gè)人也會從我這里感染這種熱心，從而更加盡情地表示完備的自己!

反思失敗的教訓(xùn)，我們理應(yīng)從思想上意識到細(xì)節(jié)的重要性，不必再去浮夸自我，心浮氣燥，不必再去相信水到渠成。凡事都要從小做起。海不擇細(xì)流，故能成其大;山不拒細(xì)壤，故能就其高我們應(yīng)再次重新熟悉它的含義：從個(gè)人做起，從與一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作開頭，認(rèn)專心真的做一些小事。一家不治，何以治天下，這樣才能培養(yǎng)出良好的個(gè)人素質(zhì)，形成一個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)更具生命力的企業(yè)。

西方有句名言：羅馬不是一天建成的?，F(xiàn)實(shí)中的我，在工作中有時(shí)顯得過于急噪和大氣，往往疏忽了細(xì)節(jié)，當(dāng)然犯錯(cuò)也不成制止了。讀完此書后，我覺得自己在工作中有好多缺乏，這些可能成為阻礙本人事業(yè)更進(jìn)一步的障礙。細(xì)節(jié)抉擇成敗，態(tài)度抉擇一切，我相信從這本書中獲得感悟?qū)⒓て鹞腋蟮墓ぷ鳠嵝?，本著對客戶?fù)責(zé)的態(tài)度，我將專心按部就班地完成物流工作的每一步驟，并且重視工作中遇到的一些小細(xì)節(jié)，告成高效地完成每一筆業(yè)務(wù)。

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讀細(xì)節(jié)抉擇成敗心得體會范文匯總

細(xì)節(jié)抉擇成?。ㄗx后感）

細(xì)節(jié)能使人告成，更能表達(dá)出一個(gè)人的修養(yǎng)和品德。細(xì)節(jié)雖然是一個(gè)微乎其微的東西，但是你所做的一切可能都包含著你沒有做到的細(xì)節(jié)。

我今天聽了張老師介紹的一本書，心里有大量的感受。這本墅書的名字就叫：《細(xì)節(jié)抉擇成敗》。老師給我們講了書中的三個(gè)小故事，第一個(gè)是上海地鐵線1號線和2號線的區(qū)別；其次個(gè)是小陳的應(yīng)聘；第三個(gè)是加加林是如何成為第一個(gè)飛上宇宙的呢、、、、、、

我要細(xì)致對大家說的是上海地鐵1號線和2號線的區(qū)別。這些區(qū)別都特別的細(xì)小，但是就是如此細(xì)小的區(qū)別險(xiǎn)些釀成大禍：由于二號線的設(shè)計(jì)者沒有留神到1號線的站臺上有一條紅色的防備線，而在設(shè)計(jì)地鐵2號線時(shí)漏了這一條線，因此一位來乘坐地鐵2號線的老人由于沒有望見防備線而被地鐵快速行駛時(shí)吸走。這是一起特別危害的事故，同時(shí)也給我們帶來了要細(xì)心面對生活的這個(gè)啟示。同時(shí)也表達(dá)出了中國人不細(xì)致的這個(gè)缺點(diǎn)。

書中還講到了小陳應(yīng)聘時(shí)那張不提防打濕的那張簡歷，所以他沒有得到老板的供認(rèn)，這不是不細(xì)心惹的禍嗎？還有世界上第一個(gè)上宇宙的宇航員加加林，就是由于他上飛船時(shí)脫掉鞋子的這一舉動(dòng)，贏得了讓他上天的這一機(jī)遇。

這真是一本有著深刻思想教導(dǎo)的書??！

《細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀后感

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)抉擇成敗。

晚飯后閑暇無事，走到書架前，拿起了《細(xì)節(jié)抉擇成敗》這本書，再次翻開本想消磨一下時(shí)間，但留心讀起來，卻是深有感想。這本書的汪中求先生是一個(gè)告成的營銷專家和企業(yè)管理者，在書中他沒有羅列一大堆的道理，而是列舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在正、反兩方面的例子，講領(lǐng)略細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。

汪先生在書中寫了這樣一段話：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)抉擇成敗。在中國想做大事的人好多，但容許把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們務(wù)必變更心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡提防細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……”。這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土聚積而成，再大的江河也都是由細(xì)流集聚而成，再大的事都務(wù)必從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順?biāo)焱瓿伞?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)隨處可見。就拿我們庫房來說，假設(shè)我們在物資管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，譬如物資的入庫、發(fā)放或保管的過程中，沒有做好其中的一個(gè)細(xì)節(jié)，就不成能保證庫存物資原有的使用價(jià)值，從而使出庫的物資達(dá)不到用戶的要求，給油田的生產(chǎn)創(chuàng)辦帶來確定的損失，使我們企業(yè)的效益也受到確定的影響。

對照自己的工作，往往疏忽了細(xì)節(jié)，這些有待于在今后的工作中加以提高和提升，在細(xì)節(jié)上多下功夫，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好眼前的每一件小事，把每一件事都做到位，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)地去完成每一項(xiàng)工作。

《細(xì)節(jié)抉擇成敗-》讀后感

細(xì)節(jié)抉擇成敗讀后感

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教師《細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀后感2篇

《細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀后感

柳時(shí)堅(jiān)

我細(xì)細(xì)品位了《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書后，感想頗深。我深刻地領(lǐng)悟到了細(xì)節(jié)的重要性。此書里面有好多的實(shí)例報(bào)告我們在當(dāng)今這個(gè)競爭強(qiáng)烈的社會上，只有重視每一個(gè)細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡"關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)"的精神，教導(dǎo)我們在日常工作中比別人多思量一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里"多做一點(diǎn)活";否那么，任何忽略細(xì)節(jié)的行為，就會有"1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗"的慘痛教訓(xùn)。

書中沒有枯澀難懂的理論，有的是對現(xiàn)代學(xué)校教導(dǎo)的獨(dú)特見解，是娓娓道來的人生哲理，是一本會對讀者產(chǎn)生極大影響力的書。更加是書中選用了發(fā)生在我們身邊的教學(xué)案例，教師看了很是親切；還有專家從案例中做出理性的分析和結(jié)論，它不至于成為單純描述性的文字那么枯燥，這就是我們說的就事論理，也就是案例分析。幾乎每個(gè)案例中談的都是是司空見慣的事情，結(jié)論卻往往與教師通常的想法相距甚遠(yuǎn)，震撼之余，備受啟發(fā)。正如自己所說的："我認(rèn)為真正的影響就是在偶然的不經(jīng)意間的閱讀過程中自動(dòng)地產(chǎn)生的，尤其是我們當(dāng)教師的在聽?wèi)T了各種各樣講臺上、主席臺上滔滔不絕的說教后，在難得的閑靜之中，對不經(jīng)意間的一點(diǎn)心靈的萌動(dòng)，會覺得是那么貴重。".

可是我們面臨的最大問題就是大片面的學(xué)生都是貪玩的、不愛學(xué)習(xí)的；學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界?？粗鴮W(xué)生令人頭疼的分?jǐn)?shù)，確定會令我們心里彌漫了壓力。我們有時(shí)候都會困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來越差，為什么那么難教。其實(shí)這個(gè)當(dāng)然有學(xué)生的理由，但是也有教師的理由?？赡芪覀兊恼n堂沒有接近學(xué)生的生活心理水平，可能沒有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導(dǎo)了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素那么可以由我們自己操縱，我們要當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)科教師，確定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的學(xué)識魅力來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，最有效的方法還是與德育的合作，把握好課堂，專心備好課，專心上好每一節(jié)課。

讀了這本書，我覺得：一、細(xì)節(jié)就是要專心對待每一件事。事無大小，每做一件事，都要竭盡全力，求其完備。二、細(xì)節(jié)就是要把小事做好、做細(xì)、做精。大量人的失敗，就在"輕視"這一點(diǎn)上。在工作中，對于尋常、微小的工作，忠實(shí)地執(zhí)行，是逐漸走上高等地位的階石。只有專心對待每一件小事，才能不斷進(jìn)步。三、細(xì)節(jié)抉擇成敗不是危言聳聽。由于疏忽細(xì)節(jié)而造成無法挽回的損失，這樣的事例比比皆是。在工作中確定要牢記，每一件茍且而劣等的工作，都是足以損害效率、才能、人格和自信仰的。所以每完成一件工作，當(dāng)有士氣自問：對于這件工作，是否問心無愧？是否在才能范圍內(nèi)做到了"最好"?

細(xì)節(jié)來自于制度，作為一名人民教師在自己的教學(xué)過程中，也要關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五專心，專心鉆研大綱、專心鉆研教材、專心備課、專心上課、專心批改。

《細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀后感

平鄉(xiāng)一中黃瑞芳

《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書中，汪中求用了生活中的好多事例說明問題。這些事例涉及企業(yè)管理，涉及營銷策略，涉及求職應(yīng)聘等等，但無論從那個(gè)角度，都能讓人明顯地理解處理好一些細(xì)節(jié)問題對做好一件事情的抉擇性作用，極具壓服力。作為一名高中一線教師，我讀完后結(jié)合自己的日常教導(dǎo)教學(xué)工作也舉行了反思，從以下幾個(gè)問題斟酌如何可以做的更好：

一。課前

在課前打定方面，我們一線教師都會做好多工作，備學(xué)生，備教材，提前一周備好下一周教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題，除了在書，本上寫好提綱，要點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)外，我還會斟酌：在重點(diǎn)班我會怎么講，根據(jù)學(xué)生采納處境和課堂表現(xiàn)，我可能增加或者拓展哪些內(nèi)容，在普遍班我又該如何重組教學(xué)內(nèi)容，以能讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。我覺得還可以在以下方面從細(xì)節(jié)上提高效率：一是在常規(guī)充分備課的根基上，在前一天用10分鐘時(shí)間考慮其次天課上的內(nèi)容與時(shí)間如何調(diào)配并做合理的預(yù)判。精講解析，練習(xí)穩(wěn)定，課型是什么？幾個(gè)片面完成？各個(gè)片面用時(shí)需要多少？這些要心中有數(shù)，這樣既可制止過多剩余時(shí)間或者拖堂現(xiàn)象，又能使學(xué)生留神力相對更集中，從而更好提高學(xué)習(xí)效果。

二。課上

對于我們教齡較長的一線教師來說，學(xué)識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容可能都記不清講過多少遍了，我一向在斟酌我要如何做到把"舊"的點(diǎn)講"新",讓自己雖然講了多數(shù)遍也毫不厭煩。譬如英語中的一些句型，要使學(xué)生從語法角度好理解的話，需要有語言材料的背景或舉例，給每一屆不同的學(xué)生講授時(shí)，除了經(jīng)典例句外，在加一些結(jié)合他們認(rèn)知的或熱門話題的，或他們可能感興趣的句子?；蛘哌m當(dāng)?shù)匕岩恍W(xué)識點(diǎn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)處境拓寬到線乃至面，讓學(xué)生易于掌管自己又不覺重復(fù)。還有就是在課上細(xì)節(jié)處可更多留神的是關(guān)于問題的預(yù)設(shè)：作為學(xué)識貫穿片面，一個(gè)問題我要這么問？問一個(gè)，還是多個(gè)？這個(gè)問題是學(xué)生比必答的還是留作斟酌的？我們都要考慮。在講英語完形填空的時(shí)候，我認(rèn)為參與這樣一些問題，學(xué)生好理解文章大意了，并能在做題過程中滲透給學(xué)生情感價(jià)值觀，對教導(dǎo)的長遠(yuǎn)意義來講，學(xué)生會受益的。更直接的是下次做類似題的時(shí)候，他們會把這種思維融入到做題過程中。

三。課后

要說課后穩(wěn)定，我們檢查的方式有好多，可以提問，可以測試，但日常的作業(yè)是必不成少的，對此我斟酌的是如何做好作業(yè)評價(jià)。一是要變換：ok,good,excellent,是英語作業(yè)中最常見的評語了，那我就考慮換成或增加eon,keepitup,wonderful或者一些能鼓舞學(xué)生的英語諺語。二是針對性評價(jià)。好與不好理應(yīng)在綜合評價(jià)的根基之上結(jié)合學(xué)生個(gè)體處境，或促使，或激勵(lì)，或表揚(yáng)。這樣學(xué)生好找準(zhǔn)自己的位置以更好反思自己并超越自己。

很認(rèn)同該書封面上那句話：把每一件簡樸的事情做好就是不簡樸，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。教學(xué)是一門藝術(shù)，愿在教學(xué)過程中不斷斟酌，不斷探索并不斷超越！

讀細(xì)節(jié)抉擇成敗心得

千里之行，始于足下;千里之堤，毀于蟻穴，細(xì)節(jié)抉擇成敗給以我們啟迪，但愿我們能夠真正進(jìn)入細(xì)節(jié)時(shí)代以下心得體會范文《讀細(xì)節(jié)抉擇成敗心得》由讀書心得頻道為您用心供給，接待大家欣賞閱讀。

炎炎夏日，倦意猶生。但今天上午我從團(tuán)委借來了一本名為《細(xì)節(jié)抉擇成敗》的書，多日沒有聞到書香的我午飯過后并無睡意，急切翻開一覽，片刻我就被書中的案列吸引了，心身頓覺涼快了大量。合上此書，我感慨良多。

《細(xì)節(jié)抉擇成敗》這本書提倡提防細(xì)節(jié),把小事做細(xì),變更心浮氣躁,淺嘗輒止的毛病,乃是當(dāng)今社會的一種迫切需求。提出細(xì)節(jié)是抉擇全局成敗的關(guān)鍵,并為怎樣將細(xì)節(jié)作實(shí),提出了新的思路。中國人從不缺乏勤勞，從不缺乏聰慧，但我們最缺的是做細(xì)節(jié)的精神，汪中求的這一句話可謂一針見血。書中所舉證的每一個(gè)案例都耐人尋味，不僅在企業(yè)管理和經(jīng)營方面分外具有指導(dǎo)意義，而且對人生之路有著深刻啟迪。記得五年前的高考中,我因自己對細(xì)節(jié)的不重視,英語答題卡填錯(cuò),結(jié)果前功盡棄，回想起來就一時(shí)疏忽變更了我的人生。成也細(xì)節(jié)敗也細(xì)節(jié)，給我最大的啟迪就是做人、做事、搞管理都務(wù)必一絲不茍，以科學(xué)、模范、嚴(yán)謹(jǐn)、專心的態(tài)度把握工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，日積月累必有大成。

然而如何把小事做細(xì)、做透并且做好并不是一件輕易的事。俗話說:說起來輕易做起來難，更加是我們始終如一、持之以恒地做好每一件事更難，由于太多的人總不屑一顧于小事和事情的細(xì)節(jié)，而往往不拘小節(jié)，馬馬虎虎。然而即使是極為輕易，極不起眼的小事也得有人去做。正如汪中求先生在書中所說的：蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)處境總還只能做一些概括的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，可能過于平淡，可能雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不成缺少的根基。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細(xì)，也要求人們做事更加專心、精細(xì)。老子曾說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)，今天，在強(qiáng)烈的市場競爭中，企業(yè)要想始終立于不敗之地，必定要提防細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)是提高單位管理水平和效率的法寶。目前，我們廠推行5S管理和五禁，正是在細(xì)節(jié)管理下功夫而作出的舉措，我們每一位員工都要扎扎實(shí)實(shí)地遵守，由于這可以扶助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)效益的提高。反思書中所提到的我國曾一度紅火的企業(yè)的教訓(xùn)，我們理應(yīng)從思想上意識到細(xì)節(jié)的重要性，不必盲目浮夸自我，心浮氣燥，不必一味地好大喜功，凡事都要從小做起，從個(gè)人做起，從與一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作開頭，認(rèn)專心真的做一些小事。一屋不掃，何以掃天下，這樣才能培養(yǎng)出良好的個(gè)人素質(zhì)，形成一個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)更具生命力的企業(yè)。

當(dāng)今社會是一個(gè)天性張揚(yáng)的時(shí)代，面對彌漫變數(shù)并且競爭特別強(qiáng)烈的世界，每個(gè)人都在追求進(jìn)展與告成，甚至是一夜成名或一夜暴富，然千里之行、始于足下，不積跬步，無以致千里。尤其是青年人，常有暴躁的心態(tài)，所以想成就一番事業(yè)，務(wù)必從簡樸的事情做起，從輕微之處入手。一心渴望宏偉、追求宏偉，宏偉卻了無蹤影;甘于平淡，專心做好每個(gè)細(xì)節(jié)，宏偉卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，告成者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。從大處著手，從小事做起，拒絕暴躁，就是要做事不貪大，做人不計(jì)小。因此,在實(shí)際工作中,對于單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作籌劃,我們都理應(yīng)從細(xì)節(jié)入手,既要專心,又要精心地去落實(shí)。由于專心做事只能把事情做對,精心做事才能把事情做好。過錯(cuò)發(fā)生在細(xì)節(jié),告成取決于系統(tǒng)。所謂告成,就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。

一本好書是我的良師益友，一個(gè)好模范是我們事業(yè)進(jìn)展的領(lǐng)航燈。告成企業(yè)家的名言、生動(dòng)的實(shí)例讓我把自己一年來的工作細(xì)細(xì)梳理，專心斟酌并認(rèn)清了自我，它們教會我抑制暴躁，精心去做好正在從事或?qū)⒁媾R的每項(xiàng)工作。其實(shí)我們每個(gè)人也只有讓每個(gè)細(xì)節(jié)都盡善盡美，我們的人生才會璀璨輝煌。

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讀細(xì)節(jié)抉擇成敗心得體會范文匯總

細(xì)節(jié)抉擇成敗教師讀書感悟600字

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀完汪中求寫的《細(xì)節(jié)抉擇成敗》以后，相信仰中有不少的心得，那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫一篇關(guān)于作品的讀后感，《細(xì)節(jié)抉擇成敗》讀后感到底該如何寫呢？考慮到您的需要，讀后感大全我特地編輯了“細(xì)節(jié)抉擇成敗教師讀書感悟600字”，夢想對您的工作和生活有所扶助。

細(xì)節(jié)抉擇成敗教師讀書感悟600字

拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書，感想頗深，受益匪淺。書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于我們教導(dǎo)工的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐更是具有特別重要的啟發(fā)和借鑒意義。

從老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教導(dǎo)教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。例如備課中的問題設(shè)計(jì)，問什么問題，怎樣問，何時(shí)問都要舉行慎重的考慮和選擇，爭取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值，有針對性。

其次，嚴(yán)格要求自己在日常的工作中把教導(dǎo)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都落到實(shí)處。例如，在教學(xué)過程中要擅長查看學(xué)生的輕微的表現(xiàn)和回響，了解自己教導(dǎo)對象的實(shí)際處境，實(shí)時(shí)賦予正確的.教導(dǎo)引導(dǎo)和相應(yīng)的扶助，使學(xué)生切實(shí)感覺到老師的關(guān)切和愛心，從而鞏固他們的自信仰，取得更大進(jìn)步。俗話說"一句話能使人笑，也能使人跳"，在對學(xué)生的教導(dǎo)中，你不經(jīng)意中說的一句激勵(lì)的話可能會讓他銘刻在心，使得一個(gè)無所事事者變成為一位有成就的告成者。而一句譏諷之言，會讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的心緒，四處與你對抗，這其實(shí)也是細(xì)節(jié)。

另外，老師也要特別提防自身修養(yǎng)的提高，老師在學(xué)生心目中有著特殊的地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的作用。因此，老師應(yīng)時(shí)刻留神自己的一言一行，向?qū)W生呈現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅風(fēng)度和修養(yǎng)的一面，對學(xué)生施以正面影響。

在工作中我體會到專心做事只是把事情做對，精心做事才能把事情做好。假設(shè)一個(gè)人喜歡了自已的工作，每天就會盡自己所才能求完備。而假設(shè)我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，為告成奠定了確定的根基。

甘于平談，專心做好每個(gè)細(xì)節(jié)，宏偉總將不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜，所以請記得那句話：“把每一件簡樸的事做好就是不簡樸。把每一件平凡的事做好就是不平凡”。留神細(xì)節(jié)，重視細(xì)節(jié)，相信細(xì)節(jié)會讓我們的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作變得更加生動(dòng)！

細(xì)節(jié)抉擇成敗教師讀書感悟600字

讀《細(xì)節(jié)抉擇成敗》有感800字：

自從《細(xì)節(jié)抉擇成敗》后，開闊我的視野,增長見識,啟迪聰慧,可以使我在工作中有所創(chuàng)造,有所成就，豐富我的學(xué)識寶庫,進(jìn)一步懂得生活，提高我對工作的喜歡和對塬上的感恩之情。下面我共享一下《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書讀后感：

汪中求先生總結(jié)自己多年的閱歷，寫出《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書，我拜讀了三遍。讀每一遍，感想都不一樣。書中的“細(xì)中見精”、“小中見大”、宏偉與平凡的真理。突出了求真務(wù)實(shí)、精益求精的敬業(yè)創(chuàng)新精神才是通向告成的根基和前提。不管做什么工作，都要重視小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)注每一細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做好、做透。

學(xué)讀《細(xì)節(jié)抉擇成敗》一書后，感想頗深。書中突出主題：細(xì)節(jié)之重要，切實(shí)事業(yè)告成與否，內(nèi)心是起抉擇作用的。一個(gè)人小事做不好，工作粗枝大葉，是難以成就一番事業(yè)的。人的一生遇到好多事，但是大事屈指可數(shù)，多數(shù)處境總還是一些小事、碎事?？赡苓^于平淡，可能雞毛蒜皮，但這就是工作、是生活、是成就大事的不成缺少的根基。

“生命不息、治沙不止”這是寧夏唯一一個(gè)改革先鋒稱號的王有德座右銘，他是科學(xué)治沙探路人；他是治沙英雄；他用40年，率領(lǐng)白芨灘農(nóng)場職工營造防風(fēng)固沙林60萬畝，有效阻攔毛烏素沙漠的南移和西擴(kuò)，將沙漠向東推了20多公里。讀后感·在浩瀚的毛烏素沙漠筑起了一道綠色屏障，極大地改善了寧夏的生態(tài)環(huán)境，譜寫了一曲人進(jìn)沙退王有德的宏大凱歌。我很敬重他一輩子就干一件事，而且干的津津有味。他提防治沙細(xì)節(jié)，干一行、愛一行、鉆一行，他這種愛崗敬業(yè)、愚公移山精神鼓舞著我。

做為塬上人，不是一種榮耀，而更多是一種責(zé)任；一種擔(dān)當(dāng)；一種傳承；弘揚(yáng)渭華精神傳承紅色基因：“同志們趕快踏著先烈的鮮血前進(jìn)”奮不顧身，英勇戰(zhàn)斗的初心，提防細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)著手，抓落實(shí)、堵漏洞，以工匠為模范，在細(xì)節(jié)上下功夫，在細(xì)節(jié)上去創(chuàng)新，把每件小事作細(xì)、做實(shí)、做好。追求完備工作的目標(biāo)。我用細(xì)節(jié)踐行、用行動(dòng)詮釋我們塬上人共同的夢。

其實(shí)細(xì)節(jié)是一種積累的閱歷，是一種眼光和聰慧，學(xué)讀該書，對自己的工作真有確定的扶助和促進(jìn)。以上是我的讀后的一些感受，如有不當(dāng)，請各位同事批評指正。

細(xì)節(jié)抉擇成敗教師讀書感悟600字

學(xué)校為老師每人贈(zèng)送了一本書——《細(xì)節(jié)抉擇成敗》，細(xì)細(xì)讀來才察覺生活中細(xì)節(jié)的重要性。這是一本教人腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的書，樸實(shí)的文筆、生動(dòng)的事例、敏銳的查看力和細(xì)致縝密的思維，都給我留下了深刻的印象。這本書強(qiáng)調(diào)，不管做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，書中一個(gè)個(gè)真實(shí)易懂的事例，透露了“細(xì)中見精”、“小中見大”的真理。這本書引起了我一些斟酌。

我一向認(rèn)為那些有確定事業(yè)根基的所謂“告成人士”和我們這些平凡普遍人有著很大的距離，其實(shí)，我們與他們的差距僅僅是兩個(gè)字——細(xì)節(jié)?？此仆皇韬龅募?xì)節(jié)，原來對人的一生都有著分外重要的意義。這可能就是人們常說的“機(jī)遇只親賴有打定的人”吧。

聯(lián)系自己的工作，我是一名教師，對于年幼的孩子，一個(gè)被他們視為“模范”、“權(quán)威”的老師，對于他們的影響可想而知。我們教導(dǎo)孩子不僅僅是每天要講一些大道理，更理應(yīng)身體力行，從細(xì)節(jié)上影響他們，記得一次放學(xué)，和大量孩子一起坐公交車，我唾手扔了一塊紙巾在車上，大量孩子都看到了，我旁邊的老師實(shí)時(shí)幫我撿起紙巾，并說：“在孩子面前這樣做不太好?！笔前?，其實(shí)，你的一個(gè)小小的行為，都會被孩子們有無意識的“模仿”，假設(shè)在公交車上老師能主動(dòng)為需要扶助的人讓個(gè)座位，這遠(yuǎn)比起在課堂上反復(fù)的講要“尊老愛幼”的效果好的多。在課堂教學(xué)中，提防細(xì)節(jié)，一個(gè)小的細(xì)節(jié)處理的好，同樣的問題換一種斟酌方法，提問方法，往往就會收到大不同的效果，這可能就是“名師”和普遍教師的“細(xì)節(jié)差距”吧。

在工作中，假設(shè)我們