調(diào)整心態(tài)，把握規(guī)律，掌握技巧，沉著應(yīng)對——2008年高考語文備考策略昆明市第十二中學(xué)

崔林山調(diào)整心態(tài)，把握規(guī)律，1高考考查的不僅是考生的知識水平，更是對學(xué)生綜合能力的考查?？忌莆张c運(yùn)用知識的水平是高考成功的硬件；考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件。一個考生的失利可能失在知識的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，還可能失在心態(tài)上，這其中的任何環(huán)節(jié)都是成功的必要保證，不可忽視。

高考考查的不僅是考生的知識水平，更是對學(xué)生綜合能力的2一、調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)試

高考是緊張、激烈的腦力勞動，需要同學(xué)們?nèi)硇耐度耄姨幱谧罴褷顟B(tài)，以保證每分鐘都能積極思維?？荚囬_始前，同學(xué)們應(yīng)像運(yùn)動員競賽前先做準(zhǔn)備活動一樣，摒棄與高考無關(guān)的一切雜念，排除種種可能在考場中分散注意力的因素，適當(dāng)熱身，提前進(jìn)入“角色”?？荚囍幸朔N不良心態(tài)。

1、偏急心態(tài)。

2、猶豫心態(tài)。

3、煩躁心態(tài)。

4、固執(zhí)心態(tài)。

5、懊喪心態(tài)。

6、沖動心態(tài)。

越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。如何調(diào)整好心態(tài)，概括為16個字：強(qiáng)化信心,優(yōu)化情緒,進(jìn)入狀態(tài),充分發(fā)揮。

一、調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)試高考是緊張、激烈的腦力勞動，3二、時間安排，合理高效●瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的難易，進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時間。

●做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

●時間安排：Ⅰ卷30分鐘左右，14—20題45分鐘左右，作文原則上不得少于一個小時。

記住：考場上的時間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細(xì)算，其核心是讓時間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。

二、時間安排，合理高效●瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、4三、了解考綱，明確方向

（一）考綱變化與2007年相比，2008年全國高考語文大綱有五點(diǎn)變化：

1.識記字音由去年的“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字讀音”改為“識記現(xiàn)代漢語普通話字音”。

2.識記字形由去年的“識記常用字字形”改為“識記現(xiàn)代漢字的字形”。

3.表達(dá)應(yīng)用中將第六點(diǎn)和第七點(diǎn)順序調(diào)整，突出修辭的位置；語言要求在原有的“簡明、連貫、得體”之外增加了“準(zhǔn)確”、“鮮明”、“生動”六字。

4.在文學(xué)常識和名句名篇的識記中，將去年兩條合并為一條：識記中外重要作家及其時代、國別和代表作。

5.寫作中增加了星號注解：每一個錯別字扣一分，重復(fù)的不計(jì)。

三、了解考綱，明確方向（一）考綱變化與2007年相比，205（二）考綱解讀研讀考綱，可以看出2008年高考語文考試總趨勢：穩(wěn)中微調(diào)集中基礎(chǔ)，變中求穩(wěn)讀寫一貫。

1.語言識記考查范圍、難度可能加大。

五處變化集中在基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用方面。對作文中的錯別字明確提出扣分要求，這在考綱是第一次，以往都體現(xiàn)在閱卷細(xì)則里，而且一般是三個錯別字扣一分。這表明高考強(qiáng)化了對語境中字詞的音形義的考查。漢字字音與字形考查范圍均去掉“常用”二字，意味著對漢字考查的范圍可能加大，但不會出偏、難、怪字。2.語言運(yùn)用考查面進(jìn)一步擴(kuò)大，突出高層次語文素養(yǎng)的考查。

語法關(guān)乎語言運(yùn)用的正確，修辭關(guān)乎語言運(yùn)用的優(yōu)美。今年考點(diǎn)排序修辭位置的提前預(yù)示著修辭地位的提高，而且“準(zhǔn)確”、“鮮明”、“生動”的要求大多與修辭相關(guān)，是較高層面的語言運(yùn)用能力要求。這一點(diǎn)與新課程理念是一致的。

（二）考綱解讀研讀考綱，可以看出2008年高考語文考試總趨勢6（二）考綱解讀3.文學(xué)常識表述的變化不涉及實(shí)質(zhì)性變化，只是表達(dá)更加簡潔明了。

4.閱讀部分各項(xiàng)要求與2007年基本要求保持一致，體現(xiàn)了高考命題主體能力考查的一貫性、穩(wěn)定性。5.作文部分要求和2007年要求基本保持一致。

6.題型、賦分、試卷結(jié)構(gòu)和2007年基本保持一致。

（二）考綱解讀3.文學(xué)常識表述的變化不涉及實(shí)質(zhì)性變化，只是表7四、回歸試題，了解規(guī)律，掌握技巧

（一）語文知識選擇題的答題技巧1.字音辨析題的答題技巧：通讀所給的選項(xiàng)，把握熟悉的字音；對吃不準(zhǔn)的字音，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。對多音字、形聲字和形似字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。（1）多音字：常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。

如：2007年全國卷Ⅱ中“多財(cái)善賈（ｇǔ）”,“賈”的注音就是“次讀音”，它的“常讀音”為“ji?！保弧安┞剰?qiáng)識（zhì）”，“識”的注音是“次讀音”，它的“常讀音”為“shì”。再如:2007年重慶卷中“數(shù)（shù）見不鮮”，“數(shù)”的注音是“常讀音—shù”，注音錯誤，這里應(yīng)讀“次讀音—shuò”。

四、回歸試題，了解規(guī)律，掌握技巧（一）語文知識選擇題的答題81.字音辨析題的答題技巧：

（2）形聲字：形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。

如2007年重慶卷中“耄耋（dié）”,“耋”聲旁是“至”,讀音為“zhì”,讀音不隨聲旁,注音對；“喟（wèi）然”，“喟”聲旁是“胃—wèi”,讀音隨聲旁——錯。如2007年遼寧卷中“睚眥（zì）必報(bào)”,“眥”聲旁是“此—cǐ”，讀音不隨聲旁——對。

（3）形似字：所給加點(diǎn)的字為陌生的字，且注音與該字字形相似的常用字相同時，注音正確的可能性小，反之，注音正確的可能性大。

如2006年北京卷中“不落窠（cháo）臼”，“窠”似“巢”，注音為“cháo”——錯，應(yīng)為“kē”；2005年江西卷中“赧（nǎn）然”，“赧”似“郝—hǎo”，注音不同——對。1.字音辨析題的答題技巧：（2）形聲字：形聲字標(biāo)“不同聲旁9（一）語文知識選擇題的答題技巧

2.字形辨析題的答題技巧：高考只考別字的辨析。

（1）音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。

如2007年全國卷Ⅰ中的“嬌健”的“嬌（jiāo）—矯（jiǎo）”；如2007年北京卷中“一言即出”的“即（jí）—既（jì）”再如2007年山東卷中的“對薄公堂”的“簿（bù）—?。╞ó）”再如2006年北京卷中的“針貶”的“貶（biǎn）—砭（biān）”。

（2）形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較，還可以借助形聲字形旁表意的特點(diǎn)進(jìn)行辨析。

2007年全國卷Ⅰ“磬竹難書”的“磬—罄—馨—磐”,根據(jù)語境可知,該詞與“石”無關(guān),所以應(yīng)為“罄”。2007年重慶卷“汗流夾背”的“夾—莢—頰—浹—狹—峽—俠”,根據(jù)語境中“汗”可得出“浹”正確，“哀聲嘆氣”，根據(jù)語境推斷，這個詞應(yīng)與“嘆息”相關(guān)，可以推出與“口”有關(guān)，“哀”應(yīng)為“唉”如2007年四川卷中“鍛練”的“練—煉——揀”，根據(jù)語境的“鍛”的形旁“金”可得知“煉”與“火”有關(guān)，應(yīng)為“煉”。（一）語文知識選擇題的答題技巧2.字形辨析題的答題技巧：高102.字形辨析題的答題技巧

（3）義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。

如2007年重慶卷中“蒼?！?，可由“滄海桑田”推知，“滄”應(yīng)與“水”有關(guān)；如2007年江西卷中“暴燥”，根據(jù)詞義可知，“躁”應(yīng)與“腳”有關(guān)；再如2007年安徽卷中“膨漲”，這個詞應(yīng)為物體長大，與“水”無關(guān)，根據(jù)詞義推知，應(yīng)為“脹”。（4）結(jié)構(gòu)辨析法。對于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。如“標(biāo)新立意”的“意”應(yīng)為“異”。

當(dāng)然，辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮?？丛~語不宜太長久，第一印象很關(guān)鍵，要善于回想什么時候在課本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。

2.字形辨析題的答題技巧（3）義辨法。通過掌握的詞語意義，11（一）語文知識選擇題的答題技巧

3.詞語運(yùn)用題:主要是近義實(shí)、虛詞的分辨。

（1）近義實(shí)詞選擇題的答題技巧：

對近義實(shí)詞的詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點(diǎn)是分析理解不相同語素，可以通過對不同的語素重新組詞的方法來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，可以先分解該詞，把各個語素分別重新組詞，辨析它們的差異，或者用設(shè)置新語境（用所給的該組近義詞分別造句）的方法來辨析它們的差異。對詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐步減少選項(xiàng)。（一）語文知識選擇題的答題技巧3.詞語運(yùn)用題:主要是近義實(shí)123.詞語運(yùn)用題:主要是近義實(shí)、虛詞的分辨。

（2）虛詞辨析題：

虛詞它在語句中起著調(diào)節(jié)各種語言關(guān)系的作用，在口語尤其在書面語中使用頻繁。在高考中做虛詞題目，主要是憑語感，要通讀全句，整體感知，認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握，另外，應(yīng)熟悉一些常見的虛詞的用法，如動態(tài)助詞“著、了、過”，“必須—必需”，“將—正—已”；也可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤。其次，要熟悉成對搭配對應(yīng)的常見的關(guān)聯(lián)詞，了解關(guān)聯(lián)詞的使用規(guī)律（關(guān)聯(lián)詞在句子中的位置問題：兩個分句的主語是同一個，則第一個分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后；主語不相同，則第一個分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前），找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)前后內(nèi)容的聯(lián)系來確定關(guān)聯(lián)詞使用是否符合分句之間的語義關(guān)系；如果配套的關(guān)聯(lián)詞語在句中只出現(xiàn)一個，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析；再將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，在關(guān)系上保持一致。

做題時，可采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時也要做記號。

3.詞語運(yùn)用題:主要是近義實(shí)、虛詞的分辨。（2）虛詞辨析題133.詞語運(yùn)用題

分析：C項(xiàng)中“日前”為“今天之前”，表示已經(jīng)過去的事情，再加上后面的“進(jìn)行了”中的“了”也表示事情已經(jīng)完成，而“將”表示將要發(fā)生的事情，與句子中的“日前”和“了”前后矛盾，應(yīng)該刪掉。A項(xiàng)中“了”，用在“說明”之后，表示動作已經(jīng)完成，合乎語境。B項(xiàng)中“每”為指示代詞，表示全體中任何一個或一組，合乎句意。D項(xiàng)中“第”用在整數(shù)的數(shù)詞之前，表示次序，使用正確。例1、（2007年全國卷Ⅱ第4題）下列各句中，必須刪去加橫線的字的一句是

A．業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，消費(fèi)者平均購房面積的下降，一方面是政策作用的顯現(xiàn)，一方面也說明了購房人更加趨于理性。B．對于有1.28億人口的日本來說，這個銷售量，相當(dāng)于每10個日本人中，就有一個人購買了這種高熱量的食品。C．日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對宿州市區(qū)的一段隋唐大運(yùn)河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘。D．在瑞士洛桑國際管理學(xué)院所評估的55個經(jīng)濟(jì)體中，中國內(nèi)地的競爭力在前一年度的基礎(chǔ)上提高了3位，升至第15位。3.詞語運(yùn)用題分析：C項(xiàng)中“日前”為“今天之前”，表示已經(jīng)143.詞語運(yùn)用題

例2、（2007年重慶卷第3題）將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要特別注重環(huán)境保護(hù)；

該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。②醫(yī)院作為特殊的公共

，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，

首先放棄也最難放棄的就是母語。④談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將

是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨(dú)一無二的機(jī)會?！盇．坦陳場所必須必然B．坦陳場合必需必定C．坦承場合必需必然D．坦承場所必須必定分析：比較第一組“坦陳——坦承”，“坦陳——陳述，述說”，“坦承——承認(rèn)”，對應(yīng)語境“該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后”，應(yīng)為“承認(rèn)”之意，選用“坦承”，排除A、B兩項(xiàng)；第二組“場合——場所”不易辨析，跳開；比較第三組“必需——必須”，“必需——需要”是動詞，“必須”是副詞，對應(yīng)語境，此處應(yīng)為“放棄”的狀語，應(yīng)是副詞，應(yīng)選用“必須”；還可比較第四組“必然——必定”，“必然——當(dāng)然”，表示所說情況已經(jīng)存在，“必定——肯定”，表示所說為推斷，對應(yīng)語境，應(yīng)選用“必定”。答案應(yīng)為D項(xiàng)。3.詞語運(yùn)用題例2、（2007年重慶卷第3題）將下列選項(xiàng)中153.詞語運(yùn)用題

例3、（2007年浙江卷第2題）填入橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是①面對“兩會”代表、委員的依法

，有的官員雖然還不能圓滿答復(fù)，但都表現(xiàn)出虛心接受、認(rèn)真反思的態(tài)度。②在5月4日結(jié)束的第三屆中國國際動漫節(jié)上，杭州市有關(guān)部門與中國動畫學(xué)會簽訂了合作

，準(zhǔn)備共同培養(yǎng)動漫人才，開發(fā)動漫資源。③距離同濟(jì)大學(xué)校慶還有5天，世界各地的校友

將啟程，前往上海參加慶典，共賀母校百年華誕。A．質(zhì)對

協(xié)議

不日 B．質(zhì)對

協(xié)約

翌日C．質(zhì)詢

協(xié)約

翌日 D．質(zhì)詢

協(xié)議

不日分析：比較第一組“質(zhì)對——質(zhì)詢”，“質(zhì)對——應(yīng)對，對證”，“質(zhì)詢——詢問”，對應(yīng)語境“有的官員雖然還不能圓滿答復(fù)”，應(yīng)選用“詢問”，排除A、B項(xiàng)；比較第二組“協(xié)約——協(xié)議”，“協(xié)約——協(xié)商訂立的條約”，“協(xié)議——雙方簽訂了合作協(xié)議”，對應(yīng)語境，應(yīng)選“協(xié)議”；第三組“不日——翌日”，“不日——要不了幾天，幾天之內(nèi)”，“翌日——次日，第二天”，對應(yīng)語境，應(yīng)選“不日”。答案為D項(xiàng)。

3.詞語運(yùn)用題例3、（2007年浙江卷第2題）填入橫線處的16（一）語文知識選擇題的答題技巧

4.成語辨析題的答題技巧第一，注意不能望文生義。

2007年北京卷第3題D項(xiàng)：“暮春時節(jié)是潭柘寺‘二喬玉蘭’的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾?！边@項(xiàng)犯了望文生義的錯誤，“含英咀華”的意思是“比喻琢磨和領(lǐng)會詩文的要點(diǎn)和精神”，并非是指“含苞待放”之義。2007年浙江卷第3題C項(xiàng)

“同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海！”這項(xiàng)犯了望文生義的錯誤，“推波助瀾”并非“推動幫助”的字面意義，而是“比喻促使或助長事物（壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響”。2007年江西卷第4題A項(xiàng)“今天，江西、湖南一帶烈日炎炎，紫外線輻射強(qiáng)烈，大家最好不要外出，在家休養(yǎng)生息。”“休養(yǎng)生息”是指在國家大變動或大變革以后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元?dú)?，不是“在家休息”之義。2007年山東卷第3題C項(xiàng)“英國的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂能促使客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。”“慷慨解囊”并非“紛紛掏出錢來或舍得花錢”之義，而是“毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人”。

（一）語文知識選擇題的答題技巧4.成語辨析題的答題技巧第174.成語辨析題的答題技巧第二，注意成語潛在的感情色彩。

2007年全國卷Ⅰ第2題B項(xiàng)“近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。”“蠢蠢欲動”指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動，屬于貶義詞，感情色彩不對應(yīng)。2007年全國卷Ⅱ第3題C項(xiàng)“在今年的‘排隊(duì)推動日’活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個‘不自覺者’，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊(duì)?！薄傍P毛麟角”意思是“珍貴而稀少的事物”，屬于褒義詞，不能用來形容“不自覺者”，感情色彩不對應(yīng)。2006年重慶卷第3題C項(xiàng)“李老漢是一個知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報(bào)?！薄绊{必報(bào)”指“瞪眼睛這樣的小怨恨也要報(bào)復(fù)，多指人心胸狹窄，氣量小”，屬于貶義詞，感情色彩不符合語境。4.成語辨析題的答題技巧第二，注意成語潛在的感情色彩。20184.成語辨析題的答題技巧第三，要注意成語使用范圍，搭配的對象。

2007年全國卷Ⅱ第2題A項(xiàng)“在這次舉辦的‘當(dāng)代書法藝術(shù)展’上，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性?！薄暗攘魁R觀”意為“把有差別的事物不加區(qū)別地同等看待”，不能陳述“各種書體與風(fēng)格的作品”，對象不當(dāng)，不合乎語境。2005年廣東卷第3題B項(xiàng)“小王同學(xué)站起來說道：‘陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂’?！薄皰伌u引玉”意思是“比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見”，屬于謙詞，這里用錯對象。2006年遼寧卷第4題D項(xiàng)“不管走到哪里,她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗?！薄爸閳A玉潤”意思是“比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或詩文流暢明快”，與“穿戴”無關(guān),對象錯誤。2006年山東卷第3題D項(xiàng)“顯然,打造‘信用政府’和發(fā)展‘民營經(jīng)濟(jì)’這兩大熱點(diǎn),在民眾的關(guān)注下不期而遇了.”“不期而遇”是指“沒有約定而意外相遇”，多用于人，對象錯誤。4.成語辨析題的答題技巧第三，要注意成語使用范圍，搭配的對象194.成語辨析題的答題技巧例1．（2006年湖北卷第3題）下列各句中，加橫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會上，我們班女生自編自演了一個話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱烈掌聲。B．隨著兩個兒子的出世，家庭狀況更是捉襟見肘,她不得不出去打工賺錢貼補(bǔ)家用,可她一個沒有文化的農(nóng)村婦女,掙的錢少得可憐。C．他搜集了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的圖書來看，仿佛走進(jìn)了令人應(yīng)接不暇的名勝區(qū)，每跨一步總要點(diǎn)頭叫絕，贊嘆地說“平生初見”。D．這些人垂頭喪氣，連眼皮也不敢抬，個個噤若寒蟬，都擠到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待審的犯人。

分析：A項(xiàng)“繪聲繪色”意思是“形容敘述、描寫生動逼真”，用在這里實(shí)屬望文生義，不合乎語境。B項(xiàng)“捉襟見肘”形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。C項(xiàng)“應(yīng)接不暇”形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。D項(xiàng)“噤若寒蟬”形容不敢作聲。選A項(xiàng)。

4.成語辨析題的答題技巧例1．（2006年湖北卷第3題）下列204.成語辨析題的答題技巧例2、（2006年全國卷Ⅱ第2題）下列各句中，加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這樣的小錯誤對于整個項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。B．在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽(yù)，是因?yàn)樗_啟了童話文學(xué)的一個新時代。C．“神舟”五號和“神舟”六號載人飛船的連續(xù)成功發(fā)射與順利返回,為我國航天航空事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，必將彪炳千古。D．盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。分析：A項(xiàng)“不足為訓(xùn)”指不值得作為遵循或效仿的法則或典范，不是“不值得作為教訓(xùn)”的意思，屬于望文生義的錯誤。B項(xiàng)“卓爾不群”意思是超出尋常，與眾不同。C項(xiàng)“彪炳千古”意思是“形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。D項(xiàng)“捉襟見肘”形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。答案為A項(xiàng)。

4.成語辨析題的答題技巧例2、（2006年全國卷Ⅱ第2題）下214.成語辨析題的答題技巧例3、（2006年全國卷Ⅰ第2題）下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。B．王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲。C．文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。D．廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，

希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”分析：A項(xiàng)“一念之差”是指一個念頭的差錯，常指因一時疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴(yán)重后果，與“變廢為寶”不相符。B項(xiàng)“樂此不?！笔侵敢蚩釔圩瞿呈露桓杏X厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中，和語境相符。C項(xiàng)“拍手稱快”形容因事情有了稱心如意的結(jié)局而高興的樣子，多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意，為望文生義的錯誤。D項(xiàng)“功敗垂成”是指事情在將要成功的時候遭到了失敗，與“扭轉(zhuǎn)目前的不利局面”不相符。選B項(xiàng)。

4.成語辨析題的答題技巧例3、（2006年全國卷Ⅰ第2題）下224.成語辨析題的答題技巧例4、（2007年遼寧卷第4題）下列語句中加橫線的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、儒學(xué)是儒家的學(xué)說，由孔子所創(chuàng)立，薪盡火傳，經(jīng)過漫長的歲月，儒學(xué)得以延續(xù)和發(fā)展。

B、今天看來，亞里士多德的這個論斷是錯誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說的話不應(yīng)無可置疑。C、這真是大人不見小人怪，我犯了這點(diǎn)兒小錯誤，經(jīng)理沒有批評我，你倒挑起我的毛病來了。D、王榮與“龍骨”第一次相遇，就刮目相看，從中發(fā)現(xiàn)了甲骨文，并成為把甲骨文考訂為商代文字的第一人。分析：A項(xiàng)“薪盡火傳”為不常見的成語，意思是“師生傳授，學(xué)問一代一代地繼承下去。”B項(xiàng)“無可置疑”指沒有什么可以懷疑的，與“不應(yīng)”構(gòu)成雙重否定，表意與原句意思相反。C項(xiàng)“大人不見小人怪”指地位高的人不計(jì)較地位低的人，屬于望文生義的錯誤。D項(xiàng)“刮目相看”指用新的眼光看待。答案為A項(xiàng)。

4.成語辨析題的答題技巧例4、（2007年遼寧卷第4題）下列23（一）語文知識選擇題的答題技巧

5.病句辨析題的答題技巧：

（1）熟悉病句類型及特點(diǎn)：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（2）找標(biāo)志：認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，看有沒有一些標(biāo)志性的內(nèi)容。①好壞、是否、能否、成敗、有無等兩面類的詞語。②大約、左右、平均、以上、可能、估計(jì)、將近等詞語兩兩出現(xiàn)在句子中。③否定詞的使用與語句的意思是否對應(yīng)。④兩個以上的詞語或短語排列在一起時，是名詞或名詞短語，看內(nèi)容上有無包含關(guān)系或者交叉關(guān)系，如“山川大地、江河湖?！碑?dāng)中的“川”就是“江河”之意，與“江河湖?！庇薪徊骊P(guān)系，并列不當(dāng)；是動詞或動詞短語，看幾個動詞排列是否符合事理順序，如“電腦有儲存、整理、搜集資料的功能”中的“儲存、整理、搜集”的語序不合乎事理。⑤有關(guān)聯(lián)詞語，看他們的位置是否準(zhǔn)確，是否搭配。⑥有“不但/不僅……而且/也”“甚至”等表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，看連接的兩部分的內(nèi)容是否符合事理順序。⑦語句內(nèi)容是否符合邏輯事理（情理）。

（一）語文知識選擇題的答題技巧5.病句辨析題的答題技巧：245.病句辨析題的答題技巧：

（3）看搭配：重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。判斷病句用排除法居多。

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考,是否符合邏輯思維，特別要注意從以往做過的試題中尋找設(shè)置錯誤的規(guī)律和辨析技巧。

5.病句辨析題的答題技巧：（3）看搭配：重點(diǎn)注意分析并列短255.病句辨析題的答題技巧：

例1、（2007年全國卷Ⅰ第3題）下列各句中，沒有語病的一句是A．人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。B．近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公從專利意識在不斷提高。C．這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平,變成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。D．由20多個國家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。

分析：A項(xiàng)“邂逅和相逢”為兩個詞語并列，語意重復(fù)，“邂逅”指偶然相遇，“相逢”指事先沒有約定而彼此相見，意思基本相同。B項(xiàng)“研究開發(fā)水平和社會公從專利意識在不斷提高”中“社會公從專利意識”與“提高”搭配不當(dāng)，“意識”只能“增強(qiáng)”。C項(xiàng)中“每年”的位置不當(dāng)，應(yīng)放在“10%”的前面。答案為D項(xiàng)。5.病句辨析題的答題技巧：例1、（2007年全國卷Ⅰ第3題265.病句辨析題的答題技巧：

例2、(2007全國卷Ⅱ第3題）下列各句中，沒有語病的一句是A．這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。B．工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。C．可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤，石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。D．挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。分析：A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)把“詳細(xì)”移到“介紹了”之前，狀語錯放到定語的位置上。B項(xiàng)中“能寫出很好的美妙詩篇”的“很好的美妙”表意重復(fù)，刪去任中一個。D項(xiàng)“這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象”一句為判斷句，主語“環(huán)節(jié)”與賓語“現(xiàn)象”不搭配，“現(xiàn)象”之后缺賓語中心語，在之后加上“的環(huán)節(jié)”。答案為C項(xiàng)。

5.病句辨析題的答題技巧：例2、(2007全國卷Ⅱ第3題）275.病句辨析題的答題技巧：

例3、（2006年全國卷Ⅰ第3題）下列各句中，沒有語病的一句是A．青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)、跨越青藏高原，是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。B．這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。C．天安門廣場等七個紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認(rèn)。D．中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書,地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。

分析：B項(xiàng)屬于語序不當(dāng)，“新老顧客倍受信賴的”應(yīng)改為“倍受新老顧客信賴的”。C項(xiàng)有“是否”兩面詞，句子后面用“否認(rèn)”與之對應(yīng)，兩面對一面，不對應(yīng)搭配。D項(xiàng)屬于成分殘缺，缺“擴(kuò)大”的賓語，在“教科書”之后加上“的范圍”。答案為A項(xiàng)。

5.病句辨析題的答題技巧：例3、（2006年全國卷Ⅰ第3題285.病句辨析題的答題技巧：

例4、（2006年全國卷Ⅱ第3題）下列各句中,沒有語病的一句是

A．天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。

B．來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。C．不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。D．節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。

分析：A項(xiàng)屬于成分殘缺，缺“建立”的賓語，在“月支付，季結(jié)算”之后加上“制度”。B項(xiàng)“被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了”中“思路、性格、情緒、信心”與“感染”構(gòu)成四項(xiàng)對一項(xiàng)，“思路”與“感染”不搭配。C項(xiàng)“營養(yǎng)狀況不容令人樂觀”中“不容”與“令人”表意重復(fù)，刪去“令人”。答案為D項(xiàng)。

5.病句辨析題的答題技巧：例4、（2006年全國卷Ⅱ第3題29（一）語文知識選擇題的答題技巧

6.語言連貫題的答題技巧：

先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。另外，根據(jù)所給的每一個語句的意思，找出它們的統(tǒng)一話題，確定表述中心；然后合并語意相近或相關(guān)聯(lián)的語句；最后，找標(biāo)志，注意表時間、方位的詞語，反復(fù)出現(xiàn)的詞語、短語，相同格式的短語、句子，指示代詞與指代的內(nèi)容，句子與句子之間的局部聯(lián)系當(dāng)然，語段銜接，要前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象是否一致

→

話題是否一致

→

前后句式是否一致→

情境是否吻合→

音節(jié)是否和諧等。

（一）語文知識選擇題的答題技巧6.語言連貫題的答題技巧：306.語言連貫題的答題技巧：

例1、（2007年全國卷Ⅰ第4題）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，

——它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。①時而沿著水邊，

②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，

④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，

⑥藏到燈芯草叢中，A．③①⑥⑤②④B．①④⑤⑥③②

C．①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥分析：（1）保持句式與上文一致，選③句，棄掉B、C兩項(xiàng)，（2）找標(biāo)志，②④兩句都談到“人”，意思相關(guān)聯(lián)，且與下文“很喜歡接近人的”一句相關(guān)聯(lián)，②④應(yīng)在一起。選A項(xiàng)。

6.語言連貫題的答題技巧：例1、（2007年全國卷Ⅰ第4題316.語言連貫題的答題技巧：

例2、（2006年全國卷Ⅱ第4題）填入下面橫線處的句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。

，

，

。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾，也征服了現(xiàn)場裁判，最終贏得了一枚銀牌。①所有人都以為這對組合將退出比賽②就在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候③簡單包扎后的張丹又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹⑤兩人順利地完成了其他高難度動作⑥其他高難度動作完成得很順利A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥

分析：由后往前推，最后一句“他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾”的陳述主體為“他們”，根據(jù)句子陳述對象一致的原則推知⑤⑥兩句中應(yīng)選⑤，陳述對象為“兩人”，排除B、D兩項(xiàng)，而A、C兩項(xiàng)中間都是③，由③推知①②中②與③句意義吻合，因此排除A項(xiàng)，確定C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。6.語言連貫題的答題技巧：例2、（2006年全國卷Ⅱ第4題326.語言連貫題的答題技巧：

例3、（2007年全國卷Ⅱ第18題）把下列語句填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，只填字母符號。（4分）

①

，

②

，人口不過二十萬，

③

；

④

，

⑤

；枕著清澈的多瑙河水，

⑥

；這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中的一石一木無不浸潤著韻的魅力。a.面積不過八十公頃b.這是一個古老的小城c.偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間d.這里一個迷人的小城e.卻有著千年的滄桑歷史f.美得讓人不忍離去分析：首先應(yīng)通讀整個語段，從整體上把握語段的表述中心，其次要抓關(guān)鍵句的提示作用和照應(yīng)作用，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號對文段層次的提示。本語段介紹的是小城，兩個分號表明是從三個角度介紹，第三個分句開頭句提示句型為“這是一個孕育了音樂奇才的小城”，提示出①、④兩空應(yīng)為b、d兩句，由“人口不過二十萬”提示第一個分句介紹的是古老的小城，由“枕著清澈的多瑙河水”可知第二個分句介紹的是迷人的小城。這樣幾個句子的對應(yīng)位置就清晰了。正確的順序?yàn)椋篵aedcf。6.語言連貫題的答題技巧：例3、（2007年全國卷Ⅱ第1833（二）現(xiàn)代文閱讀——科學(xué)類文章閱讀科學(xué)類文章總體解題技巧：將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。常見錯誤有：故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

（二）現(xiàn)代文閱讀——科學(xué)類文章閱讀科學(xué)類文章總體解題技巧：34（二）現(xiàn)代文閱讀——科學(xué)類文章閱讀1、詞語理解題或句子理解題的答題技巧：

（1）詞語理解題。找出選項(xiàng)相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。（2）句子理解題。理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

2、信息篩選題和要點(diǎn)概括題的答題技巧：

（1）找出選項(xiàng)內(nèi)容在原文中相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容是否保持一致。（2）找出選項(xiàng)內(nèi)容在文章中相對應(yīng)的語句。選項(xiàng)為轉(zhuǎn)述內(nèi)容的，要與原文內(nèi)容逐一相對，看是否一致。選項(xiàng)內(nèi)容為原文語句照搬，應(yīng)特別注意有無加詞、減詞、換詞而改變原文內(nèi)容的現(xiàn)象。（二）現(xiàn)代文閱讀——科學(xué)類文章閱讀1、詞語理解題或句子理解題35（二）現(xiàn)代文閱讀——科學(xué)類文章閱讀3、推斷想象題的答題技巧：

找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。當(dāng)然，所有的判斷都必須來自原文，切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落和文中的一些概念，初步掌握全文意思。然后找到選項(xiàng)內(nèi)容在原文中相對應(yīng)的語段和語句，仔細(xì)對應(yīng)，確定有無。整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項(xiàng)）。

（二）現(xiàn)代文閱讀——科學(xué)類文章閱讀3、推斷想象題的答題技巧：36（三）文言文閱讀

如何讀懂文言文文段?帶著“什么人？”、“做了什么事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用問號或其他記號來提示自己。（三）文言文閱讀如何讀懂文言文文段?帶著“什么人？37（三）文言文閱讀

1、文言實(shí)詞題的答題技巧：

（1）借助類似結(jié)構(gòu)中位置對應(yīng)、語義相關(guān)的詞語推斷詞義。

古人行文，常采用一些字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相同或相似的語句，在修辭上構(gòu)成排比、對偶。在這樣的語句中相對應(yīng)的位置上，往往使用的是同義、反義或意思相關(guān)的詞。對這類句子或句中詞語的意義，就可以利用上下句與之位置對應(yīng)的詞的意義來幫助判斷，由已知的詞性、詞義推出未知的詞性、詞義。如“秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬”（《過秦論》）一句中，“亡”與“北”對舉，“亡”的意思易明而“北”的意思難解，由處于同樣位置的“追”與“逐”的同義，又熟悉“亡”的意思，可以推測出“北”的意思應(yīng)當(dāng)與和它處于同一位置的“亡”相同，是“逃亡”、“逃跑”的意思；再根據(jù)句內(nèi)語法結(jié)構(gòu)，“北”和“亡”分別做“逐”和“追”的支配對象，都應(yīng)該進(jìn)一步理解為“逃跑的人”。這種方法在句子的翻譯中也大有作用。

（三）文言文閱讀1、文言實(shí)詞題的答題技巧：（1）借助類似381、文言實(shí)詞題的答題技巧：

（2）借助熟知的成語來推斷詞義。

相當(dāng)多的成語都保持著文言文的詞義，考生在備考中已經(jīng)掌握不少成語，可以充分利用這一已有的資源來幫助閱讀文言文，幫助答題。如“收天下之兵”的“兵”，就可借助成語“短兵相接”中的“兵”的意義去解釋，確定為“兵器”之義。再如，2007年全國卷第8題D項(xiàng)“帝善其不撓，遷均司隸校尉”中“撓”，就可借用成語“不屈不撓”中的“撓”的意義去解釋，確定為“屈服”，所給“阻礙”應(yīng)為錯誤解釋。又如，2004年遼寧卷第11題答案項(xiàng)A“軌遂投城遁走”，要求判斷所給“投”的釋義“投奔”是否正確，此時如能比照成語“投筆從戎”中的“投（扔掉）”，估計(jì)不會答錯。

（3）根據(jù)語境判定詞義。

這是最重要的一點(diǎn)。語境可以分為內(nèi)部語境和外部語境，前者指的是句子本身的語言環(huán)境，后者指的是針對整段文字、整篇文章而言的大語言環(huán)境，即上下文意義上的關(guān)聯(lián)（以上幾點(diǎn)也多少已涉及到了這個問題）。有人講到對詞義的理解，說字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇，說的就是這個意思，是很正確的，這是理解詞語最應(yīng)該考慮的決定性因素。1、文言實(shí)詞題的答題技巧：（2）借助熟知的成語來推斷詞義。391、文言實(shí)詞題的答題技巧：

例1、（2007重慶卷第8題）對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A、累遷侍講學(xué)士，充東宮講官

充：擔(dān)任

B、臣奉使遄（chuán）行，適遇亢旱

遄：速疾C、江南、浙東流亡載道

載：負(fù)載

D、始于容隱，成于蒙蔽

容：包庇分析：C項(xiàng)中的“載”為多義詞，句中“流亡載道”意為“流亡的人充滿道路”，根據(jù)語句結(jié)構(gòu)及上下文進(jìn)行推斷，“載”應(yīng)解釋為“充滿”。

（3）根據(jù)語境判定詞義。

1、文言實(shí)詞題的答題技巧：例1、（2007重慶卷第8題）對40（3）根據(jù)語境判定詞義。

例2、（2007江西卷第9題）對下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．催科與撫字，往往相妨，不能相濟(jì)

濟(jì)：補(bǔ)益。

B．如是而后賦可完

完：結(jié)束。C．延吾治，可朝治而夕如矢

延：請。

D．比歲蠲，比歲免

比歲：連年。分析：B項(xiàng)中的“完”的解釋應(yīng)為“繳納（賦稅）”。辨析時，只要注意與語境中的“而后賦”相對應(yīng)，就可推斷出“完”并非“結(jié)束”之意。

2006年天津卷第8題A項(xiàng)“南迫洛陽”中的“迫”解釋為“逼迫”，分析語境，“迫”與表方向的“南”和表處所的“洛陽”對應(yīng)，解釋為“逼迫”顯然有誤，應(yīng)解釋為“逼近”。

（3）根據(jù)語境判定詞義。例2、（2007江西卷第9題）對下411、文言實(shí)詞題的答題技巧：

（4）借助句內(nèi)語法結(jié)構(gòu)辨析詞義。有時對實(shí)詞所在的詞組或者句子作一些語法分析，也能有效地幫助我們確認(rèn)該詞的詞性、活用及意義。如：（2005年全國卷Ⅱ）對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A、多辯，常以談笑諷諫

辯：辯駁

B．席以露床，啖以棗脯

啖：給……吃C．有敢以馬諫者，罪至死

諫：規(guī)勸

D．屬我貧困往見優(yōu)孟

屬：囑咐分析：從語法結(jié)構(gòu)上看，A項(xiàng)中的“辯”在這里應(yīng)該是名詞“辯才”、“口才”的意思，而不是動詞“辯駁”。本題參考答案是A。

2004年冀魯豫皖卷第11題的D項(xiàng)“于是行旅不至，人物無資”中的“行旅”解釋為“旅行，游覽”，為動詞，分析語句結(jié)構(gòu)，“行旅”在句中充當(dāng)“不至”的主語，應(yīng)為名詞，詞性不對應(yīng)，應(yīng)解釋為“旅客，出行的人”。又如2005年安徽卷第8題的D項(xiàng)“資生之業(yè)，靡不畢書”中的“資”解釋為“資財(cái)”，分析句子結(jié)構(gòu)可知，“資”與“生之業(yè)”構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，“資”為動詞，解釋“資財(cái)”為名詞，詞性不對應(yīng)，應(yīng)解釋為“資助，幫助”。

（5）借助詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞的知識進(jìn)行判斷。

1、文言實(shí)詞題的答題技巧：（4）借助句內(nèi)語法結(jié)構(gòu)辨析詞義。42（三）文言文閱讀

2、文言虛詞題的答題技巧：

首先要把握考綱所給的文言18個虛詞的用法和意義。然后可以借助現(xiàn)代漢語虛詞的語法特點(diǎn)進(jìn)行辨析，即根據(jù)虛詞在句子中的位置、虛詞充當(dāng)?shù)某煞忠约芭c之搭配對應(yīng)的詞的詞性進(jìn)行辨析。

（1）詞性界定法：分清虛實(shí)。

文言虛詞大多數(shù)是從實(shí)詞借用或者虛化而來，某個詞語既可以是實(shí)詞又可以是虛詞，根據(jù)虛詞在句子中的位置及充當(dāng)?shù)某煞?，只要能確定兩個要求判斷的詞詞性不同，其用法也就肯定不同了，而意義就必定不相同。

（三）文言文閱讀2、文言虛詞題的答題技巧：首先要43（1）詞性界定法：分清虛實(shí)。

例1．（2006遼寧卷第11小題）下列各組語句中，加橫線的詞意義和用法相同的一組是A、乃步擔(dān)干飯

公子于是乃置酒大會賓客B、因執(zhí)手涕泣而去

因賓客至藺相如門謝罪C、此則京邑之人也

無以，則王乎D、安有葬父河南而隨母還齊

某所，而母立于茲（分析：A項(xiàng)兩個“乃”都是副詞，都表承接，譯為“就”；B項(xiàng)兩個“因”，前者為副詞，譯為“于是”，后者為介詞，譯為“經(jīng)由”；C項(xiàng)兩個“則”，前者為副詞，表判斷，譯為“是”，后者為連詞，譯為“那么，就”；D項(xiàng)兩個“而”，前者為連詞，表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”，后者在句子中作定語，為代詞，譯為“你的，你”。）（1）詞性界定法：分清虛實(shí)。例1．（2006遼寧卷第11小44（1）詞性界定法：分清虛實(shí)。

例2．（2006江西卷第10小題）下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法都不相同的一組是A、研墨及丹鉛，飽飲墨以俟

遂自投汨羅以死B、而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者

期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者C、余倘然久之

念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣D、仍挾一冊與俱

酈元之所見聞，殆與余同（分析:C項(xiàng)兩個“之”，前者用在表時間的詞之后，為音節(jié)助詞，后者在句子中充當(dāng)賓語，作代詞，譯為“他”；A項(xiàng)兩個“以”都是連詞，表承接關(guān)系；B項(xiàng)兩個“者“都用在動詞之后組成”者“字結(jié)構(gòu)，指人或事物；D項(xiàng)兩個“與”都是介詞，譯為“同，跟”。）（1）詞性界定法：分清虛實(shí)。例2．（2006江西卷第10小452、文言虛詞題的答題技巧：

（2）已知詞語意義和用法替代法：

答題時先確認(rèn)需要判斷的虛詞在兩句中你最熟悉、最有把握的那一句里的虛詞的意義和用法，然后將其替代入另外一句，再看看替代后文意是否通順、恰當(dāng)，如通暢，則相同；反之，則不同。

例1．（2007四川卷第9小題）下列各組句子中，加橫線的詞的意義和用法相同的一組是A、聞汝母來，可持以歸養(yǎng)

呼中丞之名而詈之，談笑以死B、辭不許，乃歸白母

問今是何世，乃不知有漢C、有司買物，多非其土產(chǎn)

爾其無忘乃父之志

D、帝欲為娶貴族

誰為大王為此計(jì)者（分析:此題四個項(xiàng)中的后一句都來自課本,D項(xiàng)兩個“為”都是介詞，第一句“為”后省略了“之”，而第二個“為”解釋為“給，替”，代入第一句中，句子通順，意義不變，由此確定D項(xiàng)相同；A項(xiàng)第一個“以”是介詞，“用”的意思，第二個“以”是連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾；B項(xiàng)的兩個“乃”都是副詞，第二個源自課內(nèi)，表出乎意料、轉(zhuǎn)折，解釋為“竟然”，代入第一句中，句子不通順，而第一個“乃”有承接作用，解釋為“于是、就”；C項(xiàng)第二句為課內(nèi)所學(xué)句子，當(dāng)中的“其”充當(dāng)狀語，為副詞，表希望，“可要，一定”的意思，代入第一句中，句子不通順，第一個“其”在句子中充當(dāng)定語，為代詞，“那里”的意思。答案為D項(xiàng)。）

2、文言虛詞題的答題技巧：（2）已知詞語意義和用法替代法：462、文言虛詞題的答題技巧：

（3）語法切入法：從語法的角度切入,對所給的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,這是解答文言實(shí)詞考題常用的方法，對解答文言虛詞考題相當(dāng)適用。辨析時，可以根據(jù)加點(diǎn)虛詞在句子中的位置、充當(dāng)?shù)某煞旨芭c之搭配對應(yīng)的詞語的詞性確定該虛詞的語法功能和意義。例1、（2005全國卷Ⅰ第8題）下列各組句子中，加橫線的詞的意義和用法不相同的一組是A、奸吏成其私，然無所懲艾

秦有余力而制其弊B、三公之府有案吏之名

欲勿予，即患秦兵之來C、因至公車刺取,知虜入云中,代郡

府吏聞此變，因求假暫歸D、如丞相、御史,問以虜所入郡吏

王嘗語莊子以好樂，有諸（分析:B項(xiàng)兩個“之”，第一個為結(jié)構(gòu)助詞，解釋為“的”，第二個處在主謂之間，助詞，取消句子獨(dú)立性；A項(xiàng)兩個“其”都作定語，都是代詞，解釋為“他的，它的”；C項(xiàng)兩個“因”都作副詞，解釋為“于是，就”；D項(xiàng)兩個“以”都是介詞，解釋為“把”。答案為B項(xiàng)。）

2、文言虛詞題的答題技巧：（3）語法切入法：從語法的角度切47（3）語法切入法：

例2．（2005遼寧卷第12題）下列各組語句中，加橫線詞的意義和用法不相同的一組是A、果為馬所顛仆

吾屬今為之虜矣B、不敢怠于銜轡

少益耆食，和于身也C、謂大王君臣之不和矣

且夫水之積也不厚D、一以委之

將以釁鐘（分析：D項(xiàng)兩個“以”都是介詞，之后都省略了賓語“之”，根據(jù)動詞的意義推斷可知，第一個為“把”，第二個為“用”；A項(xiàng)兩個“為”都是介詞，解釋為“被”；B項(xiàng)兩個“于”都是介詞，解釋為“對于”；C項(xiàng)兩個“之”都是助詞，處在主語和謂語之間，取消句子獨(dú)立性。答案為D項(xiàng)。）（3）語法切入法：例2．（2005遼寧卷第12題）下列各組482、文言虛詞題的答題技巧：

（4）標(biāo)志識別法：

有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志性詞語，記住一些有代表性的句式或標(biāo)志詞，可以幫助提高答題速度，不出錯誤。如表示被動的“見”、“為”、“為……所……”、“于”等，表示賓語前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“惟利是圖”）等；如“是以”是“以是”的倒裝，譯成“因?yàn)檫@、因此”；“無以”意為“沒有用來……的”；“其……之謂也（乎）”也是一個固定結(jié)構(gòu)，根據(jù)語境可譯為“大概（恐怕、難道）說的是……吧（嗎）”。這樣的特殊句式、標(biāo)志性的詞語、固定結(jié)構(gòu)，還有一些，復(fù)習(xí)中注意歸納總結(jié)。2、文言虛詞題的答題技巧：（4）標(biāo)志識別法：有些49（三）文言文閱讀

3、信息篩選和性格品質(zhì)對應(yīng)題的答題技巧：

（1）認(rèn)真閱讀題目，弄清題干標(biāo)準(zhǔn)、要求。

（2）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，找到每句話所在原文的位置，結(jié)合上下文，先理清句子的陳述主體，理解語句的意思，然后與題干標(biāo)準(zhǔn)、要求對照，確定是否符合。具體如下：

①注意與原文中語句對照，明確陳述主體，如果主體一致，保留，不一致，排除。

②認(rèn)真分析余下語句，并用題干標(biāo)準(zhǔn)、要求衡量，明確是否符合要求。

（三）文言文閱讀3、信息篩選和性格品質(zhì)對應(yīng)題的答題技巧：50（三）文言文閱讀

4、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想的答題技巧：（1）通讀全文，明確選文所寫的人與事，情與理。

（2）把選項(xiàng)內(nèi)容與原文相關(guān)語句對應(yīng)：將選項(xiàng)中相關(guān)內(nèi)容逐一與原文相關(guān)部分的語句對照比較，看表述是否與原文一致，注意不要遺漏，凡改換重要內(nèi)容，故意夸大、縮小、混淆等均為錯誤內(nèi)容。

（3）利用代入法，將選項(xiàng)內(nèi)容代入原文相應(yīng)位置，看看是否合理。

（三）文言文閱讀4、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想的答題技巧：51（三）文言文閱讀

5、文句翻譯題的答題技巧：

粗知全文大意,把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn),逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯,要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干（先找出語句中的動詞，并逐一對應(yīng)該動詞的主語和賓語）,注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu),由實(shí)到虛。組合成句子,前后通順。

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

①先將句子中的每個字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信”）②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）④連字成句時注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。⑤個別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

（三）文言文閱讀5、文句翻譯題的答題技巧：粗知全52（五）古詩詞鑒賞題怎樣讀懂一首詩？回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。采用譯讀法，逐字理解詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。

1、古詩鑒賞表述:這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。特別注意：①認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。②仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。③分析修辭手法及其作用（尤其是比喻），估計(jì)今年詩歌鑒賞中修辭考察分量不輕。④評價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

（五）古詩詞鑒賞題怎樣讀懂一首詩？回憶作者所處的朝53（六）名句名篇題：強(qiáng)化古詩詞文名篇背誦默寫，尤其注意古詩詞的篇名要和句子能對應(yīng)。另外，可能會將名言名句與文學(xué)常識混在一起考，所以著名人物不可或缺，要適當(dāng)記一些。

（七）現(xiàn)代文閱讀——散文閱讀1、選材特點(diǎn)：

近年來現(xiàn)代文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn):（1）選定多為當(dāng)代作品，（2）具有較強(qiáng)的時代氣息,（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題,（4）閱讀的容易入境。

2、命題角度：

《考試說明》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀部分雖然設(shè)置了9項(xiàng)具體的考查目標(biāo)，從近年來試卷分析，現(xiàn)代文閱讀命題的角度其實(shí)集中體現(xiàn)在以下4個方面：(1)理解文章的主旨是最主要的考查角度?！犊荚囌f明》中規(guī)定的“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”都是從理解文章的主旨的角度來設(shè)置考查目標(biāo)的，(2)理解文中重要句子中的含義。(3)鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧。(4)篩選并整合文中的信息。

（六）名句名篇題：強(qiáng)化古詩詞文名篇背誦默寫，尤其注意古詩詞的54（七）現(xiàn)代文閱讀——散文閱讀3、掌握答題要領(lǐng)和技巧具體要求：A、認(rèn)真分析題干的要求，利用好題干中包含的信息。B、查語境。把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中→找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)，然后還要認(rèn)真搜索相關(guān)信息區(qū)的前后，看是否有與之有并列或承接或遞進(jìn)等關(guān)系的語句、段落。C、看賦分，配答案，一般來說，現(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類序號，則按序號答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明序號，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點(diǎn)了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要認(rèn)真把握住。（七）現(xiàn)代文閱讀——散文閱讀3、掌握答題要領(lǐng)和技巧具體要求：553、掌握答題要領(lǐng)和技巧有效地組織好語言，使答案充分、到位、準(zhǔn)確、有條理，對于提高得分也是非常重要的。具體要求：

A、緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，對準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。

B、善于利用文中的重要詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近?？忌绻麠壩闹械闹匾~句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠(yuǎn)。C、需要高度概括的題目，組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

3、掌握答題要領(lǐng)和技巧有效地組織好語言，使答案充分、563、掌握答題要領(lǐng)和技巧（1）名詞術(shù)語及概念性試題思路：如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。

（2）關(guān)鍵性語句理解思路：對于此類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時要參照語句所在語段的中心內(nèi)容或者全文的整體意旨來考慮，在文章主旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，答題時要做到“句不離段”，瞻前顧后的根據(jù)其語段的“形”，深入領(lǐng)悟其語句段的“意”。

3、掌握答題要領(lǐng)和技巧（1）名詞術(shù)語及概念性試題思路：如果是573、掌握答題要領(lǐng)和技巧（3）信息篩選性試題思路：解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識與題目中的具體要求相對應(yīng)的有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。

（4）歸納主旨性試題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。

（5）清理文章思路的題型解題思路：本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。

3、掌握答題要領(lǐng)和技巧（3）信息篩選性試題思路：解決本類題一583、掌握答題要領(lǐng)和技巧（6）審美鑒賞評價(jià)性試題思路：這一類題要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的8種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。（7）對景的分析:抓住不同時間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。

（8）對修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭的妙處。

★總體建議:①先通讀全文,初步掌握全文意思。②

根據(jù)題目的要求,確定原文的閱讀范圍,能在原文中找到答案的盡量在原文中找,不提倡自作聰明,勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的,而且往往是第一題，一分不能丟。

③實(shí)在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。④字跡工整，寫滿為止。

3、掌握答題要領(lǐng)和技巧（6）審美鑒賞評價(jià)性試題思路：這一類題59（八）語言運(yùn)用與表述題這一內(nèi)容主要涉及“擴(kuò)展語句、壓縮語段”“選用、仿用、變換句式”“簡明、連貫、得體”“病句修改”“修辭手法的運(yùn)用”“圖表轉(zhuǎn)述”知識點(diǎn)。鑒于考試說明的一些細(xì)微變化，即原來的修辭手法第七條的位置，今年變成第六條，原來的第六條“簡明、連貫、得體”變成了第七條，并且在之前加上了“準(zhǔn)確、鮮明、生動”的要求。由此推斷，今年的第六大題的語言表述的力度將會加大，或許會在“擴(kuò)展語句”“仿寫、續(xù)寫”“現(xiàn)象評說——得體”“圖表轉(zhuǎn)述”“修辭手法運(yùn)用”“短文修改”上做文章。做題時，要做到以下幾點(diǎn)：

①審題要仔細(xì):仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號；概括要注意信息點(diǎn)的把握。②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意“報(bào)喜不報(bào)憂”的特點(diǎn)。③形式要限制:仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。④內(nèi)容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。⑤上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)?！锶绻袑υ挘⒁庵t敬詞的使用。

（八）語言運(yùn)用與表述題這一內(nèi)容主要涉及“擴(kuò)展語句、壓60（八）語言運(yùn)用與表述題1、語段壓縮題的答題技巧：明確題干要求，抓住陳述主體、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，找出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，符合字?jǐn)?shù)要求，不出語病。一般可根據(jù)陳述主體來制定相應(yīng)的方法。主體是人物：什么人做什么。主體是事物：什么事物怎么樣。有幾個主體，就確定幾條要點(diǎn)。

例如：2008年云南省第一次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)測的第18題：請概括出下面這則新聞報(bào)道的兩條主要信息。（每條不超過25個字）[本報(bào)訊]2007年9月23日，由“湖南富豪網(wǎng)”組織專家調(diào)研、核實(shí)后編制出來的全國第一省級富豪榜“2007湖南富豪500強(qiáng)”正式出臺。編制該富豪榜執(zhí)行兩個標(biāo)準(zhǔn)：出生于湖南本地人士（無論其在本地創(chuàng)業(yè)還是在外地創(chuàng)業(yè)）；在湖南創(chuàng)業(yè)成功的外地人。榜單顯示,湖南富豪個人財(cái)富超過100億的有1人,超過10億的有39人,第100名富豪財(cái)富為4.5億元,上榜富豪個人財(cái)富最低者為5000萬元。相關(guān)人士稱,雖然由于一些客觀原因，榜單公布的數(shù)據(jù)不可能百分之百準(zhǔn)確，但基本接近事實(shí)。該富豪榜最引人注目的是它將“世界雜交水稻之父”袁隆平列為“湖南省名譽(yù)首富”。相關(guān)人士指出,“名譽(yù)首富”袁隆平身價(jià)超過1000億元,其千億身價(jià)并不直接體現(xiàn)為他的個人財(cái)富,而是集中地體現(xiàn)在他為全世界創(chuàng)造的財(cái)富中。第一條信息：第二條信息：

“湖南富豪網(wǎng)”推出“2007湖南富豪500強(qiáng)”富豪榜。

“世界雜交水稻之父”袁隆平被列為“湖南省名譽(yù)首富”。

（八）語言運(yùn)用與表述題1、語段壓縮題的答題技巧：明確題干要求611、語段壓縮題的答題技巧：

例如：下面這則新聞報(bào)道披露了有關(guān)奧運(yùn)會的兩條重要信息。請概括出這兩條信息。（不超過40字）本報(bào)訊

2008年8月8日，奧運(yùn)會將拉開帷幕。歷屆奧運(yùn)會的開幕時間都集中在7月下旬至8月初這一段時間，這一段時間也正是北京乃至整個華北地區(qū)的雨季，北京在這一階段的降雨能達(dá)到全年降雨量的四分之一，奧組委根據(jù)這一點(diǎn)向奧委會申請把開賽日期推遲到了8月8日。明年的8月8日正好是立秋后的第一天，“立秋過后涼風(fēng)至”，屆時溫度會讓人覺得更加舒適，非常有利于比賽。對于開幕式當(dāng)天可能下雨的情況，北京奧組委也早有準(zhǔn)備。在中央氣象局內(nèi)專門有一個奧運(yùn)氣象服務(wù)中心，“人工影響天氣”是該中心為明年奧運(yùn)會提供的一項(xiàng)天氣保障措施。如果開幕式遭遇下雨，工作人員就會采取“人工減雨”的措施。答：

奧運(yùn)開幕時間以北京天氣特點(diǎn)定于8月8日。人工減雨措施保障開幕式順利舉行。

1、語段壓縮題的答題技巧：例如：下面這則新聞報(bào)道披露了有關(guān)62（八）語言運(yùn)用與表述題2、語句擴(kuò)展題的答題技巧.（1）情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn),有景有情,生動形象。（2）事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下,以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法,其一,在其前加上復(fù)雜的定語,其二,在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。

3、句式仿寫題的答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。

4、句式變換題的答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉志?；變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。

（八）語言運(yùn)用與表述題2、語句擴(kuò)展題的答題技巧.（1）情景式63（八）語言運(yùn)用與表述題5、綜合改錯題：這一類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語