本文格式為Word版，下載可任意編輯——《邯鄲學步》觀后感200字邯鄲學步這個故事使我懂得了每個人都有自己的天性和特點，遇到事情要生動，不能生搬硬套。你是否看過邯鄲學步這部作品?看完之后你有什么感想呢?下面是我為你帶來的《邯鄲學步》的觀后感范文200字，接待閱讀。

《邯鄲學步》的觀后感范文200字1

今天，我們學了《邯鄲學步》這個故事。

主要講了：從前有個人在邯鄲學習怎樣走路，結(jié)果不但沒有學會邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。

從中我明白了：一味模仿別人，不僅學不到才能，反而把原來的才能也忘掉了……不要盲目去學別人的東西，結(jié)果落得撿了芝麻丟了西瓜的下場。

譬如：一個人本來是學水墨畫的，后來看著油畫好看去學油畫了，又覺著版畫好看去學版畫了，又覺著數(shù)碼繪圖好看去學數(shù)碼繪圖了……結(jié)果這個人什么畫都沒學會，自己的水墨畫反而不會畫了。

學習別人優(yōu)點是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學習別人的事候，不要忘了自己。

《邯鄲學步》的觀后感范文200字2

今天我讀了《邯鄲學步》，我才察覺，壽陵這個人跟我特別的好像。

《邯鄲學步》記述了一個叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒有自信仰，而且還學一樣丟一樣。結(jié)果，他竟然覺得自己不理應這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學哪個，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的優(yōu)點，反而會把自己的優(yōu)點和才干也丟掉。

我讀了這個故事之后，我最理應做檢討，由于我也是像壽陵這位少年一樣的。

我早些年學過繪畫，學的是水彩，可是，我學完之后，我又不想學了，由于我還小，又像歇一歇，所以就不學了;過了一段時間，我也又像乒乓球，打了之后，又覺得自己沒有天賦，不學了;之后又學了書法……我就是這樣唉……

我看了《邯鄲學步》這個成語故事之后，我才明白，我理應一心一意地去學，不理應三心二意，六神無主。

是不是有些同學和我一樣呢?

我覺得壽陵這個人也太心血來潮了，自己本來已學來了才干，可他卻丟了舊才干而去學新才干，你說他傻不傻?

我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。

《邯鄲學步》的觀后感范文200字3

在我的課文里，有一篇《邯鄲學步》的寓言故事。

故事講了燕國壽陵有一個人，嫌當?shù)厝俗呗返哪硬缓每?，抉擇到趙國的首都邯鄲去學走路。

一進邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的模樣特別優(yōu)雅，很有特點，就跟在行人后面一扭一擺地學起來。

學了幾天，不見進步。他想，確定是我走路的習慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機械地模仿邯鄲人的模樣。這樣，過了一段時間，新的走法沒有學會，原來的走法倒全忘了。當他返回燕國時，只好爬著回去。

我覺得學才干不能機械的模仿，要結(jié)合自己的實際，活學活用，生搬硬套，機械模仿，不僅學無成就，也會把自己固有的技能也失去了。

我們學習時不能向燕國壽陵的那個人一樣機械地模仿別人，不然，結(jié)果連自己原來會的東西也忘了，這樣就太不值得了。

《邯鄲學步》的觀后感范文200字4

相傳在戰(zhàn)國時候，趙國的邯鄲人走路的模樣更加美好，燕國的壽陵有青年人，不顧路途遙遠，趕到邯鄲來學習當?shù)厝俗呗返哪印Ｋ沾粼诤惖拇蠼稚?，邊看邊仿佛，但始終也沒有學會邯鄲人走路的步法，這個青年人心里想，可能是由于自己習慣了原來的走法，所以學不好，倒結(jié)果弄得他手足無措。

這個成語現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人不僅學不到才能，反而把原來的才能也丟掉了。

我們班的一個同學在學雞兔同籠的時候，也覺得特別難，只會一點點，她就用了依次列表法，但怎么都不會，她就問了一個男同學說“你能教我怎么用列方程嗎?”那個男同學數(shù)學特別好，于是就教了他，但那一位女同學左思右想還是不會，她一連學了幾天，不但沒有學會列方程法，還把自己原來的依次法也忘了，我想報告她，你不能這樣，不僅學不到才能，反而把原來的才能也丟掉了。

《邯鄲學步》的觀后感范文200字5

今天我讀了一個故事叫《邯鄲學步》。我讀得文中的青年人很笨，很可笑。

這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠，趕到了青年人學了幾個月，還是學不會。他想，可能是自己習慣了原來的走法，所以學不好，于是他素性對掉了原本的走法，從頭學習走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。結(jié)果，青年人不但沒有學會邯鄲人的走法，而且把原來的走法也忘卻了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。這種脫離實際的學習方法，其結(jié)果是自己無所適從。結(jié)果只好趴著走路了。

讀了《邯鄲學步》這篇文章，我明白了對待學習要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實際，發(fā)揚自己所長，學習他人的優(yōu)點，做到學以致用。

《邯鄲學步》的觀后感范文200字6

前幾天，我讀了《邯鄲學步》這那么寓言，我深受啟發(fā)。

這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學邯鄲人走路，反而把自己原來走路的模樣都忘了，報告了我們生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的優(yōu)點，反而會把自己的優(yōu)點和才干都丟掉。當然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我加緊從頭到尾自己構(gòu)思專心地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學，他的字本來寫得很美麗，但是她卻覺得同桌的字更美麗，于是裝模作樣地學了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實，學習別人的優(yōu)點沒錯，看來講究方法才是最重要的呀!

大家可千萬不要學習《邯鄲學步》中的仆人公呀!學來學去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的東西。

《邯鄲學步》的觀后感范文200字7

今天我讀了一那么成語故事叫《邯鄲學步》，讀完之后我受到了深刻的教導。這個故事主要講的是戰(zhàn)國時候，燕國壽陵有一個少年，他聽說趙國邯鄲人走路模樣分外好看，于是就跑到邯鄲那里學走路。每次他站在大街上就會留心查看別人走路。他一會兒望見小孩走得很活潑，就學小孩走路。一會兒望見老人走路很穩(wěn)重，就學老人走