第53頁共53頁度校本研修培訓(xùn)方案度校本研修培訓(xùn)方案。為了貫徹好上級關(guān)于老師校本研修的精神指示，把工作落實到實處，到達(dá)真正為老師開展負(fù)責(zé)，進(jìn)步崗位上教育教學(xué)程度，制定本方案。一、培訓(xùn)對象在崗的全體老師。二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求本學(xué)年方案完成不少于48學(xué)時。詳細(xì)內(nèi)容如下：1、師德教育培訓(xùn)內(nèi)容主要有：《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《遼寧省中小學(xué)老師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)》，校本研修5學(xué)時。2、新課程培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)，課程改革目的、內(nèi)容，新課程與教學(xué)改革，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。重點開展新教材研究及新課程案例分析^p，校本課程開發(fā)理論與理論等。研修20學(xué)時。3、中小學(xué)管理與教育培訓(xùn)主要內(nèi)容有：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)為成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，中小學(xué)心理道德教育。研修5學(xué)時。4、中小學(xué)老師心理安康教育培訓(xùn)主要內(nèi)容有：老師心理及心理安康。研修5學(xué)時。5、《學(xué)科專題》培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識拓展及更新，課堂教育教學(xué)問題解決等。校本研修10學(xué)時。三、相關(guān)要求1、村級小學(xué)成立一個獨立的研修小組，校長負(fù)責(zé)。英語、音樂、美術(shù)，體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組，由教研組長負(fù)責(zé)。課任老師研修的新課程為獨立內(nèi)容，其他的工程為全員統(tǒng)一內(nèi)容。2、各研修小組在校本研修活動中必須是帶著問題先確立研修主題，然后進(jìn)展研修，活動后要有總結(jié)〔如活動經(jīng)過、采取的方法、活動的成效、改良的措施等〕3、以上為內(nèi)容為必修的內(nèi)容，經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核后，每10學(xué)時計1分?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀校本研修培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指針，立足于全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于進(jìn)步老師綜合素質(zhì)與專業(yè)程度，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校老師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支構(gòu)造合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，可以適應(yīng)新時代要求的老師隊伍，整體提升我校的師資程度，打造出一支優(yōu)秀的老師群體。二、目的與任務(wù)1、加大老師職業(yè)道德教育力度，按照上級對老師的詳細(xì)要求，以校為本，組織老師進(jìn)展職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)老師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。2、以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求，積極組織我校老師參加新課程理論培訓(xùn)，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。3、加大老師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式。進(jìn)一步進(jìn)步老師教育教學(xué)科研才能，增強(qiáng)老師創(chuàng)新意識和自我開展才能，引導(dǎo)老師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。4、建立健全有效合理的機(jī)制，施行“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為“青年骨干老師”。三、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。〔1〕師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。加強(qiáng)老師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，教育并催促老師自覺遵守《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)法律法規(guī)。結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己，從而到達(dá)自修、自思、自我進(jìn)步的目的。〔2〕繼續(xù)深化開展“向李吉林老師學(xué)習(xí)，做人民滿意老師”的活動。通過學(xué)習(xí)活動，鼓勵廣闊老師不斷進(jìn)步思想道德程度和教書育人才能，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人民滿意的教育工作者。〔3〕繼續(xù)開展第二屆以“做誠信之師，育誠樸之人”為主題的讀書演講活動。〔4〕評選出校級“敬業(yè)愛生”的師德標(biāo)兵。2、開展自主閱讀活動。創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊”，讓自覺學(xué)習(xí)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，讓學(xué)習(xí)成為老師自覺的內(nèi)在需要，形成老師自我需要的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。本學(xué)期老師要繼續(xù)讀好兩本書，一本為教育專著，一本為自我喜歡的書，每天老師要抽出一小時的時間進(jìn)展自主閱讀，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好一篇。同時每周三安排兩名老師利用“銀杏講壇”進(jìn)展讀書交流匯報。教學(xué)處定期從各級各類優(yōu)秀教育教學(xué)?？咸暨x前衛(wèi)、鮮活、實在的教改經(jīng)歷，把最新的教育教學(xué)信息以《科研在線》的形式傳遞給老師，并在教研組活動中交流學(xué)習(xí)心得體會。在老師廣泛閱讀、交流閱讀、專題閱讀的根底上，期末評選“讀書積極分子”。精神獎勵是頒發(fā)“先進(jìn)讀書個人證書”，物質(zhì)獎勵是100元的購書卡。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校是老師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對性強(qiáng)、實效性高、受訓(xùn)面大等特點，因此校本研修是老師培養(yǎng)的主要形式?！?〕加強(qiáng)集體備課的管理，進(jìn)步集體備課實效。每周每個備課組共同研討一節(jié)新授課，并由主備人付諸施行。詳細(xì)過程如下：一是由備課組長確定集體備課的題目，由主備人查閱相關(guān)的資料，形成集體備課初案；二是集體備課時間，同組成員針對初案提出相應(yīng)的修改意見，由主備課人進(jìn)展修改后下發(fā)至同組成員。三是主備人根據(jù)修改后的教案上一節(jié)組內(nèi)成員公開課，以檢查集體備課教案的可行性。〔2〕加強(qiáng)教研組活動的管理，進(jìn)步研討的實效。按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦培訓(xùn)講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，采取“理論反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。〔3〕加大一人一課的研討力度，讓每一位老師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課，并利用教研活動時間做好相應(yīng)的研討活動，使每一位老師在上課中得到進(jìn)步，在聽課中也得到進(jìn)步?！?〕扎扎實實做好課題研究工作?！皢栴}既是課題”，全體老師要圍繞學(xué)校主課題，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實際，擬定自己的課題，把課題研究真正與進(jìn)步課堂教學(xué)效果結(jié)合起來，努力做一個科研型的老師。要求老師堅持寫學(xué)科教學(xué)論文，省、市、區(qū)的論文、教學(xué)案例等評比活動，鼓勵每個老師參評。在分配教學(xué)任務(wù)、承當(dāng)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動等方面，優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，給他們壓擔(dān)子，提要求?！?〕積極鼓勵老師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，凡外出培訓(xùn)的老師，培訓(xùn)后或者走上“銀杏講壇”交流學(xué)習(xí)體會或上一節(jié)示范課?！?〕充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資庫的成效，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，要求老師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)____。同時老師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資。進(jìn)步老師的應(yīng)用程度。4、抓根本功培訓(xùn)，促進(jìn)老師素質(zhì)全面提升。扎實抓好老師的“兩字一話”即“粉筆字、鋼筆字和普通話”的根本功培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的迅猛開展以及電腦、手機(jī)的普及，老師的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，但老師的漢子書寫才能卻有所消弱。為了弘揚祖國的書法藝術(shù)，進(jìn)步老師的藝術(shù)素養(yǎng)，我們倡導(dǎo)“提筆即是練字時”的理念，以辦公室為單位，要求全體老師每天利用10至20分鐘時間，進(jìn)展粉筆字、鋼筆字或毛筆字的練習(xí)，同時抓好老師書法興趣小組的培訓(xùn)活動，結(jié)合?！跋Ｍ备傎愒谌w老師中開展“三字一話”比賽。促進(jìn)老師根本功素質(zhì)的全面提升。5、抓好“青藍(lán)工程”，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長〔1〕采取“青藍(lán)工程”師徒接對的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，實在進(jìn)步其業(yè)務(wù)程度。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)，每兩周至少準(zhǔn)備1節(jié)課請師傅聽。學(xué)校要分階段安排新老師上公開課，組織其他老師真誠地進(jìn)展聽課、評課，促進(jìn)新老師快速成長?！?〕培養(yǎng)與提升新老師課改、科研意識。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論程度，并根據(jù)自身經(jīng)歷及所教學(xué)科特點，在工作中認(rèn)真理論，及時總結(jié)，更好地成長。四、培訓(xùn)原那么1．堅持以校為本的原那么，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校開展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能進(jìn)步素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本原那么，從老師的實際出發(fā)，幫助老師有層次地確定自己的開展目的，學(xué)校目的中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動老師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。2．堅持“教、學(xué)、研”一體化原那么，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯如今教育教學(xué)工作理論中。五、逐月工作安排二月份：1、制訂培訓(xùn)方案2、銀杏講壇：讀書心得交流系列活動〔一〕3、書法興趣小組活動4、新課程理論培訓(xùn)講座。5、信息技術(shù)培訓(xùn)〔一〕：ppt制作6、老師完成個人專業(yè)成長袋。7、觀看“202_感動中國十大人物”事跡的錄像三月份：1、銀杏講壇：讀書心得交流系列活動〔二〕2、書法興趣小組活動。3、開展新老師“亮相課”展示活動。4、信息技術(shù)培訓(xùn)〔二〕：ppt制作四月份：1、銀杏講壇：讀書心得交流系列活動〔三〕2、書法興趣小組活動。3、開展“三字一話”比賽。4、學(xué)科組研究課展示活動。5、信息技術(shù)培訓(xùn)〔三〕：白板使用培訓(xùn)五月份：1、銀杏講壇：讀書心得交流系列活動〔四〕2、書法興趣小組活動3、開展第二屆以“做誠信之師，育誠樸之人”為主題的讀書演講比賽活動。4、信息技術(shù)培訓(xùn)〔四〕：白板使用培訓(xùn)六月份：1、銀杏講壇：讀書心得交流系列活動〔五〕2、書法興趣小組活動3、評選出學(xué)校敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。4、撰寫培訓(xùn)總結(jié)5、培訓(xùn)資料的整理與歸檔。校本培訓(xùn)個人研修方案方案一：校本培訓(xùn)個人研修方案校本研修作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)開展的自我反思平臺。它說明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因此，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，帶著老師通過教學(xué)反思進(jìn)步教學(xué)程度，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修方案如下：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生生命開展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的老師。使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、多讀對自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、虛心向別人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)展教學(xué)研討和提升。目前進(jìn)展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機(jī)。作為一名年輕老師，我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)展示范或研究教學(xué)，在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)才能，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究才能。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。方案二：校本培訓(xùn)個人研修方案為了深化貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目的，進(jìn)步個人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下方案：1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師法》等書籍，不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學(xué)校的資優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，積極參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。3、積極參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時反省。4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和才能。5、積極參加學(xué)歷進(jìn)修。6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)展自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷開展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報刊來進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步進(jìn)步自身的素質(zhì)。8、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學(xué)經(jīng)歷，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來進(jìn)步自身的課堂教學(xué)程度。9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。方案三：校本培訓(xùn)個人研修方案二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會對我們的新要求?！缎１九嘤?xùn)》是我校為進(jìn)步在職老師理念、教育才能、科研意識和科研程度，建立一支優(yōu)秀的老師隊伍而開設(shè)的新的老師學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會對老師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)才能、教學(xué)意識和科研程度，具有較好的教育創(chuàng)新才能的老師，特制定個人年度方案如下：校本教研個人開展方案教育成就將來，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深化，歷史提供應(yīng)我們一個良好的機(jī)遇。我們要抓住時機(jī)，力爭進(jìn)步與開展自己。本學(xué)期，我將努力進(jìn)步理論程度，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地效勞于廣闊學(xué)生。一、總體目的及指導(dǎo)思想1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的根本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅持理論與理論相結(jié)合，注重在教育理論中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面開展。二、詳細(xì)做法和設(shè)想1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生開展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的安康全面開展，尤其是安康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。2、多讀書，善考慮，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長考慮，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購置了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時鼓勵老師自己選書，學(xué)校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同開展，共同進(jìn)步。3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了意料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找缺乏，找差距，以便進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)老師之間的對話，鼓勵老師互助學(xué)習(xí)、討論、彼此支持、資共享。2023年9月度校本研修培訓(xùn)方案為了貫徹好上級關(guān)于老師校本研修的精神指示，把工作落實到實處，到達(dá)真正為老師開展負(fù)責(zé)，進(jìn)步崗位上教育教學(xué)程度，制定本方案。一、培訓(xùn)對象在崗的全體老師。二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求本學(xué)年方案完成不少于48學(xué)時。詳細(xì)內(nèi)容如下：1、師德教育培訓(xùn)內(nèi)容主要有：《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《遼寧省中小學(xué)老師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)》，校本研修5學(xué)時。2、新課程培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)，課程改革目的、內(nèi)容，新課程與教學(xué)改革，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。重點開展新教材研究及新課程案例分析^p，校本課程開發(fā)理論與理論等。研修20學(xué)時。3、中小學(xué)管理與教育培訓(xùn)主要內(nèi)容有：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)為成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，中小學(xué)心理道德教育。研修5學(xué)時。4、中小學(xué)老師心理安康教育培訓(xùn)主要內(nèi)容有：老師心理及心理安康。研修5學(xué)時。5、《學(xué)科專題》培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識拓展及更新，課堂教育教學(xué)問題解決等。校本研修10學(xué)時。三、相關(guān)要求1、村級小學(xué)成立一個獨立的研修小組，校長負(fù)責(zé)。英語、音樂、美術(shù)，體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組，由教研組長負(fù)責(zé)。課任老師研修的新課程為獨立內(nèi)容，其他的工程為全員統(tǒng)一內(nèi)容。2、各研修小組在校本研修活動中必須是帶著問題先確立研修主題，然后進(jìn)展研修，活動后要有總結(jié)〔如活動經(jīng)過、采取的方法、活動的成效、改良的措施等〕3、以上為內(nèi)容為必修的內(nèi)容，經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核后，每10學(xué)時計1分。初中校本研修培訓(xùn)方案方案一：初中校本研修培訓(xùn)方案我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，老師隊伍素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)教育形勢的開展，只有立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能造就一支高素質(zhì)的老師隊伍，才能辦好人民滿意的教育，為此特制定校本培訓(xùn)活動方案。一、指導(dǎo)思想：學(xué)校質(zhì)量的提升離不開老師的開展，學(xué)校的將來更寄希望于富有創(chuàng)新、追求卓越的老師隊伍。學(xué)校將以三個代表重要思想為指導(dǎo)，按照市教育局樹立四個意識的總體要求和五個優(yōu)化的主要任務(wù)，結(jié)實樹立和全面落實科學(xué)開展觀，以改革、創(chuàng)新、開展為主旋律，堅持平衡開展，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、效勞育人、管理育人，進(jìn)一步進(jìn)步管理程度和教育質(zhì)量，努力創(chuàng)始我校教育的新場面，為張家港的教育做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)力爭使本校老師不斷更新教育觀念，使之符合新課程改革的要求，具有符合教育的才能，銳意創(chuàng)新的才能和鮮明的教育個性和特色，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步進(jìn)步理論程度和科研才能，培訓(xùn)以抓師德，抓教改，抓根本功，抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進(jìn)青年老師成名，同時通過構(gòu)建校本培訓(xùn)形式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。三、詳細(xì)措施和施行方案〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德培養(yǎng)，更新教育觀念。1、學(xué)校每周一進(jìn)展政治學(xué)習(xí)，以進(jìn)步理論和政治修養(yǎng)，培養(yǎng)老師的崇高師德，使老師敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)，從而形成一支踏實工作，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。2、進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)歷總結(jié)，組織老師在各教研組內(nèi)交流分析^p，討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)相關(guān)點和生長點，從而探究和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使老師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)理論。3、學(xué)習(xí)理論同自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，作好讀書筆記，通過新課程的理論、反思和行動，提升老師專業(yè)化的程度?！睬嗄昀蠋熋吭轮辽賹憣W(xué)習(xí)筆記四篇，教育在____貼1篇〕。4、每周四下午舉行一次班主任例會，有方案、有重點地對班主任進(jìn)展思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。側(cè)重于班主任常規(guī)工作指導(dǎo)及組織創(chuàng)造性主題教育、社會理論活動，使班主任在教育管理上掌握科學(xué)的方法，在師德上得到提升。5、定期舉行學(xué)術(shù)沙龍活動和聆聽專家講座，啟動對老師的新課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工程，邀請有關(guān)專家對老師就新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面作講座，全面進(jìn)步老師新課程理念，探究出符合我校實際的課堂教學(xué)形式?！捕抽_展形式多樣的教研活動，進(jìn)步老師教學(xué)業(yè)務(wù)程度1、開展師徒結(jié)對活動，施行青藍(lán)工程。年輕老師雖然具有專業(yè)知識，但教學(xué)方法、工作才能欠缺，必須向老老師學(xué)習(xí)，開學(xué)后，我們?yōu)槟贻p老師聘請平行班教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任師傅，結(jié)成師徒對子，并對師傅和徒弟提出各自詳細(xì)要求，制定好施行方案，由教誨處進(jìn)展考核。2、著力打造名師工程。目前，我校有市學(xué)科帶頭人1人，市教學(xué)能手3人，市教壇新秀3人，本學(xué)期學(xué)校派給這些名師的任務(wù)是培養(yǎng)幾名骨干老師成才，由名師帶動名師，形成良性循環(huán)，進(jìn)步學(xué)校老師隊伍的整體素質(zhì)。學(xué)校方案在兩年內(nèi)培養(yǎng)2名教學(xué)能手，3名教壇新秀。3、堅持公開課制度。深化課改，重點在研究課堂教學(xué)。繼續(xù)開展學(xué)科教研活動，定時間、定地點開展備課組活動，活動做到有方案，有組織，有評價，有考核?；顒又型昙壗M老師點評，以碰撞思維，激發(fā)靈感，互相取長補(bǔ)短，使課堂教學(xué)逐步由重視展示課向重視家常課、常規(guī)課轉(zhuǎn)變。不斷優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。4、組織青年老師的教學(xué)根本功比賽，內(nèi)容包括教學(xué)觀摩、課堂展示、教育、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件評比等，以進(jìn)步青年老師的根本功。5、堅持備課組活動制度。每周一次的備課組活動，做到人員到位、內(nèi)容到位、責(zé)任到位，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試及作業(yè)，每次由一人主講，針對某一內(nèi)容，講本章節(jié)如何表達(dá)新課程的教學(xué)設(shè)計，其他老師一起出謀劃策，取長補(bǔ)短，修改進(jìn)步，豐富備課組活動的內(nèi)涵，進(jìn)步備課組活動的含金量。6、打造生態(tài)課堂，深化推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期為了繼續(xù)深化課程改革，打造生態(tài)課堂，我校將在初一數(shù)學(xué)、英語備課組；初二數(shù)學(xué)、物理、歷史備課組；初三數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史備課組試行采用以學(xué)教案為載體的課堂教學(xué)改革?！踩?、著力科研內(nèi)涵的開展，以研育人。1、開展各種形式的學(xué)術(shù)沙龍，加強(qiáng)對學(xué)校的蘇州市級課題《初中生親性心理輔導(dǎo)研究》、市級實驗課題《公立初中民工子女的教育問題研究》的管理和實驗，各課題組成員要積極行動，按實驗方案做好階段性工作，有些課題力爭年內(nèi)結(jié)題。2、加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，請有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。3、教科室要著力催促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研論文的撰寫和交流評比，繼續(xù)抓好新教育實驗的發(fā)帖和扎記，出好校刊《新塍教苑》和《科研簡報》?！菜摹?、加強(qiáng)學(xué)校檔案建立，使校本培訓(xùn)走上標(biāo)準(zhǔn)化、制度化軌道1、建立骨干老師檔案，制訂個人開展規(guī)劃，有目的、有措施、有實效。積極為骨干老師創(chuàng)造條件，為骨干老師提供開闊視野、繼續(xù)學(xué)習(xí)、涉取新知的時機(jī)。2、建立健全校本培訓(xùn)老師個人業(yè)務(wù)檔案，將老師參加培訓(xùn)的情況、聽課筆記、學(xué)習(xí)收獲、優(yōu)秀論文、個性案例、獲獎證書等，逐項記入個人業(yè)務(wù)檔案。四、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組五、校本培訓(xùn)工作行事歷方案二：初中校本研修培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想在新一輪的學(xué)校開展和課程改革中，為使老師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和施行素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目的及老師教育教學(xué)的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原那么，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題討論等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)活動，以提升老師的師德品位，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。組長：xxx組員：xxx三、培訓(xùn)目的通過校本培訓(xùn)，能使老師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識構(gòu)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，積極探究自主開展、人文見長的教育管理形式，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。四、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。1.舉辦專題講座形式2.自學(xué)反思形式3.理論與交流形式〔1〕開展案例教學(xué)分析^p與研究〔2〕開展主題研討，圍繞主題研討組織青年老師教學(xué)評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，互相研究，共同進(jìn)步?！?〕開展課題研究五、培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期培訓(xùn)講座的主要內(nèi)容為：①新課程背景下，怎樣聽課？②新課程背景下，怎樣評課？③新課程背景下怎樣說課？④新課程背景下怎樣寫教學(xué)反思？本學(xué)期多媒體信息技術(shù)內(nèi)容為：①燈片的制做。②圖片、文字、聲音的處理。③上網(wǎng)的根本操作知識培訓(xùn)詳細(xì)安排：二月份：第一周〔2.13－2.17〕校本培訓(xùn)：新課程背景下怎樣評語文課？第二周〔2.20－2.24〕校本培訓(xùn)：數(shù)學(xué)課改后聽課評課的改良方向三月份：第四周〔3.6－3.10〕校本培訓(xùn)：新課程背景下，怎樣說課？第六周〔3.20－3.24〕校本培訓(xùn)：怎樣寫教學(xué)反思？四月份：第八周〔4.3－4.7〕校本培訓(xùn)：新課程背景下，怎樣評課？第十周〔4.17－4.21〕校本培訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。五月份：第十三周〔5.8－5.12〕校本培訓(xùn)：新課程背景下，怎樣聽課？第十五周〔5.22－5.26〕校本培訓(xùn)：多媒體信息技術(shù)。六月份：第十七周〔6.5－6.9〕校本培訓(xùn)：多媒體信息技術(shù)。第十九周〔6.19－6.23〕校本培訓(xùn)：多媒體信息技術(shù)。方案三：初中校本研修培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想我校為了進(jìn)一步進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能與程度，將更加深化地研究和探究校本培訓(xùn)的新形式和新方法，使校本培訓(xùn)在原有根底上又呈現(xiàn)出新的特點。在減輕老師過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)步培訓(xùn)效率等方面有新的改善和進(jìn)步。根據(jù)學(xué)校老師隊伍的實際情況，圍繞辦讓人民滿意的教育，打造讓人民滿意的老師隊伍，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生的辦學(xué)思想，探究有效的進(jìn)步老師素質(zhì)校本培訓(xùn)形式、方法，堅持注重實效，聯(lián)絡(luò)實際，立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)力爭使我校老師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，使之具有綜合教育的才能和銳意創(chuàng)新的才能;進(jìn)一步開展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)形式;進(jìn)一步進(jìn)步理論功底和科研才能，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素質(zhì)的不斷進(jìn)步，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)形式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。三、培訓(xùn)對象所有在職老師均需參加培訓(xùn)和考核(近三年退休的老師除外)。四、培訓(xùn)學(xué)時202_學(xué)年度總培訓(xùn)學(xué)時不少于24學(xué)時。五、培訓(xùn)內(nèi)容以師德教育為打破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識、以教育根底理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)歷的升華為根底的理論性知識三方面構(gòu)成的老師培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特殊才能和素質(zhì)進(jìn)步，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)才能，解決問題、教研理論、創(chuàng)新才能等。1.師德培訓(xùn)觀看鄉(xiāng)村老師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)老師的經(jīng)歷，對老師進(jìn)展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，進(jìn)步思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。2.教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)開展讀書活動，引領(lǐng)老師多讀教育教學(xué)著作，給老師提供盡量多的教育教學(xué)雜志(理論指導(dǎo)，讓老師可以研有所向，學(xué)有所依)，讀后寫出心得體會，及時地把握教改動態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。3.青年老師培訓(xùn)走出去，請進(jìn)來，擴(kuò)大青年老師的視野。為我校青年老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)立良好的環(huán)境，進(jìn)步老師學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)青年老師的專業(yè)開展。4.班主任的培訓(xùn)為每位班主任推薦班主任用書，讓班主任寫;由科教處和政教處對每位班主任進(jìn)展教育管理才能的培訓(xùn)。一個學(xué)校的開展最主要的是得益于班主任的管理。5.新老師的培訓(xùn)利用聽評課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)新老師業(yè)務(wù)技能和程度的進(jìn)步，使之迅速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。6.教育科研才能和科技知識培訓(xùn)加大教科研才能培訓(xùn)的力度，以課題實驗為載體，開展教育科研，進(jìn)展根本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，在理論中逐步進(jìn)步老師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大進(jìn)步所有老師對科技的愛好和根底的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的才能，使之形成學(xué)校的特色。六、培訓(xùn)形式(一)校級培訓(xùn)形式：1.學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。2.組織各項教學(xué)評比。3.定期對全校老師校本培訓(xùn)情況進(jìn)展考評。(二)教研組培訓(xùn)形式：1.聽課、評課和集體備課。2.以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進(jìn)展一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。3.開展校本課程開發(fā)的研究。(三)個人自學(xué)主要包括：1.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。2.撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位老師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和假設(shè)干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)展檢查，根據(jù)實際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。七、保障措施(一)健全的組織機(jī)構(gòu)1、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：成員：2、主要職責(zé)：理解學(xué)校老師教育教學(xué)程度實際現(xiàn)狀;明確學(xué)校老師隊伍建立開展目的;制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實校本培訓(xùn)詳細(xì)活動;評估老師參加校本培訓(xùn)的實際效果。(二)嚴(yán)格的規(guī)章制度建立實在可行、行之有效的校本培訓(xùn)管理制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展。(另見校本培訓(xùn)管理制度)八、詳細(xì)工作安排8月份：1.暑期師德培訓(xùn)2.班主任培訓(xùn)3.新老師培訓(xùn)9月份：1.制定校本培訓(xùn)方案2.制定個人專業(yè)開展方案。3.教研組長、備課組長會議4.新老老師結(jié)對10月份：1.老師信息技術(shù)培訓(xùn)活動2.案例、教學(xué)反思或教學(xué)故事交流3.教研組活動11月份：1.案例、教學(xué)反思或教學(xué)故事交流2.青年老師硬筆、粉筆字比賽3.教研組活動12月份：1.案例、教學(xué)反思或教學(xué)故事交流2.教研組活動3.青年老師座談會4.新老師展示課1月份：1.學(xué)期培訓(xùn)工作總結(jié)2.整理檔案3月份：1.師德培訓(xùn)2.班主任培訓(xùn)3.老師讀書活動4月份：1.案例、教學(xué)反思或教學(xué)故事交流2.教研組活動3.青年老師評課活動5月份：1.案例、教學(xué)反思或教學(xué)故事交流2.教研組活動3.老師根本功培訓(xùn)6月份：1.培訓(xùn)總結(jié)工作2.老師個人總結(jié)，上交作業(yè)3.整理檔案、學(xué)分登記方案四：初中校本研修培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)蕭縣教育局公布的《中小學(xué)老師培訓(xùn)方案》，從我校老師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和開展的要求出發(fā)，實在加強(qiáng)老師隊伍建立，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教的師資隊伍，為創(chuàng)立教育生活化特色學(xué)校，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。二、工作目的：通過培訓(xùn)力爭使我校老師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，使之具有綜合教育的才能和銳意創(chuàng)新的才能；進(jìn)一步開展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)形式；進(jìn)一步進(jìn)步理論功底和科研才能，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素質(zhì)的不斷進(jìn)步，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)形式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。三、工作要點：1、抓師德教育，樹立師表形象。教育生活化創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建立理論，陶行知先生本人又是理論師德理論的萬世師表。學(xué)校將組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織老師閱讀《老師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體老師深化理解師愛的真諦和生活教育理論的精神本質(zhì)。同時開展以愛的奉獻(xiàn)為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，來理論陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建立和老師師德修養(yǎng)的進(jìn)步。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)程度的提升。3、繼續(xù)進(jìn)展一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。4、做好請進(jìn)來工作。針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)展臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。5、圍繞不同主題深化開展同研一節(jié)課活動。9月份，青年老師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干老師示范課--抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與進(jìn)步課--享受教育的幸福。著重進(jìn)展案例研究，使老師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。6、以學(xué)科為單位開展交流日活動，通過案例交流、經(jīng)歷交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重實在解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)歷、探究規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。7、組織任課老師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和老師業(yè)務(wù)技能與程度的進(jìn)步。8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除同研一節(jié)課之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，結(jié)合課堂理論，把理論中的疑問、困惑進(jìn)展歸納、挑選，確定一個討論專題，組織交流討論，使老師沿著方案行動觀察反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正開展自己的教學(xué)研究、解決自己的教學(xué)問題、發(fā)表自己的研究成果、改善自己的教學(xué)理論，不斷積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能。9、繼續(xù)開展讀書工程，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養(yǎng)老師自我反思、自我剖析的才能。10、進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，開展與班主任牽手活動，干部與班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，協(xié)助班主任搞好班級工作。其次，學(xué)校還將班主任分為低中高三個組，針對不同年齡段的學(xué)生定期開展主題研討，突出班風(fēng)建立和校園文化建立，加強(qiáng)心理安康指導(dǎo)、班隊會設(shè)計、班級工作藝術(shù)等培訓(xùn)，解決班級管理實際問題。定期召開班主任論壇，暢談感悟與體會，實在進(jìn)步班主任工作程度與實效。方案五：初中校本研修培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想以____教育理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)鐘祥市老師培訓(xùn)方案的精神，結(jié)合新一輪根底教育課程改革要求和我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進(jìn)步和建立更加合理的師資隊伍構(gòu)造，效勞于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面開展。為使老師成為具有可持續(xù)性開展和自主開展才能，為培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新才能的新型老師打下根底。二、總體目的1、進(jìn)步思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行為切入，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識更新與拓展。3、加強(qiáng)教研活動的開展，進(jìn)步教育教學(xué)才能，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步創(chuàng)新意識和自我開展才能。4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為學(xué)校青年骨干老師。三、詳細(xì)目的與任務(wù)1.全員培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策略。方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于理論活動〔力求結(jié)合學(xué)校實際，為進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能效勞〕。時間安排：每周四政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)展專題培訓(xùn)。2.學(xué)歷教育目的：鼓勵老師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進(jìn)修。3.新老師崗位培訓(xùn)對象：工作未滿三年的新老師目的：為使剛畢業(yè)到校的老師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,幫助青年老師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，進(jìn)步師資隊伍素質(zhì)。內(nèi)容及要求：老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年老師要骨干老師為師，認(rèn)真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟及時間：上崗鍛煉，全學(xué)年。4.新課標(biāo)培訓(xùn)目的：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，幫助老師理解各學(xué)科課程改革的打破點以及對教學(xué)的建議，使老師能以此為根據(jù)，在對教材進(jìn)展充分分析^p和研究的根底上，將理論運用于理論，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等?；顒有问剑褐v座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。5.教研活動目的：通過培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師的教育教學(xué)才能、教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步創(chuàng)新意識和自我開展才能，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容：1〕每學(xué)期組織老師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等。2〕繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，教研活動有方案，每次活動有主題，活動有記錄考勤。3〕每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。各學(xué)科全體老師參與聽課、評課，共同討論教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，進(jìn)步教育教學(xué)程度。4〕每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座?；顒臃绞郊皶r間安排：1〕每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2〕定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。3〕每學(xué)年進(jìn)展優(yōu)秀論文、經(jīng)歷總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選。4〕組織老師參加各級各類論文評比。四、組織機(jī)構(gòu)組長：xxx副組長：xxx成員：xxx承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)：1〕全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2〕負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、施行和考核工作。3〕整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。五、保障措施1、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長和資深老師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)展指導(dǎo)。專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建立和小班化建立；以各類培訓(xùn)班、研修班為依托，開展青年老師培訓(xùn)活動，推進(jìn)老師隊伍建立。3、出臺傾斜政策，建立鼓勵機(jī)制。將老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入老師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的老師隊伍。4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資程度狀況，有方案地安排學(xué)科老師參加市級培訓(xùn)、進(jìn)修。2023年度校本研修培訓(xùn)工作方案范文為了貫徹好上級關(guān)于老師校本研修的精神指示，把工作落實到實處，到達(dá)真正為老師開展負(fù)責(zé)，進(jìn)步崗位上教育教學(xué)程度，制定本方案。一、培訓(xùn)對象在崗的全體老師。二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求本學(xué)年方案完成不少于48學(xué)時。詳細(xì)內(nèi)容如下：1、師德教育培訓(xùn)內(nèi)容主要有：《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《遼寧省中小學(xué)老師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)》，校本研修5學(xué)時。2、新課程培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)，課程改革目的、內(nèi)容，新課程與教學(xué)改革，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。重點開展新教材研究及新課程案例分析^p，校本課程開發(fā)理論與理論等。研修20學(xué)時。3、中小學(xué)管理與教育培訓(xùn)主要內(nèi)容有：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)為成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，中小學(xué)心理道德教育。研修5學(xué)時。4、中小學(xué)老師心理安康教育培訓(xùn)主要內(nèi)容有：老師心理及心理安康。研修5學(xué)時。5、《學(xué)科專題》培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識拓展及更新，課堂教育教學(xué)問題解決等。校本研修10學(xué)時。三、相關(guān)要求1、村級小學(xué)成立一個獨立的研修小組，校長負(fù)責(zé)。英語、音樂、美術(shù)，體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組，由教研組長負(fù)責(zé)。課任老師研修的新課程為獨立內(nèi)容，其他的工程為全員統(tǒng)一內(nèi)容。2、各研修小組在校本研修活動中必須是帶著問題先確立研修主題，然后進(jìn)展研修，活動后要有總結(jié)〔如活動經(jīng)過、采取的方法、活動的成效、改良的措施等〕3、以上為內(nèi)容為必修的內(nèi)容，經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核后，每10學(xué)時計1分。學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為根據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機(jī)，以新課程改革為推動力，以書香校園建立為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體，以促進(jìn)老師專業(yè)化開展為最終目的，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建立一支觀念新、才能新、方法新、境界新的師資隊伍。二、培訓(xùn)目的1、師德方面加強(qiáng)師德建立，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)氣，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的老師。使老師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)總體培訓(xùn)目的：通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與理論以及讀書活動的深化開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷進(jìn)步其學(xué)習(xí)才能，教育科研才能和教育教學(xué)才能。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)老師業(yè)務(wù)功底，到達(dá)“新老師要過關(guān)、青年老師要過硬、骨干老師要合格、老老師要適應(yīng)”的要求。詳細(xì)培訓(xùn)目的：(1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。(2)通過培訓(xùn)，理解根底教育改革與學(xué)科開展動態(tài)，不斷探究學(xué)科改革的打破點，提升老師創(chuàng)造性使用教材的才能。(3)通過培訓(xùn)，幫助老師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)老師教育教學(xué)研究意識，深化開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)歷，進(jìn)步老師自我反思、自主開展才能。(4)通過培訓(xùn)，使老師充分認(rèn)識讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展。(5)通過培訓(xùn)，提升在職老師的學(xué)歷層次。(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)老師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能。鼓勵老師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。重點培訓(xùn)目的：(1)注重新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力進(jìn)步他們的課堂理論才能。(2)注重青年老師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建立，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年老師隊伍。(3)注重骨干老師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，完畢有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人考慮與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的方法，促進(jìn)老師不斷進(jìn)步自身師德修養(yǎng)，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能。(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實“集體解讀，輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能進(jìn)步嚴(yán)密結(jié)合起來，不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)歷、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使老師掌握本學(xué)科新課程知識構(gòu)造和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。第二，施行“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，施行校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師專業(yè)化程度和才能。(1)進(jìn)步教學(xué)行為“六種才能”。一是進(jìn)步教學(xué)設(shè)計才能;二是進(jìn)步知識加工才能;三是進(jìn)步教學(xué)組織才能;四是進(jìn)步理論反思才能;五是進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用才能;六是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控才能。(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研才能的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承當(dāng)科研課題研究的老師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)展研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《根底教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下老師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三、錘煉師功。(1)老師根本功培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容包括：一般教學(xué)根本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、修改作業(yè)等;學(xué)科教學(xué)根本功，如掌握學(xué)科知識構(gòu)造與特點，探究在學(xué)科領(lǐng)域中進(jìn)步課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃重的興趣;專業(yè)特長根本功，主要指老師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識根底上，具有搜集運用各種信息的才能，并能純熟掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外活動等。(2)自我反思才能培訓(xùn)老師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)展自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。四、本學(xué)期培訓(xùn)專題1、進(jìn)步老師利用多媒體手段教學(xué)的才能;2、進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度，打造有效課堂;3、進(jìn)步老師教學(xué)反思才能，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。五、培訓(xùn)形式根據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)形式”，落實校本培訓(xùn)方案;分散自學(xué)落實老師個人自培方案。校本研修年度研修方案校本研修年度研修方案篇一一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理論和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進(jìn)步，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研才能、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍。為我校老師成為具有可持續(xù)性開展和自主開展才能，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新才能的新型老師打下根