企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生需求的調(diào)查報(bào)告一.問(wèn)題的提出（一）研究的目的和意義本次活動(dòng)的目的，是調(diào)查了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求，最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋給高校，以縮短高等教育對(duì)社會(huì)需求的滯后，并提供給大學(xué)生作為在校期間自身學(xué)習(xí)的參考，同時(shí)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)起到積極的引導(dǎo)作用，從而能夠有針對(duì)性地為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息。（二）文獻(xiàn)綜述隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，在整個(gè)社會(huì)中的作用已經(jīng)是越來(lái)越大。隨著高等教育改革的進(jìn)行，我國(guó)開(kāi)始邁入高等教育“大眾化”的階段，高等教育不可避免的要以企業(yè)為主要的服務(wù)對(duì)象。但現(xiàn)實(shí)的情況是：一方面，企業(yè)發(fā)展需要大量的優(yōu)秀人才，另一方面，由于高等教育對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)滯后，培養(yǎng)的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足企業(yè)的用人要求。馬凱中在一次調(diào)查中總結(jié)出：75%的企業(yè)認(rèn)為善于學(xué)習(xí)是員工最應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一。第二是對(duì)那些具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的求職者要放慢自己離開(kāi)的腳步。薪酬的增加不能作為跳槽的唯一標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯的規(guī)劃是否有利于員工的發(fā)展，企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制是否能夠滿(mǎn)足員工自身能力的提高，企業(yè)的晉升機(jī)制是否能購(gòu)滿(mǎn)足員工自身發(fā)展的要求，這些都是在挑選新的工作時(shí)要慎重考慮的問(wèn)題。陳越權(quán)在《企業(yè)對(duì)人才需求》分析中談到：企業(yè)與人才兩方面的矛盾所表現(xiàn)出的現(xiàn)象為：大學(xué)生在校期間普遍感到迷茫，不知道自己所學(xué)的東西有什么用；企業(yè)招聘畢業(yè)生后不得不進(jìn)行大量的培訓(xùn)，企業(yè)用人成本升高；大學(xué)生就業(yè)壓力居高不下；企業(yè)為了降低成本，總是希望使用有工作經(jīng)驗(yàn)的人，而絕大多數(shù)畢業(yè)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)；為了就業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)往往無(wú)法擇業(yè)，就業(yè)后往往還要進(jìn)行二次擇業(yè)，自己浪費(fèi)了時(shí)間，企業(yè)浪費(fèi)了人力資源；由于無(wú)法擇業(yè)，畢業(yè)生對(duì)工作的滿(mǎn)意度下降，企業(yè)的人員穩(wěn)定度下降；由于畢業(yè)生對(duì)工作的不滿(mǎn)情緒，往往還會(huì)孳生對(duì)整個(gè)社會(huì)的不滿(mǎn)，從而影響整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧。（三）自己的看法高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。而作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，相對(duì)于畢業(yè)生則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢(xún)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，積極作用發(fā)揮還不夠突出。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對(duì)其的要求，在一定程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。研究方法的介紹（一）研究設(shè)計(jì)的介紹本次調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行。共發(fā)放了50份，回收有效問(wèn)卷45份（二）研究對(duì)象的介紹由于受人力資源和資金的限制，本次問(wèn)卷主要集中于沈陽(yáng)市，就班里同學(xué)所在單位進(jìn)行調(diào)查。企業(yè)的分布情況為：旭龍企業(yè)15份；皮特丹頓服飾8份；沈陽(yáng)廣告?zhèn)髅接邢薰?份；萬(wàn)科物業(yè)7份；保利海棠物業(yè)公司7份；沈陽(yáng)供暖公司8份（三）資料收集方法的介紹本次問(wèn)卷的收集方式送發(fā)問(wèn)卷。在進(jìn)行收集資料時(shí)，根據(jù)客觀題的選項(xiàng)和主觀提的回答來(lái)判斷調(diào)查對(duì)象的主要觀點(diǎn)。（四）資料分析的方法通過(guò)SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整理出有效的問(wèn)題，再根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析,得出結(jié)論。三.調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題企業(yè)對(duì)畢業(yè)生學(xué)歷的看法學(xué)歷的重要程度FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid很重要1324.526.026.0比較重要1834.036.062.0一般1630.232.094.0不重要35.76.0100.0Total5094.3100.0MissingSystem35.7Total53100.0會(huì)把與學(xué)歷相關(guān)的證書(shū)作為招聘條件FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid會(huì)3260.464.064.0不會(huì)1834.036.0100.0Total5094.3100.0MissingSystem35.7Total53100.0從調(diào)查問(wèn)卷的反饋來(lái)看，企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)歷的看法為：很重要24.5%比較重要34%僅做參考30.2%不重要5.7%：選項(xiàng)集中在“很重要”“比較重要”和“僅做參考”，只有不到三成的企業(yè)認(rèn)為學(xué)歷是很重要的，但從另一個(gè)題目，對(duì)畢業(yè)生證書(shū)的看法中，把與學(xué)歷相關(guān)的兩個(gè)證書(shū)——學(xué)位證和畢業(yè)證作為招聘的基本要求的比例達(dá)到了60.4%，這看起來(lái)似乎有些矛盾，原因何在呢？在訪談中，一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)道出了其中秘密：其實(shí)企業(yè)最重視的是能力，但任何事情都要講一個(gè)成本，能力的考核成本是比較高的，通常需要經(jīng)過(guò)一定的工作時(shí)間才能表現(xiàn)出來(lái)，也就是說(shuō)兩個(gè)人有能力沒(méi)能力是很難在招聘的過(guò)程中考核出來(lái)的，而學(xué)歷證書(shū)則是擺在面前的，有還是沒(méi)有，顯而易見(jiàn)。這就像大家都知道僅僅從考試成績(jī)是不能判定學(xué)生的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣，但成績(jī)卻是最簡(jiǎn)單也是成本最低的判定方法，到目前為止，沒(méi)有人能夠想到一個(gè)成本更低而效果最好的方法來(lái)。也就是說(shuō)：企業(yè)看文憑而不唯文憑。另一方面，企業(yè)對(duì)目前大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能的看法為：很滿(mǎn)意0.00%滿(mǎn)意19.32%一般69.32%不滿(mǎn)意9.09%很不滿(mǎn)意2.27%：沒(méi)有一個(gè)企業(yè)對(duì)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能表示很滿(mǎn)意，不到兩成的企業(yè)對(duì)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能表示滿(mǎn)意，約一成的企業(yè)表示不滿(mǎn)意或很不滿(mǎn)意。這可能也是企業(yè)看文憑而不唯文憑的另一個(gè)原因。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的院校的看法對(duì)大學(xué)生的畢業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)的看法FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid更注重院校牌子1120.822.022.0更注重專(zhuān)業(yè),至于那所學(xué)校不重要1630.232.054.0兩者同樣重要1120.822.076.0無(wú)所謂，能證明自己適合工作崗位就行1222.624.0100.0Total5094.3100.0MissingSystem35.7Total53100.0從何渠道了解院校FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid看媒體宣傳得知1222.624.024.0聽(tīng)身邊的人講1426.428.052.0大學(xué)排行榜1222.624.076.0學(xué)校宣傳1222.624.0100.0Total5094.3100.0MissingSystem35.7Total53100.0在大學(xué)生畢業(yè)的院校問(wèn)題上，從本次調(diào)查問(wèn)卷的反饋情況來(lái)看，有約一半的企業(yè)認(rèn)為院校的牌子重要（選擇的情況見(jiàn)第四部分調(diào)查結(jié)果中單位在招聘時(shí)對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)的看法一題）。而在企業(yè)如何了解判斷院校的牌子的問(wèn)題上，以本單位招聘的學(xué)生的表現(xiàn)和大學(xué)排行榜為最主要依據(jù)，他們分別獲得50%和46.67%的企業(yè)的投票。其次為從媒體的宣傳中得知，其他用人單位的反饋和聽(tīng)身邊的人講和學(xué)校宣傳也都獲得了約兩成得票。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)的看法對(duì)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能是否滿(mǎn)意FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid、-H-^*-7-［滿(mǎn)扌意1732.134.034.0一般2649.152.086.0>、'11、'丿不滿(mǎn)意713.214.0100.0Total5094.3100.0MissingSystem35.7Total53100.0從調(diào)查問(wèn)卷的反饋來(lái)看，約七成的企業(yè)在招聘時(shí)認(rèn)為畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)重要，但在回答對(duì)目前大學(xué)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能滿(mǎn)意度問(wèn)題上，只有約兩成的企業(yè)對(duì)目前的畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能表示滿(mǎn)意，沒(méi)有企業(yè)表示很滿(mǎn)意。大學(xué)畢業(yè)生自身對(duì)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向和專(zhuān)業(yè)必備知識(shí)僅僅是“有些了解”，在實(shí)際中又如何能讓企業(yè)家對(duì)其專(zhuān)業(yè)技能滿(mǎn)意？在專(zhuān)業(yè)對(duì)口問(wèn)題上，從問(wèn)卷反饋的情況看，學(xué)校和相關(guān)教育部門(mén)必須加強(qiáng)對(duì)行業(yè)發(fā)展方向和專(zhuān)業(yè)設(shè)置的研究，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面要更多的大膽和決斷，教育應(yīng)該有一定的遠(yuǎn)見(jiàn)。從97年互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)大陸興起，到2003年高校才覺(jué)察到應(yīng)該隨之設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，這樣，我們的教育落后于時(shí)代整整10年。如果長(zhǎng)此以往，中國(guó)的教育如何領(lǐng)先于世界？至于考慮到專(zhuān)業(yè)設(shè)置錯(cuò)誤而給學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，至少可以開(kāi)設(shè)輔修的專(zhuān)業(yè)，或雙學(xué)位制度。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生能力和品質(zhì)的要求在招聘員工是最看重什么能力FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid創(chuàng)新能力2649.152.052.0溝通能力1120.822.074.0學(xué)習(xí)能力713.214.088.0寫(xiě)作能力611.312.0100.0Total5094.3100.0MissingSystem35.7Total53100.0看重畢業(yè)生什么品質(zhì)FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid 敬業(yè)2852.856.056.0誠(chéng)實(shí)1324.526.082.0責(zé)任心35.76.088.0團(tuán)隊(duì)合作精神35.76.094.0吃苦耐勞35.76.0100.0Total5094.3100.0MissingSystem35.7Total53100.0調(diào)查顯示，企業(yè)認(rèn)為的‘實(shí)干和綜合素質(zhì)'這個(gè)選項(xiàng)。此外，還有12%的企業(yè)認(rèn)為，大學(xué)生最缺乏敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)精神。顯然，問(wèn)題的真正答案是，大學(xué)生也好，求職者也好沒(méi)有了解企業(yè)到底需要什么樣的人才，往往以個(gè)人的意志和愛(ài)好來(lái)迎合企業(yè)的需求，當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的局面?！蹦敲雌髽I(yè)需要什么樣的人才呢？考慮到企業(yè)發(fā)展和目前知識(shí)的更新速度，企業(yè)需要什么樣的人才，不能單從知識(shí)的層面上來(lái)講了，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)不完的，也是永遠(yuǎn)不夠用的，像外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，從層面上來(lái)講只是一個(gè)工具的問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上升不到素質(zhì)層面，所以本次調(diào)查從畢業(yè)生的能力和品質(zhì)入手，期望揭示企業(yè)在這兩個(gè)方面的需求是什么。就本次調(diào)查而言，在能力方面，企業(yè)最看重的能力排在前三位的是：創(chuàng)新能力、溝通能力和學(xué)習(xí)能力，然后依次為協(xié)作能力、執(zhí)行能力和社交能力；在品質(zhì)方面，企業(yè)最看重的品質(zhì)排在前三位的為：敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)和責(zé)任心，然后依次為積極、團(tuán)隊(duì)合作精神和吃苦耐勞。所以，就就業(yè)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在校期間除了學(xué)習(xí)自

己本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)外，對(duì)企業(yè)所要求的能力和品質(zhì)要有一個(gè)認(rèn)識(shí)，并著重培養(yǎng)自己的這些能力，養(yǎng)成好的習(xí)慣，從而練就好的品質(zhì)。學(xué)校在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，從育人角度來(lái)講，如果要以為企業(yè)培養(yǎng)人才出發(fā)，也應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上訴企業(yè)最看重的能力，幫助學(xué)生克服企業(yè)所最不能忍受的缺點(diǎn)，樹(shù)立企業(yè)最看重的品質(zhì)。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生所持的各種證書(shū)的看法認(rèn)為什么證書(shū)最重要FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid 學(xué)歷證書(shū)2954.758.058.0英語(yǔ)四級(jí)1528.330.088.0計(jì)算機(jī)二級(jí)35.76.094.0職業(yè)技能證書(shū)23.84.098.0三好優(yōu)干11.92.0100.0Total5094.3100.0MissingSystem35.7Total53100.0僅從本次的問(wèn)卷反饋，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生所持的證書(shū)的看法如下：首先，對(duì)證書(shū)的數(shù)量，企業(yè)反饋的信息是：沒(méi)有企業(yè)認(rèn)為證書(shū)越多越好從評(píng)估結(jié)果可以看出，學(xué)歷證書(shū)還是高據(jù)證書(shū)榜首，英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)緊隨其后，但有約二十分的差距，計(jì)算機(jī)二級(jí)證、職業(yè)證書(shū)和三好/優(yōu)干證書(shū)以約二十分的差距再次之。該結(jié)果僅從企業(yè)招聘的角度，以問(wèn)卷反饋的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，在總的概率上對(duì)證書(shū)在企業(yè)心中的地位做簡(jiǎn)單評(píng)估，供在校大學(xué)生在自己還沒(méi)有明確規(guī)劃時(shí)做參考。對(duì)于各種證書(shū)在各個(gè)行業(yè)中地位，由于數(shù)據(jù)量以及調(diào)查范圍的限制。四.結(jié)論與建議本次調(diào)查的目的主要是為了真實(shí)了解用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難的及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實(shí)的了解自己，更明確就業(yè)時(shí)需要努力的方向，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。（一）結(jié)論大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企業(yè)對(duì)其預(yù)期。大學(xué)生與用人單位之間缺乏長(zhǎng)期、有效的溝通。大學(xué)生對(duì)招聘單位的選人標(biāo)準(zhǔn)、用人單位招聘崗位的崗位知識(shí)等方面與企業(yè)本身有巨大差異。大學(xué)生更注重知識(shí)和能力的提高，“道德”淪為大學(xué)生遺忘的角落，而對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，“德才兼?zhèn)洹笔冀K其招聘人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。這些方面，大學(xué)生和用人單位之間存在嚴(yán)重分歧。（二）建議經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的由一個(gè)方面或兩個(gè)方面造成，從調(diào)查中至少可以看出社會(huì)、用人單位、高校、政府及大學(xué)生本身等對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題都造成了不同程度的一個(gè)影響。1.就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重品德不應(yīng)該受冷落大學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。2.建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對(duì)用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。參考文獻(xiàn)馬凱中.企業(yè)對(duì)人才需求的問(wèn)題與對(duì)策[M].桂冠圖書(shū)公司，2004.第一版⑵張偉.2006全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告[M].商務(wù)印書(shū)館，2006.第一版⑶曹闖.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展2006年度調(diào)查報(bào)告白皮書(shū)[M].中國(guó)勞動(dòng)出版社，2006.第一版[4]劉長(zhǎng)山.我國(guó)老年社會(huì)服務(wù)的改革與發(fā)展[M].人口研究，2005.第四版⑸紀(jì)良忠.當(dāng)今社會(huì)的企業(yè)需求[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2002.第一版張寶潔.怎樣培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高職畢業(yè)生[M].長(zhǎng)沙.湖南出版社，2002.第一版蘆京昌.畢業(yè)生資格審查表[M].中央廣播電視大學(xué)出版社，2004.第一版余峰會(huì).就業(yè)歧視事和諧社會(huì)的一種逆流[J].大學(xué)顧問(wèn).2005（07）⑼呂锘?企業(yè)對(duì)大學(xué)生的三大不滿(mǎn)[J].今日大學(xué).2002（11）[10]龍宏韜.大學(xué)生就業(yè)發(fā)展年度白皮書(shū)J].北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2004（04）陳芳.大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告J].中國(guó)大學(xué)雜志.2005（01）附錄企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生需求的調(diào)查問(wèn)卷尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！本次問(wèn)卷是為了調(diào)查了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求，最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋給高校，以縮短高等教育對(duì)社會(huì)需求的滯后，并提供給大學(xué)生作為在校期間自身學(xué)習(xí)的參考，同時(shí)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)起到積極的引導(dǎo)作用，從而能夠有針對(duì)性地為大學(xué)生畢業(yè)，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息。沈陽(yáng)工程學(xué)院政法系課題研究組2007年12月溫馨提示：所有問(wèn)題均為選擇題，請(qǐng)您結(jié)合自己的實(shí)際做答1，1，貴單位的所有制形式為：A國(guó)有 B民營(yíng)C外商獨(dú)企D中外合資2，2，貴單位在招聘員工時(shí)學(xué)歷的重要程度為：A很重要B比較重要C一般D僅做參考E不重要3，3，貴單位會(huì)把與學(xué)歷相關(guān)的學(xué)位證和畢業(yè)證作為招聘的基本條件嗎？A會(huì) B不會(huì)4，4，貴單位對(duì)目前大學(xué)培育出來(lái)的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的滿(mǎn)意程度是：A很滿(mǎn)意 B滿(mǎn)意C一般D不滿(mǎn)意E很不滿(mǎn)意5，5，貴單位在招聘時(shí)對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)的看法是：A更注重學(xué)校牌子 B更注重專(zhuān)業(yè)，至于哪所學(xué)校不重要C兩者同樣重要 D不