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文檔簡介

怎樣進(jìn)行“以讀促寫”教學(xué)？王萬青初中英語教學(xué)中從閱讀到寫作是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)我們很多者師在教學(xué)過程中將閱讀與寫作嚴(yán)重分割，不及寫作的指導(dǎo)使得學(xué)生僅停留在語言點(diǎn)層面那么怎樣將閱讀與寫作有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行“以讀促寫”呢?這是我們需要不斷探討的個(gè)問題。一、單選題1.你所教的年級(jí)是什么？（）七年級(jí)（）八年級(jí)（）九年級(jí)2.您的教齡是多少年？（）10年以內(nèi)（）11-20年（）20-30年（）30年以上3.您對(duì)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的了解程度如何？（）非常了解（）基本了解（）不了解4.您認(rèn)為我們的初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主要來哪里？（）參加培訓(xùn)（）同行觀摩（）專家指導(dǎo)（）其他5.您認(rèn)為以讀促寫教學(xué)中主要是閱讀還是寫作?（）閱讀（）寫作（）閱讀與寫作相結(jié)合（）其他二、多選題6.您覺得在以讀促寫教學(xué)中對(duì)讀的教學(xué)需要進(jìn)行細(xì)致的分析嗎?（）是的，需要（）不，不需要寫作教學(xué)中存在的問題有哪些？（）缺乏過程性寫作的指導(dǎo)（）閱讀與寫作缺乏關(guān)聯(lián)（）閱讀的支架只限于語法、詞江、忽略閱讀過程和思維能力的培養(yǎng)（）大聲朗讀8.您認(rèn)為以讀促寫該怎樣進(jìn)行?（）以精讀為主，寫作為鋪（）以寫為主，閱讀為輔（）兩者皆可，各自梳理9.您認(rèn)為以讀促寫的類型有哪些？（）仿寫（）續(xù)寫（）改寫（）縮寫（）其他10.您認(rèn)為以讀促寫需要怎樣的融合?（）帶著學(xué)生深度解讀和閱讀（）理解語言、寫作手法、文本框架（）需要學(xué)生反思、梳理（）其他11.目前讀寫教學(xué)現(xiàn)狀是怎樣的？（）閱讀教學(xué)中強(qiáng)調(diào)文章大意及語法講解（）大多是老師講解（）寫作無框架（）學(xué)生自己去寫作，老師不指導(dǎo)（）其他12.以讀促寫的教學(xué)策略有哪些?（）豐

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