資源的獲取與篩選實(shí)踐應(yīng)用要掌握教育資源的獲取與篩選這個(gè)能力點(diǎn)，說明你應(yīng)當(dāng)具有以下能力：一是熟練運(yùn)用信息檢索方法；二是豐富教育教學(xué)資源的媒體形式；三是根據(jù)教學(xué)主題判斷資源的適用性；四是保證數(shù)字教育資源的科學(xué)性和時(shí)效性。簡(jiǎn)單地說就是你會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)上檢索資源，還會(huì)在眾多檢索結(jié)果中篩選出適用該教學(xué)主題的教學(xué)資源，到具體教學(xué)時(shí)能根據(jù)學(xué)情分析判斷采用哪些資源。我以小學(xué)五年級(jí)部編版語文下冊(cè)《猴王出世》為例，來展示如何實(shí)踐操作資源的獲取與篩選。首先，撰寫主題說明。要求是教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境等。除了規(guī)定的內(nèi)容之外，建議把需要搜索哪兩個(gè)資源，用在教學(xué)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)，起什么作用也簡(jiǎn)要地說一下。至于教學(xué)環(huán)境，也就是描述你上課的教室，是多媒體環(huán)境？混合學(xué)習(xí)環(huán)境？還是智慧學(xué)習(xí)環(huán)境？確保你搜索的資源能夠正常使用，例如你找了一段視頻準(zhǔn)備在教室里播放，結(jié)果教室里沒有投影，也沒有音響，這就不合適。教學(xué)主題為:部編版語文五年級(jí)下冊(cè)《猴王出世》,現(xiàn)需要為教學(xué)該課制作課件而獲取數(shù)字教育資源,教學(xué)對(duì)象為5年級(jí)五小教育集團(tuán)學(xué)生。課件使用希沃白板5制作,需要獲取一段猴王出世視頻插入課件中用于教學(xué)導(dǎo)入,需要獲取一些猴王圖片插入課件中用于展示猴王形象。上課時(shí)使用普通教室,在觸摸式一體機(jī)上播放課件組織教學(xué)。其次，撰寫資源信息表。要求是以表格形式說明資源名稱、資源媒體形式、來源渠道、在該主題教學(xué)中的作用或意義，以及科學(xué)性判斷。序號(hào)資源名稱媒體形式來源渠道意義1猴王出世視頻視頻騰訊視頻情景導(dǎo)入：下載視頻為FLV格式，插入希沃白板使用2猴王圖片圖片百度搜索插入課件信息技術(shù)層面可以包括但不限于：圖片（視頻）的大小是否合適、清晰度（分辨率）、色調(diào)是否和課件整體顏色相匹配、有沒有水印、有沒有侵權(quán)，資源獲取機(jī)構(gòu)的權(quán)威性、可信度等等。這些內(nèi)容在你的表格里，以及你的視頻里擇幾個(gè)相關(guān)點(diǎn)說明一下即可。學(xué)科教學(xué)層面可以包括但不限于：內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時(shí)效性、教育意義等方面。例如猴王的這些照片能不能體現(xiàn)猴王的桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明、幽默等性格特征，西游記第一集能不能展現(xiàn)猴王出世的場(chǎng)景，和課文是不是吻合等等。這些圖片和視頻的選擇是否有利于教學(xué)目的的達(dá)成、教學(xué)重難點(diǎn)的突破，是否有利于教學(xué)組織，是否有利于教學(xué)評(píng)價(jià)等等。最后，錄屏制作“資源獲取方法說明視頻”。前面撰寫的主題說明就是你的視頻導(dǎo)入腳本，接下要重點(diǎn)展示的就是資源獲取過程，并且在過程中結(jié)合教學(xué)主題用語音說明資源檢索的方法與資源判斷的理由。建議在錄制前做兩件事，一是反復(fù)練習(xí)資源獲取操作過程，并且邊錄邊說，多演練幾次，確保視頻錄制時(shí)順利；二是把資源獲取過程用圖文形式寫出，相當(dāng)于寫好腳本。建議每個(gè)資源的獲取從三個(gè)步驟來展示，一是資源的查找，這里就包括選擇渠道和關(guān)鍵詞的輸入，例如是選擇用搜索引擎百度來查找，還是直接到專業(yè)網(wǎng)站昵圖網(wǎng)搜索，是輸入“美猴王”，還是“孫悟空”關(guān)鍵詞來搜索；二是資源的篩選，這是本視頻的重點(diǎn)，也就是要通過操作畫面和語音把“資源信息表”中的“科學(xué)性”表達(dá)出來；三是資源的下載，這里要展示的是下載的方法和資源的管理。例如圖片下載就是直接按右鍵圖片另存為，視頻的下載可以用“精準(zhǔn)云工具”免費(fèi)下載，論文可以到國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)