本文格式為Word版，下載可任意編輯——優(yōu)質(zhì)公開課大班數(shù)學(xué)教案隨筆匯總幼兒，對(duì)與數(shù)的概念理解難掌管，測(cè)量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測(cè)量的樂趣，接下來(lái)我在這里給大家?guī)?lái)優(yōu)質(zhì)公開課大班數(shù)學(xué)教案隨筆，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助!

優(yōu)質(zhì)公開課大班數(shù)學(xué)教案隨筆1

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)讓誰(shuí)先吃好呢教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能按動(dòng)物的某一特征舉行排序，積累有關(guān)正逆向排序的閱歷，對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能按自己的想法表達(dá)與表現(xiàn)，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看讓誰(shuí)先吃好呢教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按動(dòng)物的某一特征舉行排序，積累有關(guān)正逆向排序的閱歷。

2.對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能按自己的想法表達(dá)與表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的才能。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)打定：

課件、排序圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)排序興趣

1.出示“桃子”圖片，來(lái)了哪些動(dòng)物?

2.動(dòng)物們都想先吃到這個(gè)大桃子，桃子該讓誰(shuí)先吃?

二、自主操作，喚醒排序閱歷

1.要求：給動(dòng)物排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你的理由。

2.幼兒自主排序。

3.交流：你是按什么依次排的?

三、跟進(jìn)閱讀，梳理排序方式

(一)按某一特征正向排序

1.按個(gè)子的高矮排序

2.按體重的重輕排序

3.按嘴巴的大小排序、按尾巴的長(zhǎng)短排序

4.梳理：同樣的動(dòng)物按不同的特征排序，結(jié)果不同。

(二)按某一特征逆向排序

1.毛毛蟲按什么依次排才能得第一?

2.出示毛毛蟲第一的排序，這是按什么依次排的?

3.假設(shè)讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4.生活中有沒有從小到大的排序?

5.梳理：按照從小到大的依次，排序結(jié)果相反。

四、排序嬉戲，遷移排序閱歷

三—四名幼兒合作嬉戲，按各種特征舉行排序

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是以綜合活動(dòng)舉行表示，活動(dòng)中的主要內(nèi)容偏向以數(shù)學(xué)，通過(guò)凝聽本活動(dòng)，讓我察覺繪本的不同形式的呈現(xiàn)，繪本不確定是語(yǔ)言活動(dòng)的專屬，主要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中細(xì)心查看，便能挖掘繪本中更多的價(jià)值。

優(yōu)質(zhì)公開課大班數(shù)學(xué)教案隨筆2

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)遮擋計(jì)數(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，知道望見的數(shù)，看不見的也要數(shù)，能留心地查看物品的造型，察覺被遮擋的片面，有確定的空間感知才能，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看遮擋計(jì)數(shù)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，知道望見的數(shù)，看不見的也要數(shù)。

2、能留心地查看物品的造型，察覺被遮擋的片面，有確定的空間感知才能。

3、知道活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，為別人的操作供給便當(dāng)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉才能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)打定：

小正方體若干，筆幼兒有用積木舉行多種造型的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭片面

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。孩子們，你們熱愛玩積木嗎?

今天，老師就請(qǐng)大家玩積木，請(qǐng)搭出你熱愛的造型?你用了多少個(gè)積木搭成的?

二、根本片面

1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請(qǐng)你們來(lái)數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木?

表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，不影響同伴的幼兒。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回復(fù)。(6、8，)為什么我們數(shù)的不一樣呢?你是怎樣數(shù)的?

3、數(shù)有遮擋的積木造型。

教師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，望見的要數(shù)，看不見的也要數(shù)。

4、幼兒分組數(shù)積木，并記錄。

數(shù)積木：先引導(dǎo)幼兒查看圖中的積木造型，數(shù)一數(shù)，圈出正確的答案。

5、幼兒操作，教師查看指導(dǎo)。

擺的時(shí)候確定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的?

三、終止片面

今天我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法，我們回去給其他的孩子講一講!

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師理應(yīng)在設(shè)計(jì)幾個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌管兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。

優(yōu)質(zhì)公開課大班數(shù)學(xué)教案隨筆3

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)魚兒水里游教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法，能按依次舉行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看魚兒水里游教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。

2、能按依次舉行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3、潛心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉才能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打定：

1、閱歷打定：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

2、物質(zhì)打定：教具:小魚六條，記錄紙，筆

學(xué)具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

(3)《幼兒用書》38-39頁(yè)，彩色筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.小魚游走了

1、教師出示一群小魚：河里游來(lái)了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)。

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說(shuō)一說(shuō)小魚分成了1和5，并記錄。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒持續(xù)按小魚的位置舉行分合并記錄。

二.小組操作活動(dòng)

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄。

2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果。

3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒開啟幼兒用書(P38頁(yè))，看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，結(jié)果寫分合式。

4、看算式舉行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

5、給鉛筆排序，查看鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)。

活動(dòng)反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

優(yōu)質(zhì)公開課大班數(shù)學(xué)教案隨筆4

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的規(guī)律教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣，能留心查看、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看生活中的規(guī)律教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維舉行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)遇，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的才能，才能更好地表達(dá)數(shù)學(xué)的教導(dǎo)價(jià)值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”。這一表述也正說(shuō)明新課程數(shù)學(xué)教導(dǎo)的價(jià)值取向已不再過(guò)度提防靜態(tài)學(xué)識(shí)的傳遞，而是更提防從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去察覺和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問題。

在我們周邊的生活中有大量有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒嬉戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟諳，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材，夢(mèng)想從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律學(xué)識(shí)舉行裝飾;創(chuàng)編嬉戲、動(dòng)作等等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。

2、能留心查看、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，進(jìn)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用才能。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的才能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維才能。

活動(dòng)打定：

1、有色調(diào)排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1、賞識(shí)衣服引導(dǎo)幼兒查看一些同伴的衣服，并察覺衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒查看：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

2、集體交