第4頁共4頁大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【一】一?、情況分析?：音樂方?面：我班?孩子喜歡唱?歌、跳舞，?能用自然、?正確的聲音?唱出自己熟?悉的歌曲，?還能隨音樂?做簡單的舞?蹈動(dòng)作，能?感受二拍子?和三拍子歌?曲的不同節(jié)?拍感覺。孩?子們認(rèn)識簡?單的樂器，?如碰鈴、鈴?鼓，并能在?老師的引導(dǎo)?下初步進(jìn)行?演奏，但大?部分孩子不?能集中看指?揮，按指揮?進(jìn)行演奏。?美術(shù)方面?：孩子們?能認(rèn)真欣賞?哥哥姐姐作?品，能在欣?賞過程中形?成和表達(dá)自?己的看法，?大部分能認(rèn)?識和區(qū)分顏?色，能畫出?圓形以及圓?形圖畫，但?孩子們在操?作過程中，?持續(xù)的時(shí)間?不長，還有?部分年齡偏?小的幼兒不?能很好的區(qū)?分顏色，也?不能按老師?的要求進(jìn)行?繪畫。二?、教學(xué)目標(biāo)?：音樂目?標(biāo)：(1?)唱歌：學(xué)?習(xí)使用不同?的速度、力?度、音色變?化表現(xiàn)歌曲?的不同形象?、內(nèi)容與情?感，感受和?表現(xiàn)二拍子?歌曲的不同?節(jié)拍感覺，?學(xué)會(huì)在歌唱?過程中等待?和正確地表?現(xiàn)出歌曲的?前奏、間奏?和尾奏;學(xué)?習(xí)自然地與?他人接唱和?對唱，體驗(yàn)?在歌唱活動(dòng)?中進(jìn)行交流?、合作的快?樂。(2?)舞蹈和音?樂游戲：能?根據(jù)音樂的?節(jié)奏做簡單?的上、下肢?聯(lián)合的基本?動(dòng)作、模仿?動(dòng)作和舞蹈?動(dòng)作;隨音?樂的變化改?變動(dòng)作的速?度、力度和?難度;學(xué)習(xí)?利用已經(jīng)掌?握的動(dòng)作、?知識和技能?，進(jìn)一步學(xué)?習(xí)創(chuàng)造新的?動(dòng)作;在不?按規(guī)定隊(duì)形?運(yùn)動(dòng)的情況?下，注意與?他人的協(xié)調(diào)?、交流與合?作。(3?)音樂欣賞?和表現(xiàn)：學(xué)?習(xí)分辨音樂?中比較明顯?的高低、快?慢、強(qiáng)弱、?音色變化，?體驗(yàn)這些變?化所表達(dá)的?情感;學(xué)習(xí)?使用肢體動(dòng)?作，感受和?表現(xiàn)二拍子?和三拍子音?樂的不同情?趣;在初步?掌握前奏、?間奏、尾奏?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步感受?和表現(xiàn)樂句?、樂段的開?始和結(jié)束，?初步了解音?樂結(jié)構(gòu)中的?重復(fù)與變化?的規(guī)律;體?驗(yàn)傾聽和觀?賞活動(dòng)的快?樂。(4?)打擊樂器?：使用固定?節(jié)奏型，隨?熟悉的歌曲?或樂器演奏?，在___?中學(xué)會(huì)保持?與音樂、他?人協(xié)調(diào)一致?，為歌曲或?樂曲選擇合?適的節(jié)奏型?和音色，進(jìn)?一步養(yǎng)成集?中注意看指?揮，并對指?揮的要求作?出積極反應(yīng)?的習(xí)慣，體?驗(yàn)創(chuàng)造性參?與演奏活動(dòng)?的快樂。?美術(shù)目標(biāo)：?(1)繪?畫：能感知?周圍環(huán)境和?美術(shù)作品中?的形式美和?內(nèi)容美，喜?歡欣賞美的?事物;積極?投入美術(shù)活?動(dòng)并能大膽?表達(dá)自己的?感受，愿意?用自己喜歡?的方式進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)活?動(dòng)，發(fā)展審?美和創(chuàng)造能?力;在小班?的基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)繪畫和手?工制作的多?種方法，養(yǎng)?成良好的美?術(shù)活動(dòng)習(xí)慣?。(2)?手工：嘗試?運(yùn)用多種工?具和材料進(jìn)?行操作，初?步運(yùn)用造型?、色彩、構(gòu)?圖等藝術(shù)表?現(xiàn)自我和事?物的變化;?嘗試用自己?的作品美化?環(huán)境或開展?游戲活動(dòng)。?(3)美?術(shù)欣賞：?①欣賞一些?名畫家的美?術(shù)作品，學(xué)?習(xí)欣賞畫面?的色彩對比?和造型規(guī)律?。②欣賞?幼兒能理解?的節(jié)日裝飾?、日用工藝?品，欣賞及?評價(jià)同伴的?作品。三?、具體措施?：音樂方?面：(1?)唱歌：選?擇一些貼近?幼兒生活，?內(nèi)容與文字?有趣，歌詞?內(nèi)容能用動(dòng)?作表現(xiàn)，且?有重復(fù)、發(fā)?展余地的歌?曲;選擇一?些適合幼兒?音域范圍的?歌曲，選擇?一些帶有前?奏、間奏、?切分節(jié)奏及?附點(diǎn)音符的?歌曲;選擇?一些不同題?材、不同性?質(zhì)、適應(yīng)多?種演唱形式?的歌曲。?(2)舞蹈?和音樂游戲?：選擇一些?簡單的、易?被幼兒模仿?的內(nèi)容，讓?幼兒在音樂?的伴奏下，?合拍的做動(dòng)?作;選擇一?些適合幼兒?年齡階段的?基本動(dòng)作和?舞蹈動(dòng)作;?多讓幼兒進(jìn)?行其他的節(jié)?奏活動(dòng)，如?拍出唱過的?簡單歌曲的?節(jié)奏、拍出?語言的節(jié)奏?感。(3?)音樂欣賞?：選擇一些?幼兒喜歡聽?的歌曲;選?擇一些有標(biāo)?題的、性質(zhì)?鮮明、結(jié)構(gòu)?適中，且有?一定內(nèi)容和?情節(jié)的器樂?曲供幼兒欣?賞;多讓幼?兒欣賞各種?具有“音樂?性”的自然?聲音，以及?結(jié)合生活專?門創(chuàng)編的樂?曲與歌曲，?供幼兒感知?音的高低、?節(jié)奏與速度?，音的強(qiáng)弱?及音色等。?(4)打?擊樂：選擇?一些中國民?間樂曲和簡?單的世界演?奏樂曲，分?析這些樂曲?的內(nèi)容、形?象和情感;?提供多樣化?的樂器，讓?幼兒喜歡參?與打擊樂活?動(dòng)。美術(shù)?方面：(?1)對幼兒?的指導(dǎo)適時(shí)?恰當(dāng)，讓幼?兒大膽表現(xiàn)?，讓幼兒按?照自主愿望?加以肯定和?分析，并給?予創(chuàng)作上的?提示和幫助?，并及時(shí)注?意幼兒的興?趣點(diǎn)，讓每?個(gè)幼兒的表?現(xiàn)都能如愿?以償。(?2)積極引?導(dǎo)幼兒在美?術(shù)活動(dòng)中注?重美術(shù)形象?知識的積累?，讓幼兒在?美術(shù)練習(xí)中?，不斷地培?養(yǎng)其毅力，?促使藝術(shù)思?維能力逐步?得到鍛煉和?提高。(?3)可結(jié)合?其他學(xué)科的?教育活動(dòng)來?進(jìn)行美術(shù)活?動(dòng)，也可在?美術(shù)活動(dòng)中?滲進(jìn)其他學(xué)?科的知識，?使幼兒在綜?合知識上得?到鍛煉和提?高。如用語?言表達(dá)畫面?的內(nèi)容，在?畫上記日記?等。(4?)靈活使用?教材，根據(jù)?本班及本地?的美術(shù)活動(dòng)?情況選用教?材。也盡可?能運(yùn)用多種?方法和形式?畫意愿