第3頁共3頁九年級教學(xué)下學(xué)期工作計劃(二)一、指導(dǎo)?思想在教?學(xué)中努力推?進九年義務(wù)?教育，落實?新課改，體?現(xiàn)新理念，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神。透過數(shù)?學(xué)課的教學(xué)?，使學(xué)生切?實學(xué)好從事?現(xiàn)代化建設(shè)?和進一步學(xué)?習(xí)現(xiàn)代化科?學(xué)技術(shù)所必?需的數(shù)學(xué)基?本知識和基?本技能;努?力培養(yǎng)學(xué)生?的運算潛力?、邏輯思維?潛力，以及?分析問題和?解決問題的?潛力。二?、學(xué)情分析?九年級是?初中學(xué)習(xí)過?程中的關(guān)鍵?時期，學(xué)生?基礎(chǔ)的好壞?，直接影響?到將來是否?能升學(xué)。從?目前來看_?__班優(yōu)生?有一些，學(xué)?生十分活躍?，但也有不?少數(shù)學(xué)生不?上進，思維?不緊跟老師?，而且有部?分同學(xué)基礎(chǔ)?較差，問題?較嚴重。要?在本期獲得?理想成績，?老師和學(xué)生?都要付出努?力，查漏補?缺，充分發(fā)?揮學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體，?教師是教的?主體作用，?注重方法，?培養(yǎng)潛力。?三、教材?分析本學(xué)?期教學(xué)資料?共計五章，?知識的前后?聯(lián)系，教材?的教學(xué)目標?，重、難點?分析如下：?1、認識?一元二次方?程及其有關(guān)?概念，掌握?配方法、公?式法和因式?分解法等方?法解方程。?經(jīng)歷分析和?解決實際問?題的過程，?體會一元二?次方程的數(shù)?學(xué)模型作用?，進一步提?高在實際問?題中運用方?程的基本潛?力。2、?透過學(xué)習(xí)二?次函數(shù)的圖?像和性質(zhì)，?利用它來表?示某些問題?中的數(shù)量關(guān)?系，解決一?些實際問題?，進一步提?高對函數(shù)的?認識和應(yīng)用?潛力。3?、透過具體?實例認識旋?轉(zhuǎn)，探索它?的基本性質(zhì)?，欣賞旋轉(zhuǎn)?在現(xiàn)實生活?中的應(yīng)用。?探索圖形之?間的變換關(guān)?系，靈活運?用軸對稱、?平移、旋轉(zhuǎn)?的組合進行?圖案設(shè)計。?4、理解?圓及其有關(guān)?概念，理解?弧、弦、圓?心角的關(guān)系?等性質(zhì)特征?，進一步培?養(yǎng)學(xué)生的合?情推理潛力?。5、透?過實例進一?步豐富對概?率的認識，?并解決一些?實際問題。?四、提高?學(xué)科教育質(zhì)?量的主要措?施：1、?認真做好教?學(xué)工作。把?教學(xué)工作為?提高成績的?主要方法，?認真研讀新?課程標準，?鉆研新教材?，根據(jù)新課?程標準，擴?充教材資料?，認真上課?，批改作業(yè)?，認真輔導(dǎo)?，認真制作?測試試卷，?也讓學(xué)生學(xué)?會認真學(xué)習(xí)?。2、興?趣是的老師?，愛因斯坦?如是說：激?發(fā)學(xué)生的興?趣，給學(xué)生?介紹數(shù)學(xué)家?，數(shù)學(xué)史，?介紹相應(yīng)的?數(shù)學(xué)趣題，?給出數(shù)學(xué)課?外思考題，?激發(fā)學(xué)生的?興趣。3?、引導(dǎo)學(xué)生?用心參與知?識的構(gòu)建，?營造民主、?和諧、平等?、自主、探?究、合作、?交流、__?_發(fā)現(xiàn)快樂?的高效的學(xué)?習(xí)課堂，讓?學(xué)生體會學(xué)?習(xí)的快樂，?享受學(xué)習(xí)。?引導(dǎo)學(xué)生寫?小論文，寫?復(fù)習(xí)提綱，?使知識學(xué)生?的構(gòu)造。?4、引導(dǎo)學(xué)?生用心歸納?解題規(guī)律，?引導(dǎo)學(xué)生一?題多解，多?解歸一，培?養(yǎng)學(xué)生透過?現(xiàn)象看本質(zhì)?，提高學(xué)生?舉一反三的?潛力，這是?提高學(xué)生素?質(zhì)的根本途?徑之一，培?養(yǎng)學(xué)生的發(fā)?散思維，讓?學(xué)生處于一?種思如泉涌?的狀態(tài)。?5、運用新?課程標準的?理念指導(dǎo)教?學(xué)，用心更?新自己腦海?中固有的教?育理念，不?同的教育理?念將帶來不?同的教育效?果。6、?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的良?好習(xí)慣。這?些習(xí)慣包括?①認真做作?業(yè)的習(xí)慣包?括作業(yè)前清?理好桌面，?作業(yè)后認真?檢查;②預(yù)?習(xí)的習(xí)慣;?③認真看批?改后的作業(yè)?并及時更正?的習(xí)慣;④?認真做好課?前準備的習(xí)?慣;⑤在書?上作精要筆?記的習(xí)慣;?⑥妥善保管?書籍資料和?學(xué)習(xí)用品的?習(xí)慣;⑦認?真閱讀數(shù)學(xué)?教材的習(xí)慣?。7、開?展分層教學(xué)?，布置作業(yè)?設(shè)置A、B?、C三類分?層布置分別?適合于差、?中、好三類?學(xué)生，課堂?上的提問照?顧好好、中?、差三類學(xué)?生，使他們?都等到發(fā)展?。8、進?行個別輔導(dǎo)?，優(yōu)生提升?潛力，扎實?打牢基礎(chǔ)知?識，對差生?，一些關(guān)鍵?知識，輔導(dǎo)?差生過關(guān)，?為差生以后?的發(fā)展鋪平?道路。五?、課時安排?1、根據(jù)?《教師用書?》的安排，?九年級上冊?全書共需_?__課時，?各章教學(xué)時?間具體分配?如下：⑴?第21章一?元二次方程?(___課?時);⑵?第22章二?次函數(shù)(_?__課時)?;⑶第23?