7/7?清貧一生?閱讀實(shí)施設(shè)計(jì)第一課時(shí)?清貧一生?閱讀實(shí)施設(shè)計(jì)第一課時(shí)師：同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀課本②的第12課〔板書(shū)課題：清貧一生〕師：“清貧〞和“一生〞各是什么意思？生：“清貧〞指窮困；“一生〞指一輩子。師：課文寫(xiě)誰(shuí)窮困了一輩子？生：寫(xiě)朱自清窮困了一輩子。師：朱自清原名自華。他正直、愛(ài)國(guó),參加過(guò)“五四〞運(yùn)動(dòng)和“一二·九〞運(yùn)動(dòng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,積極支持并參加反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng),他是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人和教授,可是他的一生非常清貧?，F(xiàn)在我們學(xué)課文。這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：〔出示寫(xiě)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)〞的小黑板,并指名讀〕1.讀通課文,初步了解課文內(nèi)容,體會(huì)朱自清的愛(ài)國(guó)思想。2.給課文分段,答復(fù)課文后問(wèn)題1〔3〕。3.理解課文后作業(yè)題2的第一句話的意思,并體會(huì)其思想感情。師：請(qǐng)同學(xué)讀課文,每人讀一節(jié)〔邊讀邊糾正讀音〕。再次自讀課文,完成練習(xí)：課文是怎樣寫(xiě)朱自清清貧一生的？〔生自學(xué)、練習(xí)、交流〕生：課文是按抗戰(zhàn)期間生活艱苦、抗戰(zhàn)勝利后拒絕高官厚祿、1948年、拒領(lǐng)國(guó)民黨配給的美援面粉這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的,歌頌了朱自清的愛(ài)國(guó)主義思想。〔板書(shū)：抗戰(zhàn)期間、抗戰(zhàn)勝利后,1948年〕師：這三段時(shí)間,分別在文章的哪幾節(jié)？〔生答〕生：第二節(jié)寫(xiě)抗戰(zhàn)期間朱自清的生活窮困；第三節(jié)到第五節(jié)寫(xiě)抗戰(zhàn)勝利后朱自清拒絕高官厚祿；第六節(jié)到最后寫(xiě)1948年朱自清拒絕領(lǐng)取國(guó)民黨配給的美援面粉。師：文章還剩下哪一節(jié)？生：第一節(jié)。師：請(qǐng)同學(xué)們集體朗讀第一節(jié),想一想這一節(jié)主要寫(xiě)什么？〔生讀〕生：總述了朱自清一生清貧。生：總述了朱自清一生清貧以及名字的來(lái)歷。生：總述了朱自清在困境中不喪志。師：說(shuō)得很好！〔板書(shū)：總述困境,不喪志〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一小節(jié)與其它各段是什么關(guān)系？生：第一小節(jié)與其它三段是總分關(guān)系。師：對(duì)！第一小節(jié)先總述朱自清在困境中不喪志,后按時(shí)間順序分述了〔板書(shū)：分述〕抗戰(zhàn)時(shí)期,抗戰(zhàn)勝利后,1948年,朱自清的生活清貧和在困境中不喪志。下面我們學(xué)習(xí)第二段,自由輕聲讀課文,用橫線畫(huà)出描寫(xiě)朱自清生活清貧的句子。生：〔讀,找,劃后交流〕〔板書(shū)：顛沛流離〕師：“顛沛流離〞是什么意思？生：“顛沛〞,比喻生活困難；“流離〞,指為了生活東奔西走,家人離散。形容流浪困苦的生活。生：朱教授窮得做不起棉衣,只能買舊的氈披風(fēng)披在身上,步行進(jìn)城上課,可他卻坦然自假設(shè)?！舶鍟?shū)：坦然自假設(shè)〕師：“坦然自假設(shè)〞是什么意思？生：形容心里很平靜、無(wú)顧慮。生：形容不當(dāng)一回事,表現(xiàn)朱教授堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅的性格。師：朱自清生活那么清貧,可他還是那么坦然自假設(shè),表達(dá)了朱自清〔指板書(shū)〕……生：〔齊〕在困境中不喪志。生：“在這饑寒交迫……痛苦〞〔板書(shū)：饑寒交迫,沒(méi)有怨言〕師：〔掛小黑板〕請(qǐng)同學(xué)們朗讀下面的句子,并體會(huì)思想感情,特別注意帶點(diǎn)的字的含義。生：“怨言〞指抱怨、坦怨；“饑寒交迫〞形容生活極端貧困；“默默〞指一聲不響。朱教授在這種情況下沒(méi)有半句埋怨的話,是他想到了人民生活在水深熾熱之中,個(gè)人生活苦一些算不了什么。表達(dá)了他在困境中不喪志。生：朱教授生活極端貧困的日子里,一聲不吭地忍受著胃痛的折磨,一切都是為了抗戰(zhàn)。從中我們體會(huì)到了朱教授那顆愛(ài)國(guó)之心。師：〔板書(shū)：愛(ài)國(guó)〕你體會(huì)得很好。感情朗讀這段話。師：〔小結(jié)〕同學(xué)們,剛剛我們采用了讀、找、議的方法學(xué)習(xí)了課文的第二段,了解了朱自清在困境中不喪志,我們從中體會(huì)到了朱自清的愛(ài)國(guó)主義思想。請(qǐng)同學(xué)們完成課文后作業(yè)2①、3第二課時(shí)師：〔復(fù)習(xí)第一課時(shí)〕抗戰(zhàn)期間朱自清生活清貧不喪志,那么抗戰(zhàn)勝利后,1948年,他又過(guò)著怎樣清貧的生活,他又是怎樣對(duì)待這種生活的？今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)三、四段,學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文,體會(huì)朱自清在困境中不喪志的愛(ài)國(guó)思想。2.答復(fù)課后問(wèn)題1①②和作業(yè)2②③3.感情朗讀課文,學(xué)習(xí)背誦第五自然段。師：請(qǐng)一位同學(xué)朗讀3—4節(jié),想想朱自清過(guò)著怎樣清貧的生活。〔生讀〕生：朱教授蹲在地上劈柴生爐,還時(shí)常因柴少而生不著爐子,寫(xiě)出了他生活的窮困。師：和抗戰(zhàn)時(shí)期比一比。生：他的生活和抗戰(zhàn)時(shí)期一樣。師：你是從哪一個(gè)詞看出來(lái)的？生：從“清貧如故〞這個(gè)詞看出來(lái)。生：朱教授受盡疾病折磨,無(wú)錢醫(yī)治,身體很差,看出他生活在困境中。師：〔板書(shū)：疾病折磨〕第四節(jié)在上下文中起什么作用？生：第四節(jié)在上下文中起承上啟下的作用。師：哪句承上,哪句啟下？生：第一句承上寫(xiě)生活清貧；第二、三句啟下寫(xiě)在困境中不喪志。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“窮且益堅(jiān),不墜青云之志〞的意思。生：“益〞是更加,“墜〞這里可當(dāng)“改變〞意思講。生活艱難,但意志更加堅(jiān)強(qiáng),再困難也改變不了自己崇高的志向。師：下面我們來(lái)體會(huì)一下句子的思想感情?！矑煨『诎妪R讀〕生：“挺拔〞是指直立高聳,一般指白楊、峰巒。這里指朱教授在困境中堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。生：“深沉〞是指思想感情不外露?！坝猩瘿暿怯芯?。雖然朱教授受疾病折磨,身體很差,可他的意志更加堅(jiān)強(qiáng)。生：“審視〞是仔細(xì)看。他看到政治腐敗、社會(huì)黑暗,人民生活在水深熾熱之中。個(gè)人生活再貧困也改變不了他的崇高志向。充分表達(dá)了他在困境中不喪志的高風(fēng)亮節(jié)?！舶鍟?shū)：饑寒交迫〕師：輕聲朗讀第五節(jié),找出朱自清不喪志的句子,并畫(huà)上橫線。用自己的話說(shuō)一說(shuō)。〔生讀、找、議〕生：國(guó)民黨用高官厚祿拉攏他,請(qǐng)他去做官他不屑一顧。師：〔板書(shū)：不屑一顧〕不屑一顧是什么意思？生：“不屑〞認(rèn)為不值得,“顧〞看,這里是說(shuō)對(duì)國(guó)民黨的高官厚祿看不起,不值得一看。生：遇到黨國(guó)要人登門拜訪,他避之猶恐不及?！舶鍟?shū)：避之猶恐不及〕師：“避之猶恐不及〞是什么意思？生：生怕來(lái)不及躲避。生：達(dá)官貴人請(qǐng)他吃飯,他拒不出席〔板書(shū)：拒不出席〕。生：有個(gè)名流出價(jià)三千元請(qǐng)他寫(xiě)“壽席〞,他拒不從命,看出朱自清寧可生活清貧,也不喪志。〔板書(shū)：拒不從命〕生：有人送國(guó)民黨的“特別黨證〞讓他填寫(xiě),他嚴(yán)辭拒絕。充分表達(dá)了朱教授在貧病交加的困境中不墜青云志?！舶鍟?shū)：嚴(yán)辭拒絕〕師：“嚴(yán)辭拒絕〞是什么意思？生：用嚴(yán)厲的話語(yǔ)來(lái)拒絕。師：同學(xué)們,你們都講得很好。國(guó)民黨用高官厚祿來(lái)拉攏他,他完全可以擺脫那種清貧的生活,可是他為什么寧可清貧呢？我們來(lái)看一看朱自清在一次座談會(huì)上是怎么說(shuō)的〔齊讀,理解“幫閑〞一詞〕。那么朱教授是沿著哪一條路走的呢？〔生接讀〕這充分表達(dá)了朱自清的什么精神？生：表現(xiàn)了朱教授的愛(ài)國(guó)精神。〔師引讀,并指導(dǎo)背誦。略〕師：剛剛我們學(xué)習(xí)了文章的第三段,了解了朱自清的清貧生活以及在困境中不喪志,進(jìn)一步體會(huì)了他的愛(ài)國(guó)思想。文章的最后一段和一、二兩段的結(jié)構(gòu)形式相似,下面請(qǐng)你們按剛剛讀、找、議的方法自學(xué)第四段,并完成練習(xí)。生：〔看課文完成作業(yè)后交流〕師：朱自清的生活窮困從哪里看出來(lái)？生：可以從“缺吃少穿〞、“病情惡化〞看出來(lái)?！舶鍟?shū)：缺吃少穿,病情惡化〕師：哪些地方表現(xiàn)了朱教授不喪志？生：從他毫不遲疑地在?抗議美國(guó)扶日政策并拒領(lǐng)美援面粉宣言?上簽名〔板書(shū)：毫不遲疑〕。師：〔出示小黑板〕朗讀并體會(huì)思想感情。生：表達(dá)朱教授在困境中不喪志。生：可從朱教授在臨死前跟家人講的話中看出他義無(wú)返顧、至死不渝〔板書(shū)：至死不渝〕。師：“義無(wú)返顧〞是什么意思？生：在道義上只有勇往直前,絕對(duì)不能退縮回憶。師：“至死不渝〞是什么意思？生：指到死都不改變,也就是說(shuō)朱教授的愛(ài)國(guó)思想和崇高氣節(jié)到死都不改變。師：你們講得都很好,說(shuō)明你們已經(jīng)深刻地理解了課文的主要內(nèi)容,體會(huì)到了朱教授的愛(ài)國(guó)主義思