近20年高考題選（句子擴(kuò)張、仿寫(xiě)）1、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。（5分）（1994年全國(guó)高考題）

要求：①另舉一個(gè)事例；

②句式與標(biāo)有粗體的一句相同。

古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世！_____________________________________

要求：（1）事例：必須是古今史冊(cè)上有影響的人物，而且還必須寫(xiě)出他（或她）不同尋常的努力及輝煌的業(yè)績(jī)。

（2）句式：須有表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有兩個(gè)并列的否定句，結(jié)尾還必須用一個(gè)表感嘆（或反問(wèn)）的句子。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：符合（1）得2分，不完全符合酌扣；符合（2）得3分，不完全符合或語(yǔ)言不通順酌扣。

2、依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（1998年全國(guó)高考題）

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。（不超過(guò)60個(gè)字）

答：

3、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年全國(guó)高考題）

人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！

答案：五十年像一首歌

曲有低音也有高音

樂(lè)曲漸趨高潮

①第一條橫線：填寫(xiě)出比喻句上與前后的“五十年像……”構(gòu)成排比得1分。

②第二條橫線：與①中所填的比喻句合理地構(gòu)成一個(gè)整體得1分：填寫(xiě)的句式為“有……也有……”，得1分。

③第三條橫線：所填語(yǔ)句能與①②中所填的內(nèi)容呼應(yīng)，得1分；與“長(zhǎng)河……”、“畫(huà)卷……”“史詩(shī)……”構(gòu)成排比，得1分。

①②③所涉及的具體內(nèi)容不要求與參考答案相同。

4．下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類(lèi)比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話(huà)。（4分）（2000年全國(guó)高考題）

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（【美】愛(ài)迪生）

蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（【俄】契柯夫）

［分析］題面上給出的兩個(gè)例句，話(huà)題相同（都是談“虛偽”的），形式各異。前一句是直接表述，言簡(jiǎn)意賅。仿寫(xiě)這一句的要點(diǎn)在于句式的結(jié)構(gòu)和前后內(nèi)在的因果聯(lián)系。后一句連續(xù)類(lèi)比，形象生動(dòng)。仿寫(xiě)這一句的要點(diǎn)不僅在于句式，更在于內(nèi)容，即分句之間的內(nèi)在聯(lián)系。

這道題是開(kāi)放狀態(tài)，沒(méi)有固定答案，目的在于激活學(xué)生平日頭腦中積累的材料，考查仿寫(xiě)能力的同時(shí)，也考查了學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的能力。題面上給出三個(gè)詞語(yǔ)：“友誼”“勇敢”“信任”，由學(xué)生任選一個(gè)仿寫(xiě)兩句。這樣可以給考生提供廣闊的仿寫(xiě)空間。如果提供的詞語(yǔ)過(guò)多，擔(dān)心考生反而無(wú)所適從，耽誤時(shí)間。另外，所提供的三個(gè)詞語(yǔ)（話(huà)題），考生都比較熟悉，不至于有陌生感而引起緊張。題面提供兩個(gè)同一話(huà)題而句式不同的例句，可以激發(fā)考生答題的情緒，產(chǎn)生嘗試的需求；同時(shí)，寫(xiě)出兩個(gè)不同的句式又有一定難度，可以提高考試的區(qū)分度。

5、根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話(huà)。每段不少于30個(gè)字。（6分）（2000年全國(guó)高考題）

情景一：畢業(yè)典禮上

同學(xué)們

歌聲

情景二：考試前夕

我

歌聲

［分析］這道題提供了兩個(gè)不同情景，用主題詞的形式表述，目的在于給考生更多的想象空間和擴(kuò)展空間。

“歌聲”是擴(kuò)展的重點(diǎn)內(nèi)容，考生需要將“畢業(yè)典禮上同學(xué)們”和“考試前夕我”（聽(tīng)到、唱的）的歌聲進(jìn)行描寫(xiě)性的擴(kuò)展，既要達(dá)到題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求，又要符合要求就可以。

7、模仿下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。（3分）（2001年北京春季高考題）

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問(wèn)）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①句式符合提示給2分。②意思完整、有意義給1分。

8、根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話(huà)。每段不少于30個(gè)字。（6分）（2001年北京春季高考題）

情景一：田徑場(chǎng)上

情景二：人生某階段

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①符合規(guī)定的情景，體現(xiàn)出二者的差別。②以起跑線為重點(diǎn)。符合上述要點(diǎn)，每段給3分；語(yǔ)句不通順者酌情扣分。

9、在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?huà)，使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)、修辭方法相同。(6分)（2001年全國(guó)高考題）

①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是

，_____________，______________。

②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是_____________，__________________，_________________。

答案：

（1）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

（2）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

以上答案只是舉例，答案可以多種多樣。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每一句3分。其中修辭手法1分，句式1分，內(nèi)容1分。

10、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句（3分）（2002年北京春季高考題）

即使書(shū)中沒(méi)有黃鑫屋、顏如玉，書(shū)籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、

、

、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，

，是生命的落腳處。

參考答案：①仲夏亭榭里的弄弦

②深秋山林中的獨(dú)步

③是靈魂的依傍

以上只是舉例，答案可以多種多樣。

11、根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴(kuò)展成一段話(huà)，每段40字左右（6分）(2002北京春季高考試題)

情境一：身體健康方面

情境二：社會(huì)影響方面

評(píng)卷依據(jù)：①符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出二者的差別。②以“免疫力”為中心。近20年高考題選（句式）1、按要求改寫(xiě)下邊畫(huà)橫線的文字。（6分）（1986年全國(guó)高考題）

（1）.象“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是他們還在那兒支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后的一滴血汗為止。

改寫(xiě)成被動(dòng)句：

（2）.度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難。

改寫(xiě)成排比句：

答案：

（1）.……直到他們被（帶工老板）榨完殘留在皮骨里的最后的一滴血汗為止

（2）.他童年時(shí)候討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工

答對(duì)一題給3分，其他改法符合題目要求的也算對(duì)

2、把下面幾個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。（3分）（1988年全國(guó)高考題）

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

參考答案

ａ.在原來(lái)的荒山野嶺上，經(jīng)過(guò)了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。

ｂ.這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年時(shí)間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來(lái)的。

ｃ.如絲細(xì)雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來(lái)的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。

（其它寫(xiě)法，只要是單句，語(yǔ)句通順，內(nèi)容沒(méi)有遺漏，都可得分。不是單句或語(yǔ)句不通不得分。內(nèi)容要點(diǎn)除“他”、“創(chuàng)造”（或“造”）、“森林”外，有：

①十二年——時(shí)間過(guò)程

②荒山野嶺——初始狀態(tài)

⑤奇跡——評(píng)價(jià)

（以上要點(diǎn)少1點(diǎn)扣1分，扣完為止。）

3、閱讀下面一句不好的譯文，然后回答（1）-（2）題（1991年全國(guó)高考試題）

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。

（1）、地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)？（1分）

答：

（2）、把這段文字改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，愿意不能改動(dòng)。（3分）

答案：（1）不允許

（2）某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)："市長(zhǎng)指示"、"嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)指示"、"法院推翻禁令"三項(xiàng)內(nèi)容，每答出一項(xiàng)給1分。語(yǔ)意不連貫、語(yǔ)言不通順，扣1分；改動(dòng)原意不給分。

4、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，用列數(shù)字、作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫(xiě)句子。（6分）（1995年全國(guó)高考題）

某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表

一、人數(shù)（萬(wàn)人）

1980年

1987年

1994年

二、增長(zhǎng)比（％）

1987年比1980年

1994年比1987年

男性職工

64.4

74.1

85

110.5

114.7

女性職工

35.8

45

64.8

125.7

144

要求：①續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要與上文銜接，句子通順、連貫；

②數(shù)字的表述與書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范；

③第一處不得超過(guò)14字，第二處不得超過(guò)36字。

某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路。

1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，

_______________________________________________________

婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來(lái)越高于男性，

_______________________________________________________

這些具體數(shù)字反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。

答案：評(píng)分要求：

①第一處須寫(xiě)清女職工的人數(shù)，表明增加的情況。

②第二處須按年份分段寫(xiě)清男性和女性職工的增長(zhǎng)率，用比較的方法說(shuō)明“婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來(lái)越高于男性”。

③語(yǔ)句要通順、連貫。對(duì)數(shù)量的表述要正確、規(guī)范。

答案舉例：

①由35.8萬(wàn)人增加到64.8萬(wàn)人（或：由358000人增加到648000人）。

②前七年男女職工的增長(zhǎng)率分別為115％和125.7％，后七年則為114.7％和144％（或：前七年男女職工分別增長(zhǎng)了15％和25.7％，后七年增長(zhǎng)了14.7％和44％）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：符合①得2分，符合②得4分。語(yǔ)句不通順、不連貫或數(shù)量表述錯(cuò)誤酌扣。每超出2個(gè)字扣1分，阿拉伯?dāng)?shù)字和百分號(hào)2個(gè)計(jì)為1字。

5、用“儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。?999年全國(guó)高考題））

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。

儒、道、佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

答案：儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾。意思對(duì)即可。

①三個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系表達(dá)得正確，得2分。

②在第①條基礎(chǔ)上。語(yǔ)句通順得1分。

③改變?cè)馊}不得分。

6、把下面長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ)）（2分）（2001年全國(guó)高考題）

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

改為：