精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)TravelPlans教學(xué)設(shè)計(jì)

張寧

TravelPlans教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課是《新起點(diǎn)英語》四年級(jí)下冊(cè)第73課，是《TravelPlans》這一單元的第一課，課題類型為新授課。這一課講的是與旅游有關(guān)的一些景點(diǎn)，及詢問并回答某人假期旅游計(jì)劃的交際用語。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；是學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，擴(kuò)展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，維它們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本課按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求設(shè)計(jì)教案，力求使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中習(xí)得語言，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（二）教學(xué)背景分析本課學(xué)習(xí)與旅游計(jì)劃有關(guān)的以下單詞和詞組：travelplans,beach,swim,MountTai,seethesunrise,ShaolinTemple,learnWushu,WestLake,takepictures,safaripark,seewildanimals,vacation。除個(gè)別詞外，其他生詞都是成對(duì)出現(xiàn)的，即有一個(gè)旅游景點(diǎn)的生詞，就有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的去該景點(diǎn)做什么的生詞。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中曾接觸過swim,see,WestLake,animals,seeaflowershow,elephant這些詞匯，本單元要求學(xué)生四會(huì)（聽、說、讀、寫）掌握它們。另外，專有名詞的第一個(gè)字母要大寫，關(guān)于這一點(diǎn)，教師在教學(xué)中要注意提示學(xué)生。本課學(xué)習(xí)與旅游計(jì)劃有關(guān)的以下交際用語：“Wheredoyouwanttogothissummervacation?Iwanttogo…with…”。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)中體驗(yàn)新知。有了生活，才有了語言，把學(xué)生置身于他們所熟悉的環(huán)境氛圍當(dāng)中，才能激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣，帶著“樂學(xué)”的積極性去主動(dòng)探究，參與學(xué)習(xí)。二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生多想、多說、多做，感受成功和喜悅。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，要更多的幫助他們積累學(xué)習(xí)方法，使它們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。課堂上要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，通過任務(wù)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。英語學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。英語課堂上要盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，給學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、小組討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。給學(xué)生留有任務(wù)，更能吸引他們的注意力，能更有效的完成教學(xué)任務(wù)。（三）本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：（1）

能夠聽、說、讀、寫與旅游計(jì)劃有關(guān)的單詞和詞匯。（2）

能夠聽、說、讀、寫與旅游計(jì)劃有關(guān)的交際用語。（3）

能夠在范例練習(xí)中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書寫格式。能力目標(biāo)：能夠初步詢問別人的假期旅游計(jì)劃，并能用英語正確回答別人的提問。“Wheredoyouwanttogothissummervacation?”“Iwanttogoto….with…”情感目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國一些較著名的旅游景點(diǎn)，感受我國豐富的旅游資源，從而激發(fā)熱愛祖國的情感。（四）教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，整體導(dǎo)入新知。活動(dòng)一：FreeTalk出示照片，提出問題,談?wù)撊ミ^的旅游景點(diǎn)。T:DoyouknowwhereamI?Ss:ShaolinTemple.T:Canyoutellmewherehaveyoubeen?Ss：Ihavebeento….

活動(dòng)二：PresentationT:Theyaregreat!T:Doyouknowwhereisit?Ss:China.T:Yes,Chinaisverybig,itisthe3rdbiggestcountryintheworld,inChina,therearesomanyfamousplaces,suchastheSummerPalace….IhavebeentotheGreatWall,it’ssogreat,butthissummervacation,Iwanttogotosomeotherplaceswithmyfriend,nowlet’sseewhataremytravelplans?（播放課件）T,Ss:SoIwanttogotoShaolinTemple,MountTai,safaripark,beachandWestLakethissummervacation,(邊說邊出示生詞卡片)theyaremytravelplans.(出示板書課題)“travelplans”readaftertheteacherseveraltimes.T:Pleaselookatthiscalendar,whatmonthisitnow?Ss:It’sJuly/August.T:WehavealongholidayinJulyandAugust,wecancallit“summervacation”.（出示板書）“summervacation”readaftertheteacherseveraltimes.Payattentiontotheletter“a”.T:WealsohavealongholidayinJanuaryandFebruary,wecallit“wintervacation”.

二、新授導(dǎo)學(xué)，保持興趣。活動(dòng)三：ListeningT:YouknowwhereIwanttogothissummervacation,butwhataboutBill,Binbin,Yaoyao,LilyandJoy?Dotheywanttogotravelingthissummervacation?Iftheydo,wheredotheywanttogo?Pleaselistencarefullyandthenpleasenumber.P42AT:Whoisno.1?Ss:Billisno.1.T:WheredoesBillwanttogothissummervacation?Ss:Tothebeach.T:Whatdoeshewanttodothere?Ss:Swim.（在輸出的過程中，教師糾正個(gè)別單詞的發(fā)音）(其它圖片同上)

活動(dòng)四：Game:FindingFriendsT:IfIshowapicture“MountTai”,youpleaseshowanotherpicture“seethesunrise”andthenreadaloudasquicklyaspossible.Ifyouwinthefirstone,youcangettheticket,andafterourclass,youcangotoyourfavouriteplacewiththisticket.Eg.T:“takepictures”S1:“WestLake”(1)TandSs(2)SsandSs(3)Groupwork(4)Actout

活動(dòng)五：PracticingtheSentences（出示課件,指著其中一幅圖說）T:Ilikeanimalsverymuch,soIwanttogotothesafariparkfirstthissummervacation,Iwanttoseewildanimalsthere.Wheredoyouwanttogothissummervacation?S1:Iwanttogoto…with….T:Whatdoyouwanttodothere?S1:Iwantto…there.（引導(dǎo)學(xué)生輸出所學(xué)內(nèi)容）（1）TandSs(2)BoysandGirls(3)Pairwork(4)Actout

三、鞏固練習(xí)，發(fā)展興趣?；顒?dòng)六：Game:ChooseandsayT:Ineedsomeonetohelp,pleasechooseapicturefrommylefthandandanotheronefrommyrighthand,now,let’saskhim/herthequestion.T:Doyouwanttogotothebeachthissummervacation?S1:Yes/No.（回答yes,進(jìn)入下一個(gè)問題，回答no,繼續(xù)提問原問題）T:Doyouwanttogoto…withyourmother?(如果回答yes，請(qǐng)他/她完整復(fù)述整句話，如果回答no,繼續(xù)提問原問題)(1)TandSs(2)Pairwork(3)Actout

四、擴(kuò)展操練，發(fā)展口語交際能力?；顒?dòng)七：ProducingT:Therearesomanybeautifulplacesintheworld,theyarewonderfulandpopular,let’sseewhatarethey?（播放課件）T:Theyareyellowmountains,stoneforest,theSummerPalace,theTempleHeaven,Harbinicelanternshow,ShanghaiMingzhuTower,Jiuquan,ThailandandPairs.T:Ilikeclimbingmountains,soIwanttogototheYellowMountainswithmyfriend,Iwanttoclimbmountainsandtakepicturesthere.Iwanttogotherebyplane.Wheredoyouwanttogothissummervacation?Whatdoyouwanttodothere?Howdoyouwanttogothere?(1)

TandSs(3)Pairwork(4)Actout

活動(dòng)八：MakeatravelplanT:Therearesomanywonderfulplaces,butwhatisthemostpopularplaceinourclass?Let’smakeourtravelplans.T:Thisismytravelplan.Iwanttogoto…with…thissummervacation.Wewantto…there.(師示范，強(qiáng)調(diào)書寫格式)T:Pleasemakeyourtravelplanslikethis,afterthatstickitonthispaperandthenmakeadialogueinyourgroup.(1)makethetravelplansbythemselves(2)makeadialogue(3)stickit(4)reportT:Inourclass,therearestudentswantt