精編教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參考范文精編教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參照范文【一】2021年5月，我有幸成為我校推普扶貧工作團(tuán)隊(duì)中的一員，此次推普扶貧的對(duì)象為x壯族自治區(qū)x市融水縣的基層教師，他們分別是來(lái)自____初級(jí)中學(xué)的____老師，民族小學(xué)的雷____老師、____老師，____鎮(zhèn)第五小學(xué)的____老師和____鎮(zhèn)中心小學(xué)的____老師。一般話是教育教學(xué)基本用語(yǔ)，中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了一般話的普及，一般話的普及又同時(shí)推動(dòng)了教育的發(fā)展。而在貧困地區(qū)，教育則具有阻斷貧困代際傳遞的重大作用，接到該項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我的內(nèi)心緊張激動(dòng)和忐忑不安。因?yàn)榇舜蔚耐破辗鲐毠ぷ魇窃?新冠疫情'的大背景下展開(kāi)的，我只能通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)的方式與幾位老師進(jìn)行在線交流，無(wú)法當(dāng)面改正發(fā)音與吐字規(guī)范，加之，他們都過(guò)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，這些都大大增加了推普工作難度，但是____縣各位老師們的熱情將我的疑慮徹底打消。這五位基層老師工作量都很大，一周課時(shí)超過(guò)二十節(jié)，晚上有晚自習(xí)，周末加班也是常態(tài)，常?；貜?fù)我微信消息已經(jīng)是黎明。由于老師們的時(shí)間都很緊張且很難統(tǒng)一，所以我采用的是以一對(duì)一的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)員。課程中，我也收獲了滿滿的欽佩與感動(dòng)。41歲的____老師常常帶著她的二胎寶寶和我們一起學(xué)習(xí)一般話；年輕的特崗教師____老師總是和我分享他工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從分享中我可以深深地感受到____老師關(guān)于特崗教師這份職業(yè)的熱愛(ài)；積極開(kāi)朗的____老師總是第一個(gè)回我消息，準(zhǔn)時(shí)上線視頻學(xué)習(xí)，此次一般話中測(cè)較初測(cè)提升了10分。經(jīng)過(guò)六周的學(xué)習(xí)，學(xué)員們都有了顯然進(jìn)步，其中兩位學(xué)員從三甲提升至二乙水平，都是他們熱情學(xué)習(xí)和不斷地努力的成果。也正是一個(gè)又一個(gè)平凡而又不平凡的他們，扎根于我們偉大祖國(guó)的一線基層教育中，培養(yǎng)了出一批又一批優(yōu)秀的孩子，作為培訓(xùn)教師的我愈發(fā)覺(jué)得任重而道遠(yuǎn)，致敬平凡，效仿不平凡。我將在今后的推普工作中倍加努力，為我國(guó)推普工作貢獻(xiàn)出自己的一份力量！精編教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參照范文【二】精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對(duì)稱，是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施準(zhǔn)確識(shí)別、準(zhǔn)確扶持、準(zhǔn)確管理的治貧方式。精準(zhǔn)扶貧，通俗地說(shuō)，誰(shuí)貧困就扶持誰(shuí)。精準(zhǔn)到人，精準(zhǔn)到物，可精準(zhǔn)扶貧居然出現(xiàn)了極其荒唐的事，拍完照片再?zèng)]來(lái)過(guò)。如果這樣也算是精準(zhǔn)扶貧，實(shí)在是對(duì)這個(gè)詞的褻瀆?；奶?精準(zhǔn)扶貧'不只是表現(xiàn)在拍個(gè)照就走了，有的扶貧干部是"走讀'，根本沒(méi)有駐村扶持，有的長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月都沒(méi)露面。有的是亂扶貧，比如x江夏區(qū)舒安鄉(xiāng)何橋村的易學(xué)火老人今年82歲，目前只有每月180元的鄉(xiāng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)且患有嚴(yán)重風(fēng)濕病。被列入精準(zhǔn)扶貧戶以后，扶貧工作隊(duì)給他安排養(yǎng)雞項(xiàng)目，并送來(lái)了100只雞。4個(gè)月后，由于老人缺乏養(yǎng)殖技術(shù)，送來(lái)的雞苗全部死亡，老人為此還倒貼了幾百元。老人連自己吃飯都有問(wèn)題，還讓老人去養(yǎng)雞，這樣的扶貧完全是瞎胡鬧，怎么能說(shuō)是"精準(zhǔn)扶貧'?要做到"精準(zhǔn)扶貧'，一方面必須要扶貧干部將工作做到家，將扶貧工作當(dāng)作頭等大事來(lái)做，在事先調(diào)查了解狀況的基礎(chǔ)之上，找準(zhǔn)病根，才干對(duì)癥下藥，才干將扶貧工作做好，因?yàn)樨毟F的原因各不同，亂扶貧只能適得其反，甚至使受助群眾成為受害者；另一方面則是必須要"精準(zhǔn)監(jiān)管'和"精準(zhǔn)懲處'相結(jié)合。關(guān)于扶貧干部的亂作為現(xiàn)象，必須要監(jiān)管到位，及時(shí)改正，關(guān)于頑固不化的干部，要果斷摘掉其烏紗帽，決不能讓被扶貧的群眾受到傷害。不是所有的扶貧都叫"精準(zhǔn)扶貧'，不是什么樣的扶貧都能夠幫助讓群眾脫貧。唯有扎實(shí)的"精準(zhǔn)扶貧'，才干讓貧困群眾受益，才避受騷擾。"精準(zhǔn)扶貧'是個(gè)好詞，關(guān)于困難群眾來(lái)說(shuō)，是希望，是期待，可有"精準(zhǔn)扶貧'這個(gè)好制度，還必須要好干部去實(shí)施。如果是不將群眾利益當(dāng)回事的干部，再好的"精準(zhǔn)扶貧'也無(wú)濟(jì)于事，也會(huì)被"毀'掉。顯然，真正實(shí)施"精準(zhǔn)扶貧'，就先要管好扶貧干部。法寶離不開(kāi)"精準(zhǔn)監(jiān)管'和"精準(zhǔn)懲處'。x曝光荒唐的"精準(zhǔn)扶貧'讓人點(diǎn)贊，但顯然不能止于此。舉一反三，堵住漏洞，才干讓"精準(zhǔn)扶貧'造福于民。精編教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參照范文【三】這幾天深入貧困山區(qū)走訪，看到貧困戶或樂(lè)觀或擔(dān)憂的神色，聽(tīng)到他們?cè)V說(shuō)家庭貧困的原因，我發(fā)現(xiàn)除了各別家庭因重大疾病造成貧困外，大部分家庭是因?yàn)樽陨砦幕仞B(yǎng)低下，無(wú)一技之長(zhǎng)致使家庭深陷貧困的泥沼。對(duì)此我感受頗深，現(xiàn)在談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識(shí)息息相關(guān)治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧，是我國(guó)整個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要方面，是扶貧助困的治本之策。過(guò)去我們常說(shuō)，"知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就將來(lái)'，激勵(lì)更多的孩子通過(guò)讀書(shū)走出山村、融入城市，事實(shí)上這種導(dǎo)向是成功的。其實(shí)讀書(shū)并不是讓每個(gè)孩子都去上大學(xué)這么簡(jiǎn)單，它更重要的作用在于讓適齡孩子接受完整的、系統(tǒng)的、優(yōu)良的教育，有條件、有基礎(chǔ)的可以去上大學(xué)，更多的孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)和知識(shí)的培養(yǎng)，擁有一技之長(zhǎng)。這次走訪我深入感受的是貧困戶農(nóng)民文化知識(shí)欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實(shí)，卻忽略了"頭腦創(chuàng)造'。所以作為一名教師，我們站在教育的端口，我們要利用科學(xué)文化知識(shí)，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。二、先讓貧困戶在精神上脫貧黨和政府始終心系老百姓，特別是家庭貧困的群眾。但是在走訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較讓人擔(dān)憂的問(wèn)題：有的貧困家庭具有嚴(yán)重的依賴性，把脫貧希望完全寄托在國(guó)家的扶貧補(bǔ)助上，一心想的就是以后到底還能補(bǔ)多少錢。他們尚未意識(shí)到真正脫貧還得依靠自已不畏困難的創(chuàng)業(yè)精神和自己的辛勞勞作，簡(jiǎn)單地認(rèn)為國(guó)家的扶貧是"授之以魚(yú)'。所以當(dāng)講到人窮不以志短，除了政府的扶持，更多的還是得靠自身的努力時(shí)，有些受訪戶就會(huì)以自身文化程度低，出門就業(yè)難的說(shuō)辭推脫。所以我認(rèn)為在物質(zhì)扶持的同時(shí)，更重要的是扶志，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源，激勵(lì)他們樹(shù)立改變落后面貌的思想，提升文化素養(yǎng)，讓專業(yè)人員對(duì)他們悉心輔導(dǎo)，掌握脫貧致富的本領(lǐng)，變被動(dòng)脫貧為主動(dòng)致富。三、貧窮的鄉(xiāng)村面貌，讓我更堅(jiān)定自己的教育事業(yè)所謂"窮不讀書(shū)，窮根難除，富不讀書(shū)，富不長(zhǎng)期。'深入村寨，傾聽(tīng)民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數(shù)。我們作為老師就是要結(jié)合自己的本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真教書(shū)，認(rèn)真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長(zhǎng)大后改變家庭貧窮的環(huán)境。精編教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參照范文【四】在國(guó)家"抗疫不松勁、戰(zhàn)貧不停步'的號(hào)召下，教育部辦公廳公布了關(guān)于做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)工作的通知，組織首批國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地中的50所高校以結(jié)對(duì)扶持、遠(yuǎn)程互動(dòng)的方式，對(duì)52個(gè)未摘帽貧困縣展開(kāi)教師一般話提升在線示范培訓(xùn)。項(xiàng)目伊始，我按照項(xiàng)目課程組的總體規(guī)劃，展開(kāi)了錄課展播、組內(nèi)輔導(dǎo)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、測(cè)試解析、"一對(duì)一'精準(zhǔn)扶持結(jié)對(duì)等形式的線上培訓(xùn)，幫助學(xué)員們?cè)诮涣骰?dòng)的過(guò)程中提升一般話水平。期間，我和學(xué)員們同時(shí)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，一邊承當(dāng)著繁復(fù)的教學(xué)任務(wù)，一邊見(jiàn)縫插針擠出時(shí)間展開(kāi)一般話培訓(xùn)。在跟學(xué)員們交流學(xué)習(xí)及作業(yè)批閱的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)本組學(xué)員在發(fā)前后鼻音方面存在普遍的語(yǔ)音問(wèn)題。共性語(yǔ)音問(wèn)題1.前后鼻音分辨不清：學(xué)員容易把后鼻音[ng]混讀為前鼻音[n]。2.平翹舌音區(qū)分不明：學(xué)員常常把翹舌聲母[zh]、[ch]、[sh]混淆讀成平舌聲母[z]、[c]、[s]，有些學(xué)員甚至將平舌音逆讀為翹舌音。3.[er]音卷舌動(dòng)程缺失：學(xué)員們忽略舌尖上挑稍微內(nèi)卷的發(fā)音動(dòng)作，導(dǎo)致將[er]音誤發(fā)為[e]。4.輕聲詞發(fā)音必須要強(qiáng)化：學(xué)員們關(guān)于輕聲詞語(yǔ)中的第二、三個(gè)字的重輕格式把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致在聽(tīng)辨上感覺(jué)學(xué)員發(fā)輕聲時(shí)，前后詞的重音格式相同。5.音調(diào)一、四聲歸韻偏位：學(xué)員們關(guān)于陰平的音調(diào)調(diào)值把握不準(zhǔn)，調(diào)值徘徊在33-44之間，不能及時(shí)升到55，關(guān)于去聲的降幅不夠，發(fā)此音時(shí)大多滯留在調(diào)值53-52期間，不能及時(shí)降至51狀態(tài)。個(gè)性語(yǔ)音問(wèn)題1.[a]音張口度偏?。焊鲃e學(xué)員存在發(fā)[a]音時(shí)張口度偏小的現(xiàn)象，感覺(jué)略似江浙本地人發(fā)[a]音時(shí)浮現(xiàn)的地方口音色彩，推測(cè)其可能在學(xué)習(xí)發(fā)音的過(guò)程中受到相關(guān)方言的影響，具體原因必須待接下來(lái)的培訓(xùn)中深入交流和探究。2.[r]與[l]音混淆不清：各別學(xué)員在分辨和發(fā)卷舌音[r]與邊音[l]的發(fā)音施行中存在困難，無(wú)法準(zhǔn)確區(qū)分，尤其是[r]音，常常被學(xué)員誤讀為[l]音。針對(duì)以上語(yǔ)音問(wèn)題，我在培訓(xùn)過(guò)程中除了強(qiáng)化常規(guī)的字詞發(fā)音訓(xùn)練檢測(cè)之外，還錄制了標(biāo)準(zhǔn)的示范朗誦視頻，融入了x師范學(xué)院所教優(yōu)秀同學(xué)的朗誦作品，甚至還加入了我正讀小學(xué)的女兒的繞口令及對(duì)話作品，以此豐富學(xué)習(xí)語(yǔ)料的趣味性，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行跟聽(tīng)仿讀，另結(jié)合繞口令、詩(shī)歌及一般話測(cè)試的朗誦作品等朗誦作業(yè)，以鞏固學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果。我通過(guò)仔細(xì)辨聽(tīng)學(xué)員的視頻作業(yè)并在課堂派上進(jìn)行記錄，接著借助微信平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流輔導(dǎo)，多次示范并矯正學(xué)員的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)反復(fù)、多次耐心的改正與同學(xué)的即時(shí)"影子跟讀'訓(xùn)練，我終于見(jiàn)到學(xué)員們發(fā)音的進(jìn)步，真是喜出望外！在中期模擬測(cè)試中，本組學(xué)員都取得了進(jìn)步，3位學(xué)員已達(dá)到一般話二級(jí)乙等水平，其中1位學(xué)員的成績(jī)86.4，正向二甲靠近?？吹酱蠹也粩嗲趯W(xué)苦練取得的好成績(jī)，我為這來(lái)之不易的成績(jī)感到歡欣鼓舞。精編教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參照范文【五】鄉(xiāng)村貧困問(wèn)題是x實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)目標(biāo)必需啃下的硬骨頭，扶貧攻堅(jiān)是我省最大的民生工程。昨日召開(kāi)的全省集中連片特別困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)工作現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)，是省委、省政府堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略思想，迎接我國(guó)首個(gè)"扶貧日'的具體行動(dòng)。思路決定出路。新一輪扶貧著重以區(qū)域發(fā)展帶動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)，以扶貧開(kāi)發(fā)促進(jìn)區(qū)域發(fā)展，保持整體推動(dòng)和精準(zhǔn)到戶相結(jié)合、政策扶持與自力更生相結(jié)合、政府主導(dǎo)和市場(chǎng)主體相結(jié)合、資源開(kāi)發(fā)與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，使扶貧由"輸血式'向"造血式'轉(zhuǎn)變，既有效減貧又促進(jìn)增收。各地要進(jìn)一步提升貧困片區(qū)自我發(fā)展的內(nèi)在活力和內(nèi)生動(dòng)力，努力在參加橋頭堡建設(shè)等重大戰(zhàn)略中推動(dòng)片區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。尤其要把強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐、改善生產(chǎn)生活條件、特別民生保證作為緩解貧困地區(qū)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵舉措，讓扶貧開(kāi)發(fā)區(qū)成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的熱區(qū)。底線必需托住。我省把深度貧困人口和深度貧困自然村的扶貧攻堅(jiān)放在更加特別的位置，有了嚴(yán)實(shí)細(xì)化的工作布暑，執(zhí)行科學(xué)精準(zhǔn)有效扶貧。各地要鎖定扶貧對(duì)象，建立全省扶貧信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和溝通對(duì)接工作機(jī)制，執(zhí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，找準(zhǔn)扶貧對(duì)象和貧困原因，因鄉(xiāng)制宜、因村因戶施策，引導(dǎo)扶貧項(xiàng)目、資金、措施、力量準(zhǔn)確"滴灌'，逐步構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，一個(gè)不漏地托住貧困群眾基本生活底線。要持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村危房改造、扶貧安居和地震安居工程，帶動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)取得實(shí)效，盡快在我省消除絕對(duì)貧困。匯合各方資源，構(gòu)建"大扶貧'的工作格局逐漸成形。我們要進(jìn)一步拓寬扶持的領(lǐng)域和空間，廣泛動(dòng)員國(guó)內(nèi)外社會(huì)力量參加扶貧事業(yè)，有效實(shí)施跨區(qū)域的重大基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多做現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)工作，不斷革新扶貧開(kāi)發(fā)方式，真正把貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上去，讓老百姓早日寬裕起來(lái)。精編教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參照范文【六】精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對(duì)稱。是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施準(zhǔn)確識(shí)別、準(zhǔn)確扶持、準(zhǔn)確管理的治貧方式。一般來(lái)說(shuō)，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰(shuí)貧困就扶持誰(shuí)，誰(shuí)的貧困程度深對(duì)誰(shuí)的扶持就應(yīng)多。精準(zhǔn)扶貧是地方要優(yōu)化整合扶貧資源，執(zhí)行精準(zhǔn)扶貧，保證扶貧到村到戶。一、精準(zhǔn)扶貧意義重大我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)始于上世紀(jì)80年代中期，通過(guò)近30年的不懈努力，取得了舉世公認(rèn)的輝煌成就，但是，長(zhǎng)期來(lái)貧困居民底數(shù)不清、狀況不明、針對(duì)性不強(qiáng)、扶貧資金和項(xiàng)目指向不準(zhǔn)的問(wèn)題較為特別。其中一個(gè)重要原因是目前全國(guó)鄉(xiāng)村貧困居民8249萬(wàn)人〔其中x市貧困人口139.5萬(wàn)人〕，是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局依據(jù)全國(guó)7.40萬(wàn)戶鄉(xiāng)村住戶調(diào)查樣本數(shù)據(jù)推算出來(lái)的。這個(gè)數(shù)據(jù)關(guān)于研究貧困居民規(guī)模、分析貧困發(fā)展趨勢(shì)比較科學(xué)，但在具體工作中卻存在"誰(shuí)是貧困居民'"貧困原因是什么'"怎么針對(duì)性扶持'"扶持效果又怎樣'等不確定問(wèn)題。由于全省乃至全國(guó)都沒(méi)有建立統(tǒng)一的扶貧信息系統(tǒng)，因此關(guān)于具體貧困居民、貧困農(nóng)戶的扶持工作就存在許多盲點(diǎn)，真正的一些貧困農(nóng)戶和貧困居民沒(méi)有得到扶持。精準(zhǔn)扶貧的背面是粗放扶貧。長(zhǎng)期來(lái)，由于貧困居民數(shù)據(jù)來(lái)自抽樣調(diào)查后的逐級(jí)往下分解，扶貧中的低質(zhì)、低效問(wèn)題普遍存在，如：貧困居民底數(shù)不清，扶貧對(duì)象常由基層干部"推估'〔推測(cè)估算〕，扶貧資金"天女散花'，以致"年年扶貧年年貧'；重點(diǎn)縣舍不得"脫貧摘帽'，數(shù)字弄虛作假，擠占浪費(fèi)國(guó)家扶貧資源；人情扶貧、關(guān)系扶貧，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等社會(huì)不公，甚至滋生腐敗。表面上看，粗放扶貧是工作方法存在問(wèn)題，實(shí)質(zhì)反映的是干部的群眾觀念和執(zhí)政理念的大問(wèn)題，不可小覷?，F(xiàn)行的扶貧制度制定存在缺陷，不少扶貧項(xiàng)目粗放"漫灌'，針對(duì)性不強(qiáng)，更多的是在"扶農(nóng)'而不是"扶貧'。以扶貧搬遷工程為例，居住在邊遠(yuǎn)山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害隱患區(qū)等地的貧困戶，一方水土難養(yǎng)一方人，是扶貧開(kāi)發(fā)最難啃的"硬骨頭'，移民搬遷是較好的出路，但是，因?yàn)檠a(bǔ)助資金少，所以，享受扶貧資金補(bǔ)助搬出來(lái)的多是經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的農(nóng)戶，貧困的特別是最窮的農(nóng)戶根本搬不起。新村扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務(wù)扶貧等項(xiàng)目，受益多的主要還是貧困社區(qū)中的中高收入農(nóng)戶，只有較少比例貧困農(nóng)戶從中受益，且受益也相對(duì)較少。綜上所述，原有的扶貧體制機(jī)制必需修補(bǔ)和完善。換句話說(shuō)，就是要解決錢和政策用在誰(shuí)身上、怎么用、用得怎么樣等問(wèn)題。扶貧必需要有"精準(zhǔn)度'，專項(xiàng)扶貧更要瞄準(zhǔn)貧困居民，特別是財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金務(wù)必重點(diǎn)用在貧困居民身上，用在正確的方向上。扶貧要做雪中送炭的事，千萬(wàn)不能拿扶貧的錢去搞高標(biāo)準(zhǔn)的新鄉(xiāng)村建設(shè)，做形象工程不能實(shí)現(xiàn)扶真貧。貧困區(qū)域的發(fā)展，主要應(yīng)使用財(cái)政綜合扶貧資金和其他資金。二、積極推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧，加大扶持力度，是緩解貧困、實(shí)現(xiàn)共同寬裕的內(nèi)在要求，也是全市實(shí)現(xiàn)全面小康和現(xiàn)代化建設(shè)的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。那么，如何做到精準(zhǔn)扶貧呢?〔一〕準(zhǔn)確識(shí)別，這是精準(zhǔn)扶貧的前提。通過(guò)有效、合規(guī)的程序，把誰(shuí)是貧困居民識(shí)別出來(lái)?？偟脑瓌t是"縣為單位、規(guī)?？刂?、分級(jí)負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理'；展開(kāi)到村到戶的貧困狀況調(diào)查和建檔立卡工作，包括群眾評(píng)議、入戶調(diào)查、公示公告、抽檢檢驗(yàn)、信息錄入等內(nèi)容。過(guò)去，全國(guó)曾展開(kāi)鄉(xiāng)村最低生活保證制度和扶貧開(kāi)發(fā)政策"兩項(xiàng)制度'有效銜接試點(diǎn)，施行說(shuō)明，這樣識(shí)別扶貧對(duì)象雖然有一定效果，但是程序繁瑣、操作性不是很強(qiáng)。我市一些地方探究的"比選'確定扶貧對(duì)象的扶貧"首扶制度'，也是一個(gè)準(zhǔn)確識(shí)別的好辦法。其具體作是：依據(jù)國(guó)家公布的扶貧標(biāo)準(zhǔn)，村民先填申請(qǐng)表，首先由村民小組召開(kāi)戶主會(huì)進(jìn)行比選，再由村"兩委'召開(kāi)村、組干部和村民代表會(huì)議進(jìn)行比選，并張榜公示；依據(jù)公示看法，再次召開(kāi)村、社兩級(jí)干部和村民代表會(huì)議進(jìn)行比選，并再次公示；如無(wú)異議，依據(jù)村內(nèi)貧困農(nóng)戶指標(biāo)數(shù)量，把收入低但有勞作能力確實(shí)定為貧困農(nóng)戶?？傊?，不管采用何種方式識(shí)別，都要充分發(fā)揚(yáng)基層民主，發(fā)動(dòng)群眾參加；透明程序，把識(shí)別權(quán)交給基層群眾，讓同村老百姓按他們自己的"標(biāo)準(zhǔn)'識(shí)別誰(shuí)是窮人，以確保貧困戶認(rèn)定的透明公開(kāi)、相對(duì)公平?！捕硿?zhǔn)確扶持，這是精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵。貧困居民識(shí)別出來(lái)以后，針對(duì)扶貧對(duì)象的貧困狀況定責(zé)任人和扶持措施，保證扶持效果。就準(zhǔn)確到戶到人來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)為：一是保持方針。準(zhǔn)確扶持要保持習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的"實(shí)事求是，因地制宜，分類指導(dǎo)，精準(zhǔn)扶貧'的工作方針，重在從"人'"錢'兩個(gè)方面細(xì)化方式，保證扶持措施和效果落實(shí)到戶、到人。二是到村到戶。要做到"六個(gè)到村到戶'：基礎(chǔ)設(shè)施到村到戶、產(chǎn)業(yè)扶持到村到戶、教育培訓(xùn)到村到戶、鄉(xiāng)村危房改造到村到戶、扶貧生態(tài)移民到村到戶、結(jié)對(duì)扶持到村到戶。真正把資源優(yōu)勢(shì)挖掘出來(lái)，把扶貧政策含量釋放出來(lái)。三是因戶施策。通過(guò)進(jìn)村入戶，分析掌握致貧原因，逐戶落實(shí)扶持責(zé)任人、扶持項(xiàng)目和扶持資金。按照缺啥補(bǔ)啥的原則宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工、宜商則商、宜游則游，實(shí)施水、電、路、氣、房和環(huán)境改善"六到農(nóng)家'工程，切實(shí)改善群眾生產(chǎn)生活條件；幫助發(fā)展生產(chǎn)，增加收入。四是資金到戶。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，可以推行"專項(xiàng)財(cái)政資金變農(nóng)戶股金'的模式，也可以通過(guò)現(xiàn)金、實(shí)物、股份合作等方式直補(bǔ)到戶；在住房建設(shè)上，可以推行"鄉(xiāng)村廉租房'的作法；"技能培訓(xùn)'、"創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)'等補(bǔ)助資金可以直補(bǔ)到人；對(duì)讀中、高職同學(xué)的生活補(bǔ)貼、特困家庭子女上大學(xué)的資助費(fèi)用，可通過(guò)"一卡通'等方式直補(bǔ)到受助家庭；異地扶貧搬遷、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展等項(xiàng)目補(bǔ)助資金可以直接向扶貧對(duì)象發(fā)放。五是干部扶持。干部扶持應(yīng)采用群眾"點(diǎn)菜'、政府"下廚'方式，從國(guó)家扶貧政策和村情、戶情出發(fā)，幫助貧困戶理清發(fā)展思路，制定符合發(fā)展實(shí)際的扶貧規(guī)劃，明確工作重點(diǎn)和具體措施，并落實(shí)嚴(yán)格的責(zé)任制，做到不脫貧不脫鉤?！踩硿?zhǔn)確管理，這是精準(zhǔn)扶貧的確保。一是農(nóng)戶信息管理。要建立起貧困戶的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將扶貧對(duì)象的基本資料、動(dòng)態(tài)狀況錄入到系統(tǒng)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。對(duì)貧困農(nóng)戶執(zhí)行一戶一本臺(tái)賬、一個(gè)脫貧計(jì)劃、一套扶持措施，保證扶到最必須要扶持的群眾、扶到群眾最必須要扶持的地方。年終依據(jù)扶貧對(duì)象發(fā)展實(shí)際，對(duì)扶貧對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，使穩(wěn)定脫貧的村與戶及時(shí)退出，使應(yīng)該扶持的扶貧對(duì)象及時(shí)納進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象有進(jìn)有出，扶貧信息真實(shí)、可靠、管用。二是陽(yáng)光操作管理。按照國(guó)家《財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金管理辦法》，對(duì)扶貧資金建立完善嚴(yán)格的管理制度，建立扶貧資金信息披露制度以及扶貧對(duì)象、扶貧項(xiàng)目公告公示公開(kāi)制度，將篩選確立扶貧對(duì)象的全過(guò)程公開(kāi)，避免暗箱操作導(dǎo)致的應(yīng)扶未扶，確保財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金在陽(yáng)光下進(jìn)行；筑牢扶貧資金管理使用的帶電"高壓線'，治理資金"跑冒滴漏'問(wèn)題。同時(shí)，還應(yīng)引入第三方監(jiān)督，嚴(yán)格扶貧資金管理，保證扶貧資金用準(zhǔn)用足，不致"張冠李戴'。三是扶貧事權(quán)管理。對(duì)扶貧工作，目前省、市、縣三級(jí)分別該承當(dāng)什么任務(wù)并不十分明確，好像大家都在管錢、分錢，監(jiān)督的責(zé)任也不清楚；專項(xiàng)扶貧資金很分散，涉及多個(gè)部門，各個(gè)部門的責(zé)任也不清楚。現(xiàn)在，省委已經(jīng)明確，省、市兩級(jí)政府主要負(fù)責(zé)扶貧資金和項(xiàng)目監(jiān)管，扶貧項(xiàng)目審批管理權(quán)限原則上下放到縣，執(zhí)行目標(biāo)、任務(wù)、資金和權(quán)責(zé)"四到縣'制度，各級(jí)都要按照自身事權(quán)推動(dòng)工作；各部門也應(yīng)以扶貧攻堅(jiān)規(guī)劃和重大扶貧項(xiàng)目為平臺(tái)，加大資金整合力度，保證精準(zhǔn)扶貧，集中解決特別問(wèn)題。精編教師精準(zhǔn)扶貧心得體會(huì)參照范文【七】精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對(duì)稱，是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施準(zhǔn)確識(shí)別、準(zhǔn)確扶持、準(zhǔn)確管理的治貧方式。精準(zhǔn)扶貧，通俗地說(shuō)，誰(shuí)貧困就扶持誰(shuí)。精準(zhǔn)到人，精準(zhǔn)到物，可精準(zhǔn)扶貧居然出現(xiàn)了極其荒.唐的事，拍完照片再?zèng)]來(lái)過(guò)。如果這樣也算是精準(zhǔn)扶貧，實(shí)在是對(duì)這個(gè)詞的褻瀆。荒.唐"精準(zhǔn)扶貧'不只是表現(xiàn)在拍個(gè)照就走了，有的扶貧干部是"走讀'，根本沒(méi)有駐村扶持，有的長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月都沒(méi)露面。有的是亂扶貧，比如x江夏區(qū)舒安鄉(xiāng)何橋村的易學(xué)火老人今年82歲，目前只有每月180元的鄉(xiāng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)且患有嚴(yán)重風(fēng)濕病。被列入精準(zhǔn)扶貧戶以后，扶貧工作隊(duì)給他安排養(yǎng)雞項(xiàng)目，并送來(lái)了100只雞。4個(gè)月后，由于老人缺乏養(yǎng)殖技術(shù)，送來(lái)的雞苗全部死亡，老人為此還倒貼了幾百元。老人連自己吃飯都有問(wèn)題，還讓老人去養(yǎng)雞，這樣的扶貧完全是瞎胡鬧，怎么能說(shuō)是"精準(zhǔn)扶貧'?要做到"精準(zhǔn)扶貧'，一方面必須要扶貧干部將工作做到家，將扶貧工作當(dāng)作頭等大事來(lái)做，在事先調(diào)查了解狀況的基礎(chǔ)之上，找準(zhǔn)病根，才干對(duì)癥下藥，才干將扶貧工作做好，因?yàn)樨毟F的原因各不同，亂扶貧只能適得其反，甚至使受助群眾成為受害者；另一方面則是必須要"精準(zhǔn)監(jiān)管'和"精準(zhǔn)懲處'相結(jié)合。關(guān)于扶貧干部的亂作為現(xiàn)象，必須要監(jiān)管到位，及時(shí)改正，關(guān)于頑固不化的干部，要果斷摘掉其烏紗帽，決不能讓被扶貧的群眾受到傷害。不是所有的扶貧都叫"精準(zhǔn)扶貧'，不是什么樣的扶貧都能夠幫助讓群眾脫貧。唯有扎實(shí)的"精準(zhǔn)扶貧'，才干讓貧困群眾受益，才避受騷擾。"精準(zhǔn)扶貧'是個(gè)好詞，關(guān)于困難群眾來(lái)說(shuō)，是希望