PAGE5【比鄰學(xué)堂】發(fā)展心理學(xué)測試題第一章發(fā)展心理學(xué)概述【本章習(xí)題精練】一、判斷題1．伯曼以內(nèi)分泌腺為兒童年齡階段的分期標(biāo)準(zhǔn)。2．縱向設(shè)計比橫斷設(shè)計效率更高。3．比較心理學(xué)不屬于廣義發(fā)展心理學(xué)的范疇。二、填空題1．最早提出研究成年期的發(fā)展心理學(xué)家是__________。2．縱向設(shè)計中，被試在研究結(jié)束前提前退出的情況我們一般稱之為__________。3．發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)是__________、__________、__________和__________。4．__________設(shè)計的雙生子爬梯實驗是雙生子設(shè)計的經(jīng)典實驗之一。三、單項選擇題1．畢生發(fā)展心理學(xué)旨在研究個體從受精卵開始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律，其研究內(nèi)容主要包括兩個部分，即A．兒童心理和成人心理 B．生理機(jī)制和心理現(xiàn)象C．思維發(fā)展和言語發(fā)展 D．認(rèn)知過程和社會性發(fā)展2．人的個體發(fā)展離不開種系發(fā)展，所謂種系心理發(fā)展，指的是A．從動物到人類的心理演變過程 B．從猿人到現(xiàn)代人的心理演變過程C．從胎兒到成年的心理演變過程 D．從原始社會到現(xiàn)代社會的心理演變過程3．1882年，《兒童心理學(xué)》的出版，被公認(rèn)是第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作，其作者也被譽為科學(xué)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人，該作者是A．盧梭 B．夸美紐斯 C．達(dá)爾文 D．普萊爾4．普萊爾對自己的孩子從出生到3歲每天進(jìn)行系統(tǒng)觀察，有時也進(jìn)行一些實驗性的觀察，最后將這些觀察記錄整理成著作。普萊爾對自己孩子的這種觀察記錄，從研究設(shè)計的角度上看可以屬于下列選項中的A．橫斷研究 B．縱向研究 C．聚合交叉研究 D．雙生子研究5．關(guān)于個體心理發(fā)展與種系心理發(fā)展關(guān)系的理論，最有代表性的是復(fù)演說，其提出者是A．霍爾 B．夸美紐斯 C．達(dá)爾文 D．普萊爾6．被公認(rèn)為第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作是A．《兒童心理之研究》 B．《兒童心理與發(fā)展》C．《兒童心理學(xué)》 D．《發(fā)展心理學(xué)》7．格賽爾曾經(jīng)以一對雙胞胎為被試進(jìn)行了爬梯實驗的研究，結(jié)果表明成熟對動作發(fā)展有重要影響，在這項研究中，格塞爾運用的研究設(shè)計屬于A．橫斷研究 B．縱向研究 C．聚合交叉研究 D．雙生子研究8．2014年比鄰學(xué)堂教育研究中心對國內(nèi)23個省市在讀學(xué)生的思維發(fā)展進(jìn)行了年齡特征的研究，這種研究屬于A．橫斷研究 B．縱向研究 C．聚合交叉研究 D．雙生子研究9．美國心理學(xué)家何林渥斯最先提出要追求人的心理發(fā)展全貌，而不是滿足于孤立地研究兒童心理，并與1930年出版了世界上第一部發(fā)展心理學(xué)著作，這本書名為A．《發(fā)展心理學(xué)概論》 B．《兒童心理與發(fā)展》C．《兒童心理學(xué)》 D．《發(fā)展心理學(xué)》10．最早對成年期心理開展發(fā)展理論研究的心理學(xué)家A．霍爾 B．夸美紐斯 C．榮格 D．普萊爾11．最早正式研究老年心理的心理學(xué)家A．霍爾 B．達(dá)爾文 C．榮格 D．普萊爾12．最先提出要追求人心理發(fā)展全貌的心理學(xué)家是A．何林握斯 B．普萊爾 C．榮格 D．華生13．縱向設(shè)計和橫斷設(shè)計的共同缺陷是A．費時、費力B．樣本易丟失C．很難明確區(qū)分時代背景和年齡特征對發(fā)展變化的影響D．成本大、費用高14．同一時間內(nèi)考查不同年齡組群的心理發(fā)展特點和水平，并進(jìn)行橫向比較。這種研究心理發(fā)展規(guī)律的設(shè)計屬于A．橫斷設(shè)計 B．縱向設(shè)計 C．聚合交叉設(shè)計 D．雙生子設(shè)計15．科學(xué)兒童心理學(xué)誕生在A．1879年 B．1900年 C．1905年 D．1882年16．臨床法實際上是談話法、觀察法和實驗法的綜合運用，率先應(yīng)用這種方法的心理學(xué)家是A．霍爾 B．普萊爾 C．華生 D．皮亞杰17．兒童心理學(xué)是畢生發(fā)展心理學(xué)最核心的部分，其中兒童的年齡范圍是A．0~18歲 B．0~6歲 C．6~12歲 D．12~18歲18．兒童心理學(xué)達(dá)到相當(dāng)成熟的時期是A．19世紀(jì)之前 B．從1882年至第一次世界大戰(zhàn)C．兩次世界大戰(zhàn)之間 D．第二次世界大戰(zhàn)以后19．聚合交叉研究的基本設(shè)計思想是在何種設(shè)計的圖式中進(jìn)行何種設(shè)計？

A．橫向設(shè)計 縱向設(shè)計 B．雙生子設(shè)計 橫向設(shè)計C．縱向設(shè)計 橫向設(shè)計 D．縱向設(shè)計 雙生子設(shè)計20．某研究者對140名被試持續(xù)研究了10年，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的人格具有很大的穩(wěn)定性。這種研究屬于A．橫斷設(shè)計 B．雙生子設(shè)計 C．縱向設(shè)計 D．聚合交叉設(shè)計21．2015年，比鄰學(xué)堂對30歲的講師群體進(jìn)行了性別角色態(tài)度評定，2016年和2017年，又對同一講師群體重新進(jìn)行了評估。另外，在2015年對另一組30歲講師群體進(jìn)行了性別角色態(tài)度評定，以后每隔1年再重新評定一次。這種研究方式是A．個案設(shè)計 B．縱向設(shè)計 C．橫斷設(shè)計 D．聚合交叉設(shè)計22．研究者從新生兒開始發(fā)音一直到3歲的言語發(fā)展進(jìn)行觀察記錄研究。這種研究方法屬于A．組群設(shè)計 B．跨文化設(shè)計 C．縱向設(shè)計 D．橫斷設(shè)計23．在一項經(jīng)典的實驗研究中，老趙選定出生后2個月、5個月和8個月三個年齡段的孩子各30個為被試，把毛巾分別放在孩子的臉上，來考查三個年齡段孩子的反應(yīng)。老趙的這種研究方法屬于A．整體研究 B．橫斷設(shè)計 C．縱向設(shè)計 D．分析研究24．“日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人，其認(rèn)知發(fā)展理論在發(fā)展心理學(xué)中受到普遍重視，其地位和影響至今仍難以替代”。這段話描述的心理學(xué)家可能是A．皮亞杰 B．艾里克森 C．維果茨基 D．班杜拉四、多項選擇題1．從廣義的角度看，發(fā)展心理學(xué)包括A．動物心理學(xué) B．民族心理學(xué) C．醫(yī)學(xué)心理學(xué) D．個體發(fā)展心理學(xué)2．下列選項中，屬于橫斷設(shè)計的優(yōu)點有A．成本低 B．費用少 C．省時省力 D．具有系統(tǒng)連續(xù)性3．20世紀(jì)70年代以來，發(fā)展心理學(xué)的研究出現(xiàn)了的新的發(fā)展趨勢，下列選項中屬于這種趨勢的有A．兒童社會化的問題受到普遍重視B．畢生發(fā)展的觀點日益為廣大心理學(xué)家接受C．大量使用藥物治療兒童的心理癥狀D．系統(tǒng)的觀點滲透于研究中4．下列選項中，屬于縱向設(shè)計的缺陷有A．被試可能在研究過程中流失 B．反復(fù)測量可能影響到數(shù)據(jù)的可靠性C．缺乏系統(tǒng)連續(xù)性 D．時間較長，會造成變量的增多5．下列選項中，有發(fā)展心理學(xué)特色的研究設(shè)計是A．橫斷設(shè)計 B．雙生子設(shè)計 C．縱向設(shè)計 D．聚合交叉設(shè)計6．研究范圍包括青春期的心理學(xué)家有A．艾里克森 B．霍爾 C．榮格 D．普萊爾7．從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究，霍爾的貢獻(xiàn)主要在于A．將兒童心理學(xué)研究的年齡范圍擴(kuò)大到青春期B．對個體一生全程發(fā)展率先做了研究C．最先提出要追求人的心理發(fā)展全貌D．對成人心理發(fā)展做了有創(chuàng)新意義的研究五、名詞解釋1．雙生子設(shè)計六、簡答題1．簡述橫斷研究與縱向研究的優(yōu)缺點。2．什么是聚合交叉研究它有哪些特點

3．簡述并評價普萊爾和霍爾的兒童心理學(xué)研究?！颈揉弻W(xué)堂】發(fā)展心理學(xué)測試題-答案第一章發(fā)展心理學(xué)概述【本章習(xí)題精選】一、判斷題1．√ 2．× 3．× 2．【簡析】比較而言，橫斷設(shè)計能在短時間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)資料，節(jié)省時間和精力，比縱向設(shè)計效率更高。二、填空題1．榮格 2．被試流失 3．描述解釋預(yù)測控制 4．格賽爾三、單項選擇題1．D 2．A 3．D 4．B 5．A 6．C 7．D 8．A 9．A 10．C11．A 12．A 13．C 14．A 15．D 16．D 17．A 18．C 19．C 20．C21．D 22．C 23．B 24．A21．【簡析】注意題干中的“持續(xù)研究了10年”和結(jié)果的“穩(wěn)定性”，并沒有說該研究比較了年齡差異，如果選擇了聚合交叉設(shè)計這個選項，則是主觀臆測多添了條件。四、多項選擇題1．ABD 2．ABC 3．ABD 4．ABD 5．ABCD 6．ABC 7．AD五、名詞解釋1．【答案要點】雙生子設(shè)計，是指以雙胞胎為樣本，通過研究其某種心理特征或行為上的相似性與差異性，來揭示遺傳與環(huán)境對個體心理和生理特征發(fā)展的影響或作用的方法。此方法多用于智力、人格的研究，高特斯曼提出了研究雙生子的原則。六、簡答題1．【答案要點】橫斷設(shè)計，是在某一特定時間內(nèi)，同時對不同年齡的個體進(jìn)行比較研究的方法。（1）優(yōu)點：①橫向研究可在較短時間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)資料，比較節(jié)省時間和經(jīng)費，易于實施；②橫向研究的時效性比較強(qiáng)，可以較快獲得研究結(jié)果，能夠避免被試的流失對研究帶來的影響；③可以同時研究較大樣本，故被試的代表性往往較強(qiáng)，研究所得結(jié)果也就具有較好的概括性；④不存在重復(fù)測量的問題。（2）缺點：①缺乏系統(tǒng)連續(xù)性，無法獲得個體發(fā)展趨勢或發(fā)展變化的數(shù)據(jù)資料；②難以確定因果關(guān)系，不適用于研究發(fā)展的穩(wěn)定性和早期影響的作用等問題；③取樣程序較為復(fù)雜；④橫向研究可能存在組群效應(yīng)，也叫同輩效應(yīng)、世代效應(yīng)（cohorteffect）。組群是指年齡接近、所受社會環(huán)境影響相似的人群。組群效應(yīng)是指橫向研究將社會環(huán)境影響不同而造成的差異當(dāng)成是年齡增長所引起的發(fā)展變化?？v向設(shè)計也叫追蹤設(shè)計，是對同一個體或年齡組在較長的時間內(nèi)進(jìn)行有系統(tǒng)的定期連續(xù)觀察和研究。（1）優(yōu)點：①能看到比較完整、系統(tǒng)的發(fā)展過程、發(fā)展過程中的一些關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點、顯著的階段特征和量變質(zhì)變規(guī)律；②有助于確定因果關(guān)系，特別適用于研究發(fā)展的穩(wěn)定性問題和早期影響的作用問題，也適用于個案研究。（2）缺點：①比較花費時間、經(jīng)費和人力；②研究的時效性比較差，有時候需要等待很久才能得到研究結(jié)果，有時候研究課題的意義隨著時間的推移而逐漸減弱，或研究手段逐漸變得落后；③由于縱向研究需要對同一批被試重復(fù)進(jìn)行研究，有時可能出現(xiàn)練習(xí)效應(yīng)或疲勞效應(yīng)并會降低數(shù)據(jù)可靠性；④縱向設(shè)計的目標(biāo)群體來自某一特殊年代，該年代的顯著特征為群體帶來了特定的影響，從而使研究結(jié)果難以推廣，這種現(xiàn)象叫做“跨代效應(yīng)”；⑤由于縱向研究耗時較長，可能發(fā)生被試流失的情況，也可能會使變量增多，這就會影響被試的代表性和研究結(jié)果的概括性。同時還可能存在測量時間效應(yīng)（重大社會歷史事件會影響心理發(fā)展的自然進(jìn)程）。2．【答案要點】聚合交叉設(shè)計，是在縱向研究圖式中分段進(jìn)行橫斷研究，這樣既克服了縱向研究的缺點，又保持了橫斷設(shè)計的長處。因而其科學(xué)性，適用性很強(qiáng)。這種方法既能在較短的時間內(nèi)了解各年齡階段兒童心理發(fā)展的總體情況，又從發(fā)展的角度了解樣本中個體隨年齡增長出現(xiàn)的各種變化以及社會歷史因素對兒童心理發(fā)展的影響。這種研究方法的優(yōu)點主要有：（1）采用聚合交叉研究不僅可以排除組群效應(yīng)，而且可以不斷補(bǔ)充被試，避免被試流失所造成的影響。（2）通過比較同時代出生但先后參加實驗的被試，可以了解是否存在練習(xí)效應(yīng)或疲勞效應(yīng)。（3）聚合交叉研究耗時也比典型的縱向研究少。（4）采用聚合交叉研究，可以對發(fā)展的穩(wěn)定性問題和早期影響的作用問題進(jìn)行研究。3．【答案要點】（1）1882年，普萊爾出版《兒童心理學(xué)》，主要研究學(xué)齡