第12頁共12頁最新教科研工作計(jì)劃范文精選工?作計(jì)劃格式?工作計(jì)劃寫?作周工作計(jì)?劃月工作計(jì)?劃季度工作?計(jì)劃指導(dǎo)?;同時(shí)每周?二上午繼續(xù)?為“全園相?互聽課日”?，空班教?師自行選班?觀摩活動，?促使教師隊(duì)?伍的整體?提高。7?扎實(shí)保教?質(zhì)量檢測，?保教部在?___月底?和___月?底分別進(jìn)行?一次較全面?的幼兒發(fā)展?情況抽測?，并一學(xué)期?開展一次電?測電訪工作?。(四)?教師培訓(xùn)：?教師是一?個(gè)不斷學(xué)習(xí)?、不斷成長?的個(gè)體，而?每一個(gè)個(gè)體?都影響著整?個(gè)園所的總?體發(fā)展，?如何發(fā)揮教?師的主動性?、能動性，?讓教師隊(duì)伍?更快更好的?成長起來，?是一個(gè)園所?發(fā)展的持久?任務(wù)。本?著“建優(yōu)質(zhì)?師資，促園?所發(fā)展”的?理念，以創(chuàng)?建“優(yōu)秀學(xué)?習(xí)型___?”為契機(jī)，?本學(xué)期，?我園將以自?培、互陪以?及他培相結(jié)?合的方式，?有針對性地?開展教師培?訓(xùn)，鍛煉與?提高教師?教育能力與?素質(zhì)，促進(jìn)?教師隊(duì)伍整?體水平的提?高。1?、全體教師?培訓(xùn)：我?園將繼續(xù)采?取走出去、?請進(jìn)來、園?內(nèi)業(yè)務(wù)練兵?等方式促使?教師業(yè)務(wù)能?力的提高。?1)提?倡教師每月?撰寫一篇教?育隨筆，兩?篇教育觀察?記錄，擇優(yōu)?在園內(nèi)共享?平臺上相互?交流。?2)鼓勵?教師合理利?用時(shí)間閱讀?幼教書刊，?解讀《綱要?》，并結(jié)合?幼兒園工作?實(shí)際做好?讀書筆記，?每月上交一?篇閱讀心得?。3)?鼓勵教師積?極參與各級?各類評比，?本學(xué)期人人?要抓住機(jī)會?參與論文評?比，并保證?一定的獲?獎率。4?)鼓勵和?支持教師參?加學(xué)歷再提?高學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，幫助教師?樹立終身學(xué)?習(xí)的意識。?不斷提高?我園教師的?學(xué)歷層次。?5)根?據(jù)幼兒園課?程特色和實(shí)?際需要，對?全體教師繼?續(xù)進(jìn)行中英?文兼修的培?訓(xùn)，本學(xué)期?按上學(xué)期?安排接著完?成全體教師?第一輪的英?語___教?學(xué)活動展示?;同時(shí)英語?教研組要加?強(qiáng)教師英?語日常用語?的運(yùn)用監(jiān)督?，做好記錄?。2、?非專業(yè)教師?培訓(xùn)以及青?年教師：?1)認(rèn)真?參與每一期?的吉的堡中?文視訓(xùn)，了?解各主題教?學(xué)的開展。?2)開?展每月一次?的幼兒歌曲?自彈自唱還?課活動。?3)開展?手工制作環(huán)?境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意?比賽活動。?4)開?展自制課件?的評比活動?。5結(jié)?合語言__?_教學(xué)活動?的研討進(jìn)行?非專業(yè)教師?的方案設(shè)計(jì)?以及活動_?__等教學(xué)?基本功培?訓(xùn)。6?)加強(qiáng)教學(xué)?計(jì)劃規(guī)范制?訂的檢查，?從思想理論?到實(shí)踐都能?規(guī)范起步，?少走彎路。?7)繼?續(xù)開展“青?藍(lán)工程——?師徒結(jié)對活?動”，結(jié)?合青年教師?三年發(fā)展規(guī)?劃，有計(jì)劃?地進(jìn)行階?段培帶。?8)加強(qiáng)?巡班，在《?幼兒園一日?工作規(guī)范》?的學(xué)習(xí)與梳?理的基礎(chǔ)上?，通過照片?、錄像等?進(jìn)行有針對?性研討與培?訓(xùn)。3?、骨干教師?培訓(xùn)：1?現(xiàn)有骨干?教師要發(fā)揮?示范、輻?射作用，?每月輪流在?園內(nèi)進(jìn)行示?范課展示活?動。在?“設(shè)計(jì)活?動——__?_活動——?反思活動”?三位一體的?教學(xué)研究活?動中展示自?我，引領(lǐng)輻?射。(燕?群、劉萍、?汪小瓊、仇?婷娜、胡潔?瓊)2?)骨干教師?要自主、多?聚道地加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)，?并每學(xué)期一?次主持教研?活動，引領(lǐng)?大家進(jìn)行?業(yè)務(wù)研討，?如開展“伴?隨閱讀”的?研討、幼小?銜接的研討?等。3?)骨干教師?要積極參與?各級各類比?賽活動，在?多個(gè)平臺上?鍛煉與展示?，真正起到?引領(lǐng)作用?。三、具?體工作安排?：二、_?__月份：?(一)教?研工作：?1、交流?教研計(jì)劃、?制訂各條線?以及年級組?計(jì)劃2?、關(guān)于語言?教學(xué)活動的?研討(全體?教師)3?、關(guān)于課?程建構(gòu)的研?討(一)?4、關(guān)于?“交通主題?公園”的研?討(一)?(中班)?5、骨干?教師公開課?的研討(一?)(二)?課題研究：?1、撰?寫、交流課?題研究階段?計(jì)劃2?、歡樂雙語?秀3、?雙語親子活?動——三八?節(jié)4、?課題結(jié)題的?全面準(zhǔn)備工?作(三)?常規(guī)管理：?1、檢?查各班教師?新生家訪情?況2、?制訂班級計(jì)?劃3、?半日活動調(diào)?研4、?檢查環(huán)境布?置5、?期初家長會?6、檢?查幼兒行為?習(xí)慣7?、檢查教師?、幼兒雙語?日常對話?8、教師?自彈自唱還?課活動9?、家長支?教活動1?0、幼兒?做操評比?11、英?語練兵活動?12、?幼兒保教質(zhì)?量檢測(一?)___?月份：(?一)教研工?作：1?、關(guān)于課程?建構(gòu)的研討?(二)2?、關(guān)于“?交通主題公?園”的研討?(二)(?中班)3?、關(guān)于區(qū)?域化游戲的?研討(一)?4、關(guān)?于幼兒晨間?戶外活動的?研討(一)?5、骨?干教師公開?課的研討(?二)(二?)課題研究?：1、?各班進(jìn)行班?級特色活動?2、歡?樂雙語秀?3、雙語?節(jié)慶活動—?—清明節(jié)活?動4、?課題結(jié)題工?作(三)?常規(guī)管理：?1、年?級組幼兒藝?術(shù)能力比賽?活動2?、半日活動?調(diào)研3?、檢查環(huán)境?布置4?、檢查幼兒?行為習(xí)慣?5、檢查?教師、幼兒?雙語日常對?話6、?家長支教活?動7、?春游活動?8、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)評比(?主題墻、區(qū)?域環(huán)境創(chuàng)設(shè)?)9、?青年教師手?工制作環(huán)境?創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意比?賽活動_?__月份：?(一)教?研工作：?1、關(guān)于?“伴隨閱讀?”的研討?2、關(guān)于?“交通主題?公園”的研?討(三)?3、關(guān)于?課程建構(gòu)的?研討(三)?4、關(guān)?于區(qū)域化游?戲的研討(?二)5?、關(guān)于幼兒?晨間戶外活?動的研討(?二)6?、骨干教師?公開課的研?討(三)?(二)課題?研究：1?、歡樂雙?語秀2?、課題結(jié)題?后的相關(guān)資?料整理工作?(三)常?規(guī)管理：?1、半日?活動調(diào)研?2、檢查?環(huán)境布置?3、檢查?幼兒行為習(xí)?慣4、?檢查教師、?幼兒雙語日?常對話5?、向家長?開放半日活?動6、?年級組幼兒?藝術(shù)能力比?賽以及“六?一”文藝匯?演的準(zhǔn)備?7、家長?支教活動?8、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)評比(?自然角、家?長園地評比?)9《?幼兒成長檔?案》的評比?10、?做好省優(yōu)質(zhì)?園評估的準(zhǔn)?備工作_?__月份：?(一)教?研工作：?1、關(guān)于?“交通主題?公園”的研?討(四)?2、關(guān)于?課程建構(gòu)的?研討(四)?3、骨?干教師公開?課的研討(?四)(二?)課題研究?：1、?歡樂雙語秀?2“_?__”新課?題的準(zhǔn)備?(三)常規(guī)?管理：1?、半日活?動調(diào)研2?、檢查環(huán)?境布置3?、檢查幼?兒行為習(xí)慣?4、檢?查教師、幼?兒雙語日常?對話5?、青藍(lán)工程?匯報(bào)活動?6、家長?支教活動?7、教