第5頁共5頁農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃?根據(jù)《省教?育廳___?年中小學(xué)教?師省級國內(nèi)?培訓(xùn)項(xiàng)目方?案___》?要求，在_?__市教育?局人事與師?資處統(tǒng)一部?署下，結(jié)合?___市農(nóng)?村小學(xué)語文?骨干教師的?實(shí)際，特制?訂《___?年___市?農(nóng)村小學(xué)數(shù)?學(xué)骨干教師?培訓(xùn)方案》?。一、指?導(dǎo)思想：?以國家教育?政策法規(guī)為?依據(jù)，以《?全日制義務(wù)?教育數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)?驗(yàn)稿）》及?修訂意見為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?針對性、參?與性、開放?性、研究性?、前瞻性的?原則，遵循?優(yōu)秀數(shù)學(xué)教?師的成長規(guī)?律，努力建?設(shè)一支具有?較高實(shí)踐能?力和創(chuàng)新精?神的高素質(zhì)?的小學(xué)數(shù)學(xué)?骨干教師隊(duì)?伍，在小學(xué)?教育教學(xué)改?革中發(fā)揮骨?干作用。并?通過發(fā)揮骨?干教師的帶?動和輻射作?用，引領(lǐng)小?學(xué)教師整體?素質(zhì)的提升?。二、培?訓(xùn)目標(biāo)、要?求1、通?過培訓(xùn)，提?升參培教師?具師德和人?文素養(yǎng)；教?書育人并重?，為人師表?。2、通?過培訓(xùn)，_?__、引導(dǎo)?參培教師深?入思考現(xiàn)代?教育教學(xué)理?念，對數(shù)學(xué)?學(xué)科和相關(guān)?領(lǐng)域的知識?體系和思想?方法有所了?解，提升教?師的教育教?學(xué)理論素養(yǎng)?，更新教育?教學(xué)理念。?3、通過?培訓(xùn)，使參?培教師堅(jiān)持?理論與實(shí)踐?相結(jié)合的原?則，運(yùn)用現(xiàn)?代教育思想?，創(chuàng)造性地?解決教育教?學(xué)實(shí)踐中的?問題，能創(chuàng)?立自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?，提高教師?的業(yè)務(wù)水平?。并能在所?在地區(qū)發(fā)揮?示范、輻射?作用。4?、通過培訓(xùn)?，幫助參培?教師了解、?把握小學(xué)教?育教學(xué)研究?動態(tài)（范本?），教學(xué)中?培養(yǎng)善于思?考、觀察能?力，形成把?教育經(jīng)驗(yàn)升?華為研究課?題的意識，?以提高教科?研能力。?5、通過培?訓(xùn)，使參培?教師進(jìn)一步?體驗(yàn)、掌握?現(xiàn)代教育信?息技術(shù)，能?熟練設(shè)計(jì)、?制作數(shù)學(xué)教?學(xué)課件，具?有搜集、整?合教學(xué)資源?的意識和能?力，并能熟?練地運(yùn)用于?實(shí)際教學(xué)工?作中。三?、培訓(xùn)對象?在日常學(xué)?校工作和教?育教學(xué)工作?中發(fā)揮骨干?作用，積極?進(jìn)行教育教?學(xué)改革探索?，能起到示?范、引領(lǐng)和?輻射作用的?農(nóng)村小學(xué)數(shù)?學(xué)骨干教師?___名。?四、培訓(xùn)?時(shí)間培訓(xùn)?安排在__?_年___?月，為期_?__天。?五、培訓(xùn)內(nèi)?容本次培?訓(xùn)內(nèi)容主題?為“強(qiáng)化目?標(biāo)意識，提?升數(shù)學(xué)教學(xué)?效益”。具?體包括：現(xiàn)?代數(shù)學(xué)教學(xué)?理論、教師?專業(yè)化發(fā)展?、新課程教?材研讀、課?程目標(biāo)分析?及課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)等。?培訓(xùn)具體課?程安排見附?件。六、?培訓(xùn)方式?本次培訓(xùn)采?用參與式培?訓(xùn)方式，采?取集中面授?與自主學(xué)習(xí)?相結(jié)合、專?題講座與交?流互動相結(jié)?合、實(shí)踐反?思與專家指?導(dǎo)相結(jié)合的?方式開展培?訓(xùn)，1、?集中培訓(xùn)與?業(yè)余自學(xué)相?結(jié)合。該班?集中在校培?訓(xùn)___天?，課余時(shí)間?自學(xué)自訓(xùn)或?小組內(nèi)合作?研習(xí)。2?、本期研修?班采用參與?式培訓(xùn)方式?。參培教師?分組合作，?變自上而下?的被動接受?式培訓(xùn)為自?下而上的合?作參與式研?修。小組教?師是專業(yè)學(xué)?習(xí)提高的伙?伴，在實(shí)踐?___同研?究，合作學(xué)?習(xí)，共同成?長。七、?培訓(xùn)管理?（一）管理?原則1、?自覺遵守培?訓(xùn)班的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?認(rèn)真參加培?訓(xùn)，不無故?缺課，按時(shí)?完成培訓(xùn)期?間的各項(xiàng)作?業(yè)和實(shí)踐內(nèi)?容。2、?樹立終身教?育觀，及時(shí)?了解本學(xué)科?及相關(guān)學(xué)科?的發(fā)展趨勢?，學(xué)習(xí)和吸?收新知識、?新理論和新?方法。3?、踴躍參與?團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活?動，積極開?展同伴間的?交流、研討?。及時(shí)在學(xué)?習(xí)小組內(nèi)共?享培訓(xùn)收獲?，開展輻射?性培訓(xùn)，努?力發(fā)揮骨干?教師的引領(lǐng)?作用。（?二）管理_?__1．?培訓(xùn)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組

長：馬?___（系?主任）副?組長：馬_?__（系黨?總支書記）?

?

組

員?：潘___?2．班主?任：于__?_3．班?委會：培訓(xùn)?班開班后，?根據(jù)學(xué)員實(shí)?際組建。?（三）學(xué)員?管理：按照?“培訓(xùn)考核?與結(jié)業(yè)”管?理規(guī)定執(zhí)行?。八、培?訓(xùn)考核與結(jié)?業(yè)（一）?考核原則?1、培訓(xùn)班?由培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)?一進(jìn)行管理?和考評，集?中學(xué)習(xí)均采?用簽到制，?培訓(xùn)學(xué)員要?認(rèn)真參加每?次學(xué)習(xí)活動?，不得隨意?缺席。缺勤?達(dá)到總培訓(xùn)?學(xué)時(shí)三分之?一的，不予?結(jié)業(yè)。2?、培訓(xùn)班采?用參與度考?核、教育科?研與教學(xué)實(shí)?踐成果考核?相結(jié)合，自?評、互評、?培訓(xùn)___?方與班委評?價(jià)相結(jié)合的?方式進(jìn)行。?對學(xué)員學(xué)習(xí)?考核均作出?書面鑒定。?考核總分為?___分，?考核結(jié)果為?___分以?上的學(xué)員準(zhǔn)?予結(jié)業(yè)，_?__分以上?的為優(yōu)秀。?（二）考?核細(xì)則1?．參與度考?核（___?分）學(xué)員?必須按時(shí)參?加每一次培?訓(xùn)活動，做?到不遲到、?不早退，無?特殊情況不?請假；遇有?特殊情況，?須遞交書面?請假條，由?各校校長簽?署意見，并?事先向班主?任書面請假?。請假半天?的由班主任?審批，半天?以上由培訓(xùn)?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組組長審批?。請假__?_天減__?_分，遲到?或早退__?_次減__?_分，無故?缺勤___?天減___?分。學(xué)員參?與研討適當(dāng)?加分，發(fā)言?每次加__?_分、上課?加___分?2．成果?考核（__?_分，每項(xiàng)?___分）?（1）一?份內(nèi)容詳實(shí)?的讀書筆記?；研讀一本?教育理論專?著或研究文?獻(xiàn)，聯(lián)系自?己撰寫讀書?心得（不少?于___字?）（2）?完成一份完?整的教學(xué)設(shè)?計(jì)，包括教?案、課件、?說課稿。根?據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容?，結(jié)合教育?教學(xué)理論及?自己教學(xué)實(shí)?際進(jìn)行反思?，撰寫教學(xué)?設(shè)計(jì)分析報(bào)?告。（3?）要求參培?教師完成一?篇高質(zhì)量的?教學(xué)論文；?以課堂觀察?與診斷為背?景，選擇一?個(gè)___點(diǎn)?，撰寫一篇?研究論文（?不少于__?_字）（?4）發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)勢?，為