第一課時(shí)23紙船和風(fēng)箏語(yǔ)文·部編版·二年級(jí)上詩(shī)歌導(dǎo)入

朋友是你雨中行走的一把傘，是你寒冷時(shí)飄來(lái)的一件棉衣；朋友是你遇到困難時(shí)最想呼喊的那個(gè)名字，是你傷心時(shí)一句貼心的話；朋友是你最想與他分享快樂(lè)的那個(gè)人。

聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。初讀感知自讀提示

1.圈出課文中的生字，借助拼音讀正確。2.為課文標(biāo)上自然段序號(hào)。3.把比較長(zhǎng)比較難讀的句子多讀幾遍。箏字詞學(xué)習(xí)風(fēng)箏古箏鼠松鼠田鼠

zhēng

shǔ折字詞學(xué)習(xí)折紙折尺漂漂著漂浮zhépiāo扎字詞學(xué)習(xí)包扎雜小辮抓抓住抓手zāzhuā幸字詞學(xué)習(xí)幸福幸運(yùn)但但是不但xìngdàn愿字詞學(xué)習(xí)心愿愿望哭哭泣痛哭yuànkū松鼠

折紙漂浮扎風(fēng)箏抓住

幸福但是愿意哭了取下qǔshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū字詞學(xué)習(xí)快樂(lè)：幸福：難過(guò)：感到幸?；驖M意。造句：我們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著。（生活、境遇）稱心如意。造句：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越幸福。傷心，不痛快。造句：我知道自己做錯(cuò)了，心里很難過(guò)。詞語(yǔ)解釋飄蕩：愿意：連忙：隨風(fēng)飄動(dòng)。造句：歡樂(lè)的歌聲在校園的上空飄蕩著。助動(dòng)詞。認(rèn)為符合自己的心愿而同意（做某事）。造句：你愿意和我們一起去春游嗎？趕緊，急忙。造句：老奶奶一上車，乘客們連忙讓座。詞語(yǔ)解釋1.指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。匯報(bào)交流2.說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來(lái)它們修補(bǔ)了“裂縫”重新和好。理清層次再讀課文，邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)同住一座山。第二部分(第2—6自然段)架起友誼之橋。第三部分(第7自然段)友誼破裂。第四部分(第8—11自然段)友誼恢復(fù)。折zhé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線的交叉點(diǎn)上起筆。組詞：折了折衣服

指導(dǎo)書寫紙zhǐ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點(diǎn)。組詞：紙船白紙

指導(dǎo)書寫張zhāng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展。組詞：一張張開

指導(dǎo)書寫祝zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。組詞：祝福祝愿

指導(dǎo)書寫扎zā書寫指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。組詞：扎風(fēng)箏扎褲腿

指導(dǎo)書寫抓zhuā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆撇在豎中線上。組詞：抓住抓賊

指導(dǎo)書寫但dàn書寫指導(dǎo)：左邊窄長(zhǎng)，撇畫舒展，右邊稍寬，橫畫稍長(zhǎng)。組詞：但是但愿

指導(dǎo)書寫哭kū書寫指導(dǎo)：上部?jī)蓚€(gè)口稍小，“犬”的橫長(zhǎng)，撇捺舒展。組詞：哭了哭泣

指導(dǎo)書寫課文寫的是什么事？松鼠和小熊通過(guò)紙